Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Buayan

Kelas/Semester : 1/ 1
Tema : 3. Kegiatanku
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Sub tema 1

Muat Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Tes Waktu/Tanggal Tempat Ket
an Pelaksanaan
Pelaj
aran
Baha 3.7 Mengenal kosakata 3.7.1 Menunjukkan Kosa kata kegiatan pagi hari Tertulis Ruang kelas 1 Religius,
sa yang berkaitan dengan kosakata tentang Lesan Nasionalis,
Indo peristiwa siang dan malam kegiatan pagi hari Menyebutkan tanda-tanda Mandiri,
nesia melalui teks pendek sebagai bagian datangnya waktu pagi. Gotong
(berupa gambar, slogan dari peristiwa Menyimak teks dan royong,
sederhana, tulisan, dan siang dan malam menemukan kosa kata yang integritas
atau syair lagu) yang tepat sesuai berkaitan dengan kegiatan di
4.7 Menjelaskan kosa kata gambar pagi hari
Bahasa Indonesia dan
4.7.1 Menuliskan
ejaan yang tepat terkait
kosa kata terkait
peristiwa siang dan malam Tertulis
kegiatan pagi hari
dalam teks tulis dan
sebagai bagian
gamba
dari peristiwa
alam

Mate 3.2 Menjelaskan bilangan 3.2.1 Mengenal Lambang bilangan cacah 1 Tertulis Religius,Nasio
matik sampai dua angka dan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 nalis, Mandiri,
a nilaitempat penyusun sampai dengan 20 Gotong
lambang bilangan dengan tepat Menuliskan dan mencocokkan tertulis royong,
menggunakan lambang bilangan 11-20 integritas
4.2.2 Menuliskan
kumpulan benda konkret sesuai jumlah benda melalui
lambing bilangan 11
serta cara membacanya permainan dan mengurutkan
sampai dengan 20
4.2 Menuliskan lambang lambang bilangan.
dengan tepat.
bilangan sampai dua angka Menuliskan lambang dan
yang menyatakan banyak nama bilangan 11-20 dengan
anggota suatu kumpulan tepat.
objek dengan ide nilai
tempat.
Baha 3.7 Mengenal kosakata 3.7.2.menyebutkan Kosa kata kegiatan pagi hari. Tertulis Religius,Nasio
sa yang berkaitan dengan kosa kata yang Lesan nalis, Mandiri,
Indo peristiwa siang dan malam Berhubungan Menceritakan dan menemukan Gotong
nesia melalui teks pendek dengan pagi hari kosakata tentang pengalaman royong,
(berupa gambar, slogan dengan lafal dan yang menjadi kebiasaan baik integritas
sederhana, tulisan, dan ejaan yang tepat. di pagi hari sesuai dengan
atau syair lagu) nilai-nilai Pancasila .
4.7.2. menyusun
4.7 Menjelaskan kosa kata Mendengarkan percakapan
kata kata yang
Bahasa Indonesia dan pada dialog yang memuat
berhubungan
ejaan yang tepat terkait kegiatan pagi hari.
dengan pagi hari
peristiwa siang dan malam
dengan tepat. Bermain drama/peran tentang
dalam teks tulis dan
kegiatan di pagi hari
gamba.
PPK 1.1 Mensyukuri 3.1.1 Menyebutka Gambar dan lambang Tertulis Religius,Nasio
n ditetapkannya n rumusan bunyi Pancasila. Lesan. nalis, Mandiri,
bintang, rantai, pohon sila-sila Pancasila Gotong
beringin, kepala banteng, 4.1.1 Melafalkan Menceritakan dan menemukan royong,
dan padi kapas sebagai bunyi sila-sila kosakata tentang pengalaman integritas
gambar pada lambang dalam Pancasila. yang menjadi kebiasaan baik
negara “Garuda di pagi hari sesuai dengan
Pancasila”. nilai-nilai Pancasila .
2.1 Bersikap santun, Mendengarkan percakapan
rukun, pada dialog yang memuat
mandiri, dan percaya diri kegiatan pagi hari.
sesuai dengan sila-sila
Bermain drama/peran tentang
Pancasila dalam lambang
kegiatan di pagi hari
negara “Garuda Pancasila”
 dalam kehidupan Tertulis
seharihari. Lesan
3.1 Mengenal simbol sila-
sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan
simbolsimbol Tertulis
sila Pancasila pada Lesan
Lambang Garuda sila
Pancasila
SBdp 3.2 Memahami elemen 3.2.1 Membedakan Elemen Musik Lesan Religius,Nasio
musik melalui lagu panjang pendek Praktek nalis, Mandiri,
4.2 Menirukan elemen bunyi dalam sebuah Menyanyikan lagu bertema Gotong
musik melalui lagu lagu pagi (Bangun Tidur) dengan royong,
4.2.1 Memeragakan diiringi musik/elemen bunyi integritas
panjang pendek
bunyi dalam sebuah
lagu

PJO 3.1 Memahami prosedur .3.1.1Menjelaskan Gerak dasar manipulative Tertulis Religius,Nasio
K pola gerak dasar prosedur gerakan Lesan nalis, Mandiri,
manipulatif sesuai konsep melempar sesuai Berolahraga di pagi hari Gotong
tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep lewat permainan tradisional royong,
keterhubungan dalam tubuh, ruang, usaha (lempar tangkap benda integritas
berbagai bentuk dan ringan)
permainan sederhana dan keterhubungannya
atau tradisional dalam permainan
4.3 Mempraktikkan sederhana dan atau
prosedur pola gerak dasar tradisional
manipulatif sesuai konsep 4.3.1 Memprakti
tubuh, ruang, usaha, dan kkan prosedur
keterhubungan dalam gerakan melempar
sesuai dengan Praktek
berbagai bentuk
permainan sederhana dan konsep tubuh,
atau tradisional ruang, usaha, dan
keterhubungan
 dalam permainan
sederhana dan atau
tradisional

PKn 1.1 Mensyukuri 3.1.2 Gambar dan lambang Tertulis Religius,Nasio

ditetapkannya Pancasila Lesan nalis, Mandiri,
Mengidentifikasi
bintang, rantai, pohon Gotong
beringin, kepala banteng, simbol-simbol yang Menunjukkan perilaku royong,
dan padi kapas sebagai kegiatan pagi hari di rumah integritas
ada dalam
gambar pada lambang yang sesuai dengan nilai-nilai
negara “Garuda Pancasila Pancasila
Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, 4.1.2.menunjukkan
rukun, simbol sila pertama
mandiri, dan percaya diri Pancasila
sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
dalam kehidupan
seharihari.
3.1 Mengenal simbol sila-
sila Tertulis
Pancasila dalam lambang Lesan
negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan
simbolsimbol
sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila
Pancasila
TEMA 3 : Kegiatanku (Sub Tema 2)
Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
PPKn 1.1 Mengamati Observasi  integritas
Menerima kebera-  Membaca teks, gambar, Lesan  Kegiatan olah jasmani  mandiri
gaman karak-teristik denah, tabel, grafik Teetulis berupa gerak lokomotor,  gotong royong
individu dalam gambar/ piktograf tentang manipula-tif pada  religious
kehidupan bera- suasana kehidupan permainan sederhana  kreatif
gama sebagai  Mengamati gambar dan pertmainan  komunikatif
anugerah Tuhan menjaga kebersihan tradional.
Yang Maha Esa di  Mengamati cara  Perilaku patuh pada tata
Lesan
mengolah bahan alam tertib dan peraturan
lingkungan rumah Teetulis
yang dapat dimanfaatkan  Kegiatan diskusi
dan sekolah sebagai karya kreatif  Sikap dan perilaku pada
 Membaca teks pendek kegiatan memasak.
2.1 tentang sikap tertib dan Lesan
Menunjukkan peri- tidak tertib pada Teetulis
laku jujur, disiplin, peraturan di rumah dan di
tanggung jawab, sekolah
santun, peduli, dan  Membaca grafik gambar/ Lesan Tes tertulis
percaya diri dalam piktograf hasil kegiatan Teetulis  Membuat kalimat
berinteraksi dengan yang berhubungan
 Mencari kata
keluarga, teman, dengan berbagai kegiatan
yang sesuai tema untuk  Menuliskan tata tertib
dan guru sebagai  Menuliskan arti
pemahaman konsep
perwuju-dan nilai simbol dari pancasia
bilangan
dan moral Pancasila  Mengamati berbagai
2.2 berbagai bahan, alat serta
Menunjukkan peri- fungsinya dalam Tes Lisan
laku patuh pada tata membuat karya kerajinan Lesan  Menjawab pertanyaan
tertib dan aturan dari bahan alam hasil dari guru
yang ber-laku dalam limbah di lingkungan  Menjawab pertanyaan
kehi-dupan sehari- rumah melalui kegiatan dari teman
hari di rumah dan melipat, menggunting,
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
sekolah dan menempel  Membuat kalimat
2.3
Menunjukkan peri- Menanya Unjuk kerja
laku jujur, disiplin,  Melakukan tanya jawab Lesan  Menggam-bar sesuai
tanggung jawab, tentang isi teks bacaan, Teetulis tema
gambar, denah dll untuk
santun, peduli, dan  Mewarnai berbagai
memperoleh data tentang
percaya diri dalam ciri-ciri suasana, hasil karya
berinteraksi dengan peristiwa, kebiasaan,  Hasil tulisan yang
keluarga, teman, yang berkaitan dengan dibuat sebagai laporan
dan guru sebagai waktu , jumlah hasil kegiatan yang
perwuju-dan nilai  Mempercakap-kan cara telah dilakukan
dan moral Pancasila. menjaga kebersihan  Laporan Hasil
3.2 3.2.1 Menggali badan kegiatan pengamatan
Mengenal tata tertib informasi tentang  Tata tertib di lingkungan sesuai
dan aturan yang hal-hal yang harus  Keberagaman Lesan dengan tema
berlaku dalam karakteristik individu Teetulis  Melakukan percobaan .
dilakukan dalam
kehidupan sehari-  Menyanyi lagu anak
hari di rumah dan hubungan dengan
dengan nada dan irama
sekolah. orang tua di rumah.  Mengumpulkan data
yang tepat
melalui percobaan,
3.2.2 Menuliskan Lesan  Bercerita di depan kelas
mencari perbedaan dan
hal-hal yang persamaan, mengurutkan Teetulis  Bermain peran
berhubungan gambar seri, melakukan  Mewawancarai nara
wawancara tentang ciri- sumber
dengan orangtua di
ciri suasana, peristiwa,
rumah. kebiasaan yang berkaitan Portofolio
3.2.3 Menuliskan dengan waktu
hal-hal yang harus  Melakukan gerak  data dan laporan hasil
dilakukan dalam lokomotor melalui percobaan, mencari
berbagai permainan Lesan perbedaan dan
hubungan dengan sederhana dan atau persamaan,
Teetulis
orang tua di rumah. tradisional secara mengurutkan gambar
3.2.4 individual, berpasangan seri, melakukan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
Mengidentifikasi maupun berkelompok. wawancara tentang ciri-
kegiatan siang  Melakukan berbagai ciri suasana, peristiwa,
hari yang sesuai gerak manipulatif dalam kebiasaan yang
bentuk permainan berkaitan dengan waktu
dengan aturan sederhana dan atau 
yang berlaku di permainan tradisional.
rumah Lesan
 Melakukan permainan
Teetulis
untuk mengumpulkan
4.2 4.2.1 Mencium data bangun datar dan
Menceritakan tangan orang tua bangun ruang yang ada di
kegiatan sesuai saat berangkat ke lingkungan
dengan aturan yang  Mengolah bahan
sekolah.
berlaku dalam makanan menjadi
kehidupan sehari- 4.2.2 Mencium makanan bergizi melalui
hari di rumah tangan orang tua saat berbagai kegiatan
(Misal : praktek masak
pulang dari sekolah. dll ).
4.2.4
Menunjukkan  Tata tertib dan pelak- Lesan
kegiatan siang sanaannya
 Keberagaman di rumah
hari sesuai dengan
dan di sekolah
aturan yang Keberagaman
berlaku di rumah karakteristik individu
Praktek
Bahasa 1.1  Melakukan pengamatan  integritas
Indones Menerima anuge- dan percobaan untuk  mandiri
ia rah Tuhan Yang mengumpulkan data  gotong royong
tentang wujud dan sifat  religious
Maha Esa berupa
benda
bahasa Indonesia  kreatif
 Memilih bahan untuk komunikatif
yang dikenal membuat karya kerajinan
sebagai bahasa dari bahan alam hasil
persa-tuan dan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
sarana belajar di limbah di lingkungan
tengah kebera- rumah melalui kegiatan Praktek
gaman bahasa melipat, menggunting,
daerah dan menempel
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk
1.2
pemahaman konsep
Menerima kebera- ukuran suatu benda.
daan Tuhan Yang Misal membandingkan
Maha Esa atas hasil percobaan ,
penciptaan manu-sia membedakan , Praktek
dan bahasa yang mengurutkan dll
beragam serta  Melakukan berbagai
benda-benda di kegiatan untuk
alam sekitar pemahaman konsep
2.1 urutan bilangan dengan
Memiliki kepedu- permainan
lian dan rasa ingin  Melakukan kegiatan
penjumlahan,penguranga
tahu terhadap
n, soal cerita untuk
keberadaan wujud Praktek
pemahaman konsep
dan sifat benda bilangan
melalui peman-  Melakukan berbagai
faatan bahasa kegiatan untuk
Indonesia dan/ atau pemahaman konsep
bahasa daerah pengukuran
2.2 Lesan
Memiliki rasa per- Mengasosiasi
caya diri terhadap  menyusun kosa kata baru
keberadaan tubuh menjadi kalimat
melalui peman- sederhana yang
faatan bahasa menggambarkan
pengalaman diri
Indonesia dan/ atau
 menandai gambar
bahasa daerah
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
2.3 berbagai benda sebagai
Memiliki perilaku hasil melakukan kegiatan
santun dan sikap membandingkan hasil
kasih sayang percobaan, mengurutkan
dll untuk pemahaman
melalui peman-
konsep ukuran
faatan bahasa
Indonesia dan/ atau  menyimpulkan hasil
bahasa daerah kegiatan mengurutkan
2.4 bilangan,
Memiliki kedisip- penjumlahan,penguranga Lesan
