RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Wonotunggal

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Softball
Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit (3 Kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)

3.2. Menganalisis  Menganalisis keterampilan melempar bola pada permainan
keterampilan gerak softball
salah satu per-  Menganalisis keterampilan menangkap bola pada permainan
mainan bola kecil
softball
untuk menghasilkan
koordinasi gerak  Menganalisis keterampilan lemparan sajian pada permainan
yang baik* softball
 Menganalisis keterampilan memukul bola menggunakan
pemukul pada permainan softball
 Menganalisis keterampilan bermain softball
4.2. Mempraktikkan hasil  Mempraktikkan keterampilan melempar bola pada permainan
analisis keterampilan softball
gerak salah satu  Mempraktikkan keterampilan menangkap bola pada permainan
permainan bola kecil
softball
untuk meng-hasilkan
koordinasi gerak  Mempraktikkan keterampilan lemparan sajian pada permainan
yang baik* softball
 Mempraktikkan keterampilan memukul bola menggunakan
pemukul pada permainan softball
 Menampilkan keterampilan bermain softball
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir siswa dapat:
1. Memelihara kesehatan tubuh.
2. Menjaga kesehatan tubuh dengan menerapkan gaya hidup aktif.
3. Menunjukan permainan tidak curang.
4. Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya.
5. Tidak melakukan gerakan yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang lain.
6. Melakukan aktivitas fisik yang dilakukan secara berkelompok, beregu, dan berpasangan
dengan memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis
7. Mampu saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakkan dalam
permainan softball.
8. Melakukan permainan softball dengan tidak menguasai alat atau lapangan sendiri.
9. Mengikuti, peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru.
10. Menunjukan prilaku bahwa lawan merupakan teman bermain.
11. Menganalisis dan mempraktikkan variasi keterampilan gerak dasar melempar dengan baik.
12. Menganalisis dan mempraktikkan variasi keterampilan gerak dasar menangkap dengan baik.
13. Menganalisis dan mempraktikkan variasi keterampilan lemparan sajian dengan baik.
14. Menganalisis dan mempraktikkan variasi keterampilan gerak dasar memukul bola
menggunakan tongkat pemukul dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
1. Teknik dasar melempar,
2. Teknik dasar menangkap,
3. Teknik dasar lemparan sajian,
4. Teknik dasar memukul bola menggunakan tongkat pemukul.
5. Permainan softball

E. Metode Pembelajaran
 Cakupan (Inclusive).
 Demonstrasi.
 Bagian dan keseluruhan (Part and Whole).
 Timbal-balik (Resiprokal).
 Pendekatan pembelajaran inquiry terbimbing (Inquiry guide)
 Pendekatan Scientific.

F. Media, Alat, Bahan

1. Media
 Video : gerakkan permainan bola kecil
 Model : peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah memiliki
kemampuam permaianan softball.
2. Alat dan bahan
 Ruang terbuka yang datar dan aman
 Tongkat pemukul
 Bola softball
 Sarung tangan (Glove)

G. Sumber Belajar
 Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun
2013
 e-dukasi.net
 Buku refensi yang relevan,
 Glove
 Bola softball
 Stik
 Lapangan softball
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1 (3 x 45 menit)
Tahap
Langkah-langkah pembelajaran Alokasiwaktu KET
/Sintaks
Pendahuluan
 Siswa diwajibkan untuk menggunakan pakaian 15 menit PPK
olahraga
 Siswa menjawab salam dari guru dilanjutkan
dengan berdoa sebelum memulai kegiatan PPK
belajar
 Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai bentuk
disiplin siswa PPK
 Guru mengulang materi/tema/kegiatan
sebelumnya kemudian mengaitkannya dengan
materi/tema/kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Siswa menyimak dengan penuh kedisiplinan, PPK
penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran,
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang akan dilaksanakan
 Guru membimbing siswa untuk melakukan
pemanasan dengan sungguh-sungguh, yang PPK
dipimpin oleh salah satu siswa yang dianggap
mampu
Kegiatan Inti
Orientasi masalah  Siswa mengamati keterampilan melempar dan 100 menit Literasi
menangkap pada permainan softball yang
dicontohkan oleh guru dan atau siswa yang
dianggap mampu
 Guru mendorong siswa untuk memiliki atau
menyampaikan rasa ingin tahu mereka tentang
PPK dan
keterampilan melempar dan menangkap bola,
4C
dengan bertanya.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
belajar
 Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang
disampaikan oleh siswa
 Siswa berdiskusi bersama kelompoknya
tentang hal-hal yang perlu diperhatikan untuk 4C
melakukan keterampilan melempar dan
menangkap bola pada permainan softball
 Guru memotivasi semua siswa untuk
menyampaikan pendapat di dalam kelompok
masing-masing dan mengingatkan ketua diskusi 4C,
untuk bersikap adil terhadap peserta lain yang Pendidikan
menyampaikan pendapat anti
korupsi
Pengumpulan  Masing-masing siswa mencari tahu jawaban Literasi,
data dan dari pertanyaan-pertanyaan tentang Pendidikan
verifikasi keterampilan melempar dan menangkap bola anti
pada permainan softball dari berbagai sumber korupsi
dengan penuh tanggung jawab
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan PPK
memverifikasi hasil penemuan dari masing-
masing siswa
 Ketua diskusi diharapkan untuk bersikap adil Pendidikan
terhadap peserta lain anti
korupsi
Pengumpulan  Siswa mencoba melakukan gerakan melempar PPK,
data melalui dan menangkap bola pada permainan softball Pendidikan
eksperimen/ dalam kelompoknya dengan penuh anti
mencoba tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri korupsi
 Masing-masing siswa memberikan pendapat
dan penilaiannya tentang keterampilan PPK dan
melempar dan menangkap bola pada permainan 4C
 softball yang ditunjukkan siswa lain dalam
kelompoknya
 guru melakukan tutorial kelompok
Mengorganisasi  Siswa memperbaiki keterampilan melempar dan PPK
dan menangkap bola pada permainan softball
memformulasikan berdasarkan masukan pada saat presentasi
penjelasan berkaitan dengan hal-hal yang dianggap belum
tepat/benar dengan penuh kesungguhan
Menganalisis  Siswa mempresentasikan keterampilan 4C
proses inkuiri melempar dan menangkap bola dengan bermain
permainan softball yang dimodifikasi
 Siswa mengamati dan memberi penilaian
terhadap presentasi dari siswa lain
 Siswa membuat simpulan tentang keterampilan
melempar dan menangkap bola pada permainan
softball
Penutup
 Melakukan tanya-jawab dan membuat 20 menit 4C
simpulan dengan peserta didik yang berkenaan
dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
 Siswa melakukan pendinginan dengan penuh
tanggung jawab yang dipimpin oleh guru atau Pendidikan
oleh salah seorang siswa yang dianggap mampu, anti
dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan korupsi
manfaat melakukan pendinginan setelah
melakukan aktivitas fisik dan olahraga yaitu agar
dapat melemaskan otot-otot dan tubuh tetap
bugar (segar).
 Siswa mendengarkan informasi tentang
materi (ujian, materi terkait, materi lain) pada Literasi
pertemuan berikutnya yang disampaikan oleh
guru.
 Siswa diwajibkan menggunakan seragam PPK
semula

