1
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
keberagaman kecil, misalnya mainan rumah-
karakteristik individu rumahan
di rumah Menentukan jumlah benda-
3.3 Memahami benda yang dimiliki siswa ketika
keberagaman masih kecil
karakteristik individu Mendemontrasikan membilang
di rumah secara urut bilangan 21 sampai
4.3 Menceritakan 40 dengan bantuan benda
pengalaman konkret (misalnya: meja, kursi,
kebersamaan dalam buku, dan lain-lain)
keberagaman Tanya jawab banyak anggota
karakteristik individu suatu kumpulan objek dengan
di rumah bilangan yang tepat (21-40)
1.4 Menunjukkan sikap Tanya jawab tentang hal-hal
kerjasama dalam yang harus dilakukan (misalnya
suasana ketika belajar di rumah)
keberagaman di Menyampaikan aturan di
rumah rumahnya masing-masing
2.4 Bekerjasama dalam (misalnya tentang aturan belajar
keberagaman di di rumah)
rumah Tanya jawab tentang prosedur
3.4. Menggambarkan gerak bergantung dalam
bentuk kerjasama aktivitas senam lantai
dalam keberagaman Mempraktikkan prosedur gerak
di rumah bergantung dalam aktivitas
4.4 Menceritakan senam lantai
pengalaman
Menyanyikan lagu dengan
kerjasama dalam
memerhatikan kuat lemah bunyi
keberagaman di
Memperhatikan cerita
rumah
guru/temannya seperti yang
tertera pada gambar tentang
Bahasa Indonesia
pengalaman masa kecil
3.8 Memahami Ungkapan terima
Mengungkapkan ajakan lisan
ungkapan kasih berkaitan dengan gambar
penyampaian terima Ungkapan pengalaman masa kecil
kasih, permintaan permintaan maaf
Membuat pertanyaan tentang
maaf, tolong, dan Ungkapan minta
pemberian pujian, pengalaman masa kecil siswa
tolong
ajakan, Ungkapan pujian kepada orang tuanya
pemberitahuan, Ungkapan ajakan Melakukan demonstrasi untuk
perintah, dan Ungkapan mengelompokkan benda sesuai
petunjuk kepada pemberitahuan dengan bilangan yang diberikan
orang lain dengan Ungkapan perintah (21-40)
menggunakan
bahasa yang santun Berdiskusi untuk memasangkan
secara lisan dan bilangan (21-40) sesuai dengan
tulisan yang dapat banyak anggota kumpulan objek
dibantu dengan yang diberikan
kosakata bahasa Bermain tebak angka untuk
daerah
mengenal lambang bilangan 21
4.8 Mengucapkan
ungkapan terima sampai dengan 40 melalui kartu
kasih, permintaan bilangan
maaf, tolong, dan Menceritakan pengalaman masa
pemberian pujian, kecil siswa sesuai cerita orang
dengan tuanya
menggunakan
Mengamati gambar dan
bahasa yang santun
menceritakan dengan kalimat
kepada orang lain
secara lisan dan sendiri tentang aturan di rumah
2
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
tulis berkaitan dengan pengalaman
3.11 Memahami puisi masa kecil
anak/syair lagu Memilih dan menunjuk gambar
(berisi ungkapan yang sesuai dengan cerita
kekaguman, tentang aturan di rumah
kebanggaan, berkaitan dengan pengalaman
hormat kepada masa kecil
orang tua, kasih Secara bergantian menulis
sayang, atau lambang bilangan 21 sampai
persahabatan) yang dengan 40 dengan lengkap
diperdengarkan Secara bergantian menuliskan
dengan tujuan untuk nama bilangan 21 sampai
kesenangan dengan 40
4.11 Melisankan puisi
anak atau syair lagu Sub Tema 2: Pengalaman Bersama
(berisi ungkapan Teman (26 jam pelajaran)
kekaguman, Menirukan bacaan guru yang
kebanggaan, berkaitan dengan pengalaman
hormat kepada bersama teman.
