KISI - KISI SOAL

Petunjuk:
1. Bapak/Ibu validtor diminta untuk memberi penilaian terhadap setiap butir tentang relevansi butir dengan indikator berdasarkan KD dan level kognitif Tes
Matematika beserta keterbacaan butir dan disai alat ukurnya.
2. Penilaian dilakukan dengan memberi tanda centang untuk setiap butir TES berdasarkan penilaian Bapak/Ibu sebagai berikut: (1) tidak relevan; (2) kurang
relevan; (3) relevan; (4) sangat relevan

INDIKATO PENILAIAN
R INDIKATO LEVEL JAWABA VALIDATOR KETERA
BUTIR SOAL
KOMPETENSI PEMBELAJ R SOAL KOGNITIF N NGAN
1 2 3 4
ARAN
3.5 Menganalisis sistem 3.5.1. Peserta didik 1. Proses pemecahan karbohidrat
pencernaan pada Menganalisis mampu C1 dalam tubuh terjadi pada .... D
manusia dan memahami struktur dan mengetahui A. lambung dan usus halus
gangguan yang fungsi sistem proses B. usus halus dan usus besar
berhubungan dengan organ pencernaan C. usus halus dan usus besar
sistem pencernaan, serta pencernaan pada tubuh D. mulut dan usus halus
upaya menjaga yang manusia.
kesehatan pencernaan. menyusun
sistem
pencernaan
manusia

Peserta didik C2 2. Tujuan pencernaan pada tubuh A

mampu manusia yang paling tepat adalah ....
menjelaskan A. menghancurkan makanan agar
tujuan sistem mudah di serap oleh sel tubuh
pencernaan B. agar makanan terasa lebih enak
manusia C. supaya tidak tersedak ketika
makan
D. memperlancar aliran makanan
dalam tubuh
Peserta didik C1 3. Berikut ini yang merupakan fungsi D
mampu lidah adalah ….
mengetahui A. memotong dan menghaluskan
fungsi lidah makanan
di dalam B. mengubah zat tepung menjadi
organ mulut zat gula
manusia.
C. membunuh kuman-kuman yang
masuk bersama dengan
makanan
D. membantu proses pengunyahan
di mulut

Peserta didik C1 4. Berikut ini merupakan bagian dari

mampu usus besar kecuali ….
mengetahui A. duodenum A
bagian- B. transversum
bagian usus C. asendens
besar D. desendens

Peserta didik 5. Bagian alat pencernaan makanan

mampu C2 yang menghubungkan rongga mulut
menentukan dengan lambung adalah …. B
alat A. tenggorokan
pencernaan B. kerongkongan
pada C. hati
manusia.
D. empedu
Peserta didik 6. Organ pencernaan yang berfungsi
mampu C2 menghasilkan zat untuk membunuh
menjelaskan kuman yang masuk bersama B
organ makanan adalah ….
pencernaan A. mulut
di dalam B. lambung
tubuh
C. usus halus
manusia.
D. usus besar

Peserta didik 7. Perhatikan gambar di bawah ini!

mampu C4
menganalisis D
enzim yang
terdapat di
dalam
kelenjar
ludah pada
mulut. Kelenjar no 1 ,2 dan 3 menghasilkan
ludah atau air liur mengandung enzim
ptialin yang bertugas untuk ….
A. menguraikan lemak menjadi
asam lemak dan gliserol
B. memecah protein menjadi asam
amino
C. merombak peptida menjadi
asam amino
D. mengubah amilum menjadi
maltose
Peserta didik 8. Perhatikan gambar dibawah ini!
mampu
menentukan C3 B
letak struktur
organ pada
manusia.

Siska sedang sarapan, ia menyantap

sepiring steak ayam, kentang goreng,
dan meminum segelas susu. Pencernaan
protein dalam steak ayam dan susu
terjadi pada organ bernomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Peserta didik C2 9. Perhatikan gambar dibawah ini!

mampu
menjelaskan D
fungsi organ
pada manusia

Fungsi organ dalam gambar sebagai

organ pencernaan adalah ….
A. mengatur glikogen dalam darah
B. mengubah lemak menjadi asam
 lemak
C. mengubah amoniak menjadi urea
D. penghasil empedu untuk
mengemulsikan lemak.

peserta didik 10. Perhatikan gambar berikut!

dapat mampu C4
menganalisis
organ yang A
berperan
dalam proses
pencernaan
pada lemak
makanan Gambar tersebut adalah bagian dari
saluran pencernaan. Bagian
manakah yang menghasilkan
substansi yang berperan dalam
pencernaan lemak ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 5
C. 2 dan 4
D. 3 dan 2
Peserta didik C2 11. Di dalam usus besar, makanan di A
dapat uraikan dengan bantuan bakteri ….
menentukan A. escherichia coli
bakteri yang B. salmonella gastroenteritis
terlibat pada C. mycobacterium tuberculosis
usus besar D. staphylococcus aureus
pada sistem
pencernaan