Pertemuan ke 2 (3 x 45 menit)
Tahap
Langkah-langkah pembelajaran Alokasiwaktu KET
/Sintaks
Pendahuluan
 Siswa diwajibkan untuk menggunakan pakaian 15 menit PPK
olahraga
 Siswa menjawab salam dari guru dilanjutkan
dengan berdoa sebelum memulai kegiatan PPK
belajar
 Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai bentuk
disiplin siswa PPK
 Guru mengulang materi/tema/kegiatan
sebelumnya kemudian mengaitkannya dengan
materi/tema/kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Siswa menyimak dengan penuh kedisiplinan, PPK
penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran,
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang akan dilaksanakan
 Guru membimbing siswa untuk melakukan
pemanasan dengan sungguh-sungguh, yang PPK
dipimpin oleh salah satu siswa yang dianggap
mampu
Kegiatan Inti
Orientasi masalah  Siswa mengamati keterampilan lemparan sajian 100 menit Literasi
dan memukul bola menggunakan pemukul pada
permainan softball yang dicontohkan oleh guru
dan atau siswa yang dianggap mampu
 Guru mendorong siswa untuk memiliki atau
 menyampaikan rasa ingin tahu mereka tentang PPK dan
keterampilan lemparan sajian dan memukul bola 4C
menggunakan pemukul, dengan bertanya.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
belajar
 Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang
disampaikan oleh siswa
 Siswa berdiskusi bersama kelompoknya
tentang hal-hal yang perlu diperhatikan untuk 4C
melakukan keterampilan lemparan sajian dan
memukul bola menggunakan pemukul pada
permainan softball
 Guru memotivasi semua siswa untuk 4C,
menyampaikan pendapat di dalam kelompok Pendidikan
masing-masing dan mengingatkan ketua diskusi anti
untuk bersikap adil terhadap peserta lain yang korupsi
menyampaikan pendapat
Pengumpulan  Masing-masing siswa mencari tahu jawaban Literasi,
data dan dari pertanyaan-pertanyaan tentang Pendidikan
verifikasi keterampilan lemparan sajian dan memukul bola anti
menggunakan pemukul pada permainan softball korupsi
dari berbagai sumber dengan penuh tanggung
jawab PPK
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan
memverifikasi hasil penemuan dari masing-
masing siswa Pendidikan
 Ketua diskusi diharapkan untuk bersikap adil anti
terhadap peserta lain korupsi
Pengumpulan  Siswa mencoba melakukan gerakan lemparan PPK,
data melalui sajian dan memukul bola menggunakan pemukul Pendidikan
eksperimen/ pada permainan softball dalam kelompoknya anti
mencoba dengan penuh tanggungjawab, disiplin, dan korupsi
percaya diri
 Masing-masing siswa memberikan pendapat PPK dan
dan penilaiannya tentang keterampilan gerakan 4C
lemparan sajian dan memukul bola menggunakan
pemukul pada permainan softball yang
ditunjukkan siswa lain dalam kelompoknya
 guru melakukan tutorial kelompok
Mengorganisasi  Siswa memperbaiki keterampilan gerakan PPK
dan lemparan sajian dan memukul bola menggunakan
memformulasikan pemukul pada permainan softball berdasarkan
penjelasan masukan pada saat presentasi berkaitan dengan
hal-hal yang dianggap belum tepat/benar dengan
penuh kesungguhan
Menganalisis  Siswa mempresentasikan keterampilan gerakan 4C
proses inkuiri lemparan sajian dan memukul bola menggunakan
pemukul dengan bermain permainan softball
yang dimodifikasi
 Siswa mengamati dan memberi penilaian
terhadap presentasi dari siswa lain
 Siswa membuat simpulan tentang keterampilan
lemparan sajian dan memukul bola menggunakan
pemukul pada permainan softball
Penutup
 Melakukan tanya-jawab dan membuat 20 menit 4C
simpulan dengan peserta didik yang berkenaan
dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
 Siswa melakukan pendinginan dengan penuh
tanggung jawab yang dipimpin oleh guru atau Pendidikan
oleh salah seorang siswa yang dianggap mampu, anti
dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan korupsi
manfaat melakukan pendinginan setelah
melakukan aktivitas fisik dan olahraga yaitu agar
dapat melemaskan otot-otot dan tubuh tetap
 bugar (segar).
 Siswa mendengarkan informasi tentang
materi (ujian, materi terkait, materi lain) pada Literasi
pertemuan berikutnya yang disampaikan oleh
guru.
 Siswa diwajibkan menggunakan seragam PPK
semula

Pertemuan ke 3 (3 x 45 menit)
Tahap
Langkah-langkah pembelajaran Alokasiwaktu KET
/Sintaks
Pendahuluan
 Siswa diwajibkan untuk menggunakan pakaian 15 menit PPK
olahraga
 Siswa menjawab salam dari guru dilanjutkan
dengan berdoa sebelum memulai kegiatan PPK
belajar
 Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai bentuk
disiplin siswa PPK
 Guru mengulang materi/tema/kegiatan
sebelumnya kemudian mengaitkannya dengan
materi/tema/kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Siswa menyimak dengan penuh kedisiplinan, PPK
penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran,
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang akan dilaksanakan
 Guru membimbing siswa untuk melakukan PPK
pemanasan dengan sungguh-sungguh, yang
dipimpin oleh salah satu siswa yang dianggap
mampu
Kegiatan Inti
Orientasi masalah  Siswa mengamati keterampilan bermain softball 100 menit Literasi
yang dicontohkan oleh guru dan siswa yang
dianggap mampu
 Guru mendorong siswa untuk memiliki atau PPK dan
menyampaikan rasa ingin tahu mereka tentang 4C
keterampilan bermain softball, dengan bertanya.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
belajar
 Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang
disampaikan oleh siswa
 Siswa berdiskusi bersama kelompoknya
tentang hal-hal yang perlu diperhatikan untuk 4C
melakukan keterampilan bermain softball
 Guru memotivasi semua siswa untuk 4C,
menyampaikan pendapat di dalam kelompok Pendidikan
masing-masing dan mengingatkan ketua diskusi anti
untuk bersikap adil terhadap peserta lain yang korupsi
menyampaikan pendapat
Pengumpulan  Masing-masing siswa mencari tahu jawaban Literasi,
data dan dari pertanyaan-pertanyaan tentang Pendidikan
verifikasi keterampilan bermain softball dari berbagai anti
sumber dengan penuh tanggung jawab korupsi
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan
memverifikasi hasil penemuan dari masing- 4C
masing siswa
 Ketua diskusi diharapkan untuk bersikap adil Pendidikan
terhadap peserta lain anti
korupsi
Pengumpulan  Siswa mencoba bermain softball menggunakan PPK,
data melalui pemukul pada permainan softball dalam Pendidikan
eksperimen/ kelompoknya dengan penuh tanggungjawab, anti
mencoba disiplin, dan percaya diri korupsi
 Masing-masing siswa memberikan pendapat
 dan penilaiannya tentang keterampilan bermain PPK dan
softball ditunjukkan siswa lain dalam 4C
kelompoknya
 guru melakukan tutorial kelompok
Mengorganisasi  Siswa memperbaiki keterampilan bermain PPK
dan softball berdasarkan masukan pada saat
memformulasikan presentasi berkaitan dengan hal-hal yang
penjelasan dianggap belum tepat/benar dengan penuh
kesungguhan
Menganalisis  Siswa mempresentasikan keterampilan 4C
proses inkuiri bermain softball dengan bermain permainan
softball yang dimodifikasi
 Siswa mengamati dan memberi penilaian
terhadap presentasi dari siswa lain
 Siswa membuat simpulan tentang keterampilan
bermain softball
Penutup
 Melakukan tanya-jawab dan membuat 20 menit 4C
simpulan dengan peserta didik yang berkenaan
dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
 Siswa melakukan pendinginan dengan penuh
tanggung jawab yang dipimpin oleh guru atau Pendidikan
oleh salah seorang siswa yang dianggap mampu, anti
dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan korupsi
manfaat melakukan pendinginan setelah
melakukan aktivitas fisik dan olahraga yaitu agar
dapat melemaskan otot-otot dan tubuh tetap
bugar (segar).
 Siswa mendengarkan informasi tentang
materi (ujian, materi terkait, materi lain) pada Literasi
pertemuan berikutnya yang disampaikan oleh
guru.
 Siswa diwajibkan menggunakan seragam PPK
semula

I. Penilaian
1. TeknikPenilaian
a) Penilaian Sikap
- Teknik penilaian : observasi untuk sikap spiritual dan sikap sosial
- Bentuk penilaian : ceklis
- Instrumen penilaian : lembar observasi
b) Pengetahuan
- Teknik penilaian : tes tertulis
- Bentuk tes : uraian
- Instrumen penilaian : lembar tes
c) Keterampilan
- Teknik penilaian : penilaian kinerja
- Bentuk penilaian : ceklis
- Instrumen penilaian : lembar penilaian kinerja

2. Remedial
 a) Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas.
b) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c) Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas.

3. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
yaitu melalui:
- Siswa ditugaskan untuk membuat artikel tentang salah satu kejuaraan softball.

Wonotunggal, 17 Juni 2019

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Wonotunggal Guru Mata Pelajaran,

Muh Kuntoaji, S.Pd., M.Pd. BI. Hadi Dwi Antara, S. Pd.

NIP. 19670331 198903 1004 NIP. 19871017 201902 1 004

LAMPIRAN
1. Lampiran Materi Pembelajaran

Teknik Dasar Permainan Softball

1. Melempar bola

https://www.softball-tutor.com/2015/08/macam-macam-teknik-dasar-dalam.html

2. Menangkap bola

https://www.softball-tutor.com/2015/08/macam-macam-teknik-dasar-dalam.html

3. Lemparan sajian (lemparan pitcher)

https://www.softball-tutor.com/2015/07/cara-melakukan-lemparan-pitcher-dalam.html

4. Memukul bola menggunakan pemukul

 https://www.softball-tutor.com/2015/08/macam-macam-teknik-dasar-dalam.html

2. Lampiran Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

No Nama Siswa/ Kelompok Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Menggunakan alat sesuai dengan kegunaannya
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap diatas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

3. Lampiran Kisi-kisi dan Rubrik Penilaian Pengetahuan

a. Kisi-kisi
KD IPK Materi Pokok Soal
3.2.  Menganalisis Gerakan Jelaskanlah tahapan-tahapan gerak
 Menganalisis keterampilan melempar dalam melakukan gerakan
keterampilan melempar bola pada bola melempar bola pada permainan
gerak salah permainan softball softball!
satu per-
mainan bola  Menganalisis Gerakan Jelaskanlah tahapan-tahapan gerak
kecil untuk keterampilan menangkap dalam melakukan gerakan
menghasilkan menangkap bola pada bola melempar bola pada permainan
koordinasi permainan softball softball!
gerak yang
baik*  Menganalisis Gerakan Jelaskanlah tahapan-tahapan gerak
keterampilan lemparan dalam melakukan gerakan
lemparan sajian pada sajian melempar bola pada permainan
permainan softball (lemparan softball!
pitcher)
 Menganalisis Gerakan Jelaskanlah tahapan-tahapan gerak
keterampilan memukul bola dalam melakukan gerakan
memukul bola menggunakan melempar bola pada permainan
menggunakan pemukul softball!
pemukul pada
permainan softball

 Menganalisis Bermain Jelaskanlah beberapa cara untuk

keterampilan softball mematikan lawan dalam permainan
bermain softball softball!

b. Rubrik
Keterangan:
Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Menganalisis keterampilan melempar bola pada permainan softball
1) Jika menjawab 3 tahapan dengan benar skor 3
2) Jika menjawab 2 tahapan dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 tahapan dengan benar skor 1
b. Menganalisis keterampilan menangkap bola pada permainan softball
1) Jika menjawab 3 tahapan dengan benar skor 3
2) Jika menjawab 2 tahapan dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 tahapan dengan benar skor 1
c. Menganalisis keterampilan lemparan sajian pada permainan softball
1) Jika menjawab 3 tahapan dengan benar skor 3
2) Jika menjawab 2 tahapan dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 tahapan dengan benar skor 1
d. Menganalisis keterampilan memukul bola menggunakan pemukul pada permainan
softball
1) Jika menjawab 3 tahapan dengan benar skor 3
2) Jika menjawab 2 tahapan dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 tahapan dengan benar skor 1
e. Menganalisis keterampilan bermain softball
1) Jika menjawab 3 cara dengan benar skor 3
2) Jika menjawab 2 cara dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 cara dengan benar skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100 = _______
Jumlah skor maksimal

4. Lampiran Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan

a. Instrumen Penilaian
 Melempar Menangkap L. Sajian Memukul Bermain
No Nama Siswa
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

b. Rubrik
Keterangan:
Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Mempraktikkan keterampilan melempar bola pada permainan softball
1) Jika mampu melakukan 3 kali lemparan dengan tepat skor 3
2) Jika mampu melakukan 2 kali lemparan dengan tepat skor 2
3) Jika mampu melakukan 1 kali lemparan dengan tepat skor 1
b. Mempraktikkan keterampilan menangkap bola pada permainan softball
1) Jika mampu melakukan 3 tangkapan skor 3
2) Jika mampu melakukan 2 tangkapan skor 2
3) Jika mampu melakukan 1 tangkapan skor 1
c. Mempraktikkan keterampilan lemparan sajian pada permainan softball
1) Jika mampu melakukan 3 kali lemparan sajian dengan tepat skor 3
2) Jika mampu melakukan 2 kali lemparan sajian dengan tepat skor 2
3) Jika mampu melakukan 1 kali lemparan sajian dengan tepat skor 1
d. Mempraktikkan keterampilan memukul bola menggunakan pemukul pada permainan
softball
1) Jika mampu melakukan 3 kali pukulan dengan tepat skor 3
2) Jika mampu melakukan 2 kali pukulan dengan tepat skor 2
3) Jika mampu melakukan 1 kali pukulan dengan tepat skor 1
e. Mempraktikkan keterampilan bermain softball
1) Jika melakukan 0-3 kesalahan ketika bermain skor 3
2) Jika melakukan 4-5 kesalahan ketika bermain skor 2
3) Jika melakukan lebih dari 6 kesalahan ketika bermain skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100 = _______
Jumlah skor maksimal