linan dan tanggung n, dan soal cerita
jawab merawat
tubuh agar sehat dan  mengkreasi kerajinan
bugar melalui hiasan sebuah benda
pemanfaatan bahasa berdasarkan pola dari
Indonesia dan/atau bahan alam hasil limbah
bahasa daerah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat,
2.5 Lesan
menggunting, dan
Memiliki perilaku menempel Teetulis
santun dan jujur
dalam hal kegiatan  menyimpulkan hasil
dan bermain di pengumpulan data dari
lingkungan melalui hasil kegiatan. Misal
pemanfaatan bahasa wawancara,
Indonesia dan/atau memasangkan, dll. yang
bahasa daerah berkaitan dengan operasi
3.7 Menentukan 3.7.7 Menunjukkan bilangan
kosakata yang kosakata tentang
mengkomunikasikan
berkaitan dengan kegiatan siang hari  mengungkapkan secara
peristiwa sebagai bagian dari Lesan
lisan hasil kegiatan
siang dan malam peristiwa siang dan bermain peran, kegiatan
Tertulis
melalui malam yang tepat diskusi untuk
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
teks pendek (gambar, sesuai gambar memperoleh konsep
tulisan, dan/atau syair waktu, peristiwa, dan
lagu) dan/atau 3.7.8Mengidentifik kebiasaan
eksplorasi
asi kalimat yang Teks deskriptif Lesan
menggunakan  Peristiwa siang dan Teetulis
lingkungan
kosakata tentang malam
kegiatan siang hari  Teks petunjuk/arahan
sebagai bagian dari tentang perawatan
peristiwa siang dan tubuh, pemeliharaan
3.8
malam dengan kesehatan dan
Merinci ungkapan
tepat. kebugaran
penyampaian terima 3.8.1 Menunjukkan
kasih, permintaan  Teks terima kasih
ungkapan terima Teks cerita diri/personal
maaf, tolong, dan kasih lisan atau Lesan
pemberian pujian, tulisan dengan tepat  engungkapkan secara
Teetulis
ajakan, 3.8.2 Menunjukkan tertulis hasil kegiatan
pemberitahuan, ungkapan minta bermain peran tentang
lamanya waktu,
perintah, dan tolong lisan atau peristiwa, kebiasaan
petunjuk kepada tulisan dengan tepat  membaca tabel hasil
orang lain kegiatan yang dilakukan
denganmmengguna sesuai tema
kan bahasa  Mengkomunikasikan
yang,santun secara secara lisan sikap dan
lisan dan tulisan perilaku patuh pada
peraturan dalam
yang dapat dibantu kehidupan sehari-hari di
dengan kosakata rumah dan di sekolah.
bahasa daerah  Menyampaikan hasil
ekspresinya dari kegiatan
mengolah garis, warna
dan bentuk benda di
lingkungan sekitar dalam
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
berbagai bentuk misal Lesan
gambar, lukisan Teetulis
 Menyanyi lagu anak
yang berkaitan dengan
waktu, kebiasaan,
peristiwa pada waktu
tertentu dengan atau
tanpa alat.
 Menyampaikan isi lagu
yang dinyanyikannya
 Menyampaikan hasil
pengumpulan data dari
hasil kegiatan. Misal
wawancara,
memasangkan dll yang
berkaitan dengan operasi
bilangan
4.7 4.7.7Menuliskan kosa  Menyampaikan hasil Lesan
Menyampaikan kata-kosa kata terkait dalam bentuk gambar Teetulis
tentang bentuk-bentuk
penjelasan kegiatan siang hari
benda di sekitar
dengan kosakata dengan benar. berdasarkan bangun datar
Bahasa 4.7.8Menggunakan dan bangun ruang.
Indonesia dan kosa kata terkait  Menyampaikan hasil
dibantu kreasinya dari berbagai
kegiatan siang hari
dengan bahasa bentuk bangun datar dan
daerah dalam menyusun bangun ruang
mengenai kalimat/cerita  Mengkomunikasikan
peristiwa siang dalam bentuk tulisan
dan malam dalam kata-kata dalam kalimat
teks tulis yang tepat melalui
dan gambar. 4.8.1 Menggunakan berbagai kegiatan dengan
memperhatikan kaidah
4.8 Mempraktikan ungkapan terima penulisan huruf
ungkapan terima kasih lisan atau
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
kasih, permintaan tulisan dengan  Menyampaikan berbagai
maaf, tolong, dan tepat. hasil kegiatan secara Lesan
pemberian pujian, lisan maupun tulisan Teetulis
4.8.2 Menggunakan tentang cara merawat
dengan ungkapan kesehatan dan kebugaran
menggunakan permintaan tolong tubuh. Misal manfaat
bahasa yang santun lisan atau tulisan makanan bergizi,
kepada orang lain dengan tepat. petunjuk pengolahan
secara lisan dan bahan makanan dll
tulis.  Menyampaikan hasil
kegiatan dalam bentuk
tulisan yang berhubungan
dengan jumlah benda,
ukuran sebagai latihan
motorik halus.

Matema 2.1  integritas

tika Menunjukkan sikap Lesan  mandiri
cermat dan teliti, Teetulis  gotong royong
tertib dan mengikuti  Lambang bilangan  religious
aturan, peduli,  Bilangan asli sampai  kreatif
disiplin waktu serta 99  komunikatif
mudah menyerah integritas
 Pola-pola bilangan
dalam mengerjakan  mandiri
sederhana
tugas  gotong royong
 Menghitung maju  religious
2.2 sampai 100 dan
Memiliki rasa ingin  kreatif
mundur sari 20 komunikatif
tahu dan  Bangun datar dan
ketertarikan pada
bangun ruang
matematika yang Perkiraan panjang Lesan
ter-bentuk melalui Teetulis
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
pengalaman belajar
2.3
Memiliki sikap  Bilangan asli sampai
objektif dan 99 berkaitan dengan
menghargai penjumlahan dan
pendapat dan karya pengurangan
teman sebaya dalam  Memecahkan masalah
diskusi kelompok berkaitan dengan
maupun aktivitas penjumlahan dan
sehari-hari pengurangan terkait
3.2 Menjelaskan 3.2 Menjelaskan aktivitas sehari-hari
bilangan sampai dua bilangan sampai dua
angka dan nilai angka dan nilai
tempat penyusun tempat penyusun
lambang bilangan lambang bilangan
menggunakan
kumpulan benda
konkret serta cara
membacanya Lesan
3.3 3.3.2 Teetulis
Membandingkan  Membentuk bangun
Membandingkan
dua bilangan sampai datar dengan papan
banyak dua
dua angka dengan berpaku
kelompok benda
menggunakan  Pengubinan
dengan istilah
kumpulan benda- menggunakan bangun
lebih banyak, datar
benda konkret lebih sedikit atau  Bangun datar dan
sama banyak bangun baru yang
3.3.6 dibentuknya
Membandingkan  Statistik sederhana
dua bilangan
dengan istilah lebih
dari, kurang dari,
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
atau sama dengan
(11-20)
4.3 4.3.2 Lesan
Mengurutkan Mengurutkan Teetulis
bilangan-bilangan bilangan
sampai dua angka berdasarkan
dari bilangan
banyak objek.
terkecil ke bilangan
terbesar atau 4.3.6
sebaliknya dengan Menggunakan
menggunakan konsep lebih
kumpulan benda- dari, kurang dari,
benda konkret
dan sama dengan
secara tepat pada
bilangan 11-20 Praktek
Seni 1.1  integritas
Budaya Merasakan  mandiri
dan keindahan alam  gotong royong
Prakary sebagai salah satu  religious
a tanda-tanda  kreatif
kekuasaan Tuhan Praktek komunikatif
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan  Pola gerak tubuh
diri dalam mengolah melalui tari
karya seni Seni budaya benda dan
2.2 bahasa daerah
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku disiplin, Lesan
tanggung jawab dan Teetulis
kepedulian terhadap Praktek
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Lesan
anggota tubuh Mengidentifikasi Teetulis
melalui tari gerak anggota
tubuh menirukan
gerak hewan dalam
suatu tarian.
4.3 Memperagakan 4.3.1 Memeragakan
gerak anggota tubuh gerak anggota
melalui tari tubuh menirukan
gerak hewan dalam
suatu tarian
Praktek

Pendidi 1.1 Lesan  integritas

kan Menghargai tubuh Teetulis  mandiri
Jasmani dengan seluruh  gotong royong
dan perangkat gerak dan  religious
Kesehat kemampuannya  kreatif
an sebagai anugrah komunikatif
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
Tuhan
2.1
Mengetahui konsep
gerak dasar non-
lokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah,
ruang
gerak,hubungan,
dan usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional Lesan
2.2 Teetulis
Bertanggungjawab
terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang lain,
dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan
gerak dasar prosedur gerakan
lokomotor sesuai berlari satu arah
dengan konsep dengan percaya
tubuh, ruang, usaha, diri.
dan keterhubungan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
dalam berbagai  Pola gerak dasar
bentuk permainan lokomotor melalui
sederhana dan atau praktek Lesan
tradisional Teetulis
3.3.Memahami pola
gerak dasar  Konsep gerak
manipulatif sesuai lokomotor dalam
3.3.4Menjelaskan bentuk permainan
dengan
prosedur gerakan sederhana
konsep tubuh, ruang,
menangkap sesuai  Konsep gerak
usaha, dan
dengan konsep manipulatif
keterhubungan dalam
berbagai bentuk tubuh, ruang,
permainan usaha, dan
sederhana dan atau keterhubungan
tradisional. dengan permainan
sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Praktek

gerak dasar Mempraktikkanger
lokomotor sesuai akan berlari satu
dengan konsep arah dengan
tubuh, ruang, usaha, percaya diri,
dan keterhubungan melalui permainan
ayam dan elang
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.3.4Mempraktikka
4.3 Mempraktikkan n gerakan
pola menangkap sesuai
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
gerak dasar dengan konsep
manipulatif tubuh, ruang,
sesuai dengan konsep usaha, dan
tubuh, ruang, usaha, keterhubungan Praktek
dan keterhubungan dengan permainan
dalam berbagai sederhana dan atau
bentuk permainan tradisional
sederhana dan atau
tradisional

Sub Tema 3
Muatan Jenis Tes Waktu/Tanggal Ket
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pelaksanaan
Pelajaran
PPKn 1.3 Menerima karakteristik 3.3.7 Menggali data tentang Menceritakan perilaku Lesan Religius
indifidu dalam kehidupan di gambar kesukaan dari anggota baik Tertulis Mandiri
rumah sebagai anugerah keluarga di rumah Nasionalis
Tuhan YME 4.3.7 Menceritakan pengalaman Mengidentifikasi kegiatan Gotong-Royong
2.3 Menerima keberagaman mengenai gambar kesukaan sore hari yang sesuai Integritas
karakteristik individu di masing-masing anggota keluarga dengan aturan di rumah
rumah. di rumah. Menunjukkan kegiatan
3.3 Memahami keberagaman 3.3.8 Menyebutkan gambar yang sesuai dengan aturan
di rumah Lesan
karakteristik individu di kesukaan anggota keluarga di
Tertulis
rumah rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman 4.3.8 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam menggambar gambar kesukaan
keberagaman kehidupan bersama anggota keluarga di
sehari-hari di rumah. rumah.
 Bahasa 3.7 Menentukan kosakata
Indonesia yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam
melalui teks
pendek{Gambar,tulisan,
Dan atau syair lagu} dan atau
eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan
penjelasan dengan kosakata
bahasa Indonesia dan di bantu
dengan bahasa
daerah,Mengenal peristiwa
siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar.
Matematika 3.3 Membandingkan dua
bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan benda-
benda konkret.
4.3 Mengurutkan bilangan-
bilangan sampai dua angka
dari bilangan yang terkecil-
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan benda-
benda konkret.
3.7.7 Menunjuk Mempraktekkan Dialog Lesan Religius
Kan kosakata tentang kegiatan Tertulis
sore hari sebagai bagian dari Mengenal dan Membuat Mandiri
peristiwa siang dan malam yang kudapan sore hari.
tepat sesuai gambar.
4.7.1 Membaca /menuliskan Menyebutkan kosakata
kosakata-kosakata terkait yang berhubungan dengan
kegiatan sore hari dengan benar. sore hari.
Menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan sore
hari.
Memahami kalimat yang
menggunakan kosakata
berhubungan dengan
kegiatan sore hari.
Melengkapi kalimat yang
rumpang.
3.3.2 Membanding Lambang bilangan Lesan Religius
Kan banyak dua kelompok 11-20 Tertulis
benda dengan istilah lebih Mandiri
banyak,lebih sedikit,atau sama Membandingkan
banyak. banyaknya satu kumpulan
3.3.6 Membanding benda dengan dengan
Kan dua bilangan dengan istilah kumpulan benda lainnya. Lesan
lebih dari,kurang dari,atau sama Tertulis
dengan[11-20]
4.3.2 Mengurutkan bilangan
berdasarkan banyak benda.
4.3.6 Mengunakan konsep lebih Nama bilangan 11-20
dari,kurang dari dan sama
Membandingkan
dengan secara tepat untuk
berdasarkan bilangannya.
membandingkan 2 bilangan [11-
20 ] Menentukan lambing
bilangan.
SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi 3.1.9 Mengidentifi Mengenal dan Merancang Lesan Buku tematik Religius
dua dan tiga dimensi Kasi kolase dari kertas sebagai karya kolase Tertulis tema 3
karya ekspresi 2 kegiatanku sub Mandiri
dimensi[meliputi Mengidentifikasi kolase tema 3
ide,tema,obyek,komposisi,alat sebagai contoh karya seni kegiatan sore Gotong-Royong.
dan bahan]. dua dimensi hari
3.1.10 Mengidentifikasi cara Mengidentifikasi alat dan Lesan
4.1 Membuat karya ekspresi pembuatan kolase dari kertas. bahan yang digunakan Tertulis
dua dan tiga dimensi 4.1.9 Merancang karya kolase untuk membuat karya
meliputi menentukan ide,tema kolase.
dan obyek serta menyiapkan alat
dan bahan yang diperlukan Mengidentifikasi cara
4.1.10 Membuat karya kolase membuat karya kolase dari Praktek
dari kertas sesuai ide,tema dan bahan kertas Hasil karya
obyek yang telah Merancang pembuatan
dipilih/ditentukan dengan alat karya kolase
dan bahan yang sudah disiapkan. Menyiapkan alat dan
bahan yang digunakan
untuk membuat karya
kolase.
PJOK 3.3 Memahami pola gerak 3.3.4 Menjelaskan prosedur Bermain Bola Lesan Buku tematik Religius
dasar manipulatif sesuai gerakan menangkap sesuai Tertulis tema 3 Intergritas
dengan konsep dengan konsep Menunjukkan prosedur kegiatanku ,su Gotong-Royong
tubuh,ruang,usaha dan tubuh,ruang,usaha dan gerakan menangkap b tema 3 Mandiri
keterhubungan dalam keterhubungan dengan Melakukan gerakan kegiatan sore
berbagai bentuk permainan permainan sederhana atau menangkap hari
sederhana dan atau tradisional tradisional.
4.3 Mempraktekkan pola
4.3.4 Mempraktekkan gerakan Praktek
gerak dasar manipulative
sesuai dengan konsep menangkap sesuai dengan
tubuh,ruang,usaha dan konsep tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalam keterhubungan dengan
berbagai bentuk permainan permainan sederhana/tradisional
sederhana/tradisional.
Tema 3 : Kegiatanku
Subtema 4 : Kegiatan Malam Hari

