Bpk. Fatkhur Roji, M.

Pd Muji Asih / 192100104 / S6

PERENCANAAN STRATEGI PEMBELAJARAN

Pengertian, Ruang Lingkup dan Kegunaan Perencanaan Strategi

Pembelajaran serta Hakekat belajar mengajar
1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan berasal dari kata “rencana” yang berarti
pengambilan keputusan untuk mencapai tujuan. Menurut Ely
sebagaimana dikutip Sanjaya mengatakan bahwa perencanaan itu
pada dasarnya suatu proses dan cara berpikir yang dapat membantu
menciptakan hasil yang diharapkan.
Pembelajaran berasal dari kata instruction yang banyak
digunakan dalam dunia pendidikan di Amerika Serikat. Kata
instruction banyak dipengaruhi oleh aliran psikologi kognitif-
holistik, yang menempatkan siswa sebagai sumber kegiatan. Di
samping itu, kata instruction dipengaruhi oleh perkembangan
teknologi yang diprediksi dapat memfasilitasi siswa dalam
mempelajari segala sesuatu, dan peran guru berubah menjadi
fasilitator dalam kegiatan pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran adalah proses pengambilan
keputusan secara rasional tentang tujuan pembelajaran tertentu
dengan memanfaatkan segala potensi dan sumber belajar yang ada.
Menurut Soekamto, perencanaan pembelajaran ini merupakan
suatu proses untuk menentukan metode pembelajaran manakah yang
lebih baik dipakai guna memperoleh perubahan yang diinginkan
pada tingkah laku serta keterampilan peserta didik dengan materi
dan karakteristik peserta didik tertentu.
Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 1
Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
2. Pengertian Strategi Pembelajaran
Strategi berasal dari bahasa Yunani yaitu strategos yang artinya
suatu usaha agar mencapai kemenangan pada suatu pertempuran.
Strategi mulanya digunakan pada lingkungan militer, namun istilah
strategi digunakan dalam berbagai bidang yang memiliki esensi
yang relatif sama termasuk diadopsi dalam konteks pembelajaran
yang dikenal dalam istilah strategi pembelajaran.
Wina Senjaya mengemukakan bahwa strategi pembelajaran
merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan
oleh pendidikan dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat
dicapai secara efektif dan efisien.
Strategi pembelajaran merupakan suatu rencana
tindakan/perbuatan yang termasuk juga penggunaan metode dan
pemanfaatan berbagai sumber daya/kekuatan dalam suatu
pembelajaran.

PERENCANAAN
(IDE,
GAGASAN)
PENDEKATAN
BELUM
PEMBELAJARAN
TERLAKSANA

STRATEGI PEMBELAJARAN

MODEL
ADALAH METODE PEMBELAJARAN
BINGKAI AWAL
-AKHIR

TEKNIK & TAKTIK

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 2

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
3. Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran
Menurut Slameto strategi pembelajaran mencakup 8 unsur
perencanaan tentang :
3.1. Komponen sistem yaitu guru/dosen, siswa/mahasiswa baik
dalam ikatan kelas, kelompok maupun perorangan yang akan
terlibat dalam kegiatan belajar mengajar telah disiapkan,
3.2. Jadwal pelaksanaan , format dan lama kegiatan telah disiapkan,
3.3. Tugas-tugas belajar yang akan dipelajari dan yang telah
diidentifikasikan,
3.4. Materi/bahan belajar, alat pelajarandan alat bantu mengajar
yang disiapkan dan diatur
3.5. Masukan dan karakteristik siswa yang telah diidentifikasikan,
3.6. Bahan pengait yang telah direncanakan,
3.7. Metode dan teknik penyajian telah dipilih, misalnya ceramah,
diskusi dan lain sebagainya, dan
3.8. Media yang akan digunakan
4. Kegunaan Perencanaan Strategi Pembelajaran
Kegunaan Perencanaan pada dasarnya untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara optimal Hal ini sesuai dengan tujuan
perencanaan  untuk mengarahkan dan membimbing kegiatan guru
dan siswa dalam proses pembelajaran.
Kegunaan Strategi Sebagai ramuan untuk mengembangkan
bahan ajar. Sebagai perangkat kriteria untuk mengevaluasi bahan
ajar yang telah ada.

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 3

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
HAKEKAT BELAJAR DAN MENGAJAR
Kegiatan belajar mengajar adalah suatu kondisi yang dengan
sengaja diciptakan. Gurulah yang menciptakannnya guna membelajarkan
anak didik. Guru yang mengajar dan anak didik yang belajar. Perpaduan
dari kedua unsur manusiawi ini lahirlah interaksi edukatif dengan
memanfaatkan bahan sebagai mediumnya. Di sana semua komponen
pengajaran diperankan secara optimal guna mencapai tujuan pengajaran
dilaksanakan.

CIRI – CIRI BELAJAR MENGAJAR

1) Belajar mengajar memiliki tujuan, yakni untuk membentuk anak
didik dalam suatu perkembangan tertentu.
2) Ada suatu prosedur yang diencanakan, didesain untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan
3) Kegiatan belajar mengajar ditandai dengan satu penggarapan materi
khusus.
4) Adanya aktivitas anak didik
5) Dalam kegiatan belajar mengajar guru berperan sebagai
pembimbing
6) Dalam kegiatan belajar mengajar dibutuhkan disiplin
7) Ada batas waktu
8) Evaluasi

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 4

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
Hakekat Belajar Mengajar akan ditemukan setelah memahami 3
perbedaan tersebut :
Pendidikan ialah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang
ataupun kelompok dalam upaya mendewasakan manusia melalui sebuah
pengajaran maupun pelatihan.
Pembelajaran ialah proses interaksi antara peserta didik atau siswa
dengan pendidik atau guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar yang meliputi guru dan siswa yang saling bertukar informasi.
Pengajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru dalam
menyampaikan pengetahuan kepada siswa.
Belajar adalah suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap
individu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai positif sebagai suatu
pengalaman dari berbagai materi yang telah dipelajari.

JANGAN PERNAH MENJADI GURU JIKA TIDAK PERNAH

BELAJAR
JADILAH GURU YANG MAMPU MEMAHAMI PERENCANAAN,
STRATEGI DAN HAKEKAT BELAJAR SUPAYA MENGETAHUI
BAHWA ANAK BANGSA INI BUTUH ULUR TANGAN KITA

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 5

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
PEMILIHAN KRITERIA, STRATEGI DAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN
Pemilihan Kriteria Dalam Pembelajaran
Pemilihan Kriteria dalam pembelajaran berkaitan dengan
Pembelajaran Efektif, sehingga pemilihan kriteria mencakup 4 elemen
pokok diantara :
1) Kualitas Pembelajaran.
Pengalaman Belajar, Kurikulum dan Pelajaran.
2) Tingkat Pembelajaran yang memadai.
Seberapa Jauh guru yakin peserta didik siap belajar/ Peserta didik
sudah siap menerima hal yang baru.
3) Penguatan / Ganjaran.
Guru yakin Peserta didik termotivasi dalam pembelajaran.
4) Waktu.
Butuh waktu berapa peserta didik memahami apa yang diajarkan
oleh guru.

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 6

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMILIHANNYA
Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran sebagai segala usaha guru dalam menerapkan
berbagai metode pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan
(Masitoh dkk., 20056.3

Dasar Pemilihan Strategi Pembelajaran :

1) Tujuan pembelajaran
2) Aktivitas dan pengetahuan awal siswa
3) Integritas Bidang Studi/pokok bahasan
4) Alokasi waktu dan sarana penunjang
5) Jumlah siswa
6) Pengalaman dan kewibawaan pengajar

Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran

Tujuan : 3 Aspek (kognitif, afektif, psikomotor), kompleksitasnya
tinggi atau rendah, ketrampilan akademis
1) Bahan : berupa fakta, konsep, hukum, teori, perlu prasyaratkah,
tersedia buku sumber.
2) Siswa : kematangan, minat, bakat & kondisi
3) Strategi : Variasi, efektif dan efisiensi.

Terdapat 3 Strategi dalam proses Pembelajaran

1) Strategi Pengorganisasian Pembelajaran
Reigeluth, Bunderson dan Meril (1977) menyatakan strategi
mengorganisasi isi pelajaran disebut sebagai struktural strategi, yang
mengacu pada cara untuk membuat urutan dan mensintesis fakta,
konsep, prosedur dan prinsip yang berkaitan.
Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 7
Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
2) Strategi Penyampaian Pembelajaran.
Strategi penyampaian pembelajaran adalah:
a. Menyampaikan isi pembelajaran kepada pebelajar, dan
b. Menyediakan informasi atau bahanbahan yang diperlukan
pebelajar untuk menampilkan unjuk kerja.
3) Strategi Pengelolaan Pembelajaran
Strategi pengelolaan pembelajaran merupakan komponen
variabel metode yang berurusan dengan bagaimana menata interaksi
antara pebelajar dengan variabel metode pembelajaran lainnya.
Strategi ini berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang
strategi pengorganisasian dan strategi penyampaianmana yang
digunakan selama proses pembelajaran. Paling tidak, ada 3 (tiga)
klasifikasi penting variabel strategi pengelolaan, yaitu penjadwalan,
pembuatan catatan kemajuan belajar siswa, dan motivasi.

