LAPORAN KEGIATAN KELOMPOK

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

DI MTsN 2 CIREBON

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memenuhi tugas Kelompok PLP
Dosen Pembimbing Lapangan PLP : Wisnu Hatami, M.Pd

Disusun Oleh:
Khofifah Tunafiroh Muhammad Abdul Qohhar
Intan Mustika Azidatul Hasanah
Bella Isnawati Nurul Istiqomah
Nurhabibah Denis Isnawati
Muhamad Haikal Attabik Ihda Nur Khofifah
Yuyun Unifah Rofiqoh Sulistiyani
Asri Nabilatun Nufus Fauziyah Maharani
Okeu Pramesti

KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2022 M/ 1443 H
 BAB II
TINJAUAN SINGKAT SEKOLAH

A. Profil MTsN 2 Cirebon

1. Sejarah Berdirinya MTsN 2 CIREBON

Jika ditelusuri secara historis, perkembangan lembaga pendidikan formal di

Babakan Ciwaringin Kabupaten Cirebon, khususnya Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Negeri 2 Cirebon, tidak terlepas dari perkembangan Pondok Pesantren Babakan
Ciwaringin Kabupaten Cirebon.
Dalam perkembangannya sampai sekarang Pondok Pesantren Babakan
Ciwaringin Cirebon telah berusia lebih dari 200 tahun. Para ulama pengasuh
pesantren telah banyak mendirikan lembaga pendidikan, baik yang menggunakan
sistem pendidikan pesantren maupun yang menggunakan sistem pendidikan formal
seperti; Madrasah Diniyah, Ibtida’iyah, Tsanawiyah, dan Aliyah di bawah binaaan
Departemen Agama RI, maupun sekolah umum tingkat dasar, SMP, dan SMA di
bawah binaan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (Waktu itu).
Pada tahun 1960 di Babakan Ciwaringin ada lima buah Madrasah
a. Menggunakan Kurikulum Pesantren
1) Madrasah Salafiyah (Msy) Diniyah Tingkat Remaja
2) Madrasah Salafiyah (Msy) Diniyah Tingkat Taruna
3) Madrasah Salafiyah (Msy) Diniyah Tingkat Madya
b. Menggunakan Kurikulum Pesantren ditambah Kurikulum Departemen Agama
1) Madrasah Hikmatus Salafiyah (MHS) Tingkat Ibtida’iyah
2) Madrasah Hikmatus Salafiyah (MHS) Tingkat Tsanawiyah
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTs) Negeri Babakan Ciwaringin mulai
didirikan pada tahun 1968 yang dahulu disebut MTsAIN. Atas jasa pemikiran,
perjuangan dan pengorbanan para sesepuh dan tokoh Pondok Pesantren Babakan
Ciwaringin Kabupaten Cirebon, diantaranya : KH. Amin Sepuh (alm), KH. Fathoni
(alm), KH. Fuad Amin (alm), KH. Bisri Amin (alm), KH. Abdullah Amin (alm), KH.
Azhari Amin (alm), dan Drs. KH. Zuhri Afif Amin.
 Pada saat Madrasah Tsanawiyah dinegerikan, jumlah siswa sebanyak 187
orang yang terbagi menjadi empat kelas. Tiga kelas putra berada di komplek Pondok
Pesantren Raudlatut Tholibin, yang 1 kelas putri berada di rumah KH. Fathoni.

Dengan memperhatikan perkembangan jumlah siswa tersebut diatas, maka

dengan rasa keikhlasan yang tinggi, KH. Amin Sepuh telah mewaqafkan tanahnya
untuk dibangun sebagai tempat belajar siswa. Maka dibangunlah gedung sebanyak
lima ruang belajar, satu ruang guru dan satu lagi ruang kepala madrasah atas hasil
swadaya masyarakat yang diprakarsai oleh para tokoh tersebut diatas.
Pada tahun 1976 perkembangan MTsN Babakan Ciwaringin Kabupaten
Cirebon semakin meningkat saja, ditambah dengan adanya SKB 3 Menteri, maka
MTs Negeri 2 Cirebon telah mendapat bantuan dari pemerintah berupa bangunan
sebanyak enam ruang belajar yang didirikan masih diatas pelebaran tanah waqaf
tersebut.
2. Identitas Madrasah
NSM / NPSN : 121132090010 / 20278798
Nama Madrasah : MTs Negeri 2 Cirebon
Alamat : Jl. Kebun Melati No. 2 Rt. 01 Rw. 03
Kecamatan/Kabupaten/Provinsi : Ciwaringin/Cirebon/Jawa Barat
Nomor Telephon-Email : (0231)342225mtsn.ciwaringin@yahoo.com
Tahun Berdiri Madrasah : 20 Januari 1968
Status Madrasah : Negeri
Nomor SK. Penegerian : KMA ; 7 / 1968
Akreditasi Madrasah : BadanAkreditasi Nasional Sekolah
No. danTanggal akreditasi : 02.00/111/BAP-SM/SK/X/2015
Terakriditasi peringkat : Peringkat A( Nilai 93 Amat Baik )
NPWP Madrasah : 0049.351.0.426.000
Status Tanah Perolehan : Wakaf seluas 3730 M2 (1990)(Bersertifikat)
Kemenag seluas 3275 M2 (2002).
Luas tanah seluruhnya : 7005 M²
Waktu Kegiatan Belajar : Pagi hari
Jumlah Kelompok Kerja : 12
Status dalam KKM : Induk
 KKG / MGMP : Sudah terbentuk
Komite Madrasah : Sudah terbentuk ( 15 Juni 2014 )
Lokasi
Letak Geografis : Dataran rendah
Potensi wilayah : Pertanian
Jarak ke Provinsi : ± 111 Km
Jarak ke Kabupaten : ± 20 Km
Jarak ke Kecamatan : ± 2 Km
Jarak ke MTs terdekat : ± 100 M
Jarak ke SMP terdekat : ± 300 M
Titik Koordinat Lotitude : - 6.688938 ( Garis Lintang )
Titik Koordinat Longtitude : + 1083700774( Garis Bujur
3. Personil Madrasah
a. Jumlah Personil Jenis Kelamin dan Pendidikan Terakhir
Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir
No Status
L P Jml SD SLP SLA D3 S1 S2 Jml
1 Guru PNS 26 19 45 0 0 0 1 36 8 45
2 Guru CPNS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Guru Honor 6 9 15 0 0 0 0 12 3 15
3 Peg. PNS 2 3 5 0 0 3 0 1 1 5
4 Peg. Honor 2 2 4 0 0 2 0 2 0 4
5 Layanan Khusus 4 0 4 1 1 1 0 1 0 4
Jumlah 37 36 73 1 1 5 6 51 14 73

b. Jumlah Personil berdasarkan Usia (01/01/2021)

Jumlah Usia Personil
No Status < 31/3 46/5 56 Jml
21/25 26/30 36/40 41/45 51/55
20 5 0 >
1 Guru PNS 0 0 4 3 2 14 6 10 6 45
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 0 0 1 7 5 1 1 0 0 15
 Honor
3 Peg. PNS 0 0 0 0 1 1 1 2 0 5
4 Peg. 0 0 1 0 0 3 0 0 0 4
Honor
5 Peg. 0 0 0 0 0 0 0 4 1 4
Lansus
Jumlah 0 0 6 9 8 19 8 16 7 73

c. Jumlah Personil berdasarkan Masa Kerja Terhitung Mulai Tanggal :

(01/01/2020)
Jumlah Usia Personil
No Status <=0 26/3 41 Jml
06/10 11/15 16/20 21/25 31/35 36/40
5 0 >
1 Guru 0 5 14 6 19 1 0 0 0 45
PNS
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 4 4 5 1 0 0 0 0 0 15
Honor
3 Peg. PNS 0 1 1 1 1 1 0 0 0 5
4 Peg. 0 1 0 2 1 0 0 0 0 4
Honor
5 Peg. 1 1 1 0 0 1 0 0 0 4
Lansus
Jumlah 5 12 21 10 22 3 0 0 0 73

d. Jumlah Personil berdasarkan Status Kepangkatan

Gol. II Gol. III Gol. IV
No Status Jml
a B C A b c D a b
1 Guru PNS 0 0 1 6 1 7 14 13 3 45
 2 Guru CPNS 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0
3 Peg. PNS 0 2 1 0 0 2 0 0 0 5
Jumlah 1 2 1 6 2 8 12 14 4 50

4. Data siswa
a. Penerimaan Pendaftaran Siswa Baru 2019/2020
Asal MIN MIS SDN SDS TOTAL
Siswa Baru L P L P L P L P L P Keterangan
8 9 32 59 179 31 15 19 234 39 Seleksi PPDB
Pendaftar
2 9 tanggal 18 s.d 20
Jumlah 17 91 491 34 633 April 2019.
Penerimaa 7 9 21 41 78 21 9 9 115 26 Dengan Tes tulis,
n 0 9 Tes Lisan + Nilai
Jumlah 16 63 288 18 356 UN SD/MI

b. Keadaan Siswa berdasarkan Usia, Kelas dan Jenis Kelamin.

Jenis Usia
KELAS Jumlah
Kelamin 12 13 14 15 16
Laki-laki 61 59 3 0 0 123
Kelas VII Perempuan 140 109 1 0 0 250
Jumlah 201 168 4 0 0 373
Laki-laki 0 72 58 3 0 133
Kelas
Perempuan 1 100 70 5 0 176
VIII
Jumlah 1 172 128 8 0 309
Laki-laki 0 4 62 61 4 120
Kelas IX Perempuan 0 5 148 94 3 250
Jumlah 0 9 210 155 7 381
Laki-laki 61 135 73 16 4 391
Jumlah Perempuan 141 214 322 8 3 774
Jumlah 202 349 342 163 7 1063
Total Laki-laki 61 + 135 + 123+64+4 = 387
 Perempuan 141 + 214 + 219+ 99 + 3= 676
Jumlah Laki-laki : 387 + Perempuan : 676 = 1063
Jumlah Rombel = 34 (Kelas VII = 12 rombel, Kelas VIII = 10 rombel, Kelas IX = 12
rombel)

c. Keadaan Orang tua / Wali siswa Siswa

1 Pendidikan Jml 2. Pekerjaan Jml 3. Penghasilan Jml
Non Sekolah 0 PNS/Pensiun 35 < 500.000 71
SD / MI 168 TNI/Polri 12 500.100-100.000 670
SMP/MTs 363 Kary.Swasta 73 1.000.100-2.000.100 172
SLA/MA 342 Dagang 111 2.000.100-3.000.000 120
D1/D2/D3 23 Petani/Buruh 61 3.000.100-4.000.000 30
S1/S2/S3 167 Wiraswasta 711 > 4.000.100 0
Jumlah 1.063 Jumlah 1.063 Jumlah 1.063

d. Hasil Perolehan Nilai Ujian Nasional dan Ujian Madrasah

Nilai Ujian Akhir Nasional Tp. 2018/2019
No Mata Pelaaran Tertinggi Terendah Rata-rata
1 Bhs. Indonesia 94 34 67
2 Bhs. Inggris 98 20 46
3 Matematika 97,5 22,5 44
4 IPA 90 20 47
Lulus 100 %

Nilai Ujian Akhir Madrasah

No Mata Pelaaran Tertinggi Terendah Rata-rata
1 Al-Qur’an Hadits 95 46 84
2 Akidah Akhlak 88 45 81
3 Fiqih 91 45 83
4 SKI 85 44 80
5 Bahasa Arab 90 44 81
5. Sarana dan Prasarana
a. Tanah Madrasah
Luas Tanah M² Sertifikat Luas Tanah Jumlah Lantai
Kemen. Wakaf Sudah Belum Bangunan Lainnya 1 2
Agama
3.275 M² 3.730 7,005 - 4.533 M² 2.472 M² 36 R 12 R
M² M²

b. Tanah Madrasah
Luas Tanah M² Sertifikat Luas Tanah Jumlah Lantai
Kemen. Wakaf Sudah Belum Bangunan Lainnya 1 2
Agama
3.275 M² 3.730 7,005 - 4.533 M² 2.472 M² 36 R 12 R
M² M²

