LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : Syarifah,S.Pd

Sekolah : SMP N 119

Jenjang : Kelas IX F

Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Kegiatan Pendahuluan  Melakuka

n
Pembukaa
n dengan
salam.
 Berdoa.
 Memeriks
a
kehadiran
siswa.

Kegiatan Inti

1 Proses Saintifik  Menampilkan

(5M) gambar-
gambar.
 Siswa
mendiskusikan
apa yang
mereka lihat.
 Siswa membuat
kalimat apa
yang sedang
mereka lakukan.
2 Aktivitas
Pembelajaran HOTS

a. Transfer  Siswa

Knowledge mempresentasi
kan hasil diskusi

b Critical  Masing –

. Thinking, masing

Creativity kelompok
mewakili 2
orang untuk
melihat apa
yang kurang
dari masing-
masing
kelompok.

Siswa yang cerdas

c. Problem
memperbaiki kata –
Solving
kata yang masih
kurang pada kelompok
tertentu.

3 Kecakapan Abad 21  Siswa kemudian

(PPK, Literasi, menuliskan

kalimat present
continouos dan
past continouos
4 Dimensi  Guru

Pengetahuan menyajikan
media
pembelajaran
berupa gambar
dan vidio
 Siswa melihat
dan
mendengarkan
 Siswa tanya
jawab dengan
guru tentang
gambar dan
vidio yang
ditayangkan

5 Pelaksanaan  Melakukan

Penilaian penilaian hasil

belajar

Kegiatan Penutup  Bersama-sama

siswa membuat
kesimpulan /
rangkuman hasil
belajar selama
sehari integritas
 Berdoa
 Foto 1. Present Continous Foto 2. Past Continous

Mengetahui, Jakarta, 28 November 2019

Kepala Sekolah Peserta,

Endang Istiwi, S.Pd, M.Si Syarifah, S.Pd

NIP. 196210191991032006 NIP. 196910302008012016
 Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai