Soal Ujian Tengah Semester (UTS)

Semester Ganjil 2022/2023

Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, JTIK
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran

Dosen1 : Dr. Ir. Ridwan Daud Mahande, S.Pd., M.Pd., IPM.

A. Petunjuk Teknis

1. Plagiasi tidak ditolerir. Jawaban Plagiat tidak akan dinilai dan dianggap sebagai
kecurangan. Untuk memastikan jawaban anda tidak plagiasi, silahkan gunakan
app cek plagiasi: https://www.duplichecker.com atau sejenisnya. Nilai kesamaan
tidak lebih dari 25%.
2. Mahasiswa diperbolehkan membaca referensi dari internet tapi tidak dibenarkan
mengcopy langsung sebagai jawaban
3. Perhatikan word count jawaban Anda
4. Jawaban dikerjakan dan dikirim ke laman UTS (https://lms.syam-ok.unm.ac.id/ )
5. Waktu 2 x 24 Jam (sesuai waktu yang ditentukan di laman Essay pada LMS
Syam-OK)
B. Soal

1. Perhatikan Tabel berikut

Terminologi Deskripsi Jenis/Contoh Keterangan

Singkat Tambahan
Pendekatan Awal dari proses • Pendekatan Pendekatan
Pembelajaran pembelajaran yang kontekstual menjadi pedoman
merupakan • Induktif dalam memilih
pandangan tentan • Deduktif strategi dan metode
g terjadinya suatu • Konsep pembelajaran
proses yang • Proses
sifatnya masih • Open-ended
umum. • Saintifik
• Realistik
• STEM
(Scinence,
Technology,
Engineering,
and Math)

Strategi Sebuah rencana • Strategi Masih bersifat

Pembelajaran dalam bentuk discovery kontekstual.
rancangan atau Learning (DL) Ketepatan dalam
metode, yang wajib (Menyingkap memlih strategi
dilakukan oleh Pembelajaran berpengaruh pada
seorang pendidik • Strategi inkuiri metode yang akan
untuk mancapai Learning (IL) dilaksanakan.
pembelajaran yang (Penyelidikan
efektif dan efisien. Pembelajaran)
• Strategi
Problem Based
Learning (PBL)
(Pembelajaran
berbasis
masalah)
• Strategi Project
Based Learning
(PBL)
(Pembelajaran
Berbasis
proyek)
 • Strategi
Saintifik
Learning (SL) (
Pembelajaran
Ilmiah)
Metode Berisi tahapan • Tanya jawab Bersifat procedural
Pembelajaran tertentu untuk • Demonstrasi dan menjadi
menyampaikan • Diskusi komponen yang
pembelajaran • Karyawisata sangat menentukan
• Ceramah kondisi dalam suatu
• Resitasi pembelajaran.
• Eksperimen Ketepatan
penggunaan suatu
• Demonstrasi
metode akan
• Discovery
menunjukkan
berfungsinya suatu
strategi
pembelajaran.
Teknik cara • Teknik Teknik
Pembelajaran pengimplementasi ceramah pembelajaran ini
an metode • Teknik diskusi biasanya dengan
pembelaran secara • Teknik tanya memperhatikan
spesifik jawab kondisi dan situasi
• Teknik kelas. Misalnya
pemberian teknik ceramah.
tugas tentu saja, teknik
• Teknik ceramah akan
penemuan dan berbeda jika
simulasi dilakukan di pagi
• Teknik inquiri hari dengan di
• Teknik karya siang hari, atau
wisata pada kelas yang
siswanya banyak
• Teknik
dengan yang
eksperimen
siswanya sedikit.
•
(Nasrul Hakim, Ali
Sadikin)
Model Suatu • Active learning Kerangka
Pembelajaran perencanaan yang • Cooperative sistematis. Atau
digunakan sebagai learning rincian yang
pedoman dalam • Model khusus.
pembelajaran. discovery
Sebagai kerangka • Model PBL
sistematis untuk • Model Inquiry
mencapai tujuan • Model PjBL
belajar tertentu dan • Teaching
berfungsi sebagai Factory dan
pedoman belajar. Work based
learning
• Pembelajaran
Abad 21:
TPACK
• Pembelajaran
Inovatif: STEM
• Pembelajaran
Digital (Based
ICT:
Elearning/Blen
ded Learning

Silahkan memberikan deskripsi singkat tentang terminologi pembelajaran, jenis

 dan contohnya, dan keterangan tambahan yang ingin dituliskan untuk
memperjelas contoh. Minimal 180 kata – Poin 30

Cek plagiasi:

2. Berdasarkan soal no 1, Pilihlah satu jenis/contoh dari masing-masing terminologi

tersebut secara berurutan dan relevan, kemudian buatlah langkah-langkah dan
skenario pembelajarannya ketika diimplementasikan di dalam kelas. Minimal
150 kata – Poin 40

Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran kontekstual
Strategi pembelajaran Pembelajaran kooperatif
Metode pembelajaran Diskusi
Teknik pembelajaran Teknik mengelola
diskusi
Model Pembelajaran Projek Based Learning

Lankah-langkah atau scenario dalam kelas:

Note:
Mata pelajaran: jaringan computer
Materi: jaringan LAN

Kegiatan Awal • Memberi salam

• Berdoa
• Presensi
• Membagi kelompok
Kegiatan Inti • Guru memberikan penjelasan tentang apa itu jaringan
LAN, macam-macam, dan fungsinya
• Guru menjelaskan fungsi dari setiap alat yang dibawa
oleh peserta didik.
• Guru memberikan contoh dalam pembuatan kabel
straight, kemudian memberikan tugas yang sama
kepada setiap kelompok untuk membuat kabel straight
dan kabel cross.
• Dalam kelompok, peserta didik mulai berdiskusi dan
membuat kabel sesuai dengan janggka waktu yang
ditentukan.
• Guru menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh
peserta didik
Kegiatan Akhir • Guru memberikan tugas membuat laporan hasil kerja
untuk masing masing individu.
• Guru memberikan kesimpulan atau ringkasan materi
• Peserta didik mencatat kesimpulan atau ringkasan
materi
• Guru memberikan motivasi

Cek Plagiasi:
3. Buatlah paragraf kalimat berbasis kasus seperti yang pernah dicontohkan di
kelas. Konten/isi kasus tidak terikat pada terminologi sebelumnya. Tapi kasus
boleh terkait mata pelajaran yang akan disampaikan di kelas ketika anda menjadi
pengajar/guru. Diakhir kalimat anda diminta membuat pertanyaan minimal 2 dari
paragraf kalimat yang anda buat. Minimal 250 kata – Poin 30

Zainab adalah seorang guru di SMK Negeri 1 Sinjai, ia mengajar di kelas 11.
Suatu hari, tepatnya di hari rabu yang merupakan jadwal mengajar Zainab. Ia
masuk kedalam kelas dengan senyum lebar kemudian memberi salam.
“Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh, Anak-anak”, ucapnya dengan
Lantang, kemudian dijawab dengan ceria oleh semua siswa dalam kelas,
“Waalaikumsalam Warohmatullahi Wabarokatuh, Ibu”. Setelah itu, Zainab
mengarahkan siswanya untuk berdoa yang dipimpin oleh seorang siswa yang
lain. Berjalan 15 menit kemudian, Zainab mulai mengabsen semua siswa
sekaligus membagi kelompok. “Nah hari ini kita akan melakukan diskusi, maka
dari itu ibu minta akan membagi kalian menjadi beberapa kelompok. Sebelum
itu, ibu mau tanya, jumlah kalian di sini berapa?” salah seorang siswa
mengankat tangan dan menjawab, “30 orang, Bu”, cetusnya lantang. Zainab
tersenyum sebagai respon dan mengucapkan terimakasih. “Okey, kalau begitu
kita bagi jadi 5 kelompok yah. Sekarang ibu minta kalian menghitung 1 sampai
6, mulai dari sini”, ucapnya sambil menunjuk siswa yang duduk di sudut kiri
depan. Para siswa mulai membagi diri dan mencari pesangan nomor mereka.
Keadalan kelas sedikit ricuh karena hal ini, namun tak berselang lama semua
Kembali kondusif berkat arahan dari Zainab.

Setelah kelompok terbagi, Zainab menjelaskan terlebih dahulu mengenai materi

yang akan mereka diskusikan hari ini. Yaitu jaringan LAN. Zainab menjelaskan
tentang apa itu jaringan LAN, menyampaikan macam-macam dari jaringan
LAN, kemudian fungsinya. Setelah itu Zainab menyuruh semua siswa
mengeluarkan alat alat yang ia minta untuk dibawa sebagai bahan praktek dan
diskusi. Yaitu, ada kabel utp, tang kripping, konektor dan LAN tester. Di sela-
sela itu, Zainab bertanya, “Ada yang tau kita akan melakukan apa hari ini?”.
Mereka menggeleng tak tahu. “Jadi, hari ini kita akan membuat kabel straight
dan kabel cross”. Pungkas Zainab. Sebelum meminta setiap kelompok untuk
membuat kabel, Zainab terlebih dahulu memberikan contohnya secara detail
yang diperhatikan dengan seksama oleh semua siswa yang diiringi dengan
beberapa pertanyaan. Setelah itu, Zainab kemudian meminta semua kelompok
untuk berembug dan berdiskusi lalu membuat kabel straight dan kabel cross
sebanyak 5 buah untuk masing masing kelompok. Banyak dari aggota
kelompok yang masih belum mengerti dan sering bertanya dan sebisa mungkin
dijawab dan dibantu oleh Zainab.

Setelah waktu diskusi habis, dan semua kelompok berhasil membuat kabel,
Zainab memberikan tugas untuk membuat laporan hasil kerja. “Baiklah anak-
anak, karena kita sudah dipenghujung waktu, dan alhamdulillah semua
kelompok berhasil. Ibu minta kalian untuk membuat laporan hasil kerja untuk
praktek dan diskusi kalian hari ini.” Semua siswa menyeru, “Baik, Bu”. Setelah
memberikan tugas, Zainab memberikan kesimpulan dari hasil belajar mereka
hari ini, dan meminta semua siswa untuk menuliskan nya di buku mereka
masing-masing.
Sebelum keluar, Zainab memberikan sedikit motivasi belajar kepada siswanya
untuk tetap semangat dalam menuntut ilmu.
Cek plagiasi:

Catatan: Wajib melampirkan hasil cek plagiasi

Cek plagiasi keseluruhan: