Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri Margahayu 05

Kelas/Semester : 1/ 1
Tema : 3. Kegiatanku
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

Sub tema 1

Muat Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Tes Waktu/Tanggal Tempat Ket
an Pelaksanaan
Pelaj
aran
Baha 3.7 Mengenal kosakata 3.7.1 Menunjukkan Kosa kata kegiatan pagi hari Tertulis Ruang kelas 1 Religius,
sa yang berkaitan dengan kosakata tentang Lesan Nasionalis,
Indo peristiwa siang dan malam kegiatan pagi hari Menyebutkan tanda-tanda Mandiri,
nesia melalui teks pendek sebagai bagian datangnya waktu pagi. Gotong
(berupa gambar, slogan dari peristiwa Menyimak teks dan royong,
sederhana, tulisan, dan siang dan malam menemukan kosa kata yang integritas
atau syair lagu) yang tepat sesuai berkaitan dengan kegiatan di
4.7 Menjelaskan kosa kata gambar pagi hari
Bahasa Indonesia dan
4.7.1 Menuliskan
ejaan yang tepat terkait
kosa kata terkait
peristiwa siang dan malam Tertulis
kegiatan pagi hari
dalam teks tulis dan
sebagai bagian
gamba
dari peristiwa
alam

Mate 3.2 Menjelaskan bilangan 3.2.1 Mengenal Lambang bilangan cacah 1 Tertulis Religius,Nasio
matik sampai dua angka dan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 nalis, Mandiri,
a nilaitempat penyusun sampai dengan 20 Gotong
lambang bilangan dengan tepat Menuliskan dan mencocokkan tertulis royong,
menggunakan lambang bilangan 11-20 integritas
4.2.2 Menuliskan
kumpulan benda konkret sesuai jumlah benda melalui
lambing bilangan 11
serta cara membacanya permainan dan mengurutkan
sampai dengan 20
4.2 Menuliskan lambang lambang bilangan.
dengan tepat.
bilangan sampai dua angka Menuliskan lambang dan
yang menyatakan banyak nama bilangan 11-20 dengan
anggota suatu kumpulan tepat.
objek dengan ide nilai
tempat.
Baha 3.7 Mengenal kosakata 3.7.2.menyebutkan Kosa kata kegiatan pagi hari. Tertulis Religius,Nasio
sa yang berkaitan dengan kosa kata yang Lesan nalis, Mandiri,
Indo peristiwa siang dan malam Berhubungan Menceritakan dan menemukan Gotong
nesia melalui teks pendek dengan pagi hari kosakata tentang pengalaman royong,
(berupa gambar, slogan dengan lafal dan yang menjadi kebiasaan baik integritas
sederhana, tulisan, dan ejaan yang tepat. di pagi hari sesuai dengan
atau syair lagu) nilai-nilai Pancasila .
4.7.2. menyusun
4.7 Menjelaskan kosa kata Mendengarkan percakapan
kata kata yang
Bahasa Indonesia dan pada dialog yang memuat
berhubungan
ejaan yang tepat terkait kegiatan pagi hari.
dengan pagi hari
peristiwa siang dan malam
dengan tepat. Bermain drama/peran tentang
dalam teks tulis dan
kegiatan di pagi hari
gamba.
PPK 1.1 Mensyukuri 3.1.1 Menyebutka Gambar dan lambang Tertulis Religius,Nasio
n ditetapkannya n rumusan bunyi Pancasila. Lesan. nalis, Mandiri,
bintang, rantai, pohon sila-sila Pancasila Gotong
beringin, kepala banteng, 4.1.1 Melafalkan Menceritakan dan menemukan royong,
dan padi kapas sebagai bunyi sila-sila kosakata tentang pengalaman integritas
gambar pada lambang dalam Pancasila. yang menjadi kebiasaan baik
negara “Garuda di pagi hari sesuai dengan
Pancasila”. nilai-nilai Pancasila .
2.1 Bersikap santun, Mendengarkan percakapan
rukun, pada dialog yang memuat
mandiri, dan percaya diri kegiatan pagi hari.
sesuai dengan sila-sila
Bermain drama/peran tentang
Pancasila dalam lambang
kegiatan di pagi hari
negara “Garuda Pancasila”
 dalam kehidupan Tertulis
seharihari. Lesan
3.1 Mengenal simbol sila-
sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan
simbolsimbol Tertulis
sila Pancasila pada Lesan
Lambang Garuda sila
Pancasila
SBdp 3.2 Memahami elemen 3.2.1 Membedakan Elemen Musik Lesan Religius,Nasio
musik melalui lagu panjang pendek Praktek nalis, Mandiri,
4.2 Menirukan elemen bunyi dalam sebuah Menyanyikan lagu bertema Gotong
musik melalui lagu lagu pagi (Bangun Tidur) dengan royong,
4.2.1 Memeragakan diiringi musik/elemen bunyi integritas
panjang pendek
bunyi dalam sebuah
lagu

