SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2016

A. Kelas I
Tema 3 : Kegiatanku
Alokasi Waktu: 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
1.1 Menerima  Lambang Subtema 1: Kegiatan Pagi hari
gambar (bintang Garuda (26 jam pelajaran)
segi lima, Pancasila dan  Menyimak teks dan
rantai, pohon lafalnya menemukan kosakata yang
beringin, kepala  Perilaku yang berkaitan dengan kegiatan
sesuai nilai di pagi hari
banteng, dan
Pancasila  Menuliskan dan mencocokkan
padi kapas)
 Tata tertib lambang bilangan 11-20
pada lambang dan aturan di sesuai jumlah benda melalui
negara “Garuda rumah permainan dan mengurutkan
Pancasila” - Pagi hari lambang bilangan
2.1 Bersikap positif - Siang  Menuliskan lambang dan
terhadap hari nama bilangan 11-20 dengan
gambar pada - Sore hari tepat
lambang negara - Malam  Menceritakan dan
“Garuda hari menemukan kosakata
Pancasila” tentang pengalaman yang
1.2 Menerima aturan menjadi kebiasaan baik di
yang berlaku pagi hari sesuai dengan
dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila
sehari-hari di  Mendengarkan percakapan
rumah sebagai pada dialog yang memuat
anugerah Tuhan kegiatan pagi hari
Yang Maha Esa  Bermain drama/peran tentang
2.2 Menerima kegiatan di pagi hari
aturan yang  Menyanyikan lagu bertema
berlaku dalam pagi (Bangun Tidur)
dengan di iringi musik /
kehidupan
elemen bunyi
sehari-hari di
 Berolahraga di pagi hari lewat
rumah permainan tradisional (lempar
3.1 Mengenal tangkap benda ringan)
gambar pada  Membilang 11-20 dengan cara
lambang negara mengelompokkan benda
“Garuda  Menunjukkan perilaku
Pancasila” kegiatan pagi hari di rumah
4.1 Menceritakan yang sesuai dengan nilai-nilai
gambar pada Pancasila
lambang negara
“Garuda Sub Tema dua: ( 26 JP)
Pancasila” Kegiatan Siang Hari
3.2 Mengetahui  Bermain menyusun huruf
aturan yang menjadi kosa kata terkait
berlaku dalam kegiatan siang hari

1
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
kehidupan  Mengenal nilai tempat
sehari=hari di bilangan
rumah  Mengenal nilai tempat satuan
4.2 Melakukan dan puluhan
kegiatan sesuai  Mendiskusikan kegiatan-
dengan aturan kegiatan yang baik di siang
hari yang sesuai dengan
yang berlaku
aturan yang berlaku di
dalam rumah
kehidupan  Membedakan perbuatan yang
sehari-hari di sesuai aturan dengan yang
rumah tidak sesuai dengan aturan
berdasarkan teks bacaan
 Melakukan gerak cepat
anggota tubuh dalam
suatu gerak tari
 Melakukan latihan menendang
yang dihubungkan dengan
permainan
 Latihan menendang sambil
bermain
 Bermain menyusun kata
menjadi kalimat
 Memeragakan gerak lambat
dalam tari
 Bermain peran kegiatan siang
hari sesuai aturan di rumah
yang di dalamnya terdapat
kosa kata yang memuat
slogan sederhana ( misalnya
matikan lampu jika tidak
digunakan)

Sub Tema 3: Kegiatan Sore

Hari
( 26 JP)
 Bermain peran di depan kelas
secara kelompok dengan
backrgound gambar ekspresi
menggunakan teks cerita
deskriptif yang anggota
kelompoknya diurutkan
berdasarkan tinggi rendah
badan
 Menyanyikan lagu yang
syairnya berkaitan dengan
anggota tubuh dan panca
indra (contoh : dua mata
saya…hidung saya satu).
 Menyanyikan lagu dengan
memerhatikan syair lagu
dengan tertib dan sesuai
aturan nada
 Menceritakan pengalaman
tentang tata tertib yang
berlaku sore hari di rumah
 Mengidentifikasi jumlah tata
tertib sore hari di rumah dan

2
Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
membandingkan dengan
aturan pagi dan siang hari
 Menuliskan urutan cara
memelihara kesehatan dan
kebugaran tubuh.
 Menceritakan cara perawatan
tubuh
 Berdiskusi tentang
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh
 Mendemonstrasikan gerak
cara pemeliharaan dan
kebugaran tubuh dengan
aturan berdasarkan petunjuk
/ arahan
 Melakukan gerak sederhana
dengan menirukan cara
bergerak binatang
 Membuat gambar kreasi dan
karya ekspresi dua dan tiga
dimensi yang memuat aturan
tata tertib sore hari di rumah

Sub Tema empat : ( 26 JP)

Kegiatan Malam Hari
 Mendengar cerita dan
menceritakan kembali
tentang tata tertib aturan di
rumah pada malam hari
 Mendiskusikan kebiasaan-
kebiasaan yang baik di
malam hari yang sesuai
dengan tata tertib dan
aturan yang berlaku di
rumah
 Membuat karya kerajinan
dengan menggunakan
biji-bijian, daun-daunan,
kulit kerang atau bahan
alam yang ada di daerah
setempat.
 Menyusun kosa kata yang
berhubungan dengan
kegiatan di malam hari.
 Membuat cerita berdasarkan
urutan gambar
 Melakukan gerakan
memantulkan bola
 Mengenal konsep
penjumlahan dan
pengurangan dalam
kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia  Kosakata
3.7 Mengenal kegiatan pagi
kosakata yang hari
berkaitan  Kosakata
dengan kegiatan siang
hari

3
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
peristiwa siang  Kosakata
dan malam tentang
melalui teks kegiatan sore
pendek (berupa hari
gambar, slogan  Kosakata
tentang
sederhana,
kegitan di
tulisan, dan
malam hari
atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan
kosa kata
Bahasa
Indonesia dan
ejaan yang tepat
terkait peristiwa
siang dan
malam dalam
teks tulis dan
gambar
Matematika
3.1 Menjelaskan  Bilangan
makna bilangan cacah dua
cacah sampai angka
dengan 99  Lambang
bilangan
sebagai banyak
 Nilai tempat
anggota suatu
 Perbandingan
kumpulan objek
dua bilangan
4.1 Menyajikan  Penjumlahan
bilangan cacah dan
sampai dengan Pengurangan
99 yang bilangan
bersesuaian cacah dua
dengan banyak angka
anggota
kumpulan objek
yang disajikan
3.2 Menjelaskan
bilangan sampai
dua angka dan
nilai tempat
penyusun
lambang
bilangan
menggunakan
kumpulan benda
konkret serta
cara
membacanya
4.2 Menuliskan
lambang
bilangan sampai
dua angka yang
menyatakan
banyak anggota
suatu kumpulan

4
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
objek dengan ide
nilai tempat
3.3

Membandingkan
dua bilangan
sampai dua
angka dengan
menggunakan
kumpulan
benda-benda
konkret
4.3 Mengurutkan
bilangan-
bilangan sampai
dua angka dari
bilangan terkecil
ke bilangan
terbesar atau
sebaliknya
dengan
menggunakan
kumpulan
benda-benda
konkret
3.4 Menjelaskan dan
melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan yang
melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan
99 dalam
kehidupan
sehari-hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan
masalah
kehidupan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan yang
melibatkan
bilangan cacah

Seni Budaya dan  ElemenMusi

Prakarya k
3.1 Mengenal karya  Gerak
ekspresi dua dan anggota

5
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
tiga dimensi tubuh
4.1 Membuat karya  Gambar
ekspresi dua dan ekspresi
tiga dimensi  Karya
3.2 Mengenal ekspresi
kolase
elemen musik
 Karya seni
melalui lagu
ekspresi
4.2 Menirukan dengan
elemen musik bahan alam
melalui lagu
3.3. Mengenal gerak
anggota tubuh
melalui tari
4.3 Meragakan
gerak anggota
tubuh melalui
tari
3. 4 Mengenal
bahan alam
dalam berkarya
4.4 Membuat karya
dari bahan alam

Pendidikan Jasmani,  Gerak dasar

Olahraga, dan manipulatif
Kesehatan dalam
3.3 Memahami permainan
prosedur pola tradisional
gerak dasar
manipulatif
sesuai konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalamberbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional
4.3 Mempraktikkan
prosedur pola
gerak dasar
manipulatif
sesuai konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional