SILABUS TEMATIK

Satuan Pendidikan : SDN 1 Websiteedukasi.com

Kelas / Semester :I/2
Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Tahun Pelajaran : 20../20..

Mata Pelajaran dan

Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar  Simbol sila sila
(bintang segi lima,
rantai, pohon  Aturan yang berlaku
beringin, kepala
banteng, dan padi
kapas) pada lambang  Keberagaman
negara “Garuda
Pancasila”  Bentuk kerja sama
2.1 Bersikap positif
terhadap gambar
pada lambang
negara “Garuda
Pancasila”
3.1 Memahami gambar
pada lambang negara
“Garuda Pancasila
4.1 Menceritakan gambar
pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
1.2 Menunjukkan sikap
mematuhi aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-
hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah
3.2 Mengurutkan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-
hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah
1.3 Menerima
keberagaman
karakteristik individu
di rumah
2.3 Bekerja sama dalam
konteks
kebersamaan dalam
Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Pengalaman Masa
Pancasila Kecilku (26 jam pelajaran)
 Menyanyikan lagu tentang masa
dalam kehidupan kecil
sehari-hari di rumah  Mengamati foto masa
kecil/pengalaman masa kecil
karakteristik budaya  Menjawab pertanyaan tentang
pengalaman masa kecil yang
diingatnya
 Menjawab pertanyaan tentang
pengalaman yang berhubungan
dengan aturan di rumah ketika
masih kecil (misalnya cerita dari
ibu tentang makanan bayi, aturan
tentang menjaga kesehatan supaya
bayi atau anak kecil tidak sakit)
 Tanya jawab tentang hal-hal yang
harus dilakukan di rumah
berkaitan dengan pengalaman
masa kecil (misalnya ketika
belajar di rumah)
 Tanya jawab prosedur gerak
bertumpu dengan tangan dalam
aktivitas senam lantai
 Mempraktikkan gerak bertumpu
dengan tangan dalam aktivitas
senam lantai
 Membuat pertanyaan dari foto
masa kecil
temannya/pengalaman masa
kecil temannya
 Menjawab pertanyaan dari
teman tentang pengalaman
masa kecil yang diingatnya
 Mendengarkan cerita tentang
persoalan masa kecil yang
dialami temannya
 Menulis ungkapan yang berisi
ajakan secara tertulis berkaitan
dengan teks Pengalaman Masa
Kecil
 Menentukan contoh benda yang
dimiliki siswa yang ada
hubungannya dengan masa

1
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
keberagaman kecil, misalnya mainan rumah-
karakteristik individu rumahan
di rumah  Menentukan jumlah benda- benda
3.3 Memahami yang dimiliki siswa ketika masih
keberagaman kecil
karakteristik individu  Mendemontrasikan membilang
di rumah secara urut bilangan 21 sampai 40
4.3 Menceritakan dengan bantuan benda konkret
pengalaman (misalnya: meja, kursi, buku, dan
kebersamaan dalam lain-lain)
keberagaman  Tanya jawab banyak anggota
karakteristik individu suatu kumpulan objek dengan
di rumah bilangan yang tepat (21-40)
1.4 Menunjukkan sikap  Tanya jawab tentang hal-hal
kerjasama dalam yang harus dilakukan (misalnya
suasana keberagaman ketika belajar di rumah)
di rumah  Menyampaikan aturan di rumahnya
2.4 Bekerjasama dalam masing-masing (misalnya tentang
keberagaman di rumah aturan belajar di rumah)
3.4. Menggambarkan  Tanya jawab tentang prosedur
bentuk kerjasama gerak bergantung dalam aktivitas
dalam keberagaman di senam lantai
rumah  Mempraktikkan prosedur gerak
4.4 Menceritakan bergantung dalam aktivitas senam
pengalaman lantai
kerjasama dalam  Menyanyikan lagu dengan
keberagaman di memerhatikan kuat lemah bunyi
rumah  Memperhatikan cerita
guru/temannya seperti yang
tertera pada gambar tentang
pengalaman masa kecil
Bahasa Indonesia  Mengungkapkan ajakan lisan
3.8 Memahami ungkapan  Ungkapan terima berkaitan dengan gambar
penyampaian terima kasih pengalaman masa kecil
kasih, permintaan  Ungkapan  Membuat pertanyaan tentang
maaf, tolong, dan permintaan maaf
pengalaman masa kecil siswa
pemberian pujian,  Ungkapan minta
ajakan, kepada orang tuanya
tolong
pemberitahuan,  Ungkapan pujian  Melakukan demonstrasi untuk
perintah, dan petunjuk  Ungkapan ajakan mengelompokkan benda sesuai
kepada orang lain  Ungkapan dengan bilangan yang diberikan
dengan menggunakan pemberitahuan (21-40)
bahasa yang santun  Ungkapan perintah  Berdiskusi untuk memasangkan
secara lisan dan
tulisan yang dapat bilangan (21-40) sesuai dengan
dibantu dengan banyak anggota kumpulan objek
kosakata bahasa yang diberikan
daerah  Bermain tebak angka untuk
4.8 Mengucapkan mengenal lambang bilangan 21
ungkapan terima
sampai dengan 40 melalui kartu
kasih, permintaan
maaf, tolong, dan bilangan
pemberian pujian,  Menceritakan pengalaman masa
dengan menggunakan kecil siswa sesuai cerita orang
bahasa yang santun tuanya
kepada orang lain  Mengamati gambar dan
secara lisan dan menceritakan dengan kalimat
sendiri tentang aturan di rumah

2
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
tulis berkaitan dengan pengalaman
3.11 Memahami puisi masa kecil
anak/syair lagu (berisi  Memilih dan menunjuk gambar
ungkapan kekaguman, yang sesuai dengan cerita tentang
kebanggaan, hormat aturan di rumah berkaitan dengan
kepada orang tua, pengalaman masa kecil
kasih sayang, atau  Secara bergantian menulis
persahabatan) yang lambang bilangan 21 sampai
diperdengarkan dengan 40 dengan lengkap
dengan tujuan untuk  Secara bergantian menuliskan
kesenangan nama bilangan 21 sampai dengan
4.11 Melisankan puisi 40
anak atau syair lagu
(berisi ungkapan Sub Tema 2: Pengalaman Bersama
kekaguman, Teman (26 jam pelajaran)
kebanggaan, hormat  Menirukan bacaan guru yang
kepada orang tua, berkaitan dengan pengalaman
kasih sayang, atau bersama teman.
persahabatan) sebagai  Mengidentifikasi kata minta maaf
bentuk ungkapan diri yang ada di teks
 Menjawab pertanyaan tentang
pentingnya minta maaf
 Menceritakan teman-teman yang
disayangi berkaitan dengan
pengalaman masa kecil
Matematika  Mengamati gerakan keseharian
3.1 Menjelaskan makna  Bilangan Cacah yang ada di lingkungan sekitar
bilangan cacah sampai siswa (misalnya gerakan
dengan 99 sebagai  Bilangan 2 angka tumbuhan)
banyak anggota suatu  Memeragakan gerakan
kumpulan objek  Lambang Bilangan tumbuhan
4.1 Menyajikan
 Memeragakan gerakan tangan
bilangan cacah
seperti gerakan tumbuhan
sampai dengan 99
 Tanya jawab tentang cara
yang bersesuaian
melakukan gerak keseimbangan
dengan banyak
dalam aktivitas senam lantai
anggota kumpulan
 Mempraktikkan prosedur gerak
objek yang disajikan
keseimbangan dalam aktivitas
3.2 Menjelaskan senam lantai
bilangan sampai dua  Menirukan kalimat yang ada
angka dan nilai permintaan maaf pada percakapan
tempat penyusun guru dengan siswa dan antara
lambang bilangan siswa dengan siswa
menggunakan  Memeragakan kalimat
kumpulan benda permintaan maaf dalam
konkret serta cara percakapan
membacanya  Mengamati gambar kegiatan
siswa bersama teman
4.2 Menuliskan lambang  Menjawab pertanyaan yang
bilangan sampai dua berhubungan dengan gambar
angka yang yang ada ungkapan sayang
menyatakan banyak kepada teman lisan
anggota suatu  Mengucapkan terimakasih kepada
kumpulan objek teman, guru, orang tua, atau
dengan ide nilai saudara
tempat  Mendemontrasikan nilai tempat

3.3 Membandingkan

3
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
dua bilangan sampai ( satuan dan puluhan) bilangan
dua angka dengan terdiri dari dua angka dengan
menggunakan bantuan benda konkret (bilangan
kumpulan benda- 21-40)
benda konkret  Tanya jawab tentang cara
melakukan gerak berpindah
4.3 Mengurutkan bilangan- dalam aktivitas senam lantai
bilangan sampai dua  Mempraktikkan gerak berpindah
angka dari bilangan dalam aktivitas senam lantai
terkecil ke bilangan  Memerakan gerakan kaki untuk
terbesar atau memperjelas gerakan tumbuhan
sebaliknya dengan  Memadukan gerakan tangan, kaki,
menggunakan dan kepala yang memperjelas
kumpulan benda- gerakan tumbuhan
benda konkret  Menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan gambar
3.4 Menjelaskan dan
yang ada ungkapan sayang
melakukan
kepada teman secara lisan
penjumlahan dan
 Menjawab pertanyaan yang
pengurangan bilangan
berhubungan dengan gambar
yang melibatkan
yang ada ungkapan sayang
bilangan cacah
kepada teman secara tertulis
sampai dengan 99
dalam kehidupan  Mendemontrasikan tentang
sehari- hari serta kalimat pujian kepada teman
mengaitkan  Membuat kalimat dengan kata
penjumlahan dan pujian kepada teman
pengurangan  Menunjukkan letak bilangan
satuan
4.4 Menyelesaikan  Menunjukkan letak bilangan
masalah kehidupan puluhan
sehari-hari yang  Mengamati gambar tentang
berkaitan dengan kegiatan siswa bersama teman
penjumlahan dan  Mendengarkan cerita guru/teman
pengurangan bilangan yang berisi kata-kata ungkapan
yang melibatkan permintaan maaf
bilangan cacah  Mengungkapkan kembali kalimat
sampai dengan 99 minta maaf
 Menuliskan bilangan terdiri dari
dua angka ( 21-40) sesuai dengan
nilai tempat
 Meminta maaf jika berbuat salah
atau mengganggu orang lain/teman

SBDP Sub Tema 3: Pengalaman di

3.1 Mengenal karya  Ekspresi dua tiga Sekolah (26 jam pelajaran)
ekspresi dua dan dimensi  Mengamati gambar burung
tiga dimensi Garuda Pancasila
4.1 Membuat karya  Elemen musik  Mendengarkan guru membaca
ekspresi dua dan melalui lagu teks Pancasila
tiga dimensi  Menirukan guru membaca teks
3.2 Mengenal elemen  Gerak anggota Pancasila
musik melalui lagu tubuh melalui tari  Membaca sila sila Pancasila
4.2 Menirukan elemen  Menceritakan pengalaman
musik melalui lagu  Karya seni bahan berlibur bersama anggota
3.3 Mengenal gerak keluarga kepada teman di
alam
anggota tubuh sekolah
melalui tari  Menunjukkan kalimat ajakan
4.3 Meragakan gerak
anggota tubuh

4
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
melalui tari pada cerita tentang pengalaman di
3.4 Mengenal bahan sekolah yang ada kaitannya dengan
alam dalam sila sila Pancasila
berkarya  Menentukan benda di lingkungan
4.4 Membuat karya dari sekolah yang akan ditiru untuk
bahan alam dibuat karya, misalnya bola
 Menentukan bahan lunak yang
akan digunakan untuk membuat
bola
PJOK  Mengamati gerakan tolakan
3.5 Memahami prosedur Prosedur berbagai pola dalam senam lantai
berbagai pola gerak gerak dominan:  Memperagakan gerakan tolakan
dominan (bertumpu,  Gerak bertumpu dalam senam lantai
bergantung, dengan tangan  Menyebutkan kembali kalimat
keseimbangan,  Gerak bergantung ajakan pada pengalaman di
berpindah/lokomotor,  Gerak ayunan sekolah
tolakan, putaran,  Gerak melayang  Menuliskan kalimat ajakan
ayunan, melayang, dan  Gerak mendarat sesuai dengan pengalaman di
mendarat) dalam sekolah
aktivitas senam lantai  Membandingkan banyak dua
kumpulan benda dengan istilah
4.5 Mempraktikkan lebih banyak, lebih sedikit atau
berbagai pola gerak sama banyak. (21-40)
dominan (bertumpu  Mengamati simbol sila sila
bergantung, Pancasila
keseimbangan,
 Mengamati ciri-ciri simbol sila
berpindah/lokomotor,
sila Pancasila
tolakan, putaran
 Menyebutkan ciri-ciri simbol sila
ayunan, melayang, dan
sila Pancasila
mendarat) dalam
aktivitas senam lantai  Menceritakan pengalaman bersama
teman-teman di sekolah (misalnya
kegiatan belajar di taman sekitar
sekolah, kegiatan pramuka)
 Mendengarkan cerita guru yang
terdapat simbol sila sila Pancasila
 Menanggapi tentang ciri-ciri
simbol sila sila Pancasila yang
disebutkan temannya
 Mengamati gerakan putaran
dalam senam lantai
 Memperagakan gerakan putaran
dalam senam lantai
 Tanya jawab tentang kalimat
pujian yang berkaitan dengam
pengalaman di sekolah
 Menuliskan kalimat pujian yang
berkaitan dengan pengalaman di
sekolah
 Membuat karya tiga dimensi
dengan bahan lunak berkaitan
dengan tema (misalnya membuat
patung)
 Mengamati foto kenangan ketika
melakukan kegiatan di sekolah
 Menyebutkan peristiwa pada
foto tersebut

