SILABUS TEMATIK

Satuan Pendidikan : UPT SPDN 10 Payaraman

Kelas / Semester :1/2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran dan

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar  Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam pelajaran)
(bintang segi lima, Pancasila  Membaca nyaring teks bacaan yang
rantai, pohon (rumusan, berhubungan dengan kegiatan pagi
beringin, kepala symbol, ciri-ciri hari sebagai bagian peristiwa siang
banteng, dan padi simbol) dan malam
kapas) pada lambang  Aturan yang  Menyanyikan lagu yang berkaitan
negara “Garuda berlaku dalam dengan cuaca (misalnya “Hujan)
Pancasila” kehidupan sehari- dengan ketukan
2.1 Bersikap positif hari di rumah  Melakukan kegiatan berbagi kepada
terhadap gambar  Kegiatan yang sesama sesuai dengan pengamalan
pada lambang negara sesuai dengan sila ke lima
“Garuda Pancasila” aturanyang  Tanya jawab tentang cara
3.1 Memahami gambar berlaku di rumah melakukan gerak dasar memutar
pada lambang negara dihubungan sesuai irama
“Garuda Pancasila” dengan tema  Menunjukkan kosa kata tentang
4.1 Menceritakan gambar (cara kegiatan pagi hari sebagai bagian
pada lambang negara memanfaatkan peristiwa siang dan malam
“Garuda Pancasila” air, cara  Menuliskan kosa kata tentang
1.2 Menunjukkan sikap menghemat air) kegiatan pagi hari sebagai bagian
mematuhi aturan peristiwa siang dan malam
yang berlaku dalam
 Tanya jawab tentang panjang benda
kehidupan sehari-
yang ada di kelas (paling panjang,
hari di rumah
paling jauh, paling tinggi)
2.2 Melaksanakan aturan
 Melakukan cara hidup yang
yang berlaku dalam
sederhana tidak berlebihan
kehidupan sehari-
 Menyanyikan lagu yang berkaitan
hari di rumah
dengan peristiwa malam hari
3.2 Mengurutkan aturan
(misalnya “Bintang Kecil” ) dengan
yang berlaku dalam
bertepuk tangan
kehidupan sehari-
 Menuliskan kosakata berkaitan
hari di rumah
peristiwa malam hari sesuai dengan
4.2 Melakukan kegiatan
lagu
sesuai dengan aturan
 Mempratikkan gerak dasar memutar
yang berlaku dalam
 kehidupan sehari- sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan
hari di rumah iringan musik dalam aktivitas gerak
1.4 Menunjukkan sikap berirama
kerjasama dalam
suasana  Menuliskan kosakata berkaitan
keberagaman di peristiwa malam hari dalam kalimat
rumah  Menunjukkan benda-benda yang
2.4 Bekerjasama dalam ada di dalam kelas yang letaknya
keberagaman di paling jauh dari tempat duduk siswa
rumah kemdian menuliskan di papan tulis
3.4 Menggambarkan  Melakukan usaha gigih dalam
bentuk kerjasama mengatasi kesulitan yang dihadapi
dalam keberagaman  Lomba mengurutkan panjang benda
di rumah antar kelompok
4.4 Menceritakan  Membuat cerita sederhana yang
pengalaman berkaitan dengan peristiwa siang
kerjasama dalam dan malam
keberagaman di
rumah Sub Tema 2:
Bahasa Indonesia  Kosakata yang Musim Kemarau (26 jam pelajaran)
3.7 Memahami kosakata berkaitan dengan  Membaca nyaring teks wacana yang
yang berkaitan peristiwa siang berkaitan dengan musim kemarau
dengan peristiwa dan malam  Diskusi tentang pentingnya air
siang dan malam  ungkapan untuk memenuhi kebutuhan
melalui teks pendek penyampaian  Meragakan gerak anggota tubuh
(gambar, tulisan, terima kasih, melalui tari
dan/atau syair lagu) permintaan maaf,  Tanya jawab tentang cara
4.7 Menyampaikan tolong, dan malakukan gerak dasar menekuk
penjelasan dengan pemberian sesuai irama /ketukan
kosakata Bahasa pujian, ajakan,
 Membuat ungkapan secara lisan
Indonesia dan ejaan pemberitahuan,
berkaitan dengan membersihkan
yang tepat peristiwa perintah, dan
lingkungan akibat musim kemarau
siang dan malam petunjuk kepada
 Membuat ungkapan secara tertulis
dalam teks tulis dan orang lain
berkaitan dengan membersihkan
gambar dengan
lingkungan akibat musim kemarauS
3.8 Memahami ungkapan menggunakan
penyampaian terima  Tanya jawab tentang berat benda
bahasa yang
kasih, permintaan yang ada di dalam kelas (Misalnya:
santun secara
maaf, tolong, dan benda-benda yang berat (meja,
lisan dan tulisan
pemberian pujian, kursi), benda-benda yang ringan di
yang dapat
ajakan, dalam kelas(misalnya: buku, pensi)
dibantu dengan
pemberitahuan,  Mengungkapkan cara menggunakan
kosakata bahasa
perintah, dan air dengan hemat
daerah
petunjuk kepada  Meragakan gerak anggota tubuh
orang lain dengan melalui tari
menggunakan  Membuat kalimat pujian secara
bahasa yang santun lisan berkaitan dengan kegiatan di
secara lisan dan musim kemarau
tulisan yang dapat  Mempratikkan gerak dasar
dibantu dengan menekuk sesuai irama /ketukan
 kosakata bahasa (misalnya: membungkukkan badan
daerah untuk mengambil sampah daun
4.8 Mengucapkan yang berguguran kemudia badan
ungkapan terima tegak kembali)
kasih, permintaan  Membuat kalimat ajakan secara
maaf, tolong, dan lisan yang berkaitan dengan musim
pemberian pujian, kemarau
dengan  Mengukur berat benda dengan
menggunakan satuan tidak baku yang sama
bahasa yang santun (Misalnya: mengukut berat buku
kepada orang lain dengan 3 buah kelereng
secara lisan dan tulis menggunakan timbangan sederhana)
Matematika  Panjang benda  Membuat kalimat ajakan secara
3.9 Membandingkan (paling panjang, tertulis yang berkaitan dengan
panjang, berat, paling jauh, musim kemarau
lamanya waktu, dan paling tinggi)  Bertanya jawab tentang cara
suhu menggunakan  Mengurutkan melindungi air agar tidak tercemar
benda/situasi konkret panjang benda  Mengurutkan berat benda bersama
4.9 Mengurutkan ( lebih panjang, kelompoknya masing-masing
benda/kejadian/ lebih tinggi, lebih
keadaan berdasarkan pendek lebih Sub Tema tiga: Musim Penghujan (26
panjang, berat, jauh) jam pelajaran)
lamanya waktu, dan  Berat benda  Membaca nyaring teks wacana yang
suhu ( satuan tidak berkaitan dengan musim penghujan
baku yang sama)  Tanya jawab berkaitan dengan
 Mengurutkan wacana.
berat benda  Tanya jawab tentang entang hal-hal
(lebih ringan, yang harus dilakukan berkaitan
lebih berat) dengan makan di rumah
 Waktu  Mempraktikkan cara mencuci
(siang , tangan sebelum makan
malam/sebentar  Tanya jawab tentang hasil karya tiga
atau lama) dimensi dengan menggunakan
 Membandingkan teknik 3M yang berkaitan dengan
lama waktu musim hujan (misalnya: membuat
(siang, malam payung dari kertas, membuat tas
/sebentar atau dari kertas)
lama)  Menuliskan alat dan bahan yang
 Suhu (dingin dan digunakan untuk membuat karya
panas) tiga dimensi dengan menggunakan
 Membandingkan teknik 3M yang berkaitan dengan
suhu ( lebih musim hujan (misalnya: membuat
panas, lebih payung dari kertas, membuat tas
dingin) dari kertas)
Seni Budaya dan  Karya tiga  Tanya jawab tentang cara
Prakarya dimensi dengan melakukan gerak dasar meliuk
3.1 Mengenal karya menggunakan sesuai irama (ketukan) sesuai
ekspresi dua dan tiga teknik 3 M dengan tema
dimensi (Menggunting,  Membuat kalim at ajakan secara
4.1 Membuat karya menempel, lisan sesuai dengan teks bacaan
ekspresi dua dan tiga melipat) tentang bekerja sama membersihkan
dimensi  Elemen musik lingkungan (misalnya: Teman-
3.2 Mengenal elemen melalui lagu teman, ayo kita keringkan lantai
musik melalui lagu  Gerak anggota yang basah karena air hujan)
4.2 Menirukan elemen tubuh melalui tari  Membuat kalim at ajakan secara
musik melalui lagu  Berkarya tertulis sesuai dengan teks bacaan
3.3 Mengenal gerak menggunakan tentang bekerja sama membersihkan
anggota tubuh bahan alam lingkungan (misalnya: Teman-
melalui tari teman, ayo kita keringkan lantai
4.3 Meragakan gerak yang basah karena air hujan)
anggota tubuh  Tanya jawab tentang lamanya waktu
melalui tari (siang, malam, lamanya waktu
3.4 Mengenal bahan melakukan kegiatan mengeringkan
alam dalam berkarya lantai yang basah karena air hujan)
4.4 Membuat karya dari  Menulis di papan tulis hal-hal yang
bahan alam harus dilakukan berkaitan dengan
Pendidikan Jasmani,  Gerak dasar makan di rumah secara bergantian
Olahraga, dan Kesehatan lokomotor (misalnya: mencuci tangan sebelum
3.6 Memahami prosedur  Gerak dasar non- makan, berdoa sebelum makan)
gerak dasar lokomotor  Mempraktikkan gerak dasar meliuk
lokomotor dan non- sesuai irama (ketukan) dalam
lokomotor sesuai aktivitas gerak berirama (misalnya
dengan irama meliukkan badan sambil memakai
(ketukan) payung)
tanpa/dengan musik  Membuat kalimat pujian secara
dalam aktivitas lisan berkaitan dengan kegiatan
gerak berirama yang dilakukan siswa pada saat
4.6 Mempraktikkan musim hujan
gerak dasar
 Berdiskusi untuk menentukan
lokomotor dan non-
ide/gagasan, tema, dan obyek untuk
lokomotor sesuai
membuat karya tiga dimensi dengan
dengan irama
teknik 3 M (Misalnya membuat
(ketukan)
payung dari kertas, membuat tas
tanpa/dengan musik
darikertas)
dalam aktivitas
 Membuat karya tiga dimensi dengan
gerak berirama
teknik 3M sesuai dengan
ide/gagasan, tema, dan obyek yang
telah didiskusikan
 Membuat kalimat pujian secara
tertulis berkaitan dengan kegiatan
yang dilakukan siswa pada saat
musim hujan
 Berlomba melipat payung/jas hujan
 dengan teman sesuai dengan waktu
yang ditentukan
 Menyebutkan dan menuliskan hal-
hal yang harus dilakukan berkaitan
dengan makan di rumah secara
bergantian
 Mempratikkan makan secara
perlahan dan tidak bersisa
 Berlomba membuat kalimat pujian
secara lisan dan tulisan dengan
mengangkat tangan atau menuliskan
di papan tulis
 Menuliskan waktu mulai hujan
 Menuliskan waktu selesai hujan

Sub Tema empat: Bencana Alam (26

jam pelajaran)
 Bermain peran mengungkapkan
ucapan terima kasih secara lisan
 Menuliskan ucapan terima kasih
 Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan bersama-
sama dalam mengatasi masalah di
rumah
 Bercerita tentang pengalamannya
melakukan suatu kegiatan dalam
mengatasi masalah di rumah
 Berdiskusi tentang pemanfaatan
tanah dan batuan dalam membuat
karya kerajinan (hiasan dari
berbagai ukuran pasir berwarna dan
tanah liat)
 Bertanya jawab tentang cara
melakukan gerakan dasar meliuk
tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama sesuai dengan tema
 Bermain peran mengungkapkan
ucapan minta tolong secara lisan
 Menuliskan ucapan minta tolong
 Bermain peran mengungkapkan
kalimat ajakan secara lisan
 Mengungkapkan kalimat ajakan
secara lisan yang terdapat dalam
teks/gambar tentang bekerja sama
membersihkan lingkungan
berkaiatan dengan tema
 Menuliskan kalimat ajakan
berkaitan dengan kegiatan bekerja
sama membersihkan lingkungan
 Bertanya jawab tentang suhu
(dingin, panas) berkaitan dengan
peristiwa bencana alam
 Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan masing-
masing anggota keluarga dalam
mengatasi masalah di rumah jika
terjadi bencana alam
 Menuliskan pengalaman melakukan
suatu kegiatan dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
 Memperagakan gerakan meliuk
tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama sesuai dengan tema
 Bermain peran mengungkapkan
ungkapan pujian secara lisan
berkaitan dengan teks Tanaman di
Sekitarku
 Menuliskan kalimat ungkapan
pujian berkaitan dengan teks
Tanaman di Sekitarku
 Membuat karya kerajinan (hiasan
dari berbagai ukuran pasir berwarna
dan tanah liat) sesuai dengan tema
(misalnya kota P3K, rumah sakit)
 Bermain peran mengungkapkan
ungkapan permintaan tolong secara
lisan berkaitan dengan kegiatan
yang dilakukan saat terjadi bencana
alam
 Menuliskan ungkapan minta tolong
berkaitan dengan kegiatan yang
dilakukan saat terjadi bencana alam
 Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan sederhana
 Mengidentifikasi pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan masing-
masing anggota keluarga dalam
mengatasi masalah di rumah saat
terjadi bencana alam
 Berdiskusi tentang kegiatan yang
dapat dilakukan dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
 Menggunakan kata ajakan/pujian
secara lisan sesua dengan teks
tentang Lingkungan Rumahku
 Menuliskan kata ajakan/pujian ke
 dalam kalimat
 Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan sederhana

Mengetahui Rengas II, 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

RUSWANDI, S.Pd LESTIATI, S.Pd

NIP. 19660712 200701 1 009 NIP. 19640724 198406 2 002