SILABUS TEMATIK KELAS I

Tema 4 : Keluargaku
Subtema 1 : Anggota Keluargaku

Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
PPKn 3.2 Mengamati Observasi 26 JP  Buku Tematik
Mengenal tata tertib  Mendengarkan teks, cerita  Kemampuan Kelas I
dan aturan yang guru tentang sebuah mengamati  Media gambar
berlaku dalam keluarga misalnya media dan  Gambar seri
kehidupan sehari-hari keanggotaan sebuah bentuk dari  Foto-foto
di rumah dan sekolah. keluarga, perlunya kasih bahan alam  lingkungan
sayang dalam keluarga  Kemampuan sekitar
 Mengamati peragaan mendengarka  Benda-benda
tentang percakapan yang n lagu sebenarnya
dilakukan tentang anggota dengan pola (bahan alam,
3.3
irama benda di ruang
Mengenal keberagaman keluarga
 Pengamatan kelas,dll)
karakteristik individu di
periaku  Teks bacaan
rumah dan sekolah Menanya
toleransi,  VCD/DVD/ foto
3.4  Guru mendorong anak kerjasama,  Teks lagu
Mengenal arti bersatu untuk menanggapi dan dan disiplin  Kartu kata
dalam keberagaman di membuat pertanyaan selama bergambar
rumah dan sekolah.
tentang keanggotaan melakukan
4.2  Kartu kosa kata
keluarga, kegiatan aktivitas fisik
Melaksanakan tata  Kartu gambar
tertib di rumah dan keluarga, dan  Kartu angka
Unjuk kerja
sekolah. kebersamaan dalam
 Menyanyi
4.3 keluarga berdasarkan
 Bercerita
Mengamati dan informasi yang
menceriterakan  Gerak dan
didengarnya, dibacanya lagu
kebersamaan dalam
dan diamatinya,  Senam irama
keberagaman di rumah
dan sekolah.  Proses

- 684 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Tanya jawab contoh sikap menggambar
4.4 Mengamati dan menerima perbedaan ekspresi
menceritakan dalam keberagaman dengan
keberagaman teknik cetak
karakteristik individu di
karakteristik individu di  Latihan
rumah dan sekolah rumah dan di sekolah menyanyi
Bahasa 3.3 dengan tepuk
 Menanya tentang seni birama dan
Indonesia Mengenal teks terima
kasih tentang sikap ekspresi untuk gerak
kasih sayang dengan menghasilkan karya misal  Memainkan
bantuan guru atau menghias foto alat musik
teman dalam bahasa ritmis dengan
Indonesia lisan dan Mengumpulkan Informasi pola irama
tulis yang dapat diisi  Mengamati gambar lagu
dengan kosakata tentang sebuah keluarga, bervariasi
bahasa daerah untuk memperhatikan gambar  Mengumpulk
membantu silsilah keluarga dan an data
pemahaman. Menceritakan tentang sesuai materi
3.4 keanggotaan keluarganya  Menebal-kan
Mengenal teks cerita  Mendengarkan berbagai gambar
diri/personal tentang informasi, instruksi, misal  Melakukan
keberadaan keluarga tentang penggunaan gerakan
dengan bantuan guru berlari
media dan cara menghias
atau teman dalam  Tepuk
bahasa Indonesia lisan gambar, kebiasaan dan
birama dan
dan tulis yang dapat rutinitas yang dilakukan
irama
diisi dengan kosakata anggota keluarga  Menggunting
bahasa daerah untuk dan
membantu  Mendengarkan syair lagu menempel
pemahaman. tentang kasih sayang gambar
antar anngota keluarga  Mempraktikk
dan menyanyikannya an gerak non
3.5

- 685 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengenal teks  Mendengarkan guru lokomotor
diagram/label tentang bernyanyi lagu sesuai sub  Mempraktikk
anggota keluarga dan tema misal Ruri abangku an gerak
kerabat dengan manipulatif
dan dilanjutkan dengan
bantuan guru atau  Irama
teman dalam bahasa siswa melakukan seperti
lagu/musik
Indonesia lisan dan yang dicontohkan guru ritmis dengan
tulis yang dapat diisi dan menyanyikannya pola irama,
dengan kosakata sesuai dengan pola irama tepuk birama
bahasa daerah untuk lagu yang bervariasi dan gerak
membantu
pemahaman.  Mendengarkan guru
4.3 mengemukakan tentang
Menyampaikan teks Produk
kebesaran Tuhan misal
terima kasih mengenai  Gambar
sikap kasih sayang menciptakan beraneka
ekspresi
secara mandiri dalam warna dengan
bahasa Indonesia lisan teknik cetak
dan tulis yang dapat  Mendengarkan informasi  Hasil
diisi dengan kosakata tentang kesukaan akan pembuatan
bahasa daerah untuk jenis olahraga yang bingkai foto
membantu penyajian. berbeda  Hasil
pembuatan
4.4  Mendengarkan informasi silsilah
Menyampaikan teks tentang pentingnya saling keluarga
cerita diri/personal
menghormati dan
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa menyayangi
Indonesia lisan dan Tes Lisan
tulis yang dapat diisi  Mendengarkan cerita
 Menjawab
dengan kosakata tentang peraturan dalam
pertanyaan
bahasa daerah untuk keluarga dari berbagai
membantu penyajian.

- 686 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Mengamati silsilah kegiatan yang
4.5 keluarga untuk dilakukan
Membuat teks menentukan kedudukan sesuai tema
diagram/label tentang  Menjawab
yang lebih tua dan lebih
anggota keluarga dan pertanyaan
kerabat secara mandiri muda dalam keluarga, dan tentang
dalam bahasa Indonesia mengemukakan tetang dampak
lisan dan tulis yang keluarga yang merupakan jangka
dapat diisi dengan anugrah Tuhan penjang
kosakata bahasa melakukan
daerah untuk  Mendiskusikan tentang aktivitas fisik
membantu penyajian. peraturan yang ada di  Kemampuan
rumah dan membaca teks menjelaskan
percakapan tentang teknik cetak
Matematika 3.1 pada seni
Mengenal lambang pentingnya mematuhi rupa
bilangan dan peraturan dalam  Kemampuan
mendeskripsikan kehidupan sehari-hari Pemilihan
kemunculan media bahan
bilangan dengan bahasa  Mengamati berbagai media alam untuk
yang sederhana . dan bentuk untuk gambar
3.2 Mengenal bilangan asli membuat kreasi teknik cetak
sampai 99 dengan
menggunakan benda-  Berdiskusi tentang
benda yang ada di keluarga, pekerjaan, dan
sekitar rumah, sekolah, kasih sayang keluarga, Portofolio
atau tempat bermain.  Hasil gambar
serta mendiskusikan sikap
3.3 Mengenal dan  Hasil
memprediksi pola-pola yang harus dikembangkan
menempel,
bilangan sederhana dalam keluarga misal melipat dan
menggunakan gambar- berterima kasih menggunting
gambar/benda konkrit  Gambar
3.9 Membandingkan  Mengeksplorasi hasil