c. Kondisi dan Luas bangunan / Ruang

Kondisi Gedung / Bangunan

B Rusak
No Ruang / Bangunan Luas M² a
Jumlah
i Ringan Berat
k

1 Ruang Kelas 2,380 24 6 6 36

2 Ruang Kepala Madrasah 70 1  0  0 1

3 Ruang Guru 210 1  0  0 1

4 Ruang Tata Usaha 80 0 1 0 1

5 Ruang Kurikulum 50 1  0  0 1

6 Ruang Rapat 54 1 0 0 1
7 Ruang Kesiswaan 30 0 1 0 1

8 Ruang BP/BK 40 1 0 0 1

9 Ruang PMR/UKS 30 0 1 0 1

10 Ruang Perpustakaan 140 0 1 0 1

11 Ruang Olahraga 30 1 0 0 1

12 Ruang Laboratorium 110 1 0 0 1

13 Ruang UNBK 180 2 0 0 2

14 Ruang UNBK 270 3 0 0 3

15 Gedung Olahraga 425 0 1 0 1

16 Ruang Koperasi 70 0 1 0 1

17 Musholla 128 0 1 0 1

18 Pos Jaga 6 0 1 0 1

19 Rumah Penjaga 34 0 0 1 1

20 Kantin 22 0 0 2 2

21 Dapur 12 0 0 1 1

22 Gudang Umum 40 0 1 1 2

23 Gudang ATK 5 0 0 1 1

24 KMC Kepala 4 1 0 0 1

25 KMC Kurikulum 3 1 0 0 1

26 KMC Pegawai 3 1 0 0 1

27 KMC Guru 15 2 0 0 2

28 WC Tamu 2 0 0 1 1

29 KMC Siswa 90 12 1 6 19
 Jumlah Total 4.533 53 16 19 88

d. Perlengkapan Kantor
Kondisi Gedung dan Bangunan / Ruang
No Perlengkapan Kantor
Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah
1 Mesin ketik 0 1 0 1

2 Komputer Pembelajaran 26 1 0 27

3 Printer Pembelajaran 0 0 0 0

4 Komputer Kerja 4 0 0 4

5 Printer 3 3 3 9

6 Laptop 3 2 2 7

7 Pengeras suara 1 1 1 3

8 Over Head Projector (OHP) 2 1 1 4

9 Mesin Stenciil 0 1 0 1

10 Filling Kabinet 0 1 2 3

11 Televisi 3 3 0 0

12 Telepon 1 1 0 1

13 Faximile 1 0 0 0

e. Keadaan Meubelair
Kondisi Gedung dan Bangunan / Ruang
No Meubelair
Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah
1 Meja Siswa 836 23 2 861

2 Kursi Siswa 1471 43 65 1579

3 Papan Tulis/Blackboard 1 4 3 8
4 Papan Tulis/Whiteboard 13 3 15 31

5 Meja Pengajar 30 1 2 33

6 Kursi Pengajar 30 1 2 33

7 Lemari Pengajar 0 0 0 0

8 Meja Kerja Kepala 1 0 0 1

9 Kursi Kerja Kepala 1 0 0 1

10 Lemari kayu 43 4 1 48

11 Meja Guru 0 23 2 25

12 Kursi Guru 0 23 2 25

13 Meja Pegawai 0 8 0 8

14 Meja Pegawai 0 8 0 8

15 Sice 5 0 1 6

f. Perlengkapan Olahraga dan Seni

No Perlengkapan Kondisi Gedung dan Bangunan / Ruang
Olahraga dan Seni Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah
1 Bola Volly 7 1 0 8

