A.

KISI-KISI SOAL

No KD Materi Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor

Semeste Kognitif Soal Soal
r
1. 3.5 Menganalisis sistem Susunan dan fungsi VIII Peserta didik mampu C2 PG 1
pencernaan pada organ pencernaan Menentukkan organ-organ
manusia dan memahami dalam sistem pencernaan
gangguan yang manusia.
berhubungan dengan VIII Peserta didik mampu C3 PG 2
sistem pencernaan, serta menjelaskan fungsi organ
upaya menjaga kesehatan pencernaan pada manusia.
sistem pencernaan.
VIII Diberikan gambar organ-organ C4 PG 3
pencernaan, peserta didik
mampu menentukan organ
yang dimaksud berdasarkan
ciri-ciri strukturnya.

Proses pencernaan VIII Peserta didik mampu C3 PG 4

menjelaskan proses pencernaan
yang terjadi di dalam usus
halus.

VIII Peserta didik mampu C4 PG 5

menentukan fungsi dari zat
yang dihasilkan oleh lambung.

VIII Peserta didik mampu C3 PG 6

menganalisis poses pencernaan
 di dalam esofagus.

Proses pencernaan VIII Diberikan tabel hubungan C4 PG 7

antara organ, enzim dan
fungsinya, peserta didik
mampu menentukan hubungan
yang benar.
VIII Peserta didik mampu C4 PG 8
menganalisis poses pencernaan
di dalam organ pencernaan
Kelainan dan gangguan VIII Peserta didik mampu C2 PG 9
sistem pncernaan mengidentifikasi kelainan dan
penyakit pada sisitem
pencernaan.
VIII Peserta didik mampu C3 PG 10
mengidentifikasi kelainan dan
penyakit pada sisitem
pencernaan.
B. KARTU SOAL

KARTU SOAL

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi SMA

Kelas/Semester : VIII/ GANJIL

Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan

memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi organ-organ dalam sistem
pencernaan manusia.

Level Kognitif : C2

1. Makanan yang kita makan harus dicerna atau dipecah menjadi molekul-molekul yang
lebih kecil atau sederhana. Proses pencernaan tersebut berlangsung di dalam...
a. Mulut dan kerongkongan
b. Saluran pencernaan atau organ-organ pencernaan
c. Kelenjar pakreas dan intestinum
d. Lambung dan kelenjar pencernaan
e. Kerongkongan dan usus besar serta anus

Kunci : B
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan fungsi organ pencernaan pada
manusia

Level Kognitif : C3

2. Esofagus merupakan salah satu saluran pencernaan makanan pada manusia yang
berfungsi seabagai....
a. Mengubah makanan dalam mulut yang mengandung zat karbohidrat
b. mencerna makanan secara mekanik
c. Mencerna makanan dan mencampurkannya dengan enzim
d. Jalan bagi makanan yang telah dikunyah dari mulut menuju ke lambung.
e. Memecah lemak agar mudah dicerna
Kunci : D
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Diberikan gambar organ-organ pencernaan, peserta didik mampu
menentukan organ yang dimaksud berdasarkan ciri-ciri
strukturnya.
Level Kognitif : C4

3. Organ yang terletak di bawah sekat rongga badan dan mengisi sebagian besar bagian atas
rongga perut sebelah kanan. Yang memiliki fungsi antara lain untuk memproduksi
enzim-enzim, merombak sel darah merah mati, menyimpan cadangan gula dalam bentuk
glikogen dan mengubahnya menjadi glukosa bila diperlukan, serta menetralisasi zat-zat
kimia berbahaya hasil metabolisme tubuh sendiri maupun yang dari luar tubuh ditunjuk
oleh bagian yang bernomor.....
a. 1
b. 3
c. 4
d. 6
e. 7
Kunci : E
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan proses pencernaan yang terjadi
di dalam usus halus.

Level Kognitif : C3

4. Di dalam usus halus terjadi dua proses penting, yaitu pencernaan dengan bantuan enzim
dan penyerapan sari-sari makanan ke dalam pembuluh darah. Setiap organ tersebut akan
mengeluarkan enzim yang membantu dalam pencernaan. Enzim yang memecah sukrosa
menjadi disakarida dan monosakarida adalah......
a. Maltase
b. Laktase
c. Sukrase
d. Nuklease
e. Amilase
Kunci : C
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan fungsi dari zat yang dihasilkan
oleh lambung.

