EDUP2112

- TEKNOLOGI DAN MEDIA

PENGAJARAN

- Sem Disember 2020

Oleh : Ts. Dr. MOHD SUKRI BIN MAAROF ( sukri08-136@epembelajaran.edu.my)

TAJUK 1 : TEKNOLOGI
PENDIDIKAN  Piawaian
 Konsep dan
ISTE
Peranan

 Perkembangan
Tek Pendidikan
 Konsep dan Peranan
I N F O G R A P H I C S T Y L E

• Ditafsirkan sebagai keupayaan menggunakan

• Teknologi pengetahuan sama ada pengetahuan saintifik
atau pengetahuan lain yang tersusun yang
digunakan secara sistematik sehingga mampu
• Pengajaran mempamerkan amalan yang praktikal dalam
melaksanakan sesuatu tugas sehingga tugas
tersebut mencapai kejayaan (Galbraith, 1967)
• Teknologi
• Perkataan latin :
Pendiidkan
“Teknos” - Teknik/cara/kaedah
“Logos” - Kaji/belajar/ ‘Study’
‘Mengkaji/Mempelajari teknik/ cara’

• Teknologi bukan sekadar alat yang dicipta tetapi

turut melibatkan kaedah, cara, idea demi
memastikan penggunaan sesuatu ilmu dan alat
boleh menghasilkan kejayaan
 Konsep dan Peranan
I N F O G R A P H I C S T Y L E

Ramsden et al.(1993) :
• Teknologi • Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu
mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk
belajar
• Pengajaran
Melibatkan proses mengajar – menyampaikan
• Teknologi maklumat – pemindahan pengetahuan – guru
Pendidikan memberi dorongan / fasilitator –
keberkesanan terbukti melalui perubahan
tingkah laku murid
 Konsep dan Peranan
I N F O G R A P H I C S T Y L E

• Teknologi Berdasarkan definisi AECT 2004

( persatuan komunikasi dan teknologi pendidikan)
• Pengajaran • Teknologi pengajaran merupakan satu
proses yang kompleks dan bersepadu yang
melibatkan manusia, prosedur, idea,
• Teknologi peralatan (teknologi dan media) dan
Pengajaran organisasi untuk menganalisis masalah-
masalah serta merekabentuk, menilai dan
menguruskan penyelesaian kepada
masalah-masalah dalam keadanaan di mana
proses pembelajaran itu adalah bermatlamat
dan terkawal.
Piawaian ISTE *KUIZ*
I N F O G R A P H I C S T Y L E

ISTE – Persatuan Antarabangsa untuk

Teknologi Pendidikan @ International
Society for Technology in Education
(ISTE)
( Organisasi bebas yang menyediakan khidmat nasihat
kepada pendidik yang berminat menggunakan teknologi
dalam Pendidikan secara efektif.)
 Piawaian ISTE *KUIZ*
I N F O G R A P H I C S T Y L E

• Panduan bagi membantu

•
Direka bentuk untuk
murid untuk menjadi
memastikan proses
murid yang diberi
pembelajaran sewajarnya Murid Pendidik penurunan kuasa.
berpusatkan murid

• Memperdalam amalan
• Bersedia mengikuti pedagogi pendidik –
perkembangan mewujudkan kerjasama
Piawaian
perubahan landskap dengan rakan pendidik
teknologi ISTE
untuk murid yang boleh
mengurus pembelajaran
secara bebas

•
Piawaian murid : penurunan kuasa
kepada murid – warganegara digital –
pengetahuan berdasarkan kemahiran –
perekabentuk inovatif – memiliki
pemikiran komputasional – komunikasi
kreatif – keupayaan kolaboratif
• Piawaian guru : mengamalkan pembelajaran
berterusan - ciri-ciri pemimpin – menjadi
warganegara bertanggungjawab – boleh bekerjasama
rakan sejawat dan murid – merekabentuk aktiviti PdP
berpusat murid – pemudahcara menintergrasikan
teknologi – menganalisis proses PdP
 Piawaian ISTE *KUIZ*
I N F O G R A P H I C S T Y L E

ISTE telah menyediakan set penanda aras yang diiktiraf

Pendidik antarabangsa bagi membantu mengukur kecekapan
penyepaduan ICT dalam pendidikan. Penanda aras ini dikenali
sebagai Standard Teknologi Pendidikan Kebangsaan (NETS).
NETS memerlukan semua guru bilik darjah mencapai
Piawaian
standard yang berikut (PPPM, KPM 2013-2025) :
ISTE
• Memudah dan mencetus inspirasi pembelajaran dan
kreativiti murid :
Guru menggunakan pengetahuan tentang isi kandungan mata
pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, serta teknologi untuk
memudah cara dan mencetuskan pengalaman pembelajaran,
kreativiti, dan inovasi murid dalam interaksi bersemuka dan
persekitaran maya;
 Piawaian ISTE *KUIZ*
I N F O G R A P H I C S T Y L E

• Mereka bentuk dan membangunkan pengalaman

pembelajaran dan pentaksiran era digital:
Pendidik Guru mereka bentuk, membangun dan menilai pengalaman
pembelajaran dan pentaksiran yang autentik. Mereka
menggabungkan alat dan sumber kontemporari bagi
memaksimumkan pembelajaran isi kandungan menurut
Piawaian
konteks dan membangunkan pengetahuan, kemahiran, serta
ISTE
sikap untuk menggunakan ICT;

• Mempamer cara bekerja dan belajar era digital:

Guru mempamerkan pengetahuan, kemahiran, dan gaya kerja
seorang profesional inovatif dalam masyarakat global dan
digital, termasuk kemahiran dalam sistem ICT dan peralatan
digital bagi menyokong kejayaan dan inovasi murid;
 Piawaian ISTE *KUIZ*
I N F O G R A P H I C S T Y L E

• Mempromosi dan menjadi model masyarakat digital

Pendidik
yang bertanggungjawab:
Guru memahami isu-isu masyarakat setempat dan global
serta bertanggungjawab dalam budaya digital yang
berkembang dan mempamerkan kelakuan yang baik serta
Piawaian
ISTE beretika dalam amalan profesionalnya; dan

• Melibatkan diri dalam pembangunan profesional dan

kepimpinan:
Guru menambah baik amalan professional secara berterusan
dan mengamalkan pembelajaran
sepanjang hayat.
Perkembangan Teknologi Pendidikan

 Abad ke 21 dan situasi pandemik

merupakan era pesat dari segi
perkembangan teknologi dan
pelaksanaan PdP dalam talian.

 Mempengaruhi penggunaan media

tradisional – pembelajaran elektronik
– perubahan peranan guru
 Perkembangan Teknologi Pendidikan

Penggunaan media tradisional Perubahan dalam Peranan

secara berterusan Guru
• Dengan perkembangan • Tempat guru tidak boleh
teknologi, ramai pendidik digantikan dengan teknologi,
Pembelajaran elektronik
masih dan akan terus • Penggunaan internet untuk namun peranan guru berubah
menggunakan media tradisional daripada penyampai kepada
menyampaikan epembelajaran semakin
dan disesuaikan dengan penyelaras sumber
meningkat.
pendekatan teknologi terkini. • Komputer dan telefon pintar pembelajaran.
memudahcara PdP.
• Pemerolehan maklumat melalui internet
meningkat.