MAKALAH

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Disusun oleh :

Rindi Anggraeini (2021111004)

Irene Vera Ardy Putri (2021111005)

Arinda Syarani (2021111006)

Dosen Pengampu :

Dr. SRI WAHYU INDRAWATI M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

2021/2022
Daftar isi
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Setiap individu merupakan sistem yang hidup dan terbuka. Hal ini berarti bahwa
individu mengalami kemajuan, perubahan, bersifat dinamis, dan tidak statis. Dengan
demikian, setiap individu mengalami proses yang disebut perkembangan. Perkembangan
adalah perubahan-perubahan yang dialami individu atau organisme menuju tingkat
kedewasaannya atau kematangannya (maturation) yang berlangsung secara sistematis,
progressif dan berkesinambungan baik menyangkut fisik (jasmaniah) maupun psikis
(rohaniah). (Syamsu Yusuf, 2009: 15).
Setiap individu yang normal dan berusia panjang akan mengalami fase-fase
perkembangan. Fase perkembangan dapat diartikan sebagai penahapan rentang perjalanan
kehidupan individu yang diwarnai ciri-ciri khusus atau pola-pola tingkah laku tertentu.
Fase perkembangan tersebut berlangsung secara bertahap atau tidak melompat-lompat.
Urutan perkembangan tersebut adalah sebagai berikut, Bayi – Balita – Anak – Remaja –
Dewasa – Tua.
Pada dasarnya setiap individu mengalami pertumbuhan fisik dan perkembangan non
fisik yang meliputi aspek-aspek intelektual, sosial, emosi, bahasa. Moral, dan agama.
Perkembangan aspek-aspek tersebut saling mempengaruhi satu sama lain dan seluruh
perkembangan tersebut bersifat dinamis. Menurut Santrok (1992) semua aspek dalam
perkembangan dipengaruhi oleh faktor-faktor genetik (Nana Syaodih, 2007: 1. 20).
Menjadi seorang individu mempunyai dimensi perkembangan terdiri dari fisik,
intelektual, sosial, emosi, bahasa, moral dan agama. Pertumbuhan fisik terdiri atas
pertumbuhan sebelum individu lahir dan pertumbuhan setelah individu lahir.
Perkembangan intelektual atau kecerdasan adalah kemampuan individu untuk berhasil
beradaptasi terhadap situasi baru atau lingkungan sewajarnya. Perkembangan sosial bagi
setiap individu yang selalu berinteraksi dengan lingkungan. Perkembangan emosi
merupakan suatu rasa mengiringi kondisi nyata setiap individu. Perkembangan bahasa
yakni keterampilan berkomunikasi melalui bertutur kata antar individu. Perkembangan
moralitas yakni kemauan individu untuk menerima dan melaksanakan peraturan, nilai dan
 atau prinsip moral. Agama adalah keyakinan yang dianut setiap individu. Peraturan, nilai,
moral dalam kehidupan sehari-hari dimanifestasikan dalam bentuk sikap.

B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang diatas dapat diidentifikasikan permasalahan yang muncul sebagai
berikut:
1. Pengertian Intelek.
2. Hubungan antara intelek dan tingkah laku.
3. Karakteristik perkembangan intelek remaja.
4. Factor – factor yang mempengaruhi perkembangan intelek.
5. Perbedaan individu dalam kemampuan dan perkembangan intelek.
6. Usaha usaha dalam membantu mengembangkan intelek remaja dalam proses
pembelajaran.
C. Tujuan penulisan
1. Memahami makna intelek
2. Memahami makna dan karakteristik perkembangan social remaja
3. Memahami makna dan karakteristik perkembangan bahasa remaja
 BAB II
PEMBAHASAN
1. Pengertian Intelek