PJO 3.1 Memahami prosedur .3.1.1Menjelaskan Gerak dasar manipulative Tertulis Religius,Nasio
K pola gerak dasar prosedur gerakan Lesan nalis, Mandiri,
manipulatif sesuai konsep melempar sesuai Berolahraga di pagi hari Gotong
tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep lewat permainan tradisional royong,
keterhubungan dalam tubuh, ruang, usaha (lempar tangkap benda integritas
berbagai bentuk dan ringan)
permainan sederhana dan keterhubungannya
atau tradisional dalam permainan
4.3 Mempraktikkan sederhana dan atau
prosedur pola gerak dasar tradisional
manipulatif sesuai konsep 4.3.1 Memprakti
tubuh, ruang, usaha, dan kkan prosedur
keterhubungan dalam gerakan melempar
sesuai dengan Praktek
berbagai bentuk
permainan sederhana dan konsep tubuh,
atau tradisional ruang, usaha, dan
keterhubungan
 dalam permainan
sederhana dan atau
tradisional

PKn 1.1 Mensyukuri 3.1.2 Gambar dan lambang Tertulis Religius,Nasio

ditetapkannya Pancasila Lesan nalis, Mandiri,
Mengidentifikasi
bintang, rantai, pohon Gotong
beringin, kepala banteng, simbol-simbol yang Menunjukkan perilaku royong,
dan padi kapas sebagai kegiatan pagi hari di rumah integritas
ada dalam
gambar pada lambang yang sesuai dengan nilai-nilai
negara “Garuda Pancasila Pancasila
Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, 4.1.2.menunjukkan
rukun, simbol sila pertama
mandiri, dan percaya diri Pancasila
sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
dalam kehidupan
seharihari.
3.1 Mengenal simbol sila-
sila Tertulis
Pancasila dalam lambang Lesan
negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan
simbolsimbol
sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila
Pancasila
TEMA 3 : Kegiatanku (Sub Tema 2)
Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
PPKn 1.1 Mengamati Observasi  integritas
Menerima kebera-  Membaca teks, gambar, Lesan  Kegiatan olah jasmani  mandiri
gaman karak-teristik denah, tabel, grafik Teetulis berupa gerak lokomotor,  gotong royong
individu dalam gambar/ piktograf tentang manipula-tif pada  religious
kehidupan bera-gama suasana kehidupan permainan sederhana dan  kreatif
sebagai anugerah  Mengamati gambar pertmainan tradional.  komunikatif
Tuhan Yang Maha menjaga kebersihan  Perilaku patuh pada tata
Esa di lingkungan  Mengamati cara mengolah tertib dan peraturan
Lesan
rumah dan sekolah
bahan alam yang dapat  Kegiatan diskusi
dimanfaatkan sebagai karya Teetulis
 Sikap dan perilaku pada
kreatif kegiatan memasak.
2.1  Membaca teks pendek
Menunjukkan peri- tentang sikap tertib dan Lesan
laku jujur, disiplin, tidak tertib pada peraturan Teetulis
tanggung jawab, di rumah dan di sekolah
santun, peduli, dan  Membaca grafik gambar/ Tes tertulis
percaya diri dalam piktograf hasil kegiatan Lesan  Membuat kalimat
berinteraksi dengan yang berhubungan dengan Teetulis  Mencari kata
keluarga, teman, dan berbagai kegiatan yang
sesuai tema untuk  Menuliskan tata tertib
guru sebagai
pemahaman konsep  Menuliskan arti simbol
perwuju-dan nilai dan
bilangan dari pancasia
moral Pancasila
 Mengamati berbagai
2.2 berbagai bahan, alat serta
Menunjukkan peri- fungsinya dalam membuat Tes Lisan
laku patuh pada tata karya kerajinan dari bahan  Menjawab pertanyaan
tertib dan aturan yang alam hasil limbah di Lesan dari guru
ber-laku dalam kehi- lingkungan rumah melalui  Menjawab pertanyaan
dupan sehari-hari di kegiatan melipat, dari teman
rumah dan sekolah menggunting, dan  Membuat kalimat
2.3 menempel
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
Menunjukkan peri-
laku jujur, disiplin, Menanya Unjuk kerja
tanggung jawab,  Melakukan tanya jawab  Menggam-bar sesuai
santun, peduli, dan tentang isi teks bacaan, Lesan tema
percaya diri dalam gambar, denah dll untuk Teetulis  Mewarnai berbagai
memperoleh data tentang
berinteraksi dengan hasil karya
ciri-ciri suasana, peristiwa,
keluarga, teman, dan kebiasaan, yang berkaitan  Hasil tulisan yang
guru sebagai dengan waktu , jumlah dibuat sebagai laporan
perwuju-dan nilai dan  Mempercakap-kan cara hasil kegiatan yang
moral Pancasila. menjaga kebersihan badan telah dilakukan
3.2 3.2.1 Menggali  Tata tertib  Laporan Hasil kegiatan
Mengenal tata tertib informasi tentang  Keberagaman pengamatan di
dan aturan yang hal-hal yang harus karakteristik individu lingkungan sesuai
berlaku dalam dengan tema
dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari Lesan  Melakukan percobaan .
di rumah dan sekolah. hubungan dengan  Mengumpulkan data Teetulis  Menyanyi lagu anak
orang tua di rumah. melalui percobaan, dengan nada dan irama
3.2.2 Menuliskan mencari perbedaan dan yang tepat
persamaan, mengurutkan  Bercerita di depan kelas
hal-hal yang gambar seri, melakukan
berhubungan dengan Lesan  Bermain peran
wawancara tentang ciri-ciri
Teetulis  Mewawancarai nara
orangtua di rumah. suasana, peristiwa,
sumber
kebiasaan yang berkaitan
3.2.3 Menuliskan dengan waktu
hal-hal yang harus  Melakukan gerak Portofolio
dilakukan dalam lokomotor melalui berbagai
hubungan dengan permainan sederhana dan  data dan laporan hasil
atau tradisional secara percobaan, mencari
orang tua di rumah. perbedaan dan persamaan,
individual, berpasangan
3.2.4 maupun berkelompok. Lesan mengurutkan gambar seri,
Mengidentifikasi  Melakukan berbagai gerak melakukan wawancara
Teetulis
kegiatan siang manipulatif dalam bentuk tentang ciri-ciri suasana,
permainan sederhana dan peristiwa, kebiasaan yang
hari yang sesuai
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
dengan aturan atau permainan tradisional. berkaitan dengan waktu
yang berlaku di  Melakukan permainan 
rumah untuk mengumpulkan data
bangun datar dan bangun
4.2 4.2.1 Mencium ruang yang ada di
Menceritakan tangan orang tua saat lingkungan Lesan
kegiatan sesuai  Mengolah bahan makanan
berangkat ke Teetulis
dengan aturan yang menjadi makanan bergizi
sekolah. melalui berbagai kegiatan
berlaku dalam
(Misal : praktek masak dll
kehidupan sehari-hari 4.2.2 Mencium tangan ).
di rumah orang tua saat pulang
dari sekolah.
 Tata tertib dan pelak-
4.2.4 Menunjukkan sanaannya
kegiatan siang hari  Keberagaman di rumah
dan di sekolah
sesuai dengan
Keberagaman karakteristik
aturan yang berlaku individu Lesan
di rumah  Melakukan pengamatan
Bahasa 1.1 dan percobaan untuk  integritas
Indonesi Menerima anuge-rah mengumpulkan data  mandiri
tentang wujud dan sifat  gotong royong
a Tuhan Yang Maha
benda
Esa berupa bahasa  religious
 Memilih bahan untuk Praktek
Indonesia yang  kreatif
membuat karya kerajinan
dikenal sebagai komunikatif
dari bahan alam hasil
bahasa persa-tuan dan limbah di lingkungan
sarana belajar di rumah melalui kegiatan
tengah kebera-gaman melipat, menggunting, dan
bahasa daerah menempel
 Melakukan berbagai
1.2 kegiatan untuk pemahaman
 Mata Indikator
Pelajara Kompetensi Dasar
n
Menerima kebera-
daan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manu-sia
dan bahasa yang
beragam serta benda-
benda di alam sekitar
2.1
Memiliki kepedu-lian
dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda
melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/
atau bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa per-
caya diri terhadap
keberadaan tubuh
melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/
atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku
santun dan sikap
kasih sayang melalui
peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau
bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisip-
linan dan tanggung
Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
konsep ukuran suatu
benda. Misal
membandingkan hasil Praktek
percobaan , membedakan ,
mengurutkan dll
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk pemahaman
konsep urutan bilangan
dengan permainan
 Melakukan kegiatan
penjumlahan,pengurangan,
soal cerita untuk Praktek
pemahaman konsep
bilangan
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk pemahaman
konsep pengukuran
Mengasosiasi
 menyusun kosa kata baru
menjadi kalimat sederhana
yang menggambarkan
Praktek
pengalaman diri
 menandai gambar berbagai
benda sebagai hasil
melakukan kegiatan
membandingkan hasil
percobaan, mengurutkan dll Lesan
untuk pemahaman konsep
ukuran
 menyimpulkan hasil
kegiatan mengurutkan
bilangan,
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
jawab merawat tubuh penjumlahan,pengurangan,
agar sehat dan bugar dan soal cerita
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia  mengkreasi kerajinan
dan/atau bahasa hiasan sebuah benda
berdasarkan pola dari
daerah
bahan alam hasil limbah di
2.5 lingkungan rumah melalui
Memiliki perilaku kegiatan melipat,
santun dan jujur menggunting, dan
dalam hal kegiatan menempel
dan bermain di Lesan
lingkungan melalui  menyimpulkan hasil
pemanfaatan bahasa pengumpulan data dari
Indonesia dan/atau hasil kegiatan. Misal
bahasa daerah wawancara, memasangkan,
3.7 Menentukan 3.7.7 Menunjukkan dll. yang berkaitan dengan
kosakata yang operasi bilangan
kosakata tentang
berkaitan dengan kegiatan siang hari mengkomunikasikan
peristiwa sebagai bagian dari Lesan
 mengungkapkan secara
siang dan malam peristiwa siang dan lisan hasil kegiatan Teetulis
melalui malam yang tepat bermain peran, kegiatan
teks pendek (gambar, sesuai gambar diskusi untuk memperoleh
tulisan, dan/atau syair konsep waktu, peristiwa,
lagu) dan/atau 3.7.8Mengidentifikas dan kebiasaan
eksplorasi i kalimat yang  Teks deskriptif
lingkungan menggunakan  Peristiwa siang dan
kosakata tentang malam
kegiatan siang hari  Teks petunjuk/arahan
sebagai bagian dari tentang perawatan tubuh,
3.8 peristiwa siang dan pemeliharaan kesehatan
malam dengan tepat. dan kebugaran Lesan
Merinci ungkapan
3.8.1 Menunjukkan Tertulis
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
penyampaian terima ungkapan terima  Teks terima kasih
kasih, permintaan kasih lisan atau Teks cerita diri/personal
maaf, tolong, dan tulisan dengan tepat
3.8.2 Menunjukkan  engungkapkan secara
pemberian pujian, tertulis hasil kegiatan
ajakan, ungkapan minta Lesan
bermain peran tentang
pemberitahuan, tolong lisan atau lamanya waktu, peristiwa, Teetulis
perintah, dan tulisan dengan tepat kebiasaan
petunjuk kepada  membaca tabel hasil
kegiatan yang dilakukan
orang lain
sesuai tema
denganmmenggunaka  Mengkomunikasikan
n bahasa yang,santun secara lisan sikap dan
secara lisan dan perilaku patuh pada
tulisan yang dapat peraturan dalam kehidupan
dibantu dengan sehari-hari di rumah dan di Lesan
sekolah. Teetulis
kosakata bahasa
 Menyampaikan hasil
daerah ekspresinya dari kegiatan
mengolah garis, warna dan
bentuk benda di lingkungan
sekitar dalam berbagai
bentuk misal gambar,
lukisan
 Menyanyi lagu anak yang
berkaitan dengan waktu,
kebiasaan, peristiwa pada
waktu tertentu dengan atau
tanpa alat.
 Menyampaikan isi lagu
yang dinyanyikannya
 Menyampaikan hasil
pengumpulan data dari
hasil kegiatan. Misal
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
wawancara, memasangkan
dll yang berkaitan dengan Lesan
operasi bilangan Teetulis
 Menyampaikan hasil dalam
bentuk gambar tentang
bentuk-bentuk benda di
sekitar berdasarkan bangun
datar dan bangun ruang.
 Menyampaikan hasil
kreasinya dari berbagai
bentuk bangun datar dan
bangun ruang
 Mengkomunikasikan dalam
bentuk tulisan kata-kata
dalam kalimat yang tepat
melalui berbagai kegiatan
dengan memperhatikan
kaidah penulisan huruf
4.7 Menyampaikan 4.7.7Menuliskan kosa  Menyampaikan berbagai Lesan
hasil kegiatan secara lisan
penjelasan kata-kosa kata terkait Teetulis
maupun tulisan tentang
dengan kosakata kegiatan siang hari cara merawat kesehatan
Bahasa dengan benar. dan kebugaran tubuh. Misal
Indonesia dan 4.7.8Menggunakan manfaat makanan bergizi,
dibantu kosa kata terkait petunjuk pengolahan bahan
dengan bahasa makanan dll
kegiatan siang hari
daerah  Menyampaikan hasil
mengenai peristiwa dalam menyusun kegiatan dalam bentuk
siang kalimat/cerita tulisan yang berhubungan
dan malam dalam dengan jumlah benda,
teks tulis ukuran sebagai latihan
dan gambar. motorik halus.
4.8 Mempraktikan 4.8.1 Menggunakan
ungkapan terima ungkapan terima
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
kasih, permintaan kasih lisan atau
maaf, tolong, dan tulisan dengan tepat.
pemberian pujian, Lesan
4.8.2 Menggunakan
dengan menggunakan  Lambang bilangan Teetulis
ungkapan
bahasa yang santun permintaan tolong  Bilangan asli sampai 99
kepada orang lain lisan atau tulisan  Pola-pola bilangan
secara lisan dan tulis. dengan tepat. sederhana
 Menghitung maju
sampai 100 dan mundur
sari 20
 Bangun datar dan
bangun ruang
Perkiraan panjang

 Bilangan asli sampai 99

berkaitan dengan
Matemat 2.1 penjumlahan dan  integritas
ika Menunjukkan sikap pengurangan Lesan  mandiri
cermat dan teliti,  Memecahkan masalah Teetulis  gotong royong
tertib dan mengikuti berkaitan dengan  religious
aturan, peduli, penjumlahan dan  kreatif
disiplin waktu serta pengurangan terkait  komunikatif
mudah menyerah aktivitas sehari-hari integritas
dalam mengerjakan  mandiri
tugas  gotong royong
2.2  religious
Memiliki rasa ingin  kreatif
tahu dan ketertarikan komunikatif
pada matematika
yang ter-bentuk Lesan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
melalui pengalaman Teetulis
belajar
2.3  Membentuk bangun
Memiliki sikap datar dengan papan
objektif dan berpaku
menghargai pendapat  Pengubinan
dan karya teman menggunakan bangun
sebaya dalam diskusi datar
kelompok maupun  Bangun datar dan
aktivitas sehari-hari bangun baru yang
3.2 Menjelaskan 3.2 Menjelaskan dibentuknya
bilangan sampai dua bilangan sampai dua  Statistik sederhana
angka dan nilai angka dan nilai
tempat penyusun tempat penyusun
lambang bilangan lambang bilangan
menggunakan
kumpulan benda
konkret serta cara
membacanya
3.3 3.3.2 Membandingkan Lesan
Membandingkan dua banyak dua
Teetulis
bilangan sampai dua kelompok benda
angka dengan dengan istilah lebih
menggunakan banyak, lebih
kumpulan benda- sedikit atau sama
benda konkret banyak
3.3.6
Membandingkan dua
bilangan dengan
istilah lebih dari,
kurang dari, atau
sama dengan (11-20)
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n

4.3 4.3.2 Mengurutkan Lesan

Mengurutkan bilangan Teetulis
bilangan-bilangan berdasarkan
sampai dua angka banyak objek.
dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar 4.3.6  Pola gerak tubuh melalui
atau sebaliknya Menggunakan tari
dengan menggunakan konsep lebih dari, Seni budaya benda dan
kumpulan benda- kurang dari, dan bahasa daerah
benda konkret sama dengan
secara tepat pada
bilangan 11-20
Praktek
Seni 1.1  integritas
Budaya Merasakan keindahan  mandiri
dan alam sebagai salah  gotong royong
Prakarya satu tanda-tanda  religious
kekuasaan Tuhan  kreatif
Praktek komunikatif
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku disiplin, Lesan
tanggung jawab dan Teetulis
kepedulian terhadap Praktek
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Lesan
anggota tubuh Mengidentifikasi Teetulis
melalui tari gerak anggota tubuh
menirukan gerak
hewan dalam suatu
tarian.
4.3 Memperagakan 4.3.1 Memeragakan
gerak anggota tubuh gerak anggota tubuh
melalui tari menirukan gerak
hewan dalam suatu
tarian
Praktek

Pendidik 1.1 Lesan  integritas

an Menghargai tubuh Teetulis  mandiri
Jasmani dengan seluruh  gotong royong
dan perangkat gerak dan  religious
Kesehat kemampuannya  kreatif
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
an sebagai anugrah komunikatif
Tuhan
2.1
Mengetahui konsep
gerak dasar non-
lokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah,
ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau permainan  Pola gerak dasar
tradisional lokomotor melalui
2.2 praktek Lesan
Bertanggungjawab Teetulis
terhadap keselamatan
diri sendiri, orang  Konsep gerak lokomotor
lain, dan lingkungan dalam bentuk permainan
sekitar, serta dalam sederhana
penggunaan sarana  Konsep gerak
dan prasarana manipulatif
pembelajaran
3.1 Memahami gerak 3.1.1 Menjelaskan
dasar lokomotor prosedur gerakan
sesuai dengan konsep berlari satu arah
tubuh, ruang, usaha, dengan percaya diri.
dan keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
sederhana dan atau
tradisional
3.3.Memahami pola
gerak dasar Lesan
manipulatif sesuai Teetulis
dengan 3.3.4Menjelaskan
konsep tubuh, ruang, prosedur gerakan
usaha, dan menangkap sesuai
keterhubungan dalam dengan konsep
berbagai bentuk tubuh, ruang, usaha,
permainan dan keterhubungan
sederhana dan atau dengan permainan
tradisional. sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Praktek

gerak dasar Mempraktikkangerak
lokomotor sesuai an berlari satu arah
dengan konsep tubuh, dengan percaya diri,
ruang, usaha, dan melalui permainan
keterhubungan dalam ayam dan elang
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
4.3.4Mempraktikkan
4.3 Mempraktikkan gerakan menangkap
pola sesuai dengan
gerak dasar manipulatif konsep tubuh, ruang,
sesuai dengan konsep usaha, dan
tubuh, ruang, usaha, keterhubungan
 Mata Indikator Jenis Tes Waktu/Tanggal Soal Tes Ket
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Dan Kegiatan Pelaksanaan
n
dan keterhubungan dengan permainan Praktek
dalam berbagai bentuk sederhana dan atau
permainan sederhana tradisional
dan atau
tradisional

Sub Tema 3
Muatan Jenis Tes Waktu/Tanggal Ket
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pelaksanaan
Pelajaran
PPKn 1.3 Menerima karakteristik 3.3.7 Menggali data tentang Menceritakan perilaku Lesan Religius
indifidu dalam kehidupan di gambar kesukaan dari anggota baik Tertulis Mandiri
rumah sebagai anugerah keluarga di rumah Nasionalis
Tuhan YME 4.3.7 Menceritakan pengalaman Mengidentifikasi kegiatan Gotong-Royong
2.3 Menerima keberagaman mengenai gambar kesukaan sore hari yang sesuai Integritas
karakteristik individu di masing-masing anggota keluarga dengan aturan di rumah
rumah. di rumah. Menunjukkan kegiatan
3.3 Memahami keberagaman 3.3.8 Menyebutkan gambar yang sesuai dengan aturan
karakteristik individu di kesukaan anggota keluarga di di rumah Lesan
rumah rumah. Tertulis
4.3 Menceritakan pengalaman 4.3.8 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam menggambar gambar kesukaan
keberagaman kehidupan bersama anggota keluarga di
sehari-hari di rumah. rumah.

Bahasa 3.7 Menentukan kosakata 3.7.7 Menunjuk Mempraktekkan Dialog Lesan Religius
Indonesia yang berkaitan dengan Kan kosakata tentang kegiatan Tertulis
peristiwa siang dan malam sore hari sebagai bagian dari Mengenal dan Membuat Mandiri
 melalui teks
pendek{Gambar,tulisan,
Dan atau syair lagu} dan atau
eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan
penjelasan dengan kosakata
bahasa Indonesia dan di bantu
dengan bahasa
daerah,Mengenal peristiwa
siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar.
Matematika 3.3 Membandingkan dua
bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan benda-
benda konkret.
4.3 Mengurutkan bilangan-
bilangan sampai dua angka
dari bilangan yang terkecil-
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan benda-
benda konkret.
peristiwa siang dan malam yang
tepat sesuai gambar.
4.7.1 Membaca /menuliskan
kosakata-kosakata terkait
kegiatan sore hari dengan benar.
3.3.2 Membanding
Kan banyak dua kelompok
benda dengan istilah lebih
banyak,lebih sedikit,atau sama
banyak.
3.3.6 Membanding
Kan dua bilangan dengan istilah
lebih dari,kurang dari,atau sama
dengan[11-20]
4.3.2 Mengurutkan bilangan
berdasarkan banyak benda.
4.3.6 Mengunakan konsep lebih
dari,kurang dari dan sama
dengan secara tepat untuk
membandingkan 2 bilangan [11-
20 ]
kudapan sore hari.
Menyebutkan kosakata
yang berhubungan dengan
sore hari.
Menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan sore
hari.
Memahami kalimat yang
menggunakan kosakata
berhubungan dengan
kegiatan sore hari.
Melengkapi kalimat yang
rumpang.
Lambang bilangan Lesan Religius
11-20 Tertulis
Mandiri
Membandingkan
banyaknya satu kumpulan
benda dengan dengan
kumpulan benda lainnya. Lesan
Tertulis
Nama bilangan 11-20
Membandingkan
berdasarkan bilangannya.
Menentukan lambing
bilangan.

SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi 3.1.9 Mengidentifi Mengenal dan Merancang Lesan Buku tematik Religius
dua dan tiga dimensi Kasi kolase dari kertas sebagai karya kolase Tertulis tema 3
 karya ekspresi 2 kegiatanku sub Mandiri
dimensi[meliputi Mengidentifikasi kolase tema 3
ide,tema,obyek,komposisi,alat sebagai contoh karya seni kegiatan sore Gotong-Royong.
dan bahan]. dua dimensi hari
3.1.10 Mengidentifikasi cara Mengidentifikasi alat dan Lesan
4.1 Membuat karya ekspresi pembuatan kolase dari kertas. bahan yang digunakan Tertulis
dua dan tiga dimensi 4.1.9 Merancang karya kolase untuk membuat karya
meliputi menentukan ide,tema kolase.
dan obyek serta menyiapkan alat
dan bahan yang diperlukan Mengidentifikasi cara
4.1.10 Membuat karya kolase membuat karya kolase dari
dari kertas sesuai ide,tema dan bahan kertas Praktek
obyek yang telah Merancang pembuatan Hasil karya
dipilih/ditentukan dengan alat karya kolase
dan bahan yang sudah disiapkan. Menyiapkan alat dan
bahan yang digunakan
untuk membuat karya
kolase.
PJOK 3.3 Memahami pola gerak 3.3.4 Menjelaskan prosedur Bermain Bola Lesan Buku tematik Religius
dasar manipulatif sesuai gerakan menangkap sesuai Tertulis tema 3 Intergritas
dengan konsep dengan konsep Menunjukkan prosedur kegiatanku ,su Gotong-Royong
tubuh,ruang,usaha dan tubuh,ruang,usaha dan gerakan menangkap b tema 3 Mandiri
keterhubungan dalam keterhubungan dengan Melakukan gerakan kegiatan sore
berbagai bentuk permainan permainan sederhana atau menangkap hari
sederhana dan atau tradisional tradisional.
4.3 Mempraktekkan pola
gerak dasar manipulative 4.3.4 Mempraktekkan gerakan Praktek
sesuai dengan konsep menangkap sesuai dengan
tubuh,ruang,usaha dan konsep tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalam keterhubungan dengan
berbagai bentuk permainan permainan sederhana/tradisional
sederhana/tradisional.