Peserta didik C1 12. Proses pengeluaran feses melalui C

dapat anus disebut ….
memahami A. ekskresi
sistem organ B. eksfekasi
pencernaan C. defekasi
dalam proses D. ekspirasi
pengeluaran
feses

Peserta didik C2 13. Di dalam faring, terdapat katup

mampu yang membatasi antara saluran D
menentukan pencernaan dan saluran pernapasan.
saluran Katup tersebut adalah ….
manusia A. epitel
yang terdapat B. laring
pada organ
C. bronkus
manusia.
D. epiglottis

Peserta didik 14. Bagian Usus halus terdiri dari A

mampu C2 duodenum, jejunum, dan ileum.
memahami Adapun Proses penyerapan bahan
bagian- makanan terjadi di bagian ….
bagian usus A. ileum dan jejunum
halus dalam B. ileum dan duodenum
proses C. jejunum
penyerapan
D. ileum
bahan
makanan
Peserta didik 15. Perhatikan gambar berikut!
mampu C2
menjelaskan
fungsi organ D
pada
manusia.

Fungsi organ diatas adalah ….

A. mengatur kadar urea dalam
sisa makanan
B. mengatur kerja bakteri
eschesecia coli
C. mengatur membusukkan makanan
mengatur kadar air dalam sisa
makanan
D. mengatur kadar air dalam
sisa makanan
Peserta didik C3 16. Perhatikan gambar berikut!
mampu
menganalis C
gambar
proses organ
pada manusia

Proses yang terjadi pada organ dalam

gambar adalah ….
A. mengubah lemak menjadi asam
lemak dan gliserol
B. mengubah amilum menjadi
glukosa dan mengubah pepton
menjadi asam amino
C. mengubah protein menjadi pepton
dan mengumpulkan kasein susu
D. mengandapkan kasein dan
mengubah lemak menjadi asam
lemak dan glisero

Peserta didik 17. Gigi merupakan bagian sistem

mampu pencernaan yang berfungsi untuk
menentukan C3 mengunyah makanan hingga C
bagian- menjadi halus. Kemudian makanan
bagian sistem di dorong oleh lidah masuk ke
pencernaan esofagus. Proses yang terjadi di
manusia. esofagus adalah ….
A. makanan ditelan dan langsung
menuju lambung
B. makanan diserap dan langsung
menuju lambung
C. makanan didorong dengan
gerak peristaltik menuju
lambung
D. makanan dicerna dengan
bantuan enzim, kemudian
menuju lambung
 Peserta didik C2 18. Kelenjar saliva di dalam mulut C
mampu berperan penting dalam pencernaan
memahami kecuali ….
kelenjar A. mengandung amilase untuk
saliva yang mencerna karbohidrat
berperan di B. mengandung lendir untuk
dalam mulut memudahkan makanan di telan
C. mengandung asam klorida untuk
membunuh kuman
D. mengatur kadar air dalam sisa
makanan
3.5.2. Peserta didik C2 19. Proses pencernaan makanan pada C
Menjelaskan dapat manusia bukan hanya melibatkan
kelenjar menjelaskan saluran pencernaan namun juga
pencernaan kelenjar melibatkan kelenjar pencernaan
pencernaan berikut ini yang termasuk kelenjar
yang terlibat pencernaan yang berperan dalam
dalam proses proses detoksifikasi yaitu ….
detoksifikasi A. pancreas
pada proses B. kantung emepedu
pencernaan C. hati
D. ginjal
Peserta didik C2 20. Proses pencernaan pada tubuh D
mampu manusia meliputi pencernaan
membedakan A. enzimatis dan biologis
sistem B. biologis dan kimiawi
pencernaan C. mekanik dan biologis
pada manusia D. mekanik dan kimiawi

Peserta didik C2 21. Proses penghancuran makanan A

3.5.3. mampu secara mekanik pada lambung
Membedaka mengidentifi dibantu oleh ….
n proses kasi proses A. gerakan peristialik
pencernaan pencernaan B. enzim pepsin
mekanik dan pada C. enzim amilase
kimiawi lambung D. kelenjar dinding lambung
3.5.4. Peserta didik C4 22. Di bawah ini adalah keterkaitan D
Menjelaskan mampu yang tepat antara sumber, nama,
fungsi bahan menganalisis serta fungsi vitamin ialah ….
makanan bahan A. minyak ikan ; vitamin D ;
bagi tubuh makanan fungsi pembekuan darah
manusia yang B. daging dan hati ; vitamin K ;
menghasilka
membentuk eritrosit
n vitamin.
C. buah berwarna merah ; vitamin
A ; pertumbuhan tulang dan
gigi
D. susu telur ; vitamin B12 ;
pertumbuhan jaringan dan
metabolisme sel

Peserta didik C1 23. Kelompok bahan makanan berikut A

mampu yang mengandung sumber protein
mengetahui adalah ….
fungsi bahan
makanan
pada manusia A.