Beberapa Istilah dalam Strategi Pembelajaran :

1) Metode
Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana
yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah
disusun tercapai secara optimal. Metode digunakan untuk
merealisasikan strategi yang telah ditetapkan. Strategi menunjuk
pada sebuah perencanaan untuk mencapai sesuatu, sedangkan
metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan
strategi. Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan
berbagai metode.
2) Pendekatan (Approach)
Pendekatan (approach) merupakan titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran. Strategi dan metode
Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 8
Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
pembelajaran yang digunakan dapat bersumber atau tergantung dari
pendekatan tertentu. Roy Killen (1998) misalnya, mencatat ada dua
pendekatan dalam pembelajaran, yaitu pendekatan yang berpusat
pada guru (teacher-centred approaches) dan pendekatan yang
berpusat pada siswa (student-centred approaches). Pendekatan yang
berpusat pada guru menurunkan strategi pembelajaran langsung
(directinstruction), pembelajaran deduktif atau pembelajaran
ekspositori. Sedangkan, pendekatan pembelajaran yang berpusat
pada siswa menurunkan strategi pembelajaran discovery dan inkuiri
serta strategi pembelajaran induktif.
3) Teknik
Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode. Misalnya, cara yang harus
dilakukan agar metode ceramah berjalan efektif dan efisien. Dengan
demikian, sebelum seseorang melakukan proses ceramah sebaiknya
memperhatikan kondisi dan situasi. Misalnya, berceramah pada
siang hari setelah makan siang dengan jumlah siswa yang banyak
tentu saja akan berbeda jika ceramah itu dilakukan pada pagi hari
dengan jumlah siswa yang terbatas.
4) Taktik
Taktik adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik
atau metode tertentu. Taktik sifatnya lebih individual, walaupun dua
orang samasama menggunakan metode ceramah dalam situasi dan
kondisi yang sama, sudah pasti mereka akan melakukannya secara
berbeda, misalnya dalam taktik menggunakan ilustrasi atau
menggunakan gaya bahasa agar materi yang disampaikan mudah
dipahami.

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 9

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
Dapat difahami sebagai berikut suatu strategi pembelajaran
yang diterapkan guru akan tergantung pada pendekatan yang
digunakan, sedangkan bagaimana menjalankan strategi itu dapat
ditetapkan berbagai metode pembelajaran. Dalam upaya
menjalankan metode pembelajaran guru dapat menentukan teknik
yang dianggapnya relevan dengan metode, dan penggunaan teknik
itu setiap guru memiliki taktik yang mungkin berbeda antara guru
yang satu dengan yang lain.

METODE DALAM PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran adalah rangkaian tindakan sistematis yang
dilakukan oleh guru dalam mengajar suatu materi pelajaran.
Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan
untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk
kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 10

Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
Metode Debat
Metode debat yaitu salah satu metode pembelajaran yang sangat
penting dan berguna untuk meningkatkan kemampuan akademik
dari siswa. Materi ajar yang dipilih dan disusun menjadi paket pro
dan kontra.
Langkah-langkahnya :
1) Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
2) Masing-maisng kelompok terdiri dari empat orang.
3) Kelompok pertama (mengambil posisi pro 2 orang dan dua orang
lagi mengambil posisi kontra).
4) Mendebatkan atau mendiskusikan sesuai dengan topik yang
ditugaskan.
5) Yang terakhir, laporan dari masing-masing kelompok yang
menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru.
6) Setelah metode debat selesai guru bertugas untuk mengevaluasi
penguasaan siswa dalam materi ajar yang diberikan.

Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Metode pemecahan masalah atau problem solving merupakan
metode yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan cara
melatih siswa untuk memcahkan masalah yang di hadapi. Langkah-
langkahnya :
1) Guru menjelaskan secara umum tentang masalah yang ada.
2) Guru meminta memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan tugas yang
diberikan.
3) Dalam metode ini, peserta didik bisa bekerja secara individual
atau secara kelompok
Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 11
Bpk. Fatkhur Roji, M.Pd Muji Asih / 192100104 / S6
4) Jika pemecahan masalah tidak ditemukan kemudian
didiskusikan.
5) Pemecahan masalah bisa dilakukan dengan pikiran.
6) Kemudian mengumpulkan data untuk menganalisa sehingga
menjadi fakta.
7) Kesimpulan

Macam-macam Metode Pembelajaran :

1) Metode Ceramah : penuturan secara lisan oleh dosen pada mahasiswa di
depan kelas.
2) Metode Tanya Jawab : metode mengajar di mana dosen menanyakan hal-
hal yang sifatnya faktual.
3) Metode Diskusi : dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
jawabannya menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk
memecahkan suatu masalah.
4) Metode Kerja Kelompok : dengan metode ini mahasiswa dalam suatu
kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-
kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
5) Metode Demontrasi & Eksperimen : Dosen & Mahasiswa mengadakan
suatu percobaan.

Sebagai Guru, kita harus memahami peserta didik kita supaya kita
mengetahui apa dan bagaimana mengatasinya dengan menggunakan
Strategi dan Metode Pembelajaran

Perencanaan Strategi Pembelajaran : Sabtu, 13 Agustus 2022 12