- 687 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dengan memperkirakan kreativitas membuat foster
lama suatu aktivitas kreasi dari berbagai media  Menulis
berlangsung peraturan di
menggunakan istilah  Melakukan kegiatan rumah
sehari-hari (lebih lama, senam irama diiringi lagu  Menulis
lebih isngkat) di halaman kosakata
3.10 Membandingkan  Menyebutkan pesan dari
dengan memperkirakan teks yang disampaikan
berat suatu benda guru
menggunakan istilah  Menyatakan bilangan
sehari-hari (lebih berat, sesuai dengan banyak
lebih ringan) benda
3.11 Membandingkan  Menggambar,
dengan memperkirakan menggunting, dan
panjang suatu benda menempel profil keluarga
menggunakan istilah pada silsilah keluarga
sehari-hari (lebih  Menghias hasil karya
panjang, lebih pendek). dengan menggunakan
3.12 Menentukan urutan media
berdasarkan panjang,  Menentukan kedudukan
pendeknya benda, anggota keluarga dalam
tinggi rendahnya tinggi silsilah keluarga
badan, dan urutan  Mengerjakan latihan soal
kelompok berdasarkan cerita
jumlah anggotanya  Menggunakan kartu kata
4.1 Mengurai sebuah untuk melakukan
bilangan asli permainan kosakata yang
4.3 berhubungan dengan
Mengemukakan anggota keluarga
kembali dengan kalimat  Mewarnai gambar
sendiri dan  Menjawab pertanyaan
memecahkan masalah mengenai perasaan ketika
yang berkaitan dengan

- 688 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
penjumlahan dan mengikuti peraturan yang
pengurangan telah ditetapkan
terkait dengan aktivitas  Mengumpulkan data kosa
sehari-hari serta kata pada teks bacaan /
memeriksa cerita tentang keberadaan
kebenarannya. , kebersamaan keluarga
4.8 Mengelompokkan dengan bahasa lisan dan
teman sekelas atau tulisan
berdasarkan tinggi  Membuat gambar teknik
badannya. cetak dari bahan alam
Seni Budaya 3.1 dengan membentuk benda
dan Prakarya Mengenal cara dan hasil di alam sekitar yang
karya seni ekspresi. dikenalnya
 Membedakan suara
3.2 nyanyian berbirama
Mengenal pola irama dengan nyanyian tanpa
lagu bervariasi menggunakan birama
menggunakan alat
musik ritmis. Menalar/Mengasosiasi
3.4  Melakukan kegiatan
Mengamati berbagai memasangkan kartu
bahan, alat serta anggota keluarga dan
fungsinya dalam kegiatannya dan
membuat prakarya. menjawab keberadaan
4.1 anggota keluarga,
Menggambar ekspresi  Menjawab pertanyaan
dengan mengolah garis, tentang kesukaan jenis
warna dan bentuk olahraga anggota keluarga
berdasarkan hasil dan pengalaman
pengamatan di melakukan kegiatan
lingkungan sekitar olahraga bersama anggota
4.5 keluarga
Menyanyikan lagu

- 689 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
anak-anak dan  Menebalkan dan Mewarnai
memperagakan tepuk gambar keluarga dengan
birama dengan gerak menggunakan berbagai
warna dan bentuk garis
4.7  Bernyanyi dan Bergerak
Menyanyikan lagu seusai irama lagu dengan
anak-anak dan berlatih tepuk berirama
memahami isi lagu  Bermain peran tentang
4.13 sikap baik dalam keluarga
Membuat karya missal berterima kasih
kerajinan bahan alam  Menyimpulkan perbedaan
lingkungan sekitar kebiasaan dan kegiatan
melalui kegiatan yang dilakukan setiap
menempel anggota keluarga
Pendidikan 3.1  Membahas mengenai
Jasmani Mengetahui konsep berbagai warna dan warna
Olahraga dan gerak dasar lokomotor sekunder, berbagai garis
Kesehatan sesuai dengan dimensi misalnya garis lengkung,
anggota tubuh yang datar yang ada pada
digunakan, arah, ruang gambar
gerak, hubungan, dan  Mengerjakan soal-soal
usaha, dalam berbagai penjumlahan sesuai sub
bentuk permainan tema missal jumlah
sederhana dan atau anggota keluarga
tradisional.  Bermain penjumlahan
3.6 menggunakan kartu
Mengetahui konsep angka dan dilakukan
penggunaan dengan berlari dan
pola gerak dasar melompat
lokomotor dan non-  Membandingkan tinggi
lokomotor sesuai badan anggota keluarga
dengan irama (ketukan) dan tinggi benda melalui
tanpa/ dengan musik

- 690 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dalam aktivitas gerak gambar dan praktek
ritmik. langsung
 Membuat katagori tentang
identitas anggota
4.1 keluarga, kegiatan
Mempraktikkan pola keluarga, keluarga
gerak dasar lokomotor besarku dan kebersamaan
sesuai dengan dimensi dalam keluarga
anggota tubuh yang  Mengkatagorikan data
digunakan, arah, ruang hasil penjumlahan dan
gerak, hubungan dan pengurangan
usaha, dalam berbagai berdasarkan soal cerita
bentuk permainan sesuai tema dalam bentuk
sederhana dan atau diagram
tradisional.  Menemukan hubungan
4.6 cara melemparkan bola
Mempraktikkan dengan ketepatan sasaran
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) Mengkomunikasikan
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak  Menceritakan kembali teks
ritmik. termasuk menyebutkan
tentang anggota keluarga,
kesukaan masing-masing
anggota keluarga,
kebiasaan anggota
keluarga, dan identitas
keluarga (nama dan
pekerjaan/sekolahnya)
dengan atau tidak
menggunakan foto

- 691 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
keluarga
 Menjelaskan gambar
silsilah yang diamati dan
termasuk menceritakan
nama, pekerjaan dan
kesukaan anggota
keluarga berdasarkan foto
keluarga
 Menuliskan anggota
keluarganya yang paling
tinggi dan paling pendek
 Menyanyi lagu tentang
kasih sayang
 Menceritakan hasil
karyanya setelah
melakukan kegiatan
menebalkan dan
mewarnai gambar tentang
anggota keluarga
 Mengemukakan
pendapatnya tentang
peraturan dalam sebuah
permainan
 Menuliskan contoh
peraturan yang ada si
sekolah
 Menuliskan kosakata yang
berhubungan dengan
anggota keluarga
 Menyampaikan secara
lisan contoh perilaku
apatuh pada tata tertib
dan peraturan di rumah
- 692 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dan di sekolah
 Menyampaiakan secara
tertulis dan lisan kosa
kata beserta artinya
 Menyanyikan lagu anak
sesuai tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melempar
kan dan menangkap bola
dalam permainan
sederhana dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
ekspresinya memalui
kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk melalui
berbagai kegiatan sesuai
tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melempar
kan dan menangkap bola
dalam permainan
sederhana secara
individual, berpasangan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
silsilah keluarga melalui
tabel/diagram.

- 693 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Mengkomunikasikan
secara lisan hasil
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pola
barisan bangun datar
 Memperagakan berbagai
gerak menendang dan
memberhentikan bola
secara individual,
berpasangan atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
cerita yang didengarnya
dengan bahasanya sendiri
secara lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan
pengalaman dalam
melakukan kebersamaan
bersama keluarga melalui
berbagai kegiatan secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan
dalam bentuk tabel berat
suatu benda yang ada di
rumah dan di sekolah
menggunakan istilah
sehari-hari.
 Memperagakan berbagai
gerak melangkah berirama
secara individual,

- 694 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
berpasan atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan hasil
penjumlahan dan
pengurangan sesuai tema
secara lisan maupun
tulisan.
 Mengkomunikasikan
secara lisan identitas
anggota keluarga, kegiatan
keluarga, keluarga
besarku dan kebersamaan
dalam keluarga
 Mengkomunikasikan hasil
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
sampai dengan 20 melalui
berbagai kegiatan.dengan
berbagai kemungkinan
dalam bagan
 Mengkomunikasikan
bentuk baru dengan cara
menyusun berbagai
bentuk bangun datar
dalam bentuk gambar
 Menceritakan secara
sederhana dampak
melakukan aktivitas fisik
terhadap jantung dan

- 695 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pernapasan setelah
melakukan aktivitas fisik.
 Menceritakan secara lisan
perbedaan yang ada pada
dua gambar dengan
kondisi keluarga yang
berbeda.
 Menceriterakan gambar
dengan teknik cetak yang
dibuatnya
 Melaporkan karya seni
daerah berdasarkan data
yang diperoleh.
 Menyampaikan isi lagu
yang dinyanyikannya.

- 696 -
Tema 4 : Keluargaku
Subtema 2 : Kegiatan Keluargaku

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
PPKn 3.2 Mengamati 26 JP  Buku Tematik Kelas I
Mengenal tata  Membaca teks tentang Portofolio  Media gambar
tertib dan aturan kegiatan bersama keluarga  Laporan hasil  Gambar seri
yang berlaku  Membaca teks tentang kegiatan  Foto-foto
dalam kehidupan berolahraga bersama  lingkungan sekitar
sehari-hari di keluarga  Hasil  Benda-benda
rumah dan  Membaca teks tentang mewarnai sebenarnya
sekolah. kegiatan merapikan rumah dan (bahan alam, benda
3.4 bersama keluarga di ruang kelas,dll)
menggabar
Mengenal arti  Mendengarkan cerita  Teks bacaan
bersatu dalam Mendengarkan cerita sesuai  VCD/DVD/foto
keberagaman di tema, misalnya kegiatan  Teks lagu
rumah dan keluargaku Unjuk Kerja  Kartu kata
sekolah.  Mengamati gambar sesuai  Mendemonstr bergambar
4.2 tema, aikan  Kartu kosa kata
Melaksanakan  Membaca teks bacaan
tata tertib di  Kartu gambar
sesuai tema  Menunjukkan  Kartu angka
rumah dan  Mengamati berbagai kreasi,
sekolah gerakan
misalnya kreasi bingkai foto
4.4 lokomotor dan
 Mendengarkan cerita
Mengamati dan nonlokomotor
tentang tata tertib
menceriterakan keluarga (misalnya hal-hal
keberagaman  Membaca
yang menarik)
karateristik cerita dan
 Mengamati peragaan guru
individu di rumah tentang cara menceritakan
dan sekolah. melambungkan, hasil kegiatan
menangkap, melemparkan, sesuai
dan menendang bola. subtema
 Mendengarkan lagu sesuai

- 697 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Bahasa tema  Melaporkan
Indonesia  Membaca teks sesuai tema hasil kegiatan
untuk melakukan sesuai
percakapan subtema
3.3  Mengamati peragaan guru
Mengenal teks tentang cara mengayunkan  Menyanyi
terima kasih lengan, melangkahkan kaki sesuai sub
tentang sikap ke berbagai arah, dan
meliukkan badan dalam tema
kasih sayang
dengan bantuan gerak berirama.
 Proses
guru atau teman  Menyimak penjelasan
menggambar
dalam bahasa tentang hasil penjumlahan
ekspresi
Indonesia lisan melalui cerita
dengan teknik
dan tulis yang  Mengamati gambar tentang cetak
dapat diisi dengan perbedaan ciri-ciri fisik
kosakata bahasa  Mengamati berbagai media
daerah untuk dan bentuk untuk
membantu mencetak dari bahan alam Tes Tertulis
pemahaman. khas daerah  Menjawab
3.4  Mendengarkan pola irama pertanyaa
Mengenal teks lagu bervariasi
cerita n
menggunakan alat musik
diri/personal ritmis sesuai tema
tentang
keberadaan Observasi:
Menanya
keluarga dengan  Menanya teks bacaan, isi  Pengamatan
bantuan guru gambar dll yang diamati, sikap tentang
atau teman dalam disimak dan dibaca tentang perilaku
bahasa Indonesia keluarga besarku sesuai
lisan dan tulis gambar dan atau teks
yang dapat diisi bacaan.
dengan kosakata  Menanya tentang pengaruh Hasil Karya
bahasa daerah

- 698 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
untuk membantu aktivitas fisik terhadap  Karya kreatif
pemahaman. jantung dan paru-paru. pembuatan
4.3  Tanya jawab contoh sikap karya seni
Menyampaikan menerima perbedaan dalam
teks terima kasih keberagaman karakteristik  Gambar
mengenai sikap individu di rumah dan di ekspresi
kasih sayang sekolah dengan teknik
secara mandiri  Menanya tentang berbagai cetak
dalam bahasa keterampilan gerak non  Hasil
Indonesia lisan lokomotor dan manipulatif. pembuatan
dan tulis yang  Tanya jawab tentang arti bingkai foto
dapat diisi dengan bersatu  Hasil
kosakata bahasa  Menanya seni ekspresi pembuatan
daerah untuk teknik cetak yang silsilah
membantu dihasilkan dari bahan alam keluarga
penyajian.  Menanyakan tentang cara
4.4 kerja alat-alat musik ritmis
Menyampaikan
teks cerita Mengumpulkan Informasi
diri/personal  Mengenal tata tertib saat Penilaian Sikap :
tentang keluarga makan bersama keluarga
secara mandiri  Menyanyi misal lagu  daftar cek
dalam bahasa “Bunda Piara”. tentang
Indonesia lisan  Bermain permainan Induk kemandirian,
dan tulis yang Ayam dan elang keseriusan,
dapat diisi dengan  Berlatih menyelesaikan soal
kosakata bahasa bekerjasama,
penjumlahan dan tanggungjawa
daerah untuk pengurangan, lomba lari,
membantu b anak dalam
Berjalan di papan titian.
penyajian. mengerjakan
 Bercerita pengalaman
Matematika 3.2 merapikan rumah bersama tugas
Mengenal keluarga
bilangan asli