B.

C.

D.
3.5.5. Peserta didik C2 24. Berikut yang termasuk sumber C
Menganalisis mampu energi tertinggi adalah ….
zat bahan menganalisis A. air
makanan sumber B. protein
dalam proses energi bahan C. lemak
pencernaan makanan D. karbohidrat
pada pada sistem
manusia pencernaan
 Peserta didik C1 25. Vitamin yang dapat larut dalam C
mampu lemak, kecuali ….
mengetahui A. vitamin K
fungsi B. vitamin B
vitamin yang C. vitamin C
dapat larut D. vitamin A
dalam lemak
pada sistem
pencernaan

3.5.6. Peserta didik C6 26. Bila kekurangan vitamin akan C

Menganalisis mampu menyebabkan penyakit defisisensi
penyakit membuat vitamin atau avitaminosis
pada sistem hipotesis sebaliknya, bila berlebihan vitamin
pencernaan penyebab dapat menimbulkan penyakit
manusia penyakit hipervitaminosis walaupun kasus
pada sistem
ini ini sangat jarang terjadi. Seperti
pencernaan
halnya kasus mengkomsumsi
vitamin C , Jika kekurangan vitamin
C akan mengalami gangguan
pencernaan, menurunnya kekebalan
tubuh, timbul sariawan dan
penurunan jumlah sel darah merah
sementara jika mengkomsumsi
vitamin C berlebihan akan
menimbulkan masalah pada sitem
urinaria karena vitamin C yang larut
dalam air akan mengendap dan
membentuk Kristal pada kandung
kemih jika terlalu lama ditumpuk
dan kurang air minum.
Berdasarkan uraian di atas, sikap
yang benar dalam menghadapi
permasalahan ini adalah ….
A. tidak perlu mengkomsumsi
vitamin C karena
berbabahaya bagi sistem
urinaria
B. cukup mengkonsumsi vitamin
 lainnya yang fungsinya tidak
jauh berbeda
C. konsumsi vitamin C dengan
kadar yang seimbang dan
banyak minum
D. kurangi kadar konsumsi
vitamin C yang normal

Peserta didik C4 27. Setelah mengkonsumsi makanan A

mampu yang mengandung cabe Sara
menganalisis mengalami gangguan pencernaan
gangguan berupa rasa nyeri pada perut.
pencernaan Gangguan yang dialami Sara
yang disebabkan oleh ….
disebabkan A. kolik
oleh nyeri B. ulkus
pada perut C. konstipasi
D. apendisitis
Peserta didik C4 28. Seorang pasien sering mengeluh D
dapat sakit pada bagian lambung. Setelah
menganalisis diperiksa, terdapat luka pada
penyakit dinding lambung dan terjadi infeksi
pada sistem pada lapisan mukosa lambung
pencernaan sehingga memicu terjadinya
beserta peradangan pada lambung yang
penyebabnya kadang-kadang disertai pendarahan.
Berdasarkan hasil pemeriksaan
tersebut, jenis penyakit yang
diderita pasien dan penyebabnya
secara berurutan adalah ….
A. apendisitis, infeksi pada bagian
apendiks
B. xerostomia, infeksi bakteri
Escherichia coli
C. sembelit, infeksi pada bagian
dinding lambung
D. gastritis, iritasi karena
ketidakteraturan pola makan
Peserta didik C4 29. Luna sering merasa mual dan perih B
dapat mampu pada lambungnya selain itu andi
menganalisis juga merasakan detak jantungnya
gangguan berdetak dengan cepat. Gangguan
pencernaan pencernaan yang dialami oleh andi
yang adalah ….
melibatkan A. usus buntu
seseorang B. maag
merasa mual C. apendistis
pada sistem D. diare
pencernaan
Peserta didik C5 30. Aktivitas minum merupakan B
mampu aktivitas yang lekat pada kehidupan
mendeteksi kita sehari-hari. Jika konsumsi air
penyakit minum tidak sesuai dengan yang
sistem dibutuhkan oleh tubuh akan
pencernaan mengalami dehidrasi.. Hal ini dapat
yang
menyebabkan....
disebabkan
A. mual, muntah, dan sering
oleh
dehidrasi merasa pusing
B. haus, tenggorokan kering,
produksi urin menjadi sedikit
dan bewarna gelap
C. produksi urin sedikit, tidak
selera makan dan kembung
sering bersendawa
D. sering mengantuk, perut terasa
panas dan mual
Samata, 2022

Validator

Ummul Hasanah, S.Pd., M.Pd

NIP. 199103122019032018