Tema 3 : Kegiatanku
Subtema 4 : Kegiatan Malam Hari

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
Bahasa Indonesia 3.7 Menentukan kosakata yang
berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks
pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan
dengan kosakata Bahasa
Indonesia dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
Indikator Jenis Tes Waktu/ Soal Tes Ket
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanggal
Pelaksanaan
3.2.1 Mengidentifikasi 1. Kegiatan yang sesuai Mengamati Tertulis  Sikap:  Mandiri
kebiasaan yang baik aturan di rumah pada  Mengamati gambar yang Pengamatan sikap:
dilakukan pada malam hari malam hari menunjukkan suasana di Lesan percaya diri,
yang sesuai dengan aturan malam hari di rumah disiplin, dan
yang berlaku di rumah  Mendengar cerita guru dan bekerja sama
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan menceritakan kembali dalam setiap
yang baik dilakukan pada malam  Mengenal konsep kegiatan
hari yang sesuai dengan aturan yang pengurangan dalam Tertulis pembelajaran yang
berlaku di rumah kehidupan sehari-hari dilakukan pada
4.2.3 Menunjukkan prilaku yang baik  Mendiskusikan kebiasaan- Lesan subtema Aku dan Integritas
di malam hari sesuai dengan aturan kebiasaan yang baik di malam Teman Baru
yang berlaku di rumah hari yang sesuai dengan
4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik aturan yang berlaku di rumah. Praktek  Pengetahuan:
di malam hari sesuai dengan aturan  Membaca pemahaman tentang 1.Tes lisan
yang berlaku di rumah kegiatan malam hari yang 2.Tes tulis
3.7.9Menunjukkan kosa kata 1. Kosakata yang sesuai dengan aturan di rumah Mandiri
tentang kegiatan malam hari berkaitan dengan  Keterampilan:
sebagai bagian dari peristiwa suasana malam hari Mencoba  Unjuk kerja
siang dan malam yang tepat Tertulis
 Mengenal dan merancang
sesuai gambar karya kerajinan dengan Lesan
3.7.10 Mengidentifikasi menggunakan biji-bijian.
kalimat yang menggunakan  Membedakan perbuatan yang
kosa kata tentang kegiatan sesuai aturan dengan yang
malam hari sebagai bagian dari tidak sesuai dengan aturan Tertulis
peristiwa siang dan malam berdasarkan teks bacaan.
dengan tepat Lesan
 Mencoba gerakan
memantulkan melalui
4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa permainan sederhana. Mandiri
kata terkait kegiatan malam hari
dengan dengan tepat. Berlatih
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait Praktek
 Melakukan gerakan
kegiatan malam hari dalam menyusun memantulkan bola.
kalimat / cerita.
 Menyusun kalimat yang
berhubungan dengan kegiatan
3.4.2 Mengidentifikasi masalah 1. Perbandingan dua malam hari. Mandiri
sehari-hari yang melibatkan bilangan Tertulis
 Latihan memantulkan bola
penjumlahan ( bilangan 11 sampai 2. Penjumlahan dan
sambil bermain.
dengan 20) Pengurangan bilangan Lesan
 Membuat karya kerajinan dari
3.4.6 Melakukan penjumlahan dua cacah dua angka
biji-bijian.
bilangan dengan hasil maksimal 20

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99.
Seni Budaya dan 3.4 Mengenal bahan alam dalam
Prakarya berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
Pendidikan 4.3 Mempraktikkan pola gerak
Jasmani Olahraga dasar manipulatif sesuai
dan Kesehatan dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
Mengetahui
Kepala Sekolah
Indikator Jenis Tes Waktu/ Soal Tes Ket
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanggal
Pelaksanaan
dengan teknik tanpa menyimpan  Membuat cerita berdasarkan
dengan bantuan benda konkrit urutan gambar.
3.4.10 Mengidentifikasi masalah  Melakukan bermain peran Tertulis
sehari hari yang melibatkan yang menggambarkan Lesan
pengurangan ( bilangan 11 sampai kebiasaan yang baik di malam
dengan 20 ) hari.
3.4.14 Melakukan pengurangan dua  Menulis cerita pengalaman
bilangan dengan hasil maksimal 20 terkait kegiatan di malam
dengan penyimpanan dengan hari.
bantuan benda konkrit  Latihan soal cerita yang Praktek
melibatkan penjumlahan dan
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam pengurangan. Mandiri
kehidupan sehari-hari yang melibatkan Tertulis
penjumlahan
4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari – Lesan
hari yang melibatkan pengurangan
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan 1. Gambar ekspresi Mandiri
tumbuhan ( biji bijian ) dalam 2. Karya ekspresi kolase
membuat karya kerajinan 3. Karya seni ekspresi
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan dengan bahan alam Mandiri
memanfaatkan bagian- bagian
tumbuhan
4.3.5 Mempraktekan gerakan Gerak dasar manipulatif Mandiri
memantulkan sesuai dengan konsep dalam permainan
tubuh,ruang,usaha,dan katerhubungan tradisional
dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
Margahayu……………….2022
Guru Kelas 1
YAYAN TARYANA,S.Pd DESTA HALIMATUSADYAH,S.Pd
NIP.196610081988031009 NIP.