LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

GANGGUAN PADA SISTEM PENCERNAAN

Nama Anggota :

PROBLEM BASED
Kelas :
LEARNING
Nama Anggota :

Kelas :

PENGANTAR

Sistem pencernaan, atau sistem gastrointestinal, terdiri dari beberapa organ pencernaan. Alat
pencernaan manusia dibagi menjadi dua kelompok utama, yaitu organ dalam saluran pencernaan
dan organ pencernaan pelengkap. Saluran pencernaan manusia, atau disebut juga dengan
saluran gastrointestinal, merupakan saluran yang memanjang dari mulut hingga ke anus. Saluran
ini berfungsi untuk mencerna, memecah, dan menyerap zat gizi makanan yang kemudian dialirkan
melalui peredaran darah. Organ-organ saluran pencernaan meliputi mulut, esofagus
(kerongkongan), lambung, usus halus, usus besar, rektum, dan anus. Sementara itu, organ-organ
pencernaan pelengkap adalah mulut, kantung empedu, kelenjar air liur, hati, dan pankreas.
 TUJUAN

1. Mengidentifikasi organ-organ sistem pencernaan

2. Menentukan fungsi organ-organ sistem pencernaan pada proses pencernaan pada Manusia

3. Menganalisis proses dan hasil pencernaan secara mekanik pada manusia

4. Menganalisis proses dan hasil pencernaan secara kimiawi pada manusia

LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN

PERHATIKAN GAMBAR BERIKUT

FASE 1 ORIENTASI TERHADAP SUATU PERMASALAHAN

Dari gambar diatas coba kalian rumuskan permasalahan yang kalian amati, tuliskan pada kolom di
bawah ini.

Jawaban Fase 1
 FASE 2 :
MENGORGANISASIKAN
PESERTA DIDIK
Konfirmasikan dengan guru hasil perumusan masalah yang kalian temukan !
Silahkan membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 peserta didik !

FASE 3 : MEMBIMBING PENYELIDIKAN

KELOMPOK

Perhatikan dan mencatatlah informasi pada video untuk menjawab rumusan masalah yang diajukan.
Link video :
https://www.youtube.com/watch?v=8gvvB9POcVQ
Carilah ide kreatif upaya untuk pencegahan penyakit pada organ pencernaan dengan mengkaji
sumber yang relevan.
FASE 4 : MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN KARYA

1. Kemukakan hasil obervasi dari video yang telah di sajikan dengan mengisi jawaban pada
kolom di bawah ini !

2. Presentasikan hasil identifikasi kalian di depan kelompok lainnya !

HASIL OBSERVASI DAN PENGAMATAN

FASE 5 : MENGEVALUASI PROSES PEMECAHAN MASALAH

1. Apa yang anda simpulkan dari pembahasan hari ini ?

2. Apa hambatan yang kalian temui selama proses pembelajaran ?

Catat pada kolom di bawah ini

KESIMPULAN

HAMBATAN
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor
NO NAMA SISWA Tanggun Kerja Percaya Rata-
Jujur Pedul Santun Disiplin
g Jawab Sama Diri rata
1
2

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang