SILABUS TEMATIK KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 16/IV JELUTUNG

Kelas / Semester :1/2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran dan

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar  Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam pelajaran)
(bintang segi lima, Pancasila  Membaca nyaring teks bacaan
rantai, pohon (rumusan, yang berhubungan dengan kegiatan
beringin, kepala symbol, ciri-ciri pagi hari sebagai bagian peristiwa
banteng, dan padi simbol) siang dan malam
kapas) pada lambang  Aturan yang  Menyanyikan lagu yang berkaitan
negara “Garuda berlaku dalam dengan cuaca (misalnya “Hujan)
Pancasila” kehidupan dengan ketukan
2.1 Bersikap positif sehari-hari di  Melakukan kegiatan berbagi
terhadap gambar rumah kepada sesama sesuai dengan
pada lambang  Kegiatan yang pengamalan sila ke lima
negara “Garuda sesuai dengan  Tanya jawab tentang cara
Pancasila” aturanyang melakukan gerak dasar memutar
3.1 Memahami gambar berlaku di rumah sesuai irama
pada lambang dihubungan  Menunjukkan kosa kata tentang
negara “Garuda dengan tema kegiatan pagi hari sebagai bagian
Pancasila” (cara peristiwa siang dan malam
4.1 Menceritakan memanfaatkan  Menuliskan kosa kata tentang
gambar pada air, cara kegiatan pagi hari sebagai bagian
lambang negara menghemat air) peristiwa siang dan malam
“Garuda Pancasila”
 Tanya jawab tentang panjang
1.2 Menunjukkan sikap
benda yang ada di kelas (paling
mematuhi aturan
panjang, paling jauh, paling tinggi)
yang berlaku dalam
 Melakukan cara hidup yang
kehidupan sehari-
sederhana tidak berlebihan
hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan  Menyanyikan lagu yang berkaitan
yang berlaku dalam dengan peristiwa malam hari
kehidupan sehari- (misalnya “Bintang Kecil” ) dengan
hari di rumah bertepuk tangan
3.2 Mengurutkan aturan  Menuliskan kosakata berkaitan
yang berlaku dalam peristiwa malam hari sesuai dengan
kehidupan sehari- lagu
hari di rumah  Mempratikkan gerak dasar
4.2 Melakukan kegiatan memutar sesuai irama (ketukan)
sesuai dengan tanpa/dengan iringan musik dalam
aturan yang berlaku aktivitas gerak berirama
dalam kehidupan
sehari-hari di rumah  Menuliskan kosakata berkaitan
1.4 Menunjukkan sikap peristiwa malam hari dalam kalimat
kerjasama dalam  Menunjukkan benda-benda yang
suasana ada di dalam kelas yang letaknya
keberagaman di paling jauh dari tempat duduk siswa
rumah kemdian menuliskan di papan tulis
2.4 Bekerjasama dalam  Melakukan usaha gigih dalam
keberagaman di mengatasi kesulitan yang dihadapi
rumah  Lomba mengurutkan panjang
3.4 Menggambarkan benda antar kelompok
bentuk kerjasama  Membuat cerita sederhana yang
dalam keberagaman berkaitan dengan peristiwa siang
di rumah

1
4.4 Menceritakan dan malam
pengalaman
kerjasama dalam Sub Tema 2:
keberagaman di Musim Kemarau (26 jam pelajaran)
rumah  Membaca nyaring teks wacana
Bahasa Indonesia  Kosakata yang yang berkaitan dengan musim
3.7 Memahami kosakata berkaitan kemarau
yang berkaitan dengan peristiwa  Diskusi tentang pentingnya air
dengan peristiwa siang dan malam untuk memenuhi kebutuhan
siang dan malam  ungkapan  Meragakan gerak anggota tubuh
melalui teks pendek penyampaian melalui tari
(gambar, tulisan, terima kasih,  Tanya jawab tentang cara
dan/atau syair lagu) permintaan malakukan gerak dasar menekuk
4.7 Menyampaikan maaf, tolong, sesuai irama /ketukan
penjelasan dengan dan pemberian  Membuat ungkapan secara lisan
kosakata Bahasa pujian, ajakan, berkaitan dengan membersihkan
Indonesia dan ejaan pemberitahuan, lingkungan akibat musim kemarau
yang tepat peristiwa perintah, dan  Membuat ungkapan secara tertulis
siang dan malam petunjuk kepada berkaitan dengan membersihkan
dalam teks tulis dan orang lain lingkungan akibat musim kemarauS
gambar dengan  Tanya jawab tentang berat benda
3.8 Memahami menggunakan yang ada di dalam kelas (Misalnya:
ungkapan bahasa yang benda-benda yang berat (meja,
penyampaian terima santun secara kursi), benda-benda yang ringan di
kasih, permintaan lisan dan tulisan dalam kelas(misalnya: buku, pensi)
maaf, tolong, dan yang dapat  Mengungkapkan cara
pemberian pujian, dibantu dengan menggunakan air dengan hemat
ajakan, kosakata bahasa  Meragakan gerak anggota tubuh
pemberitahuan, daerah melalui tari
perintah, dan
petunjuk kepada  Membuat kalimat pujian secara
orang lain dengan lisan berkaitan dengan kegiatan di
menggunakan musim kemarau
bahasa yang santun  Mempratikkan gerak dasar
secara lisan dan menekuk sesuai irama /ketukan
tulisan yang dapat (misalnya: membungkukkan badan
dibantu dengan untuk mengambil sampah daun
kosakata bahasa yang berguguran kemudia badan
daerah tegak kembali)
4.8 Mengucapkan  Membuat kalimat ajakan secara
ungkapan terima lisan yang berkaitan dengan musim
kasih, permintaan kemarau
maaf, tolong, dan  Mengukur berat benda dengan
pemberian pujian, satuan tidak baku yang sama
dengan (Misalnya: mengukut berat buku
menggunakan dengan 3 buah kelereng
bahasa yang santun menggunakan timbangan
kepada orang lain sederhana)
secara lisan dan  Membuat kalimat ajakan secara
tulis tertulis yang berkaitan dengan
Matematika  Panjang benda musim kemarau
3.9 Membandingkan (paling panjang,  Bertanya jawab tentang cara
panjang, berat, paling jauh, melindungi air agar tidak tercemar
lamanya waktu, dan paling tinggi)  Mengurutkan berat benda bersama
suhu menggunakan  Mengurutkan kelompoknya masing-masing
benda/situasi panjang benda
konkret ( lebih panjang, Sub Tema tiga: Musim Penghujan (26
4.9 Mengurutkan lebih tinggi, lebih jam pelajaran)
benda/kejadian/ pendek lebih  Membaca nyaring teks wacana
keadaan jauh) yang berkaitan dengan musim
berdasarkan  Berat benda penghujan
panjang, berat, ( satuan tidak  Tanya jawab berkaitan dengan
lamanya waktu, dan baku yang sama) wacana.
suhu  Mengurutkan  Tanya jawab tentang entang hal-
berat benda hal yang harus dilakukan berkaitan
(lebih ringan, dengan makan di rumah
lebih berat)  Mempraktikkan cara mencuci
 Waktu tangan sebelum makan

2
 (siang ,  Tanya jawab tentang hasil karya
malam/sebentar tiga dimensi dengan menggunakan
atau lama) teknik 3M yang berkaitan dengan
 Membandingkan musim hujan (misalnya: membuat
lama waktu payung dari kertas, membuat tas
(siang, malam dari kertas)
/sebentar atau  Menuliskan alat dan bahan yang
lama) digunakan untuk membuat karya
 Suhu (dingin dan tiga dimensi dengan menggunakan
panas) teknik 3M yang berkaitan dengan
 Membandingkan musim hujan (misalnya: membuat
suhu ( lebih payung dari kertas, membuat tas
panas, lebih dari kertas)
dingin)  Tanya jawab tentang cara
Seni Budaya dan  Karya tiga melakukan gerak dasar meliuk
Prakarya dimensi dengan sesuai irama (ketukan) sesuai
3.1 Mengenal karya menggunakan dengan tema
ekspresi dua dan teknik 3 M  Membuat kalim at ajakan secara
tiga dimensi (Menggunting, lisan sesuai dengan teks bacaan
4.1 Membuat karya menempel, tentang bekerja sama
ekspresi dua dan melipat) membersihkan lingkungan
tiga dimensi  Elemen musik (misalnya: Teman-teman, ayo kita
3.2 Mengenal elemen melalui lagu keringkan lantai yang basah karena
musik melalui lagu  Gerak anggota air hujan)
4.2 Menirukan elemen tubuh melalui tari  Membuat kalim at ajakan secara
musik melalui lagu  Berkarya tertulis sesuai dengan teks bacaan
3.3 Mengenal gerak menggunakan tentang bekerja sama
anggota tubuh bahan alam membersihkan lingkungan
melalui tari (misalnya: Teman-teman, ayo kita
4.3 Meragakan gerak keringkan lantai yang basah karena
anggota tubuh air hujan)
melalui tari  Tanya jawab tentang lamanya
3.4 Mengenal bahan waktu (siang, malam, lamanya
alam dalam waktu melakukan kegiatan
berkarya mengeringkan lantai yang basah
4.4 Membuat karya dari karena air hujan)
bahan alam  Menulis di papan tulis hal-hal yang
Pendidikan Jasmani,  Gerak dasar harus dilakukan berkaitan dengan
Olahraga, dan lokomotor makan di rumah secara bergantian
Kesehatan  Gerak dasar non- (misalnya: mencuci tangan sebelum
3.6 Memahami prosedur lokomotor makan, berdoa sebelum makan)
gerak dasar  Mempraktikkan gerak dasar meliuk
lokomotor dan non- sesuai irama (ketukan) dalam
lokomotor sesuai aktivitas gerak berirama (misalnya
dengan irama meliukkan badan sambil memakai
(ketukan) payung)
tanpa/dengan musik  Membuat kalimat pujian secara
dalam aktivitas lisan berkaitan dengan kegiatan
gerak berirama yang dilakukan siswa pada saat
4.6 Mempraktikkan musim hujan
gerak dasar  Berdiskusi untuk menentukan
lokomotor dan non- ide/gagasan, tema, dan obyek
lokomotor sesuai untuk membuat karya tiga dimensi
dengan irama dengan teknik 3 M (Misalnya
(ketukan) membuat payung dari kertas,
tanpa/dengan musik membuat tas darikertas)
dalam aktivitas  Membuat karya tiga dimensi
gerak berirama dengan teknik 3M sesuai dengan
ide/gagasan, tema, dan obyek yang
telah didiskusikan
 Membuat kalimat pujian secara
tertulis berkaitan dengan kegiatan
yang dilakukan siswa pada saat
musim hujan
 Berlomba melipat payung/jas hujan
dengan teman sesuai dengan
waktu yang ditentukan

3
 Menyebutkan dan menuliskan hal-
hal yang harus dilakukan berkaitan
dengan makan di rumah secara
bergantian
 Mempratikkan makan secara
perlahan dan tidak bersisa
 Berlomba membuat kalimat pujian
secara lisan dan tulisan dengan
mengangkat tangan atau
menuliskan di papan tulis
 Menuliskan waktu mulai hujan
 Menuliskan waktu selesai hujan

Sub Tema empat: Bencana Alam (26

jam pelajaran)
 Bermain peran mengungkapkan
ucapan terima kasih secara lisan
 Menuliskan ucapan terima kasih
 Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan bersama-
sama dalam mengatasi masalah di
rumah
 Bercerita tentang pengalamannya
melakukan suatu kegiatan dalam
mengatasi masalah di rumah
 Berdiskusi tentang pemanfaatan
tanah dan batuan dalam membuat
karya kerajinan (hiasan dari
berbagai ukuran pasir berwarna
dan tanah liat)
 Bertanya jawab tentang cara
melakukan gerakan dasar meliuk
tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama sesuai dengan tema
 Bermain peran mengungkapkan
ucapan minta tolong secara lisan
 Menuliskan ucapan minta tolong
 Bermain peran mengungkapkan
kalimat ajakan secara lisan
 Mengungkapkan kalimat ajakan
secara lisan yang terdapat dalam
teks/gambar tentang bekerja sama
membersihkan lingkungan
berkaiatan dengan tema
 Menuliskan kalimat ajakan
berkaitan dengan kegiatan bekerja
sama membersihkan lingkungan
 Bertanya jawab tentang suhu
(dingin, panas) berkaitan dengan
peristiwa bencana alam
 Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan masing-
masing anggota keluarga dalam
mengatasi masalah di rumah jika
terjadi bencana alam
 Menuliskan pengalaman melakukan
suatu kegiatan dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
 Memperagakan gerakan meliuk
tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama sesuai dengan tema
 Bermain peran mengungkapkan
ungkapan pujian secara lisan
berkaitan dengan teks Tanaman di
Sekitarku

4
  Menuliskan kalimat ungkapan
pujian berkaitan dengan teks
Tanaman di Sekitarku
 Membuat karya kerajinan (hiasan
dari berbagai ukuran pasir
berwarna dan tanah liat) sesuai
dengan tema (misalnya kota P3K,
rumah sakit)
 Bermain peran mengungkapkan
ungkapan permintaan tolong secara
lisan berkaitan dengan kegiatan
yang dilakukan saat terjadi bencana
alam
 Menuliskan ungkapan minta tolong
berkaitan dengan kegiatan yang
dilakukan saat terjadi bencana alam
 Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana
 Mengidentifikasi pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan masing-
masing anggota keluarga dalam
mengatasi masalah di rumah saat
terjadi bencana alam
 Berdiskusi tentang kegiatan yang
dapat dilakukan dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
 Menggunakan kata ajakan/pujian
secara lisan sesua dengan teks
tentang Lingkungan Rumahku
 Menuliskan kata ajakan/pujian ke
dalam kalimat
 Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana

Mengetahui Jambi, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Samsuri, S.Pd Elvira Dayanti, S.Pd

NIP. 19791202 200903 1 004 NIP. 19700118 200701 2 003