- 699 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
sampai 99 dengan  Mewarnai gambar
menggunakan menggunakan potongan
benda-benda yang gambar bangun datar
ada di sekitar berwarna
rumah, sekolah,  Mewawancarai teman
atau tempat mengenai kebiasaan belajar
bermain. bersama orang tua
3.9  Menyusun gambar menjadi
Membandingkan cerita
dengan  Mengumpulkan data
memperkirakan sesuai misalnya, berbagai
lama suatu kegiatan dan atau
aktivitas permainan dalam tema
berlangsung keluarga besarku
menggunakan  Mengumpulkan data
istilah sehari-hari penjumlahan dan
(lebih lama, lebih pengurangan sampai
singkat). dengan 20 berdasarkan soal
4.3 cerita sesuai tema dengan
Mengemukakan berbagai kegiatan
kembali dengan  Mendemonstrasikan gerak
kalimat sendiri dasar melambungkan,
dan memecahkan melemparkan, menangkap,
masalah yang menendang, memukul bola
berkaitan dengan menggukan alat melalui
penjumlahan dan permainan sederhana dan
pengurangan atau permainan tradisional
terkait dengan dengan menunjukkan nilai
aktivitas sehari- kerjasama, disiplin,dan
hari serta toleransi.
memeriksa  Mengeksplorasi hasil
kebenarannya. kreativitas membuat kreasi

- 700 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
4.9 dari bahan alam, hasil
Mengumpulkan limbah pada bentuk
dan mengelola geometri dengan berbagai
data pokok media
kategorikal dan  Mengeksplorasi pola gerak
menyajikannya dasar senam irama
dalam grafik mengunakan pola
konkrit dan lokomotor dan non-
piktograf tanpa lokomotor dengan atau
menggunakan tanpa musik.
urutan label pada  Mengeksplorasi aktivitas
sumbu horizontal. jasmani untuk melatih
Seni Budaya 3.2 keseimbangan dan
dan Prakarya Mengenal pola kelincahan tubuh melalui
irama lagu permainan sederhana (
bervariasi Misal : berjalan di atas
menggunakan alat papan titian, jalan jinjit dll )
musik ritmis.  Memperagakan berbagai
3.4 gerak mengayunkan,
Mengamati melangkah, dan meliukkan
berbagai bahan, badan berirama dengan
alat serta menunjukkan nilai
fungsinya dalam kerjasama, disiplin,dan
membuat toleransi.
prakarya.  Mengumpulkan data
4.7 tentang berat benda yang
Menyanyikan lagu terdapat di sekitar rumah
anak-anak dan dan sekolah dengan istilah
berlatih sehari-hari
memahami isi  Membandingkan keadaan
lagu dua keluarga yang berbeda
4.13  Membuat silsilah keluarga
Membuat karya

- 701 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
kerajinan bahan  Menemukan bilangan
alam lingkungan terkecil dan atau terbesar
sekitar melalui dari suatu deret bilangan
kegiatan  Mengekplorasi gerak dasar
menempel. lokomotor dalam berbagai
Pendidikan 3.1 bentuk permainan
Jasmani Mengetahui sederhana dan atau
Olahraga dan konsep gerak tradisonal.
Kesehatan dasar lokomotor  Memilih media bahan alam
sesuai dengan yang akan dijadikan
dimensi anggota gambar teknik cetak
tubuh yang  Menuliskan kata yang tepat
digunakan, arah, untuk melengkapi syair
ruang gerak, lagu yang kosong
hubungan, dan  Berlatih pola irama lagu
usaha, dalam sesuai tema menggunakan
berbagai bentuk tepuk dan gerak (misalnya
permainan lagi terima kasih)
sederhana dan
atau tradisional. Menalar/Mengasosiasi
3.4  Mengkatagorikan data
Mengetahui hasil penjumlahan dan
konsep bergerak pengurangan berdasarkan
secara seimbang soal cerita sesuai sub tema
dan cepat dalam dalam bentuk diagram
rangka  Menemukan hubungan cara
pengembangan melemparkan bola dengan
kebugaran ketepatan sasaran
jasmani melalui  Menyimpulkan hasil
permainan kegiatan tentang urutan
sederhana dan ukuran berat dan panjang
atau tradisional  Menemukan hubungan

- 702 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
antara kekuatan tendangan
4.1 dengan penggunaan kaki
Mempraktikkan kiri atau kanan.
pola gerak dasar  Mengumpulkan data kosa
lokomotor sesuai kata pada teks bacaan /
dengan dimensi cerita sesuai sub tema
anggota tubuh keluarga dengan bahasa
yang digunakan, lisan dan atau tulisan
arah, ruang gerak,  Mengumpulkan data lama
hubungan dan suatu aktivias melalui
usaha, dalam kegiatan membandingkan
berbagai bentuk  Menemukan hubungan
permainan antara jenis aktivitas fisik
sederhana dan dengan denyut jantung
atau tradisional danpernapasan.
4.4  Mengumpulkan berbagai
Mempraktikkan bentuk bangun datar yang
aktivitas ada di sekitar sekolah
pengembangan dalam bentuk grafik
kebugaran  Mengumpulkan data
jasmani untuk tentang sikap keberagaman
melatih karakteristik individu di
keseimbangan rumah dan di sekolah
dan kecepatan dalam bentuk cerita
tubuh melalui  Menuliskan kebersamaan
permainan dalam keberagaman di
sederhanadan dan rumah dan di sekolah.
atau tradisional  Menuliskan tata tertib di
sekolah
 Menyimpulkan
barisan/pola bangun datar
benda-benda di sekitarnya
dalam bentuk gambar
- 703 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
 Menyimpulkan berat benda
yang lebih berat atau lebih
ringan dalam bentuk tabel
 Membuat gambar teknik
cetak dari bahan alam
dengan membentuk benda
di alam sekitar yang
dikenalnya
 Membedakan suara
nyanyian berbirama dengan
nyanyian tanpa
menggunakan birama

Mengkomunikasikan
 Menulis tentang kebiasaan
makan pagi bersama
keluarga.
 Bercerita tentang
kebiasaan makan pagi
bersama keluarga.
 Membuat poster tentang
peraturan makan bersama
keluarga.
 Menulis data pemenang
lomba lari.
 Membuat dan melaporkan
hasil wawancara
 Menyampaikan secara lisan
contoh perilaku patuh
pada tata tertib dan
peraturan di rumah dan di
sekolah
 Menyampaikan secara
- 704 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
tertulis dan lisan kosa kata
beserta artinya
 Menyanyikan lagu anak
sesuai tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melempark
an dan menangkap bola
dalam permainan
sederhana dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
ekspresinya memalui
kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk melalui
berbagai kegiatan sesuai
tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melempark
an dan menangkap bola
dalam permainan
sederhana secara
individual, berpasangan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
silsilah keluarga melalui
tabel/diagram..
 Mengkomunikasikan secara
lisan hasil pemecahan

- 705 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
masalah yang berkaitan
dengan pola barisan
bangun datar
 Memperagakan berbagai
gerak menendang dan
memberhentikan bola
secara individual,
berpasangan atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan cerita
yang didengarnya dengan
bahasanya sendiri secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan
pengalaman dalam
melakukan kebersamaan
bersama keluarga melalui
berbagai kegiatan secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan dalam
bentuk tabel berat suatu
benda yang ada di rumah
dan di sekolah
menggunakan istilah
sehari-hari.
 Memperagakan berbagai
gerak melangkah berirama
secara individual, berpasan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai

- 706 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan hasil
penjumlahan dan
pengurangan sesuai tema
secara lisan maupun
tulisan.
 Mengkomunikasikan hasil
operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan bilangan
sampai dengan 20 melalui
berbagai kegiatan.dengan
berbagai kemungkinan
dalam bagan
 Mengkomunikasikan
bentuk baru dengan cara
menyusun berbagai bentuk
bangun datar dalam bentuk
gambar
 Menceritakan secara
sederhana dampak
melakukan aktivitas fisik
terhadap jantung dan
pernapasan setelah
melakukan aktivitas fisik.
 Menceritakan secara lisan
perbedaan yang ada pada
dua gambar dengan kondisi
keluarga yang berbeda.
 Menceriterakan gambar
dengan teknik cetak yang
dibuatnya
 Melaporkan karya seni

- 707 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
daerah berdasarkan data
yang diperoleh.
 Menyampaikan isi lagu
yang dinyanyikannya.

- 708 -
Tema 4 : Keluargaku
Subtema 3 : Keluarga Besarku

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
PPKn 3.3 Mengamati Observasi 26 JP  Buku Tematik
Mengenal  Mendengarkan cerita sesuai  Pengamatan Kelas I
keberagaman tema, misalnya keluarga perilaku  Media gambar
karateristik besarku toleransi,  Gambar seri
individu di rumah  Mengamati gambar sesuai kerjasama,  Foto-foto
dan di sekolah tema, dan disiplin  lingkungan
4.4  Mengamati dan selama sekitar
Mengamati dan menceritakan gambar melakukan  Benda-benda
menceriterakan tentang kegiatan bersama aktivitas sebenarnya
keberagaman keluarga besar fisik (bahan alam,
karateristik  Membaca teks bacaan benda di ruang
individu di rumah sesuai sub tema, misal Unjuk kerja kelas,dll)
dan sekolah tentang keluarga besarku  Menyanyi  Teks bacaan
Bahasa 3.4  Mengamati berbagai kreasi,  Bercerita  VCD/DVD/foto
Indonesia Mengenal teks misalnya kreasi bingkai foto  Proses  Teks lagu
cerita  Mendengarkan cerita tentang melakukan  Kartu kata
diri/personal tata tertib keluarga berbagai bergambar
tentang (misalnya hal-hal yang kegiatan  Kartu kosa kata
keberadaan menarik) sesuai sub
 Kartu gambar
keluarga dengan  Mengamati peragaan guru tema
bantuan guru  Kartu angka
tentang cara melambungkan,  Latihan
atau teman dalam menangkap, melemparkan, menyanyi
bahasa Indonesia dan menendang bola. dengan
lisan dan tulis  Mendengarkan lagu sesuai tepuk
yang dapat diisi tema birama dan
dengan kosakata  Membaca teks sesuai tema gerak
bahasa daerah untuk melakukan  Mengumpul
untuk membantu percakapan kan data
pemahaman sesuai
 Mengamati peragaan guru

- 709 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
4.4 tentang cara mengayunkan materi
Menyampaikan lengan, melangkahkan kaki
teks cerita ke berbagai arah, dan
diri/personal meliukkan badan dalam Produk
tentang keluarga gerak berirama.  Berbagai
secara mandiri  Menyimak penjelasan hasil
dalam bahasa tentang hasil penjumlahan melakukan
Indonesia lisan melalui cerita kegiatan
dan tulis yang  Mengamati gambar tentang sesuai sub
dapat diisi dengan perbedaan ciri-ciri fisik tema
kosakata bahasa  Mengamati berbagai media
daerah untuk dan bentuk untuk mencetak
membantu dari bahan alam khas daerah Tes Lisan
penyajian  Mendengarkan pola irama  Menjawab
Matematika 3.2 lagu bervariasi menggunakan pertanyaan
Mengenal alat musik ritmis sesuai dari
bilangan asli tema berbagai
sampai 99 dengan kegiatan
menggunakan Menanya yang
benda-benda yang  Menanya teks bacaan, isi dilakukan
ada di sekitar gambar dll yang diamati, sesuai sub
rumah, sekolah, disimak dan dibaca tentang tema
atau tempat keluarga besarku sesuai
bermain gambar dan atau teks
3.4 bacaan. Portofolio
Menunjukkan  Menanya tentang pengaruh  Hasil
pemahaman aktivitas fisik terhadap gambar
tentang besaran jantung dan paru-paru.  Hasil
dengan  Tanya jawab contoh sikap menempel,
menghitung maju menerima perbedaan dalam melipat dan
sampai 100 dan keberagaman karakteristik menggunting
mundur dari 20 individu di rumah dan di  Hasil tulisan

- 710 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
3.5 sekolah
Mengenal bangun  Menanya tentang berbagai
datar dan bangun keterampilan gerak non
ruang lokomotor dan manipulatif.
menggunakan  Tanya jawab tentang arti
benda-benda yang bersatu
ada di sekitar  Menanya seni ekspresi
rumah, sekolah, teknik cetak yang dihasilkan
atau tempat dari bahan alam
bermain.  Menanyakan tentang cara
4.3 kerja alat-alat musik ritmis
Mengemukakan
kembali dengan Mengumpulkan Informasi
kalimat sendiri  Berlatih soal penjumlahan
dan memecahkan dan pengurangan
masalah yang  Melakukan permainan misal
berkaitan dengan Lomba mengisi ember
penjumlahan dan dengan air
pengurangan  Mengenal bangun datar dan
terkait dengan membuat bentuk baru dari
aktivitas sehari- bangun datar
hari serta  Membuat kalimat dari
memeriksa kosakata sesuai sub tema
kebenarannya misalnya keluarga besarku
4.7  Membuat silsilah Keluarga
Membentuk dan Besar
menggambar
 Bermain peran
bangun baru dari
 Menemukan pasangan
bangun-bangun
bilangan melalui kegiatan
datar atau pola
berlari
bangun datar
 Mengumpulkan data
yang sudah ada
identitas keluarga besarku,