2 Bola Futsal 4 0 1 5

3 Bet / Tenis Meja 4 0 0 4

4 Raket Bulu Tangkis 9 3 2 14

5 Stick Shotball 2 0 0 2

6 Bola Basket 3 1 1 5

7 Matras Senam 4 0 0 4
8 Kones 20 0 0 20

9 Lempar Lembing 5 0 0 5

10 Lempar Cakram 5 2 3 10

11 Tolak Peluru 5 0 0 5

12 Net Bola Volly 2 0 0 2

13 Net Buku Tangkis 2 0 0 2

14 Net Tenis Meja 1 0 1 2

15 Lapangan Tenis Meja 1 0 1 2

16 Papan Skor 1 0 0 1

17 Gawang Futsal 0 0 2 2

18 Papan Pantul 0 0 2 2

19 Ring Basket 0 0 2 2

20 Kaos seragam 18 0 0 18

21 Stopwatch 2 0 0 2

22 Perlengkapan kesenian 6 0 0 6

g. Sumber Air, Penerangan dan Jasa

Sumber Air, Kondisi Gedung dan Bangunan / Ruang
N
Penerangan dan Rusak Rusak Jumlah
o Baik Biaya
Jasa Ringan Berat
1 PLN 1 0 0 1 2.500.000/
bulan

2 Air PAM 1 0 0 1 117.000 /

bulan
 3 Pesawat Telepon 1 0 0 1 250.000 /
bulan

4 Internet / Wi-fi 1 0 0 1 775.000 /

bulan

5 Air Sumur 3 0 0 3

B. Tujuan Nasional dan Kelembagaan

1. Tujuan Pendidikan Nasional
Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan Kelembagaan
Tujuan yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan di Madrasah
Tsanawiyah Negeri 2 Cirebon adalah:
1. Meningkatkan Iman dan Taqwa seluruh warga madrasah;
2. Menyusun dan mengembangkan RPP kelas 7, 8, dan 9 untuk semua mata
pelajaran;
3. Mengembangkan profesionalisme dan kompetensi tenaga pendidik dan
kependidikan;
4. Mengembangkan strategi pembelajaran;
5. Mengembangkan bahan dan sumber pelajaran;
6. Mengembangkan strategi penilaian;
7. Mengembangkan pola pembelajaran;
8. Mengembangkan media pembelajaran;
9. Menerapkan implementasi model evaluasi pembelajaran;
10. Mengembangkan instrumen atau perangkat-perangkat soal-soal untuk berbagai
model evaluasi;
11. Menerapkan model-model pembelajaran bagi siswa berprestasi, bermasalah, dan
kelompok siswa lainnya;
12. Mengembangkan sarana dan prasarana pendidikan;
13. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif;
 14. Mengembangkan standar pencapaian ketuntasan belajar;
15. Meningkatkan KKM secara optimal;
16. Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademik dan non akdemik;
17. Mengembangkan perangkat administrasi madrasah;
18. Melaksanakan supervisi dan monitoring oleh kepala madrasah;
19. Mengembangkan madrasah menuju tercapainya Standar Pelayanan Minimal
(SPM);
20. Menggalang partisipasi masyarakat;
21. Mengembangkan jaringan informasi akdemik di internal madrasah;
22. Memberdayakan potensi madrasah dan lingkungan;
23. Melaksanakan jaringan kerja secara vertikal dan horizontal;
24. Mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang dana;
C. Visi
Profil madrasah yang diinginkan di masa datang, tertuang melalui tujuan yang ingin
dicapai oleh Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 cirebon, dengan rumusan visi madrasah
sebagai berikut :
“Terwujudnya peserta didik yang BAIK ( Bertaqwa Akhlak karimah Ilmu Kreatif)”
Indikator Visi Madarasaha meliputi :
a. Bertaqwa
Melaksanakan Perintah Allah dan menjahui larangannya anatara lain sholat
berjamaah dhuhur, dhuha, membaca Al Qur’an sebelum belajar
b. Akhlak Karimah
1) Berperilakau sopan santun dan saling menghormati
2) Senyum sapa salam
3) Menjaga kebersihan kelas, sekolah, dan lingkungan sekolah
4) Jujur displin, kerjasama, tekun dan semangat
5) Melaksankan tugas-tugas dari guru
6) Mematuhi tata tertib sekolah sesuai ketentuan yang berlaku
c. Ilmu
1) Ilmumengikuti berbagai perlombaan baik akademis maupun non akademis
secara global seperti Porseni, Kompetisi Sains Madrasah, MTQ, Olimpiade
MIPA dan Agama, Pidato Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, karya ilmiah,
Marawis, Paskibra, Pramuka, PMR dan Cerdas Cermat
2) Peserta Didik
 3) Melengkapi sarana dan prasarana seperti Pembangunan GOR, Menambah
infokus dan lain-lain
4) Mengaktifkan kegiatan MGMP, menjadi pusat kegiatanpembelajaran di tingkat
KKM maupun kabupaten, menirimkan Guru teladan dan mengikutsertakan
guru dalam kegiatan pembelajaran maupun perlombaan dalam berbagai
kegiatan
d. Kreatif
1) Menghasilkan berbagai karya inovatif
2) Mengikuti pameran, expo maupun pentas seni yang diadakan oleh sekolah
maupun pemerintah

