Nama : Arinta Devy Ayuningtyas

NIM : 1402621010
Prodi : Pendidikan Geografi / A
Mata Kuliah : Logika dan Penalaran Ilmiah
Nama Dosen : Dr.Gumgum Gumelar.F.R,M.Si

TUGAS TEKS DEKONTRUKSI

Teks Unsur-Unsur Telaah Unsur
Teks 1 ▪ Gambaran ▪ Gambaran
Abstrak : Pelaksanaan Pelaksanaan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penelitian Penelitian
peran yang dilakukan oleh guru pendidikan ▪ Metode Unsur ini ditemukan pada
khusus di sekolah inklusi. Metode penelitian Penelitian teks yang menganalisis
yang digunakan adalah review literatur yang ▪ Hasil mengenai peran yang
sistematis dengan menjaring artikel-artikel yang Penelitian dilakukan oleh guru
terkait dengan tema penelitian yang diterbitkan ▪ Implikasi pendidikan khusus di
dengan rentang waktu 2009- 2019 melalui mesin Penelitian sekolah inklusi. Peran guru
pencarian elektronik Taylor and Francis Online. di dalam sekolah inklusi
Pencarian awal didapatkan 24 artikel kemudian sangat penting yang meliputi
dipilih berdasarkan kriteria eksklusif sehingga pengajaran, memberikan
didapatkan 10 artikel yang dianalisa instruksi tugas, membantu
menggunakan teknik data tematik. Hasil studi siswa fokus menyelesaikan
menunjukkan bahwa peran guru pendidikan tugas dll. Unsur ini
khusus yaitu peran pedagogik dan non menggambarkan bagaimana
pedagogik. Peran pedagogik meliputi peran guru pendidikan
pengajaran, memberikan instruksi tugas, khusus di sekolah inklusi.
membantu siswa fokus menyelesaikan tugas,
membuat PPI (program pembelajaran ▪ Metode Penelitian
individual), melakukan asesmen dan mengelola Unsur ini dapat ditemukan
perilaku siswa sedangkan peran non pedagogik dari uraian teks peneliti
meliputi dukungan emosional, konsultasi, menggunakan metode
fasilitator antara guru, siswa, dan orang tua. review literatur dimana
Hasil penelitian juga menunjukkan pentingnya metode tersebut salah satu
guru pendidikan khusus memiliki kompetensi metode yang sistematis
sesuai dengan pendidikannya dan membangun dengan menjaring artikel-
pembelajaran kolaboratif antara guru kelas artikel yang terkait dengan
dengan guru pendidikan khusus di kelas. tema penelitian yang
Keterbatasan penelitian dan saran penelitian diterbitkan dengan rentang
selanjutnya dibahas di bagian terakhir. waktu 2009-2019 melalui
 mesin pencarian elektronik
Judul : Studi Literatur: Peran Guru Pendidikan Taylor and Francis Online.
Khusus di Sekolah Inklusi
Link : http://e- ▪ Hasil Penelitian
journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependi Unsur ini dapat ditemukan
dikan/article/view/3730 dari uraian teks peneliti
yakni menunjukkan bahwa
peran guru pendidikan
khusus yaitu peran
pedagogik dan non
pedagogik. Peran pedagogik
meliputi pengajaran,
memberikan instruksi tugas,
membantu siswa fokus
menyelesaikan tugas,
membuat PPI (program
pembelajaran individual),
melakukan asesmen dan
mengelola perilaku siswa
sedangkan peran non
pedagogik meliputi
dukungan emosional,
konsultasi, fasilitator antara
guru, siswa, dan orang tua.
Hasil penelitian juga
menunjukkan pentingnya
guru pendidikan khusus
memiliki kompetensi sesuai
dengan pendidikannya dan
membangun pembelajaran
kolaboratif antara guru kelas
dengan guru pendidikan
khusus di kelas.
Keterbatasan penelitian dan
saran penelitian selanjutnya
dibahas di bagian terakhir.

▪ Implikasi
Penelitian
Unsur ini ditemukan dari
uraian peneliti yaitu
menunjukkan bahwa peran
guru pendidikan khusus
 yaitu peran pedagogik dan
non pedagogik. Peran
pedagogik meliputi
pengajaran, memberikan
instruksi tugas, membantu
siswa fokus menyelesaikan
tugas, membuat PPI
(program pembelajaran
individual), melakukan
asesmen dan mengelola
perilaku siswa sedangkan
peran non pedagogik
meliputi dukungan
emosional, konsultasi,
fasilitator antara guru, siswa,
dan orang tua
Teks 2 ▪ Gambaran ▪ Gambaran
Abstrak : Pelaksanaan Pelaksanaan
Covid 19 merupakan keluarga besar virus Penelitian Penelitian
yang menyebabkan penyakit mulai ringan ▪ Metode Unsur ini dapat ditemukan
hingga berat, seperti common cold atau pilek Penelitian dari uraian teks peneliti
dan penyakit serius,seperti MERS dan SARS. ▪ Hasil dimana Covid-19 yang
Pandemi COVID-19 telah menyebar di seluruh Penelitian merupakan salah satu virus
dunia yang mana banyak negara terserang ▪ Implikasi yang memberikan banyak
penyakit ini sampai menghadapi tingkat Penelitian dampak bagi seluruh dunia
kematian dan kerugian ekonomi yang mulai dari timbulnya
cukup tinggi. Pandemi Covid-19 berbagai penyakit ringan
menyebabkan peningkatan angka hingga serius bahkan
pengangguran. Pandemi Covid-19 menyebabkan tingkat
memberikan dampak yang signifikan terhadap kematian dan kerugian
perekonomian masyarakat. Banyak ekonomi yang cukup tinggi
masyarakat yang mengeluh dan terhenti serta meningkatnya angka
aktivitasnya karena pandemi Covid-19. pengganguran yang
Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak berpengaruh terhadap
pandemi Covid 19 pada perekonomian perekonomian seluruh
masyarakat desa. Metode penelitian negara.
menggunakan deskriptif kualitatif dengan
pendekatan nursing proses atau proses ▪ Metode Penelitian
keperawatan dilakukan pada 7 partisipan di Unsur ini dapat ditemukan
Desa Triharjo,Kabupaten Kendal, Jawa dari uraian teks peneliti
Tengah. Teknik sampling menggunakan menggunakan metode
purposive sampling. Instrumen penelitian deskriptif kualitatif dengan
menggunakan pedoman wawancara, lembar pendekatan nursing proses
observasi, dan alat perekaman yang digunakan atau proses keperawatan
saat wawancara, buku,dan alat tulis. Data setelah itu menggunakan
hasil wawancara dianalisis sesuai tema yang teknik sampling dimana
ditemukan. Hasil penelitian didapatkan 4 teknik ini menggunakan
tema,yaitu dampak pandemi Covid-19 pada lurposive sampling. Dan
kehidupan sehari-hari, tindakan yang dilakukan yang terakhir adalah dengan
untuk mengatasi masalah, perasaan yang instrumen wawancara,
dialami selama pandemi Covid-19, serta lembar observasi, dan alat
bantuan pemerintah selama pandemi Covid-19. perekaman uang digunakan
saat wawancara.
Judul : Dampak Pandemi Covid-19 Bagi
Perekonomian Masyarakat Desa ▪ Hasil Penelitian
Link : Unsur. Ini dapat ditemukan
http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/inde dari uraian teks peneliti
x.php/ijnhs/article/view/225 didapatkan hasil yakni
adanya 4 tema,yaitu
dampak pandemi Covid-19
pada kehidupan sehari-hari,
tindakan yang dilakukan
untuk mengatasi masalah,
perasaan yang dialami
selama pandemi Covid-19,
serta bantuan pemerintah
selama pandemi Covid-19.

▪ Implikasi
Penelitian
Unsur ini dapat ditemukan
dari uraian teks peneliti
dimana dari hasil penelitian
didapatkan 4 tema, dimana 4
tema tersebut dapat di
ditemukan bagaimana
dampak dari adanya
pandemi, tindakan yang
harus dilakukan, perasaan
yang dialami pada saat
landemi dan juga bantuan
uang didapatkan selama
pandemi.
Teks 3 ▪ Gambaran ▪ Gambaran
Abstrak : Pelaksanaan Pelaksanaan
Penelitian Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk dan menganalisis ▪ Metode Unsur ini dapat ditemukan
sejauh mana pengaruh pandemi covid-19 Penelitian dari uraian peneliti dimana
terhadap UMKM yang ada di Indonesia. Metode ▪ Hasil adanya pandemi Covid 19
penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian ini berdampak bagi UMKM
deskriptif kualitatif, dengan menggunakan ▪ Implikasi yang ada di Indonesia karena
sumber data sekunder dari hasil penelitian, Penelitian membuat adanya penurunan
referensi dan berita online yang terkait langsung omzet pelaku UMKM yang
dengan penelitian ini. Sejak merebaknya virus sangat signifikan. Beberapa
corona atau yang dikenal dengan pandemi lapangan usaha UMKM
covid-19 terjadilah penurunan omzet pelaku yang terkena dampak yang
UMKM yang sangat signifikan. Terdapat paling besar yaitu penyedia
beberapa lapangan usaha UMKM yang terkena akomodasi, pariwisata, dan
dampak yang paling besar yaitu penyedia makan minum, perdagangan
akomodasi, pariwisata, dan makan minum, besar dan eceran, serta
perdagangan besar dan eceran, serta reparasi reparasi sepeda motor dan
sepeda motor dan transportasi dan perdagangan. transportasi dan
Berdasarkan data yang diolah P2E LIPI, dampak perdagangan.
penurunan pariwisata terhadap UMKM yang
bergerak dalam usaha makanan dan minuman ▪ Metode Penelitian
mikro mencapai 27%. Sedangkan dampak Unsur ini dapat ditemukan
terhadap usaha kecil makanan dan minuman dari uraian peneliti dengan
sebesar 1,77%, dan usaha menengah di angka menggunakan metode
0,07%. Pengaruh virus COVID-19 terhadap unit deskriptif kualitatif, dengan
kerajinan dari kayu dan rotan, usaha mikro menggunakan sumber data
berada di angka 17,03%. Untuk usaha kecil di sekunder dari hasil
sektor kerajinan kayu dan rotan 1,77% dan penelitian, referensi dan
usaha menengah 0,01%. Sementara itu, berita online yang terkait
konsumsi rumah tangga juga akan terkoreksi langsung dengan penelitian
antara 0,5% hingga 0,8%. Perkembangan digital ini. Dimana Berdasarkan
dalam globalisasi sangat berpengaruh pada roda data yang diolah P2E LIPI,
ekonomi termasuk pasar ritel. Hasil penellitian penurunan terjadi sangat
menunjukkan bahwa UMKM adalah jenis usaha signifikan sehingga
perekonomian yang paling banyak terdampak membuat sulitnya
dari pandemic covid-19 meliputi indusri pemasukkan.
automotif, industri baja, peralatan listrik,
industri tekstil, kerajinan dan alat berat, ▪ Hasil Penelitian
pariwisata. Sedangkan industri yang mampu Unsur ini dapat ditemukan
bertahan di masa pandemic covid-19 adalah 1. dari uraian peneliti yang
UMKM yang mampu mengadaptasikan menunjukkan bahwa
bisnisnya dengan produk-produk inovasi2. UMKM adalah jenis usaha
Industri ritel yang mampu bertahan , hal ini perekonomian yang paling
dikarenakan sebagian memanfaatkan penjualan banyak terdampak dari
melalui marketing digital 3. Industri lain yang pandemic covid-19 meliputi
mampu bertahan dimasa pandemi covid 19 indusri automotif, industri
adalah industri yang terkait dengan pemenuhan baja, peralatan listrik,
kebutuhan dasar, antara lain listik, air bersih, industri tekstil, kerajinan dan
pertanian, peternakan, perkebunan, perikanan, alat berat, pariwisata.
