KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : SKI
Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)
Kurikulum : 2013

Materi Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Memahami Misi Misi Nabi Disajikan kondisi masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengemukakan nama
1
Nabi Muhammad Muhammad kondisi tersebut dengan benar
s.a.w.sebagai s.a.w.sebagai Disajikan kepercayaan masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
2
rahmat bagi alam rahmat bagi kepercayaan yang dianut masyarakat arab pra islam dengan benar
semesta, alam semesta, Disajikan kebiasaan-kebiasaan buruk masyarakat arab pra Islam, peserta didik dapat
pembawa pembawa mengidentifikasi kebiasaan buruk masyarakat arab pra islam yang bertentangan dengan 3
kedamaian,kesej kedamaian, hak azasi manusia dengan tepat
ahteraan dan kesejahteraan Disajikan kondisi mata pencaharian masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat
kemajuan dan kemajuan 4
mengemukakan nama suku yang berpindah-pindah menggiring ternaknya dengan benar
masyarakat masyarakat Disajikan kondisi politik masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
5
kerajaan yang pernah berdiri pada saat itu dengan benar
3.2 Memahami Strategi Disajikan dalil Q.S. Asy-Syuara (26:214), peserta didik dapat menganalisis isi kandungan
6
strategi dakwah dakwah Nabi ayat tersebut dengan benar
Nabi Muhammad Muhammad Disajikan proses dakwah nabi secara sembunyi-sembunyi, peserta didik dapat
s.a.w. di Mekkah s.a.w. di mengidentifikasi lamanya nabi dalam berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan 7
Mekkah benar
Disajikan latar belakang dakwah nabi secara terang-terangan, peserta didik dapat
8
menganalisis dalil naqli tentang perintah dakwah secara terang-terangan
Disajikan prioritas dakwah nabi di mekkah, peserta didik dapat mengidentifikasi yang
9
bukan merupakan prioritas dakwah nabi di mekkah dengan benar
Disajikan sikap masyarakat quraisy terhadap dakwah nabi, peserta didik dapat
10
mengidentifikasi sikap positip yang harus kita miliki terhadap dakwah nabi dengan tepat
Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang menyebabkan orang kafir quraisy
41
menolak keras terhadap ajaran Nabi Muhammad s.a.w, dengan benar
Disajikan pernyataan tantangan dan rintangan yang dihadapi nabi ketika berdakwah,
peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk rintangan dan tantanganyang dirasakan 11
paling berat oleh nabi Muhammad saw, dengan tepat
Disajikan karakter yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w dalam berdakwah, peserta didik
12
dapat menerapkan karakter tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan latar belakang hijrah ke habsyi, peserta didik dapat mengidentifikasi alasan 13
habsyi menjadi tujuan hijrah, dengan benar
 Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
Disajikan peristiwa yang terjadi pada tahun 10 kenabian, peserta didik dapat
14
menjelaskan pengertian dari Am Huzni dengan benar
Disajikan peristiwa perjanjian Aqobah, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang
dapat diambil dari perjanjian aqobah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari 15
dengan tepat
3.3 Memahami Sejarah Nabi Disajikan pernyataan langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat
sejarah Nabi Muhammad mengidentifikasi salah seorang muhajirin yang dipersaudarakan dengan kaum anshar 16
Muhammad s.a.w s.a.w dalam dengan benar
dalam membangun Disajikan metode dakwah Nabi muhammad s.a.w nabi di Madinah, peserta didik dapat
membangun masyarakat mengidentifikasi metode dakwah Nabi di Madinah dalam membangun perekonomian 17
masyarakat melalui madinah dengan benar
melalui kegiatan kegiatan Disajikan pernyataan mengenai zakat, peserta didik dapat menjelaskan nama bidang
ekonomi dan ekonomi dan pembangunan yang dilakukan Nabi di Madinah yang sesuai dengan pelaksanaan zakat, 18
perdagangan perdagangan dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan isi perjanjian dengan masyarakat yahudi Madinah
42
dengan benar
3.4 Mengidentifikasi Strategi Disajikan kepercayaan / agama yang dianut masyarakat Madinah sebelum islam, peserta
19
strategi dakwah dakwah Nabi didik dapat menjelaskan pengertian kepercayaan / paganisme dengan benar
Nabi Muhammad Muhammad Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hijrah menurut bahasa dan istilah dengan
43
s.a.w di Madinah s.a.w di benar
Madinah Disajikan perjalan Nabi hijrah ke Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
20
tempat yang dijadikan persembunyiannya beserta Abu Bakar dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong Nabi muhammad s.a.w
44
memilih Yatsrib sebagai tempat hijrah umat islam dengan benar
Disajikan perjuangan Ali bin Abi Thalib dalam peristiwa hijrah nabi ke madinah, peserta
didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat kita ambil dari peristiwa tersebut dengan 21
tepat
Disajikan perjalanan hijrah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
22
mesjid yang pertama dibangun nabi dengan benar
Disajikan langkah pertama Nabi Muhammad s.a.w di madinah, peserta didik dapat
23
menjelaskan fungsi mesjid pada masa Rusulloh s.a.w dengan benar
Disajikan peristiwa hijrah nabi Muhammad saw ke madinah, peserta didik dapat
menjelaskan sebutan untuk kaum muslim mekkah yang ikut hijrah ke madinah dengan 24
benar
Disajikan salah satu makna hijrah, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian hijrah
25
yang berkaitan dengan akhlak manusia yang sudah menyimpang dari ajaran islam
Disajikan peristiwa dakwah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi
26
langkah pertama yang dilakukan nabi setiba di madinah dengan tepat
Disajikan langkah – langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat 27
mengidentifikasi langkah dakwah nabi di Madinah untuk menjaga kerukunan hidup
beragama dengan benar
 Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
Disajikan faktor pendukung kesuksesan dakwah nabi Muhammad s.a.w di Madinah,
28
peserta didik dapat menerapkan sikap positif yang harus dimiliki dengan tepat
Disajikan proses dakwah nabi di madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi respon
29
msyarakat madinah terhadap dakwah nabi Muhammad dengan benar
Peserta didik dapat menganalisis ibrah dakwah Nabi Muhammad s.a.w di Madinah
45
dengan benar
Disajikan perjalanan hijrah nabi ke Madinah, peserta didik dapat mengambil ibrah dari
30
peristiwa hijrah nabi ke madinah dengan benar
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
31
kemenangan umat islam dalam perang badar terhadap perkembangan umat islam
Disajikan pernyataan tentang perkembangan islam di Madinah, peserta didik dapat
32
menjelaskan beberapa peristiwa penting yang terjadi dengan benar
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
33
kemenangan kaum muslimin dalam perang badar dengan benar
Disajikan peristiwa perang uhud, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat
34
diambil dari kekalahan umat islam dalam perang uhud dengan benar
Disajikan peristiwa perang khandaq, peserta didik dapat menerapkan pelajaran yang
35
dapat diambil dari kemenangan umat islam dalam perang khandaq dengan benar
Disajikan isi perjanjian hudaibiyah, peserta didik dapat mengidentifikasi isi perjanjian
hudaibiyah yang lebih menguntungkan umat islam untuk fokus dalam penyebaran islam 36
dengan benar
Disajikan peristiwa fathul Mekkah, peserta didik dapat menganalisis karakteristik pasukan
37
umat islam dalam peristiwa fathul mekkah dengan tepat
Disajikan peristiwa fathul nmekkah, peserta didik dapat menjelaskan nama pembesar
38
kaum quraisy yang masuk islam dengan benar
Disajikan isi pidato nabi dalam peristiwa haji wada, peserta didik dapat mengidentifikasi
isi pidato nabi dalam haji wada yang berisi kewajiban berpegang teguh pada al-qurán 39
dan hadits dengan benar
Disajikan latar belakang haji wada, peserta didik dapat menjelaskan waktu terjadinya haji
40
wada
Bentuk Soal 40 5
Total Jumlah Soal 45

….., ………………. 20…

Guru Mata Pelajaran

………………………….
NIP. ……………………