Indikator Jenis Tes Waktu/ Soal Tes Ket

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanggal
Pelaksanaan
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2.1 Mengidentifikasi 1. Kegiatan yang sesuai Mengamati Tertulis  Sikap:  Mandiri
yang berlaku dalam kebiasaan yang baik aturan di rumah pada  Mengamati gambar yang Pengamatan
kehidupan sehari-hari di dilakukan pada malam hari malam hari menunjukkan suasana di Lesan sikap: percaya
rumah yang sesuai dengan aturan malam hari di rumah diri, disiplin, dan
yang berlaku di rumah  Mendengar cerita guru dan bekerja sama
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan menceritakan kembali dalam setiap
yang baik dilakukan pada malam  Mengenal konsep kegiatan
hari yang sesuai dengan aturan pengurangan dalam Tertulis pembelajaran
yang berlaku di rumah kehidupan sehari-hari yang dilakukan
4.2 Menceritakan kegiatan 4.2.3 Menunjukkan prilaku yang baik  Mendiskusikan kebiasaan- Lesan pada subtema Integritas
sesuai dengan aturan yang di malam hari sesuai dengan aturan kebiasaan yang baik di Aku dan Teman
berlaku dalam kehidupan yang berlaku di rumah malam hari yang sesuai Baru
sehari-hari di rumah 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang dengan aturan yang berlaku Praktek
baik di malam hari sesuai dengan di rumah.  Pengetahuan:
aturan yang berlaku di rumah  Membaca pemahaman 1.Tes lisan
Bahasa Indonesia 3.7 Menentukan kosakata yang 3.7.9Menunjukkan kosa 1. Kosakata yang tentang kegiatan malam 2.Tes tulis Mandiri
berkaitan dengan peristiwa kata tentang kegiatan malam berkaitan dengan hari yang sesuai dengan
siang dan malam melalui hari sebagai bagian dari suasana malam hari aturan di rumah  Keterampilan:
teks pendek (gambar, peristiwa siang dan malam Tertulis
 Unjuk kerja
tulisan, dan/atau syair lagu) yang tepat sesuai gambar Mencoba Lesan
dan/atau eksplorasi 3.7.10 Mengidentifikasi  Mengenal dan merancang
lingkungan. kalimat yang menggunakan karya kerajinan dengan
kosa kata tentang kegiatan menggunakan biji-bijian.
malam hari sebagai bagian  Membedakan perbuatan Tertulis
dari peristiwa siang dan yang sesuai aturan dengan
malam dengan tepat Lesan
yang tidak sesuai dengan
aturan berdasarkan teks
4.7 Menyampaikan penjelasan 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa bacaan. Mandiri
dengan kosakata Bahasa kata terkait kegiatan malam hari  Mencoba gerakan
Indonesia dan dibantu dengan dengan tepat. memantulkan melalui
dengan bahasa daerah 4.7.10 Menggunakan kosa kata permainan sederhana. Praktek
mengenai peristiwa siang terkait kegiatan malam hari dalam
dan malam dalam teks tulis menyusun kalimat / cerita. Berlatih
dan gambar  Melakukan gerakan
Matematika 3.4 Menjelaskan dan 3.4.2 Mengidentifikasi masalah 1. Perbandingan dua memantulkan bola. Mandiri
melakukan penjumlahan sehari-hari yang melibatkan bilangan

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99.
Seni Budaya dan 3.4 Mengenal bahan alam
Prakarya dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
Pendidikan 4.3 Mempraktikkan pola gerak
Jasmani Olahraga dasar manipulatif sesuai
dan Kesehatan dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Indikator
penjumlahan ( bilangan 11
sampai dengan 20)
3.4.6 Melakukan penjumlahan
dua bilangan dengan hasil
maksimal 20 dengan teknik tanpa
menyimpan dengan bantuan
benda konkrit
3.4.10 Mengidentifikasi masalah
sehari hari yang melibatkan
pengurangan ( bilangan 11
sampai dengan 20 )
3.4.14 Melakukan pengurangan
dua bilangan dengan hasil
maksimal 20 dengan
penyimpanan dengan bantuan
benda konkrit
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan penjumlahan
4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari
– hari yang melibatkan pengurangan
3.4.1 Mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan ( biji
bijian ) dalam membuat karya
kerajinan
4.4.1 Membuat karya kerajinan
dengan memanfaatkan bagian-
bagian tumbuhan
4.3.5 Mempraktekan gerakan
memantulkan sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
katerhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional
Jenis Tes Waktu/ Soal Tes Ket
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanggal
Pelaksanaan
2. Penjumlahan dan  Menyusun kalimat yang Tertulis
Pengurangan berhubungan dengan
bilangan cacah dua kegiatan malam hari. Lesan
angka  Latihan memantulkan bola
sambil bermain.
 Membuat karya kerajinan
dari biji-bijian.
 Membuat cerita Tertulis
berdasarkan urutan gambar.
Lesan
 Melakukan bermain peran
yang menggambarkan
kebiasaan yang baik di
malam hari.
 Menulis cerita pengalaman
terkait kegiatan di malam Praktek
hari.
 Latihan soal cerita yang
melibatkan penjumlahan Mandiri
Tertulis
dan pengurangan.
Lesan
1. Gambar ekspresi Mandiri
2. Karya ekspresi kolase
3. Karya seni ekspresi
dengan bahan alam
Mandiri
Gerak dasar manipulatif Mandiri
dalam permainan
tradisional