otomotif dan perbankan. Industri yang Sedangkan industri yang
mengalami perkembangan selama masa mampu bertahan di masa
pandemic covid-19 adalah pangan, farmasi, pandemic covid-19 adalah 1.
teknologi Informasi dan komunikasi. UMKM yang mampu
mengadaptasikan bisnisnya
Judul : Pengaruh Pandemi Covid-19 Terhadap dengan produk-produk
UMKM Di Indonesia. inovasi2. Industri ritel yang
Link : mampu bertahan , hal ini
https://plj.ac.id/ojs/index.php/jrlab/article/view/ dikarenakan sebagian
380 memanfaatkan penjualan
melalui marketing digital 3.
Industri lain yang mampu
bertahan dimasa pandemi
covid 19 adalah industri
yang terkait dengan
pemenuhan kebutuhan
dasar, antara lain listik, air
bersih, pertanian,
peternakan, perkebunan,
perikanan, otomotif dan
perbankan. Industri yang
mengalami perkembangan
selama masa pandemic
covid-19 adalah pangan,
farmasi, teknologi Informasi
dan komunikasi.

▪ Implikasi
Penelitian
Unsur ini dapat ditemukan
dari uraian peneliti
didapatkan bahwa industri
yang terkait dengan
pemenuhan kebutuhan
dasar, antara lain listik, air
bersih, pertanian,
peternakan, perkebunan,
perikanan, otomotif dan
perbankan. Industri yang

TUGAS TEKS REKONTRUKSI
Teks Unsur-Unsur
Teks 1 ambaran
Abstrak : Pelaksanaan
Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian
menganalisis peran yang dilakukan oleh Unsur ini dapat ditemukan
guru pendidikan khusus di sekolah dari uraian peneliti dimana
inklusi. Metode penelitian yang bertujuan untuk
digunakan adalah review literatur yang menganalisis peran yang
sistematis dengan menjaring artikel- dilakukan oleh guru
artikel yang terkait dengan tema pendidikan khusus di
penelitian yang diterbitkan dengan sekolah inklusi. Dimana
rentang waktu 2009- 2019 melalui mesin peran guru sangat penting
pencarian elektronik Taylor and Francis karena sebagai
Online. Pencarian awal didapatkan 24 penghubung antara siswa.
artikel kemudian dipilih berdasarkan Unsur ini mengungkapkan
kriteria eksklusif sehingga didapatkan 10 bahwa peneliti ingin
artikel yang dianalisa menggunakan menggambarkan
teknik data tematik. bagaimana peran guru
Penelitian ini bertujuan untuk pendidikan di sekolah
menganalisis peran yang dilakukan oleh khusus.
guru pendidikan khusus di sekolah
inklusi. Hasil studi menunjukkan bahwa ▪ Metode Penelitian
peran guru pendidikan khusus yaitu Unsur ini dapat ditemukan
peran pedagogik dan non pedagogik. dari uraian peneliti dengan
Peran pedagogik meliputi pengajaran, menggunakan metode
memberikan instruksi tugas, membantu penelitian yang digunakan
mengalami perkembangan
selama masa pandemic
covid-19 adalah pangan,
farmasi, teknologi Informasi
dan komunikasi.
Hasil Rekontruksi
Pendidikan inklusif merupakan
pendidikan yang memberikan
kesempatan yang sama pada
peserta didik baik yang
memiliki kelainan mental
ataupun fisik untuk belajar
bersama dengan teman
seusianya di sekolah regular.