5
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
 Mengungkapkan perasaan ketika
kegiatan itu berlangsung
berdasarkan pertanyaan guru
 Menggunakan istilah lebih dari,
kurang dari, atau sama dengan
 Membandingkan dua bilangan
dengan istilah lebih dari, kurang
dari, atau sama dengan(21-40)
menggunakan benda konkret
 Mengamati gambar tentang sila
sila Pancasila
 Menyebutkan pengalaman di
sekolah yang sesuai dengan sila sila
Pancasila
 Menceritakan pengalaman
berdiskusi bersama anggota
keluarga kepada teman
 Tanya jawab ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu
 Membuat kalimat yang
mengungkapkan sayang atau
persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu
 Melakukan operasi hitung
penjumlahan dua bilangan
dengan hasil maksimal 40
dengan teknik tanpa
menyimpan dengan bantuan
benda konkret

Sub Tema 4: Pengalaman yang

Berkesan (26 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi kalimat
ungkapan sayang sesuai
dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
 Menceritakan pengalaman yang
berkesan saat melakukan kegiatan
di rumah (misalnya membersihkan
rumah bersama anggota keluarga)
 Tanya jawab tentang pemanfaatan
hewan dalam membuat karya
kerajinan yang berhubungan
dengan pengalaman yang berkesan
(bros kulit kerang, melukis kulit
telur, kemoceng dari bulu ayam)
 Tanya jawab tentang prosedur
gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai
 Tanya jawab tentang prosedur
gerak melayang dalam aktivitas
senam lantai
 Tanya jawab tentang prosedur
gerak mendarat dalam aktivitas
senam lantai
 Mengungkapkan kembali-

6
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara lisan
 Mengungkapkan kembali-
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara tertulis
 Tanya jawab tentang masalah
sehari-hari berkaitan dengan
pengalaman yang berkesan yang
melibatkan pengurangan
(bilangan21-40)
 Menceritakan pengalaman yang
berkesan di keluarga (misalnya saat
ada anggota keluarga yang sakit)
 Mempraktikkan gerak ayunan,
melayang, mendarat dalam
aktivitas senam lantai berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
 Melakukan percakapan dengan
teman tentang ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
 Membuat karya kerajinan sesuai
dengan pengalaman yang berkesan
(bros kulit kerang, melukis kulit
telur, kemoceng dari bulu ayam)
 Mengungkapkan rasa sayang
melalui puisi/syair berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
 Tanya jawab dengan teman
tentang pengalaman yang
berkesan yang menunjukkan
operasi pengurangan (bilangan
21-40)
 Mencari hasil pengurangan dua
bilangan dengan teknik tanpa
meminjam dengan bantuan benda
konkret (bilangan21-40) berkaitan
dengan pengalaman yang berkesan
 Mendemontrasikan ungkapan
sayang atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu berkaiatan
dengan pengalaman yang berkesan
 Menuliskan ungkapan sayang
melalui puisi maupun lagu
sesuai dengan pengalaman yang
berkesan
 Menceritakan pengalaman yang
berkesan (misalnya saat
berbelanja bersama anggota

7
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
keluarga)
 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan
(bilangan 21-40)

Mengetahui .................., Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

............................................... ...............................................
NIP. ........................................ NIP. ........................................