Level Kognitif : C4

5. Makanan yang masuk ke dalam lambung tersimpan selama 2 – 5 jam. Selama makanan
ada di dalam lambung, makanan dicerna secara kimiawi dan bercampur dengan getah
lambung. Proses pencampuran tersebut dipengaruhi oleh gerak peristaltik. Getah
lambung adalah campuran zat-zat kimia yang sebagian besar terdiri atas air, asam
lambung (HCl), serta enzim pepsin, renin, dan lipase. Getah lambung bersifat asam
karena mengandung banyak asam lambung. Asam lambung (HCl) berfungsi....
a. Membunuh mikroorganisme atau kuman yang terkandung pada Laktase
b. Mencampur makanan dengan enzim.
c. Mengubah kolesterol dan asam amino menjadi glukosa dalam kondisi tubuh
kehabisan glikogen
d. Melindungi dinding lambung dari asam lambung.
e. Menetralisasi zat-zat kimia berbahaya hasil metabolisme tubuh.

Kunci : A
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis poses pencernaan di dalam
esofagus.

Level Kognitif : C4

6. Pada kerongkongan tidak terjadi proses pencernaan. Bagian pangkal kerongkongan

(faring) berotot lurik dan bekerja secara sadar menurut kehendak kita. Makanan sebelum
masuk ke dalam esofagus akan melewati tekak atau faring. Faring merupakan pertemuan
antara saluran pencernaan dan saluran pernapasan. Agar makanan tidak masuk ke saluran
pernapasan, pada faring terdapat..........
a. Epiglotis
b. Mukkosa
c. Kelenjar parotis
d. Pilorus
e. Mikrovili
Kunci : A
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Diberikan tabel hubungan antara organ, enzim dan fungsinya,
peserta didik mampu menentukan hubungan yang benar.
Level Kognitif : C4

7. Perhatikan tabel dibawah ini !

No Organ Nama Enzim Fungsi

1. Mulut Renin Menggumpalkan protein yang terdapat
pada susu.
2. Lambung Amilase Mengubah amilum menjadi zat gula
yang disebut maltosa.
3. Usus Halus Laktase Mengubah laktosa menjadi glukosa
menjadi glukosa dan galaktosa.

Hubungan yang benar antara organ,enzim,serta fungsinya dari pencernaan ditunjukkan

oleh......
a. Mulut, Laktase, Mengubah amilum menjadi zat gula yang disebut maltosa.
b. Lambung, Renin, Mengubah laktosa menjadi glukosa menjadi glukosa dan galaktosa.
c. Usus Halus, Laktase, Mengubah laktosa menjadi glukosa menjadi glukosa dan galaktosa.
d. Lambung, Amilase, Menggumpalkan protein yang terdapat pada susu.
e. Usus Halus, Renin, Mengubah amilum menjadi zat gula yang disebut maltosa.

Kunci : C
Keterangan :
Penyelesaian :

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan

 memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis poses pencernaan di dalam
organ pencernaan

Level Kognitif : C4

8. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Terjadi proses penyerapan zat-zat makanan.
2) Sisa makanan akan diuraikan dengan bantuan bakteri Escherichia coli.
3) Berfungsi menyerap air yang masih tersisa pada makanan.
4) Memiliki ukuran diameter mencapai sekitar 6,5 cm, sedangkan panjangnya sekitar
1,5 m.

Dari pernyataan diatas, proses tersebut berlangsung pada organ....

a. Mulut
b. Lambung
c. Usus halus
d. Usus besar
e. Rektum
Kunci : D
Keterangan :
Penyelesaian :

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan

 memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada
sisitem pencernaan.
Level Kognitif : C2

9. Penyakit yang disebabkan oleh infeksi bakteri maupun protozoa pada usus besar. Karena
infeksi tersebut, proses penyerapan air di usus besar terganggu, akibatnya feses menjadi
encer. Penyakit tersebut adalah.....
a. Tukak lambung
b. Apendisitis
c. Parotitis
d. Konstipasi
e. Diare

Kunci : E
Keterangan :
Penyelesaian :
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada
sisitem pencernaan.
Level Kognitif : C3
10. Setibanya dirumah, Andi mengalami sakit perut dan susah untuk buang air besar.
Setelah diawa ke dokter, ternyata Andi mengalami gangguan pencernaan atau Konstipasi
(sembelit), akibatnya feses menjadi sangat padat dan keras sehingga sulit untuk
dikeluaran. Untuk mencegah hal itu tidak terjadi Andi seharusnya.....
a. Makan secara teratur
b. Tidur tepat waktu
c. Mengkonsumsi sayur dan buah-buahan
d. Mengkonsumsi makan sehat dan air yang berlebihan
e. Tidak mengkonsumsi makanan yang mengandung lemak
Kunci : C
Keterangan :
Penyelesaian :