Pendidikan inklusif memiliki
tujuan untuk mengurangi sikap
diskriminatif pada anak
berkebutuhan khusus. Peranan
seorang guru pembimbing
khusus sangat diperlukan dalam
mengoptimalkan
perkembangan anak secara
akademik maupun non
akademik. Guru pembimbing
khusus bukan semata-mata
mendampingi anak dalam
belajar melainkan juga
memberikan pelayanan yang
sesuai dengan kebutuhannya.
Peran guru pada pendidikan
khusus yaitu peran pedagogik
siswa fokus menyelesaikan tugas, adalah review literatur
membuat PPI (program pembelajaran yang sistematis dengan
individual), melakukan asesmen dan menjaring artikel-artikel
mengelola perilaku siswa sedangkan yang terkait dengan tema
peran non pedagogik meliputi dukungan penelitian yang diterbitkan
emosional, konsultasi, fasilitator antara dengan rentang waktu
guru, siswa, dan orang tua. Hasil 2009- 2019 melalui mesin
penelitian juga menunjukkan pentingnya pencarian elektronik
guru pendidikan khusus memiliki Taylor and Francis Online.
kompetensi sesuai dengan Pencarian awal didapatkan
pendidikannya dan membangun 24 artikel kemudian dipilih
pembelajaran kolaboratif antara guru berdasarkan kriteria
kelas dengan guru pendidikan khusus di eksklusif sehingga
kelas. Keterbatasan penelitian dan saran didapatkan 10 artikel yang
penelitian selanjutnya dibahas di bagian dianalisa menggunakan
terakhir. teknik data tematik.
Judul : Studi Literatur: Peran Guru ▪ Hasil Penelitian
Pendidikan Khusus di Sekolah Inklusi Unsur ini dapat ditemukan
dari uraian peneliti yang
Link : http://e- menunjukkan bahwa peran
journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkepe guru pendidikan khusus
ndidikan/article/view/3730 yaitu peran pedagogik dan
non pedagogik. Peran
pedagogik meliputi
pengajaran, memberikan
instruksi tugas, membantu
siswa fokus menyelesaikan
tugas, membuat PPI
(program pembelajaran
individual), melakukan
asesmen dan mengelola
perilaku siswa sedangkan
peran non pedagogik
meliputi dukungan
emosional, konsultasi,
fasilitator antara guru,
siswa, dan orang tua.
dan non pedagogik. Peran
pedagogik meliputi pengajaran,
memberikan instruksi tugas,
membantu siswa fokus
menyelesaikan tugas, membuat
PPI (program pembelajaran
individual), melakukan
asesmen dan mengelola
perilaku siswa sedangkan peran
non pedagogik meliputi
dukungan emosional,
konsultasi, fasilitator antara
guru, siswa, dan orang tua.
Hasil penelitian juga
menunjukkan pentingnya guru
pendidikan khusus memiliki
kompetensi sesuai dengan
pendidikannya dan membangun
pembelajaran kolaboratif antara
guru kelas dengan guru
pendidikan khusus di kelas.
Keterbatasan penelitian dan
saran penelitian selanjutnya
dibahas di bagian terakhir.

▪ Implikasi
Penelitian
Unsur ini dapat ditemukan
dari uraian peneliti dimana
pentingnya guru
 pendidikan khusus
memiliki kompetensi
sesuai dengan
pendidikannya dan
membangun pembelajaran
kolaboratif antara guru
kelas dengan guru
pendidikan khusus di kelas.
Keterbatasan penelitian
dan saran penelitian
selanjutnya dibahas di
bagian terakhir.
