RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D-IV TLM DAN D-III FARMASI

POLITEKNIK KESEHATAN HERMINA
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTE REVISI TANGGAL PENYUSUNAN
(SKS) R KE-
PENDIDIKAN BUDAYA MPK 005 Mata kuliah Umum 2T I 0
ANTI KORUPSI (PBAK)
DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

OTORISASI
Apt. Sylvi Adiana, M. Farm Apt. Sylvi Adiana, M. Farm Apt. Kurniatul Hasanah, S.Si, M. Farm
CAPAIAN PROGRAM STUDI
PEMBELAJARAN (CPL) Lulusan Mampu:
1. Mampu mengenai dan memahami tentang korupsi dan cara pemberantasan korupsi di kehidupan sehari-
hari.
2. Memiliki nilai dan prinsip anti-korupsi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

MATA KULIAH
Peserta didik mampu membangun karakter anti-korupsi. Diharapkan peserta didik mampu mengenali dan
memahami pengertian korupsi dan jenis-jenis korupsi. Mengetahui penyebab, dan dampak korupsi.
Mengetahui strategi dan upaya pencegahan dan penindakan korupsi. Memiliki nilai-nilai anti korupsi dan
contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki prinsip anti korupsi dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari. Mengetahui tentang pengertian, visi dan misi, tujuan, dan sasaran reformasi birokrasi.
Mengetahui tentang program Kementrian Kesehatan dalam pemberantasan korupsi. Mengetahui program
Hermina dalam upaya pencegahan dan pemberantasan korupsi dalam lingkungan pembelajaran dan
kehidupan sehari-hari. Mengetahui peran peserta didik dalam pemberantasan korupsi. Mengetahui mengenai
plagiarisme dan pencegahannya. Mengetahui contoh-contoh kasus korupsi di Indonesia dan Internasional
 Mata Kuliah ini diberikan sebagai mata kuliah umum yang membahas pengertian, jenis, penyebab, dan dampak
dari korupsi, membahas strategi dan upaya pencegahan dan penindakan korupsi, membahas nilai-nilai dan prinsip
anti korupsi, membahas pengertian, visi dan misi, tujuan, dan sasaran reformasi birokrasi, membahas program
DESKRIPSI SINGKAT MK Kementrian Kesehatan dalam pemberantasan korupsi, membahas program Hermina dalam mencegah dan
memberantas korupsi, membahas peran peserta didik dalam memberantas korupsi, dan membahas mengenai
plagiarisme serta pencegahannya.

1. Korupsi (Pengertian tentang korupsi, jenis-jenis korupsi, penyebab , dampak korupsi dan contoh-contoh
korupsi)
2. Antikorupsi (Prinsip-prinsip antikorupsi, nilai-nilai antikorupsi)
3. Undang-Undang No. 20 Tahun 2001 tentang pidana korupsi
4. Strategi dan upaya pemberantasan korupsi di masyarakat
5. Reformasi birokrasi
POKOK BAHASAN / 6. Gratifikasi (Pengertian, Penggolongan, Jenis-jenis ) Permenkes No. 14 Tahun 2014 tentang cara melaporkan
BAHAN KAJIAN Gratifikasi
7. Lembaga antikorupsi di Indonesia (KPK, Kepolisian, Kejaksaan, Kehakiman)
8. Program Kementrian Kesehatan dalam pemberantasan korupsi
9. Program Hermina dalam pemberantasan korupsi
10. Peran mahasiswa dalam pemberantasan korupsi
11. Pengertian tentang plagiarisme serta pencegahannya

1. Adwirman, Agus Muslih, dkk. 2014. Pendidikan dan Budaya Antikorupsi (PBAK). Jakarta: Pusat Pendidikan
dan Pelatihan Tenaga Kesehatan, Badan Pengembangan dan Pemberdayaan SDM Kesehatan, Kementrian
Kesehatan RI
2. Carey, Peter. 2014. Korupsi Dalam Silang Sejarah Indonesia. Depok: Komunitas Bambu
PUSTAKA 3. Kunio, Yoshihara. 1990. Kapitalisme Semu Asia Tenggara. Jakarta: LP3ES
4. Nanang, T. Puspito, Marcella Elwina S., Indah Sri Utari, Yusuf Kurniadi. 2011. Pendidikan Anti Korupsi
Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI Direktorat Jendral Pendidikan
Tinggi

EVALUASI Teori (100%)

1. UTS 30%
 2. UAS 30%
3. Tugas/Latihan/Quiz 30%
4. Kehadiran 10%
TEAM TEACHING 1. Yulisar Khiat, S.E Mars, M.H
2. dr. Indherawati
3. drg. Susi
MATA KULIAH SYARAT Tidak Ada