- 711 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Seni Budaya 3.2 kebersamaan , keberagaman
dan Prakarya Mengenal pola karakteristik di rumah dan
irama lagu di sekolah melalui berbagai
bervariasi kegiatan dan atau
menggunakan permainan.
alat musik ritmis  Mengumpulkan data
penjumlahan dan
3.4 pengurangan sampai
Mengamati dengan 20 berdasarkan soal
berbagai bahan, cerita sesuai tema dengan
alat serta berbagai kegiatan
fungsinya dalam  Mendemonstrasikan gerak
membuat dasar melambungkan,
prakarya melemparkan, menangkap,
4.7 menendang, memukul bola
Menyanyikan lagu menggukan alat melalui
anak-anak dan permainan sederhana dan
berlatih atau permainan tradisional
memahami isi dengan menunjukkan nilai
lagu kerjasama, disiplin,dan
4.10 toleransi.
Menirukan gerak  Mengeksplorasi hasil
alam di kreativitas membuat kreasi
lingkungan dari bahan alam, hasil
sekitar melalui limbah pada bentuk geometri
gerak kepala, dengan berbagai media
tangan, kaki, dan  Mengeksplorasi pola gerak
badan dasar senam irama
berdasarkan mengunakan pola lokomotor
rangsangan bunyi dan non- lokomotor dengan
4.14 atau tanpa musik.
Membuat karya  Mengeksplorasi aktivitas
kerajinan dari

- 712 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
bahan alam hasil jasmani untuk melatih
limbah di keseimbangan dan
lingkungan kelincahan tubuh melalui
rumah melalui permainan sederhana ( Misal
kegiatan melipat, : berjalan di atas papan
menggunting, dan titian, jalan jinjit dll )
menempel  Memperagakan berbagai
gerak mengayunkan,
melangkah, dan meliukkkan
badan berirama dengan
Pendidikan 3.1 menunjukkan nilai
Jasmani Mengetahui kerjasama, disiplin,dan
Olahraga dan konsep gerak toleransi.
Kesehatan dasar lokomotor  Mengumpulkan data tentang
sesuai dengan berat benda yang terdapat di
dimensi anggota sekitar rumah dan sekolah
tubuh yang dengan istilah sehari-hari
digunakan, arah,  Membandingkan keadaan
ruang gerak, dua keluarga yang berbeda
hubungan, dan  Membuat silsilah keluarga
usaha, dalam  Menemukan bilangan
berbagai bentuk terkecil dan atau terbesar
permainan dari suatu deret bilangan
sederhana dan  Mengekplorasi gerak dasar
atau tradisional. lokomotor dalam berbagai
3.1 bentuk permainan sederhana
Mengetahui dan atau tradisonal.
konsep gerak  Memilih media bahan alam
dasar lokomotor yang akan dijadikan gambar
sesuai dengan teknik cetak
dimensi anggota  Menuliskan kata yang tepat
tubuh yang untuk melengkapi syair lagu
digunakan, arah,

- 713 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
ruang gerak, yang kosong
hubungan, dan  Berlatih pola irama lagu
usaha, dalam sesuai tema menggunakan
berbagai bentuk tepuk dan gerak (misalnya
permainan lagi terima kasih)
sederhana dan
atau tradisional. Menalar/Mengasosiasi
4.1  Membuat katagori tentang
Mempraktikkan identitas, keluarga besar
pola gerak dasar dalam keluarga
lokomotor sesuai  Mengkatagorikan data hasil
dengan dimensi penjumlahan dan
anggota tubuh pengurangan berdasarkan
yang digunakan, soal cerita sesuai tema dalam
arah, ruang bentuk diagram
gerak, hubungan  Menemukan hubungan cara
dan usaha, dalam melemparkan bola dengan
berbagai bentuk ketepatan sasaran
permainan  Menyimpulkan hasil kegiatan
sederhana dan tentang urutan ukuran berat
atau tradisional. dan panjang
 Menemukan hubungan
antara kekuatan tendangan
dengan penggunaan kaki kiri
atau kanan.
 Mengumpulkan data kosa
kata pada teks bacaan /
cerita tentang keberadaan ,
kebersamaan keluarga
dengan bahasa lisan dan
atau tulisan
 Mengumpulkan data lama
suatu aktivias melalui
- 714 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
kegiatan membandingkan
 Menemukan hubungan
antara jenis aktivitas fisik
dengan denyut jantung
danpernapasan.
 Mengumpulkan berbagai
bentuk bangun datar yang
ada di sekitar sekolah dalam
bentuk grafik
 Mengumpulkan data tentang
sikap keberagaman
karakteristik individu di
rumah dan di sekolah dalam
bentuk cerita
 Menuliskan kebersamaan
dalam keberagaman di
rumah dan di sekolah.
 Menuliskan tata tertib di
sekolah
 Menyimpulkan barisan/pola
bangun datar benda-benda
di sekitarnya dalam bentuk
gambar
 Menyimpulkan berat benda
yang lebih berat atau lebih
ringan dalam bentuk tabel
 Membuat gambar teknik
cetak dari bahan alam
dengan membentuk benda di
alam sekitar yang dikenalnya
 Membedakan suara nyanyian
berbirama dengan nyanyian
tanpa menggunakan birama
- 715 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu

Mengkomunikasikan
 Bernyanyi lagu Paman
datang dan bergerak sesuai
irama
 Bercerita pengalaman
bersama keluarga besar
 Menyampaikan secara lisan
contoh perilaku apatuh
pada tata tertib dan
peraturan di rumah dan di
sekolah
 Menyampaiakan secara
tertulis dan lisan kosa kata
beserta artinya
 Menyanyikan lagu anak
sesuai tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melemparka
n dan menangkap bola
dalam permainan sederhana
dengan menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
ekspresinya memalui
kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk melalui
berbagai kegiatan sesuai
tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melemparka
n dan menangkap bola
- 716 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
dalam permainan sederhana
secara individual,
berpasangan atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan silsilah
keluarga melalui
tabel/diagram..
 Mengkomunikasikan secara
lisan hasil pemecahan
masalah yang berkaitan
dengan pola barisan bangun
datar
 Memperagakan berbagai
gerak menendang dan
memberhentikan bola secara
individual, berpasangan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan cerita
yang didengarnya dengan
bahasanya sendiri secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan
pengalaman dalam
melakukan kebersamaan
bersama keluarga melalui
berbagai kegiatan secara
lisan dan tulisan.