Teks 2 ▪ Gambaran
Abstrak : Penelitian
Pendidikan inklusif merupakan Unsur ini dapat ditemukan
pendidikan yang memberikan dari uraian peneliti dimana
kesempatan yang sama pada peserta dijelaskan bahwa
didik baik yang memiliki kelainan pendidikan inklusif
mental ataupun fisik untuk belajar mempunyai peranan untuk
bersama dengan teman seusianya di mengurangi sikap
sekolah regular. Pendidikan inklusif diskriminatif pada anak
memiliki tujuan untuk mengurangi berkebutuhan khusus.
sikap diskriminatif pada anak Dalam hal ini peranan guru
berkebutuhan khusus. Peranan seorang sangat diperlukan demi
guru pembimbing khusus sangat mengoptimalkan
diperlukan dalam mengoptimalkan perkembangan anak secara
perkembangan anak secara akademik akademik maupun non
maupun non akademik. Guru akademik. Unsur ini
pembimbing khusus bukan semata- mengungkapkan bahwa
mata mendampingi anak dalam belajar peneliti bagaimana peranan
melainkan juga memberikan pelayanan guru dalam mendidik siswa
yang sesuai dengan kebutuhannya. inskusif.
Terselenggaranya sekolah inklusif di
kabupaten Lumajang memunculkan ▪ Metode Penelitian
suatu isu di masyarakat mengenai Unsur ini dapat ditemukan
kemampuan guru pembimbing khusus dari uraian peneliti dengan
dalam memberikan pelayanan bagi anak menggunakan metode
berkebutuhan khusus yang notabenenya deskriptif kualitatif dengan
bukanlah dari lulusan Sarjana mengungkapkan kejadian
Pendidikan Luar Biasa. Penelitian secara mendalam dan
ini menggunakan metode deskriptif terfokus pada kejadian
kualitatif dengan mengungkapkan yang ditemukan secara
kejadian secara mendalam dan terfokus alami. Sumber data pada
pada kejadian yang ditemukan secara penelitian ini diperoleh dari
alami. Sumber data pada penelitian ini guru pembimbing khusus,
diperoleh dari guru pembimbing khusus, kepala sekolah dan
kepala sekolah dan koordinator bagian koordinator bagian
sekolah inklusif di Dinas Pendidikan sekolah inklusif di Dinas
Kabupaten Lumajang. Sehingga data Pendidikan Kabupaten
yang ditemukan berupa data deskriptif Lumajang. Sehingga data
hasil wawancara, observasi dan yang ditemukan berupa
dokumentasi terkait dengan fokus data deskriptif hasil
penelitian. Melalui metode penelitian wawancara, observasi dan
kualitatif didapatkan hasil penelitian dokumentasi terkait
sebagai berikut: (1) Dalam suatu dengan fokus penelitian.
lingkung sekolah Inklusif Guru
Pembimbing Khusus bukanlah lulusan ▪ Hasil Penelitian
Sarjana Pendidikan Luar Biasa, Unsur ini dapat ditemukan
melainkan lulusan Pendidikan Bahasa dari uraian peneliti yakni
Indonesia, Matematika,Olahraga,
(1) Dalam suatu lingkung
Sains,PGSD. Mereka adalah guru sekolah Inklusif Guru
kelas ataupun guru matap pelajaran Pembimbing Khusus
yang ditunjuk oleh kepala sekolah bukanlah lulusan Sarjana
untuk menjadi Guru Pembimbing Pendidikan Luar Biasa,
Khusus di instansi tersebut. (2) melainkan lulusan
Perencanaan pelayanan bagi anak Pendidikan Bahasa
berkebutuhan khusus masih belumIndonesia,
berjalan dengan baik, terutama dalamMatematika,Olahraga,
perencanaan program kekhususan bagi Sains,PGSD. Mereka
anak berkebutuhan khusus. (3)
adalah guru kelas
Pelayanan bagi anak berkebutuhan ataupun guru mata
khusus tidak dapat berjalan dengan pelajaran yang ditunjuk
efektif dikarenakan minimnya
oleh kepala sekolah untuk
pengetahuan guru pembimbing
menjadi Guru
khususnon-PLBtentang anak
Pembimbing Khusus di
berkebutuhan khusus. (4) Dinas instansi tersebut. (2)
Pendidikan Kabupaten Lumajang telah Perencanaan pelayanan
mengupayakan pelatihan untuk guru bagi anak berkebutuhan
pembimbing khusus non-PLB tentang khusus masih belum
program inklusif dan pelayanan bagi berjalan dengan baik,
anak berkebutuhan khusus. terutama dalam
perencanaan program
Judul : Peranan Guru Pembimbing kekhususan bagi anak
Khusus Lulusan Non-Pendidikan Luar berkebutuhan khusus. (3)
Biasa (Plb) Terhadap Pelayanan Anak Pelayanan bagi anak
berkebutuhan khusus
Berkebutuhan Khusus Di Sekolah tidak dapat berjalan
Inklusi Kabupaten Lumajang dengan efektif
Link : dikarenakan minimnya
https://journal.unesa.ac.id/index.php/ji/a pengetahuan guru
rticle/view/4216 pembimbing khususnon-
PLB tentang anak
berkebutuhan khusus. (4)
Dinas Pendidikan
Kabupaten Lumajang telah
mengupayakan pelatihan
untuk guru pembimbing
khusus non-PLB tentang
program inklusif dan
pelayanan bagi anak
berkebutuhan khusus.

▪ Implikasi
Penelitian
Unsur ini dapat ditemukan
dari uraian peneliti dimana
guru yang mengajar di
sekolah inklusif harus
mempunyai wawasan yang
luas dan paham bagaimana
mengatasi anak-anam yang
berkebutuhan khusus.
Teks 3 ▪ Gambaran
Abstrak : Penelitian
Pola pembelajaran online memberikan Unsur ini dapat ditemukan
perhatian khusus bagi para pendidik dari uraian peneliti dimana
seperti guru untuk bisa memberikan pola pembelajaran online
layanan yang komprehensif terhadap memberikan perhatian
anak berkebutuhan khusus. Tujuan khusus bagi para pendidik
dalam penelitian ini adalah seperti guru untuk bisa
memberikan informasi kepada guru memberikan layanan yang
Bimbingan dan Konseling agar bisa komprehensif terhadap
memberikan layanan psikoedukasi di anak berkebutuhan
tengah pandemi Covid-19 kepada anak khusus. Unsur ini
berkebutuhan khusus. Serta mengungkapkan bahwa
memberikan pengetahuan untuk para peneliti ingin menjelaskan
orang tua dengan melihat studi kasus bagaiman pola yang harus
dalam penelitian ini bahwa anak-anak digunakan dalam
berkebutuhan khusus ternyata ada yang
mampu mengembangkan potensinya, pengajaran pendidikan
dalam hal ini menjadi dorongan agar khusus.
setiap orang tua yang memiliki anak
berkebutuhan khusus agar tetap ▪ Metode Penelitian
semangat dan mempunyai pandangan Unsur ini dapat ditemukan
yang optimis terhadap masa depan anak dari uraian peneliti dengan
tersebut. Metode yang digunakan menggunakan metode
adalah metode studi literatur. Penulis yang digunakan adalah
melakukan pengumpulan data metode studi literatur.
produktif. Teori yang mendukung Penulis melakukan
menjadi sumber informasi lengkap bagi pengumpulan data
penulis. produktif. Teori yang
mendukung menjadi
Judul : Peran Guru BK Dalam sumber informasi lengkap
Membangun Psikoedukasi Di Tengah bagi penulis.
Pandemi Covid-19 Terhadap Anak
Berkebutuhan Khusus ▪ Implikasi
Link : Penelitian
http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/ Memberikan informasi
index.php/coution/article/view/379 kepada guru Bimbingan
dan Konseling agar bisa
memberikan layanan
psikoedukasi di tengah
pandemi Covid-19 kepada
anak berkebutuhan khusus.
Serta memberikan
pengetahuan untuk para
orang tua dengan melihat
studi kasus dalam
penelitian ini bahwa
anak-anak berkebutuhan
khusus ternyata ada yang
mampu mengembangkan
potensinya, dalam hal ini
menjadi dorongan agar
setiap orang tua yang
memiliki anak
berkebutuhan khusus agar
tetap semangat dan
mempunyai pandangan
yang optimis terhadap
masa depan anak tersebut.