D. Misi
Untuk mewujudkan visi, Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Cirebonmerumuskan
beberapa misi madrasah sebagai berikut
a. Menjalankan nilai-nilai agama yang didasari keimanan dan ketaqwaan terhadap
Allah SWT.
b. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendorong siswa berprestasi, disiplin,
berakhlakul karimah, kreatif, kritis, dan bertanggung jawab.
c. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan keagamaan melalui berbagai kegiatan
di madrasah.
d. Menumbuhkembangkan perilaku terpuji dan praktik nyata, sehingga siswa dapat
menjadi teladan bagi teman dan masyarakatnya.
e. Menumbuhkan potensi siswa dalam berbagai kegiatan pengembangan diri

E. Rencana Strategi Madrasah

Rencana strategis madrasah yang diharapkan oleh Madrasah Tsanawiyah Negeri 2
Cirebon adalah sebagai berikut:
a. Nilai Ujian Nasional (UN) mencapai rata-rata lebih dari 70,00
b. Nilai KKM semua mata pelajaran mencapai rata-rata 70,00
c. 80% lulusan melanjutkan sekolah
d. 90% siswa hafal Juz’amma
e. 100% siswa bisa Baca Tulis Al Qur’an
f. 100% siswa santun berbahasa dalam pergaulan
g. 30% siswa bisa berbahasa inggris
 h. 100% siswa menguasai komputer dan menggunakan internet
i. 100% siswa mentaati peraturan madrasah
j. 100% siswa menerapkan pola hidup bersih
k. 100% siswa memiliki wawasan lingkungan yang baik
l. PBM 100 % terlaksana sesuai kalender pendidikan.
m. Penilaian harian, ujian semester, ujian akhir madrasah, ujian nasional terlaksana 100
% sesuai kalender pendidikan.
n. KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan orang tua siswa.
o. Laporan hasil belajar dan pembagian rapor terlaksana sesuai ketentuan.
p. Dokumen prestasi akademik terdokumentasikan 100 % dengan tertib.
q. Pengembangan silabus oleh guru terlaksana 100 %.
r. Kinerja Guru dalam Penyusunan Administrasi KBM dan perangkat Kurikulum K13
100 % baik.
s. Sikap positif guru untuk memajukan madrasah dan prestasi madrasah baik akademis
maupun non-akademis 100 % baik.
t. Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar 100% baik.
u. Pemanfaatan perpustakaan madrasah sebagai media dan sumber belajar mencapai
100%.
v. Pemanfaatan masjid madrasah sebagai media pembelajaran mencapai 100%.
w. Mengembangkan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar oleh
pendidik secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan
perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan
akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.
x. Mengembangkan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar oleh
satuan pendidikan bertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk
semua mata pelajaran.
F. Personil Madrasah
a. Jumlah Personil Jenis Kelamin dan Pendidikan Terakhir

Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir

No Status S
L P Jml SD SLP SLA D3 S1 Jml
2
1 Guru PNS 26 19 45 0 0 0 1 36 8 45
2 Guru CPNS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Guru Honor 6 9 15 0 0 0 0 12 3 15
3 Peg. PNS 2 3 5 0 0 3 0 1 1 5
4 Peg. Honor 2 2 4 0 0 2 0 2 0 4
5 Layanan Khusus 4 0 4 1 1 1 0 1 0 4
Jumlah 37 36 73 1 1 5 1 51 14 73

b. Jumlah Personil berdasarkan Usia (01/01/2021)