- 717 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
 Mengkomunikasikan dalam
bentuk tabel berat suatu
benda yang ada di rumah
dan di sekolah menggunakan
istilah sehari-hari.
 Memperagakan berbagai
gerak melangkah berirama
secara individual, berpasan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan hasil
penjumlahan dan
pengurangan sesuai tema
secara lisan maupun tulisan.
 Mengkomunikasikan secara
lisan identitas anggota
keluarga, kegiatan keluarga,
keluarga besarku dan
kebersamaan dalam keluarga
 Mengkomunikasikan hasil
operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan bilangan
sampai dengan 20 melalui
berbagai kegiatan.dengan
berbagai kemungkinan
dalam bagan
 Mengkomunikasikan bentuk
baru dengan cara menyusun
berbagai bentuk bangun
datar dalam bentuk gambar
 Menceritakan secara

- 718 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
sederhana dampak
melakukan aktivitas fisik
terhadap jantung dan
pernapasan setelah
melakukan aktivitas fisik.
 Menceritakan secara lisan
perbedaan yang ada pada
dua gambar dengan kondisi
keluarga yang berbeda.
 Menceriterakan gambar
dengan teknik cetak yang
dibuatnya
 Melaporkan karya seni
daerah berdasarkan data
yang diperoleh.
 Menyampaikan isi lagu yang
dinyanyikannya.

- 719 -
Tema 4 : Keluargaku
Subtema 4 : Kebersamaan dalam Keluarga.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
PPKn 3.4  Mengamati Observasi 26 JP  Buku
Mengenal arti bersatu  Mengamati dan  Pengamatan Tematik
dalam keberagaman di menceritakan gambar perilaku Kelas I
rumah dan sekolah. tentang kebersamaan toleransi,  Media
4.3  Membaca teks misal tentang kerjasama, gambar
Mengamati dan ulang tahun, berkebun dan disiplin  Gambar seri
menceriterakan bersama keluarga selama  Foto-foto
kebersamaan dalam  Mendengarkan cerita sesuai melakukan  lingkungan
keberagaman sub tema, misalnya keluarga aktivitas sekitar
di rumah dan sekolah. besarku fisik  Benda-
Bahasa 3.4  Mengamati berbagai kreasi, benda
Indonesia Mengenal teks cerita misalnya kreasi bingkai foto Unjuk kerja sebenarnya
diri/personal tentang  Mendengarkan cerita tentang  Menyanyi (bahan
keberadaan keluarga tata tertib keluarga  Bercerita alam, benda
dengan bantuan guru (misalnya hal-hal yang  Proses di ruang
atau teman dalam menarik) melakukan kelas,dll)
bahasa Indonesia lisan  Mengamati peragaan guru berbagai  Teks bacaan
dan tulis yang dapat tentang cara melambungkan, kegiatan  VCD/DVD/f
diisi dengan kosakata menangkap, melemparkan, sesuai sub oto
bahasa daerah untuk dan menendang bola. tema  Teks lagu
membantu  Mendengarkan lagu sesuai  Latihan  Kartu kata
pemahaman. tema menyanyi bergambar
4.4  Membaca teks sesuai tema dengan  Kartu kosa
Menyampaikan teks untuk melakukan tepuk kata
cerita diri/personal percakapan birama dan  Kartu
tentang keluarga secara  Mengamati peragaan guru gerak gambar
mandiri dalam bahasa tentang cara mengayunkan  Mengumpul
Indonesia lisan dan  Kartu angka
lengan, melangkahkan kaki kan data
tulis yang dapat diisi ke berbagai arah, dan sesuai
dengan kosakata

- 720 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
bahasa daerah untuk meliukkan badan dalam materi
membantu penyajian. gerak berirama.
Matematika 3.3  Menyimak penjelasan Produk
Mengenal dan tentang hasil penjumlahan  Berbagai
memprediksi pola-pola melalui cerita hasil
bilangan sederhana  Mengamati gambar tentang melakukan
menggunakan gambar- perbedaan ciri-ciri fisik kegiatan
gambar/benda konkrit.  Mengamati berbagai media sesuai sub
3.10 Membandingkan dan bentuk untuk mencetak tema
dengan memperkirakan dari bahan alam khas daerah
berat suatu benda  Mendengarkan pola irama Tes Lisan
menggunakan istilah lagu bervariasi  Menjawab
sehari-hari (lebih berat, menggunakan alat musik pertanyaan
lebih ringan). ritmis sesuai tema dari
4.4 Mendeskripsikan,  berbagai
mengembangkan,  Menanya kegiatan
dan membuat pola yang  Menanya teks bacaan, isi yang
berulang. gambar dll yang diamati, dilakukan
Seni Budaya 3.1 disimak dan dibaca tentang sesuai sub
dan Prakarya Mengenal cara dan kebersamaan dalam keluarga tema
hasil karya seni sesuai gambar dan atau teks
ekspresi. bacaan. Portofolio
3.4  Menanya tentang pengaruh  Hasil
Mengamati berbagai aktivitas fisik terhadap gambar
bahan, alat serta jantung dan paru-paru.  Hasil
fungsinya dalam  Tanya jawab contoh sikap menempel,
membuat prakarya. menerima perbedaan dalam melipat dan
4.1 keberagaman karakteristik mengguntin
Menggambar ekspresi individu di rumah dan di g
dengan mengolah garis, sekolah  Hasil
warna dan bentuk  Menanya tentang berbagai tulisan
berdasarkan hasil keterampilan gerak non
pengamatan di

- 721 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
lingkungan sekitar. lokomotor dan manipulatif.
4.7  Tanya jawab tentang arti
Menyanyikan lagu bersatu
anak-anak dan berlatih  Menanya seni ekspresi
memahami isi lagu teknik cetak yang dihasilkan
4.14 Membuat karya dari bahan alam
kerajinan dari bahan  Menanyakan tentang cara
alam hasil limbah di kerja alat-alat musik ritmis
lingkungan rumah 
melalui kegiatan  Mengumpulkan Informasi
melipat, menggunting,  Membandingkan massa
dan menempel. benda
Pendidikan 3.3  Berlomba tarik tambang
Jasmani Mengetahui konsep  Menentukan pola bangun
Olahraga dan gerak dasar manipulatif datar
Kesehatan sesuai dengan dimensi  Berdiskusi mengenai
anggota tubuh yang kegiatan pada hari raya
digunakan, arah, ruang  Mengumpulkan data
gerak, hubungan, dan tentang keberagaman
usaha, dalam berbagai karakteristik di rumah dan
bentuk permainan di sekolah melalui berbagai
sederhana dan atau kegiatan dan atau
permainan tradisional. permainan.
3.4
 Mengumpulkan data
Mengetahui konsep
penjumlahan dan
bergerak secara pengurangan sampai
seimbang dan cepat
dengan 20 berdasarkan soal
dalam rangka
cerita sesuai tema dengan
pengembangan
berbagai kegiatan
kebugaran jasmani
 Mendemonstrasikan gerak
melalui permainan
dasar melambungkan,
sederhana dan atau
melemparkan, menangkap,
tradisional.

- 722 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
4.3 menendang, memukul bola
Mempraktikkan pola menggukan alat melalui
gerak dasar manipulatif permainan sederhana dan
sesuai dengan dimensi atau permainan tradisional
anggota tubuh yang dengan menunjukkan nilai
digunakan, arah, ruang kerjasama, disiplin,dan
gerak, hubungan, dan toleransi.
usaha, dalam berbagai  Mengeksplorasi hasil
bentuk permainan kreativitas membuat kreasi
sederhana dan atau dari bahan alam, hasil
permainan tradisional. limbah pada bentuk geometri
4.4 dengan berbagai media
Mempraktikkan  Mengeksplorasi pola gerak
aktivitas dasar senam irama
pengembangan mengunakan pola lokomotor
kebugaran jasmani dan non- lokomotor dengan
untuk melatih atau tanpa musik.
keseimbangan dan  Mengeksplorasi aktivitas
kecepatan tubuh jasmani untuk melatih
melalui permainan keseimbangan dan
sederhanadan dan atau kelincahan tubuh melalui
tradisional. permainan sederhana ( Misal
: berjalan di atas papan
titian, jalan jinjit dll )
 Memperagakan berbagai
gerak mengayunkan,
melangkah, dan meliukkkan
badan berirama dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengumpulkan data tentang
berat benda yang terdapat di

- 723 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
sekitar rumah dan sekolah
dengan istilah sehari-hari
 Membandingkan keadaan
dua keluarga yang berbeda
 Membuat silsilah keluarga
 Menemukan bilangan
terkecil dan atau terbesar
dari suatu deret bilangan
 Mengekplorasi gerak dasar
lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisonal.
 Memilih media bahan alam
yang akan dijadikan gambar
teknik cetak
 Menuliskan kata yang tepat
untuk melengkapi syair lagu
yang kosong
 Berlatih pola irama lagu
sesuai tema menggunakan
tepuk dan gerak (misalnya
lagi terima kasih)

 Menalar/Mengasosiasi
 Menulis rencana kegiatan
berkebun bersama teman,
liburan.
 Membuat karya misalnya
topi ulang tahun, kartu
ucapan hari raya
 Menggambar ekspresi
misalnya taman, kegiatan
- 724 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
liburan
 Menyanyi
 Membuat katagori tentang
aktivitas kebersamaan dalam
keluarga
 Mengkatagorikan data hasil
penjumlahan dan
pengurangan berdasarkan
soal cerita sesuai tema
dalam bentuk diagram
 Menemukan hubungan cara
melemparkan bola dengan
ketepatan sasaran
 Menyimpulkan hasil
kegiatan tentang urutan
ukuran berat dan panjang
 Menemukan hubungan
antara kekuatan tendangan
dengan penggunaan kaki kiri
atau kanan.
 Mengumpulkan data kosa
kata pada teks bacaan /
cerita tentang keberadaan ,
kebersamaan keluarga
dengan bahasa lisan dan
atau tulisan
 Mengumpulkan data lama
suatu aktivias melalui
kegiatan membandingkan
 Menemukan hubungan
antara jenis aktivitas fisik
dengan denyut jantung
danpernapasan.
- 725 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
 Mengumpulkan berbagai
bentuk bangun datar yang
ada di sekitar sekolah dalam
bentuk grafik
 Mengumpulkan data tentang
sikap keberagaman
karakteristik individu di
rumah dan di sekolah dalam
bentuk cerita
 Menuliskan kebersamaan
dalam keberagaman di
rumah dan di sekolah.
 Menuliskan tata tertib di
sekolah
 Menyimpulkan barisan/pola
bangun datar benda-benda
di sekitarnya dalam bentuk
gambar
 Menyimpulkan berat benda
yang lebih berat atau lebih
ringan dalam bentuk tabel
 Membuat gambar teknik
cetak dari bahan alam
dengan membentuk benda di
alam sekitar yang dikenalnya
 Membedakan suara
nyanyian berbirama dengan
nyanyian tanpa
menggunakan birama

 Mengkomunikasikan
 Menyampaikan secara lisan
contoh perilaku apatuh
- 726 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
pada tata tertib dan
peraturan di rumah dan di
sekolah
 Menyampaiakan secara
tertulis dan lisan kosa kata
beserta artinya
 Menyanyikan lagu anak
sesuai tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melemparka
n dan menangkap bola
dalam permainan sederhana
dengan menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan
ekspresinya memalui
kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk melalui
berbagai kegiatan sesuai
tema.
 Memperagakan gerak
melambungkan/melemparka
n dan menangkap bola
dalam permainan sederhana
secara individual,
berpasangan atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan silsilah
keluarga melalui

- 727 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
tabel/diagram..
 Mengkomunikasikan secara
lisan hasil pemecahan
masalah yang berkaitan
dengan pola barisan bangun
datar
 Memperagakan berbagai
gerak menendang dan
memberhentikan bola secara
individual, berpasangan
atau berkelompok dengan
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan cerita
yang didengarnya dengan
bahasanya sendiri secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan
pengalaman dalam
melakukan kebersamaan
bersama keluarga melalui
berbagai kegiatan secara
lisan dan tulisan.
 Mengkomunikasikan dalam
bentuk tabel berat suatu
benda yang ada di rumah
dan di sekolah menggunakan
istilah sehari-hari.
 Memperagakan berbagai
gerak melangkah berirama
secara individual, berpasan
atau berkelompok dengan

- 728 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
menunjukkan nilai
kerjasama, disiplin,dan
toleransi.
 Mengkomunikasikan hasil
penjumlahan dan
pengurangan sesuai tema
secara lisan maupun tulisan.
 Mengkomunikasikan secara
lisan identitas anggota
keluarga, kegiatan keluarga,
keluarga besarku dan
kebersamaan dalam keluarga
 Mengkomunikasikan hasil
operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan bilangan
sampai dengan 20 melalui
berbagai kegiatan.dengan
berbagai kemungkinan
dalam bagan
 Mengkomunikasikan bentuk
baru dengan cara menyusun
berbagai bentuk bangun
datar dalam bentuk gambar
 Menceritakan secara
sederhana dampak
melakukan aktivitas fisik
terhadap jantung dan
pernapasan setelah
melakukan aktivitas fisik.
 Menceritakan secara lisan
perbedaan yang ada pada
dua gambar dengan kondisi
keluarga yang berbeda.

- 729 -
 Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
 Menceriterakan gambar
dengan teknik cetak yang
dibuatnya
 Melaporkan karya seni
daerah berdasarkan data
yang diperoleh.
 Menyampaikan isi lagu yang
dinyanyikannya.

- 730 -