LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah maka dengan ini Kurikulum
SMK Siere Cendekia Kabupaten Tangerang ditetapkan dan diberlakukan Tahun
Pelajaran 2022/2023.

Tangerang, 12 Juli 2022

Komite Sekolah Kepala Sekolah

Ichwan Nurcholis, S.Pd Wawan Supriadi, S.H.I.,M.Pd

An.Kepala Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Provinsi Banten.
Kepala Bidang SMK,

ARKANI, S.Pt, M.Si

Pembina Tk.I/IVb
NIP. 19640514 198803 1 008

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
hidayah-Nya, SMK Siere Cendekia Kabupaten Tangerang telah menyusun Dokumen I
Kurikulum SMK Siere Cendekia tahun pelajaran 2022/2023
Penyusunan Dokumen I Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini merupakan
salah satu upaya mengoptimalkan kegiatan proses pendidikan yang dilaksanakan oleh
sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan lingkungan serta berorientasi pada
kebutuhan peserta didik.
Kurikulum SMK Siere Cendekia Kabupaten Tangerang disusun dengan
mengacu pada delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) ditetapkan oleh BSNP dan
peraturan-peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) yang
berkenaan dengan implementasi Kurikulum 2013 revisi. Dokumen KTSP yang kami
susun ini mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran 2022/2023
Namun demikian, kami menyadari sepenuhnya bahwa Dokumen kurikulum ini
masih belum sempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan akan terus dilakukan
seiring dengan perubahan dan penyempurnaan Kurikukum yang di berlakukan pada
edisi revisi di Indonesia, yang merupakan sumber acuan dalam penyusunan dokumen
ini.
Kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada
seluruh warga sekolah dan Staf Sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya
untuk membantu menyusun dokumen ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya
yang kita lakukan demi peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.

Tangerang, 12 Juli 2022

Penyusun,

Tim Pengembang Kurikulum

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN i
KATA PENGANTAR ii
HALAMAN TABEL iii
HALAMAN GAMBAR iv
HALAMAN LAMPIRAN v

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang…............………………………………......…….. 1
B. Dasar Hukum………........……………………………........…….. 13
C. Tujuan Penyusunan Dokumen Kurikulum……….......................... 15
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum.................... …………..…….. 15

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN ................................................. 19

A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan..………………………... 19
B. Visi, Misi dan Tujuan ……............................................................. 20
C. Tujuan Khusus Pendidikan ............................................................ 22

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikukum......................................................................... 27
B. Program Muatan Lokal …………………………………………... 33
C. Program Esktra Kurikuler dan BK .................................................. 38
D. Pengaturan Beban Belajar ............................................................... 46
E. Program Kerjasama dengan Lembaga ............................................ 55
F. Kriteria Pelaksanaan PRAKERIN .................................................. 57
G. Kriteria Ketuntasan Belajar ............................................................ 58

iii
 H. Kenaikan Kelas ............................................................................ 63
I. Kelulusan ....................................................................................... 75
J. Pendidikan Kecakapan Hidup........................................................ 78

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Pengaturan Tentang Permulaan TP ......………………………….. 90
B. Jumlah Minggu Efektif…………………………………………… 91
C. Jadwal Waktu Libur ....................................................................... 93

BAB V PENUTUP
A. Kurikulum ......…………………………………............................ 95
B. Pengembangan kurikulum ………………..…………………….... 95
C. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum …………………….. 95
D. Komponen Kurikulum SMK …………………………………….. 96

LAMPIRAN

iv