Jumlah Usia Personil

5
No Status < Jml
21/25 26/30 31/35 36/40 41/45 46/50 51/55 6
20
>
1 Guru 0 0 4 3 2 14 6 10 6 45
PNS
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 0 0 1 7 5 1 1 0 0 15
Honor
3 Peg. 0 0 0 0 1 1 1 2 0 (5
PNS
4 Peg. 0 0 1 0 0 3 0 0 0 (4
Honor
5 Peg. 0 0 0 0 0 0 0 4 1 4
Lansus
Jumlah 0 0 6 9 8 19 8 16 7 73

c. Jumlah Personil berdasarkan Masa Kerja Terhitung Mulai Tanggal :

(01/01/2020)

Jumlah Usia Personil

4
No Status <=0 Jml
06/10 11/15 16/20 21/25 26/30 31/35 36/40 1
5
>
1 Guru 0 5 14 6 19 1 0 0 0 45
 PNS
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 4 4 5 1 0 0 0 0 0 15
Honor
3 Peg. 0 1 1 1 1 1 0 0 0 5
PNS
4 Peg. 0 1 0 2 1 0 0 0 0 4
Honor
5 Peg. 1 1 1 0 0 1 0 0 0 4
Lansus
Jumlah 5 12 21 10 22 3 0 0 0 73

d. Jumlah Personil berdasarkan Status Kepangkatan

Gol. II Gol. III Gol. IV

No Status Jml
a b c A b C d A B
1 Guru PNS 0 0 1 6 1 7 1 13 3 45
4
2 Guru CPNS 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0
3 Peg. PNS 0 2 1 0 0 2 0 0 0 5
1
Jumlah 1 2 1 6 2 8 14 4 50
2

G. Struktur Organisasi dan Data Tenaga Pendidik Madrasah

1. Struktur Organisasi
2. Data Tenaga Pendidik Madrasah
a. Jumlah Personil Jenis Kelamin dan Pendidikan Terakhir

Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir

No Status S
L P Jml SD SLP SLA D3 S1 Jml
2
1 Guru PNS 26 19 45 0 0 0 1 36 8 45
2 Guru CPNS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Guru Honor 6 9 15 0 0 0 0 12 3 15
3 Peg. PNS 2 3 5 0 0 3 0 1 1 5
4 Peg. Honor 2 2 4 0 0 2 0 2 0 4
5 Layanan Khusus 4 0 4 1 1 1 0 1 0 4
Jumlah 37 36 73 1 (1 5 (1 51 14 73

b. Jumlah Personil berdasarkan Usia (01/01/2021)

Jumlah Usia Personil

< 5
No Status Jml
2 21/25 26/30 31/35 36/40 41/45 46/50 51/55 6
0 >
1 Guru 0 0 4 3 2 14 6 10 6 45
PNS
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 0 0 1 7 5 1 1 0 0 15
 Honor
3 Peg. 0 0 0 0 1 1 1 2 0 (5
PNS
4 Peg. 0 0 1 0 0 3 0 0 0 (4
Honor
5 Peg. 0 0 0 0 0 0 0 4 1 4
Lansus
Jumlah (0 0 6 9 8 19 8 16 7 73

c. Jumlah Personil berdasarkan Masa Kerja Terhitung Mulai Tanggal

(01/01/2020)

Jumlah Usia Personil

4
No Status <=0 Jml
06/10 11/15 16/20 21/25 26/30 31/35 36/40 1
5
>
1 Guru 0 5 14 6 19 1 0 0 0 45
PNS
2 Guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CPNS
2 Guru 4 4 5 1 0 0 0 0 0 15
Honor
3 Peg. 0 1 1 1 1 1 0 0 0 5
PNS
4 Peg. 0 1 0 2 1 0 0 0 0 4
Honor
5 Peg. 1 1 1 0 0 1 0 0 0 4
Lansus
Jumlah 5 12 21 10 22 3 0 0 0 73

d. Jumlah Personil berdasarkan Status Kepangkatan

Gol. II Gol. III Gol. IV

No Status Jml
a b c A b c d a b
1 Guru PNS 0 0 1 6 1 7 14 13 3 45
2 Guru CPNS 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0
3 Peg. PNS 0 2 1 0 0 2 0 0 0 5
Jumlah 1 2 1 6 2 8 12 14 4 50