Pert. ke SUBSTANSI METODE ALOKA PENGALAMAN BOBOT

(tgl.) SUB - CP MK KAJIAN INDIKATOR PEMBELAJA SI BELAJAR PENILA
(MATERI) RAN WAKTU MAHASISWA IAN (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Korupsi a. Mampu a. Keaktifan peserta, • Ceramah 2 X 50' a. Sebelum 10%
memahami kemampuan • Diskusi Kelas perkuliahan (Kehadira
tentang bertanya dan mahasiswa n)
pengertian menjawab secara diminta
korupsi lisan membaca
b. Mampu b. Ketepatan materi materi
memahami jenis- menjawab soal tes tentang konsep
jenis korupsi tulis korupsi
c. Mampu c. Ketepatan dalam b. Saat
memahami mengumpulkan perkuliahan
tentang penyebab tugas mahasiswa
korupsi menyimak,
d. Mampu bertanya, &
memahami memberikan
tentang dampak jawaban atas
korupsi bagi pertanyaan yg
kehidupan diberikan oleh
bermasyarakat pengajar serta
dan bernegara mengerjakan
 e. Mampu tugas/latihan
memahami yang diberikan.
tentang faktor c. Di akhir
internal dan perkuliahan
eksternal orang dosen
melakukan memberikan
korupsi evaluasi
f. Mampu terhadap
memahami tugas/latihan
tentang contoh- yang disusun
contoh korupsi oleh
mahasiswa.seca
ra serta
memberikan
evaluasi lisan
dan mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi.
2 Mampu a. Mampu a. Keaktifan peserta, • Ceramah 2 X 50' a. Sebelum 30%
memahami memahami kemampuan • Diskusi Kelas perkuliahan (tugas)
Antikorupsi tentang prinsip- bertanya dan mhs diminta
prinsip menjawab secara kerja dalam
antikorupsi lisan kelompok
b. Mampu b. Ketepatan untuk
memahami menjawab soal tes mempresentasi
tentang nilai-nilai tulis kan materi hari
antikorupsi c. Ketepatan dalam ini.
mengumpulkan b. Saat
tugas perkuliahan
mahasiswa
menyimak,
 bertanya, &
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar serta
mengerjakan
tugas/latihan
yang diberikan.
c. Di akhir
perkuliahan
dosen
memberikan
evaluasi
terhadap
tugas/latihan
yang disusun
oleh
mahasiswa.seca
ra serta
memberikan
evaluasi lisan
dan mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
3 Mampu Memahami Undang- • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
memahami Undang No. 20 kemampuan • Diskusi perkuliahan
Undang- Tahun 2001 tentang bertanya dan mhs diminta
Undang No. 20 pidana korupsi menjawab secara kerja dalam
Tahun 2001 lisan kelompok
untuk
 tentang pidana • Kerjasama dengan mempresentasi
korupsi tim dalam kan materi hari
mempresentasikan ini.
makalah b. Saat
• Ketepatan perkuliahan
menjawab soal tes mhs
tulis mempresentasi
• Ketepatan dalam kan hasil
mengumpulkan diskusi,
tugas menyimak,
bertanya,
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
a. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
4 Mampu Strategi dan upaya • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
memahami pencegahan dan kemampuan • Diskusi perkuliahan
strategi dan penindakan korupsi bertanya dan mhs diminta
upaya di masyarakat menjawab secara kerja dalam
pemberantasan lisan kelompok
korupsi di • Kerjasama dengan untuk
masyarakat tim dalam mempresentasi
 mempresentasikan kan materi
makalah yang telah
• Ketepatan ditentukan.
menjawab soal tes b. Saat
tulis perkuliahan
• Ketepatan dalam mhs
mengumpulkan mempresentasi
tugas kan hasil
diskusi,
menyimak,
bertanya,
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
5 Reformasi a. Mampu • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
birokrasi memahami kemampuan • Diskusi perkuliahan
tentang bertanya dan mhs diminta
pengertian menjawab secara kerja dalam
Reformasi lisan kelompok
birokrasi • Kerjasama dengan untuk
tim dalam mempresentas
 b. Mampu mempresentasikan ikan materi
memahami makalah yang telah
tentang tujuan dan • Ketepatan ditentukan.
manfaat menjawab soal tes b. Saat
Reformasi tulis perkuliahan
birokrasi • Ketepatan dalam mhs
c. Mampu mengumpulkan mempresentas
memahami tugas ikan hasil
tentang hubungan diskusi,
Reformasi menyimak,
birokrasi dengan bertanya,
pencegahan memberikan
korupsi jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi

6&7 Mampu a. Mampu • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum

memahami memahami kemampuan • Diskusi perkuliahan
Gratifikasi tentang bertanya dan mhs diminta
pengertian menjawab secara kerja dalam
gratifikasi lisan kelompok
 b. Mampu • Kerjasama dengan untuk
memahami tim dalam mempresentas
tentang mempresentasikan ikan materi
penggolongan makalah yang telah
Gratifikasi • Ketepatan ditentukan.
c. Mampu menjawab soal tes b. Saat
memahami tulis perkuliahan
tentang jenis-jenis • Ketepatan dalam mhs
Gratifikasi mengumpulkan mempresentas
d. Mampu tugas ikan hasil
memahami diskusi,
Permenkes No. 14 menyimak,
Tahun 2014 bertanya,
tentang cara memberikan
melaporkan jawaban atas
Gratifikasi pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi

8 UTS • Kejujuran dan • Tes Tulisan 2 X 50' a. Pada saat ujian, 30%
kedisiplinan Ketika mahasiswa hadir (UTS)
UTS tepat waktu
 • Ketepatan b. Mampu
menjawab soal UTS menjawab
• Ketepatan dalam pertanyaan
mengumpulkan dengan teliti dan
jawaban UTS penuh kejujuran
9 Mampu a. Mampu • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
memahami memahami kemampuan • Diskusi perkuliahan
tentang tentang Jenis bertanya dan mhs diminta
Lembaga lembaga menjawab secara kerja dalam
antikorupsi di antikorupsi di lisan kelompok
Indonesia Indonesia • Kerjasama dengan untuk
(KPK, b. Mampu tim dalam mempresentas
Kepolisian, memahami mempresentasikan ikan materi
Kejaksaan, tentang peran makalah hari ini.
Kehakiman) lembaga • Ketepatan b. Saat
antikorupsi di menjawab soal tes perkuliahan
Indonesia tulis mhs
Ketepatan dalam mempresentas
mengumpulkan ikan hasil
tugas diskusi,
menyimak,
bertanya,
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
 dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi

10 Mampu Program Pemerintah • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum

memahami dalam kemampuan • Diskusi perkuliahan
tentang pemberantasan bertanya dan mhs diminta
Program korupsi menjawab secara kerja dalam
Pemerintah lisan kelompok
(Kemenkes) • Kerjasama dengan untuk
pemberantasan tim dalam mempresentas
korupsi mempresentasikan ikan materi
makalah hari ini.
• Ketepatan b. Saat
menjawab soal tes perkuliahan
tulis mhs
Ketepatan dalam mempresentas
mengumpulkan tugas ikan hasil
diskusi,
menyimak,
bertanya,
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
d. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
 evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
11-13 Mampu Program Hermina • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' c. Sebelum
memahami dalam kemampuan • Diskusi perkuliahan
tentang pemberantasan bertanya dan mhs diminta
program korupsi menjawab secara kerja dalam
Hermina dalam lisan kelompok
pemberantasan • Kerjasama dengan untuk
korupsi tim dalam mempresentas
mempresentasikan ikan materi
makalah hari ini.
• Ketepatan d. Saat
menjawab soal tes perkuliahan
tulis mhs
Ketepatan dalam mempresentas
mengumpulkan ikan hasil
tugas diskusi,
menyimak,
bertanya,
memberikan
jawaban atas
pertanyaan yg
diberikan oleh
pengajar
e. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
 evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
14 Mampu Peran dan • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
memahami keterlibatan kemampuan • Diskusi perkuliahan
Peran dan mahasiswa dalam bertanya dan mhs diminta
keterlibatan pemberantasan menjawab secara membaca
mahasiswa korupsi lisan tentang materi
dalam • Kerjasama dengan hari ini.
pemberantasan tim dalam b. Saat
korupsi mempresentasikan perkuliahan
makalah mhs
• Ketepatan menyimak,
menjawab soal tes bertanya,
tulis memberikan
• Ketepatan dalam jawaban atas
mengumpulkan pertanyaan yg
tugas diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
15 Mampu a. Pengertian • Keaktifan peserta, • Ceramah. 2 X 50' a. Sebelum
memahami b. jenis-jenis kemampuan • Diskusi perkuliahan
mengenai plagiarisme bertanya dan mhs diminta
plagiarisme c. cara menjawab secara membaca
dan cara pencegahannya lisan tentang materi
pencegahannya d. contoh-contoh • Kerjasama dengan hari ini.
plagiarisme tim dalam b. Saat
mempresentasikan perkuliahan
makalah mhs
• Ketepatan menyimak,
menjawab soal tes bertanya,
tulis memberikan
Ketepatan dalam jawaban atas
mengumpulkan pertanyaan yg
tugas diberikan oleh
pengajar
c. Di akhir
perkuliahan
pengajar
memberikan
evaluasi lisan
dan
mahasiswa
menjawab
pertanyaan
evaluasi
16 UAS Seluruh materi inti • Kejujuran dan • Tes Tulisan 2 X 50' a. Pada saat ujian, 30%
perkuliahan kedisiplinan Ketika mahasiswa hadir (UAS)
UAS tepat waktu
• Ketepatan b. Mampu
menjawab soal UAS menjawab
pertanyaan
 • Ketepatan dalam dengan teliti dan
mengumpulkan penuh kejujuran
jawaban UAS

ds