orang tua, kasih Mengidentifikasi kata minta maaf
sayang, atau yang ada di teks
persahabatan) Menjawab pertanyaan tentang
sebagai bentuk pentingnya minta maaf
ungkapan diri Menceritakan teman-teman
yang disayangi berkaitan
Matematika dengan pengalaman masa kecil
3.1 Menjelaskan makna Bilangan Cacah Mengamati gerakan keseharian
bilangan cacah yang ada di lingkungan sekitar
sampai dengan 99 Bilangan 2 angka siswa (misalnya gerakan
sebagai banyak tumbuhan)
anggota suatu Lambang Bilangan Memeragakan gerakan
kumpulan objek
tumbuhan
4.1 Menyajikan
Memeragakan gerakan tangan
bilangan cacah
seperti gerakan tumbuhan
sampai dengan 99
yang bersesuaian Tanya jawab tentang cara
dengan banyak melakukan gerak
anggota kumpulan keseimbangan dalam aktivitas
objek yang disajikan senam lantai
Mempraktikkan prosedur gerak
3.2 Menjelaskan keseimbangan dalam aktivitas
bilangan sampai senam lantai
dua angka dan nilai Menirukan kalimat yang ada
tempat penyusun permintaan maaf pada
lambang bilangan percakapan guru dengan siswa
menggunakan dan antara siswa dengan siswa
kumpulan benda Memeragakan kalimat
konkret serta cara permintaan maaf dalam
membacanya percakapan
Mengamati gambar kegiatan
4.2 Menuliskan lambang siswa bersama teman
bilangan sampai Menjawab pertanyaan yang
dua angka yang berhubungan dengan gambar
menyatakan banyak yang ada ungkapan sayang
anggota suatu kepada teman lisan
kumpulan objek Mengucapkan terimakasih
dengan ide nilai kepada teman, guru, orang tua,
tempat atau saudara
Mendemontrasikan nilai tempat
3.3 Membandingkan
3
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
dua bilangan ( satuan dan puluhan) bilangan
sampai dua angka terdiri dari dua angka dengan
dengan bantuan benda konkret
menggunakan (bilangan 21-40)
kumpulan benda- Tanya jawab tentang cara
benda konkret melakukan gerak berpindah
dalam aktivitas senam lantai
4.3 Mengurutkan Mempraktikkan gerak berpindah
bilangan-bilangan dalam aktivitas senam lantai
sampai dua angka Memerakan gerakan kaki untuk
dari bilangan terkecil memperjelas gerakan tumbuhan
ke bilangan terbesar Memadukan gerakan tangan,
atau sebaliknya kaki, dan kepala yang
dengan memperjelas gerakan tumbuhan
menggunakan Menjawab pertanyaan yang
kumpulan benda- berhubungan dengan gambar
benda konkret yang ada ungkapan sayang
kepada teman secara lisan
3.4 Menjelaskan dan
Menjawab pertanyaan yang
melakukan
berhubungan dengan gambar
penjumlahan dan
yang ada ungkapan sayang
pengurangan
kepada teman secara tertulis
bilangan yang
Mendemontrasikan tentang
melibatkan bilangan
kalimat pujian kepada teman
cacah sampai
dengan 99 dalam Membuat kalimat dengan kata
kehidupan sehari- pujian kepada teman
hari serta Menunjukkan letak bilangan
mengaitkan satuan
penjumlahan dan Menunjukkan letak bilangan
pengurangan puluhan
Mengamati gambar tentang
4.4 Menyelesaikan kegiatan siswa bersama teman
masalah kehidupan Mendengarkan cerita
sehari-hari yang guru/teman yang berisi kata-kata
berkaitan dengan ungkapan permintaan maaf
penjumlahan dan Mengungkapkan kembali kalimat
pengurangan minta maaf
bilangan yang Menuliskan bilangan terdiri dari
melibatkan bilangan dua angka ( 21-40) sesuai
cacah sampai dengan nilai tempat
dengan 99 Meminta maaf jika berbuat salah
atau mengganggu orang
lain/teman
SBDP
3.1 Mengenal karya Ekspresi dua tiga Sub Tema 3: Pengalaman di
ekspresi dua dan dimensi Sekolah (26 jam pelajaran)
tiga dimensi Mengamati gambar burung
4.1 Membuat karya Elemen musik Garuda Pancasila
ekspresi dua dan melalui lagu Mendengarkan guru membaca
tiga dimensi teks Pancasila
3.2 Mengenal elemen Gerak anggota Menirukan guru membaca teks
musik melalui lagu Pancasila
tubuh melalui tari
4.2 Menirukan elemen Membaca sila sila Pancasila
musik melalui lagu Menceritakan pengalaman
Karya seni bahan
3.3 Mengenal gerak berlibur bersama anggota
anggota tubuh alam
keluarga kepada teman di
melalui tari sekolah
4.3 Meragakan gerak Menunjukkan kalimat ajakan
anggota tubuh
4
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
melalui tari pada cerita tentang pengalaman
3.4 Mengenal bahan di sekolah yang ada kaitannya
alam dalam dengan sila sila Pancasila
berkarya Menentukan benda di
4.4 Membuat karya dari lingkungan sekolah yang akan
bahan alam ditiru untuk dibuat karya,
misalnya bola
Menentukan bahan lunak yang
akan digunakan untuk membuat
PJOK bola
3.5 Memahami prosedur Prosedur berbagai pola Mengamati gerakan tolakan
berbagai pola gerak gerak dominan: dalam senam lantai
dominan (bertumpu, Gerak bertumpu Memperagakan gerakan tolakan
bergantung, dengan tangan dalam senam lantai
keseimbangan, Gerak bergantung Menyebutkan kembali kalimat
berpindah/lokomotor, Gerak ayunan ajakan pada pengalaman di
tolakan, putaran, Gerak melayang sekolah
ayunan, melayang, Gerak mendarat Menuliskan kalimat ajakan
dan mendarat) sesuai dengan pengalaman di
dalam aktivitas sekolah
senam lantai Membandingkan banyak dua
kumpulan benda dengan istilah
4.5 Mempraktikkan lebih banyak, lebih sedikit atau
berbagai pola gerak sama banyak. (21-40)
dominan (bertumpu Mengamati simbol sila sila
bergantung, Pancasila
keseimbangan,
Mengamati ciri-ciri simbol sila
berpindah/lokomotor,
sila Pancasila
tolakan, putaran
Menyebutkan ciri-ciri simbol sila
ayunan, melayang,
sila Pancasila
dan mendarat)
Menceritakan pengalaman
dalam aktivitas
senam lantai bersama teman-teman di
sekolah (misalnya kegiatan
belajar di taman sekitar sekolah,
kegiatan pramuka)
Mendengarkan cerita guru yang
terdapat simbol sila sila
Pancasila
Menanggapi tentang ciri-ciri
simbol sila sila Pancasila yang
disebutkan temannya
Mengamati gerakan putaran
dalam senam lantai
Memperagakan gerakan putaran
dalam senam lantai
Tanya jawab tentang kalimat
pujian yang berkaitan dengam
pengalaman di sekolah
Menuliskan kalimat pujian yang
berkaitan dengan pengalaman di
sekolah
Membuat karya tiga dimensi
dengan bahan lunak berkaitan
dengan tema (misalnya
membuat patung)
Mengamati foto kenangan ketika
melakukan kegiatan di sekolah
Menyebutkan peristiwa pada
foto tersebut
5
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan perasaan
ketika kegiatan itu berlangsung
berdasarkan pertanyaan guru
Menggunakan istilah lebih dari,
kurang dari, atau sama dengan
Membandingkan dua bilangan
dengan istilah lebih dari, kurang
dari, atau sama dengan(21-40)
menggunakan benda konkret
Mengamati gambar tentang sila
sila Pancasila
Menyebutkan pengalaman di
sekolah yang sesuai dengan sila
sila Pancasila
Menceritakan pengalaman
berdiskusi bersama anggota
keluarga kepada teman
Tanya jawab ungkapan sayang
atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu
Membuat kalimat yang
mengungkapkan sayang atau
persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu
Melakukan operasi hitung
penjumlahan dua bilangan
dengan hasil maksimal 40
dengan teknik tanpa
menyimpan dengan bantuan
benda konkret
6
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara lisan
Mengungkapkan kembali-
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara tertulis
Tanya jawab tentang masalah
sehari-hari berkaitan dengan
pengalaman yang berkesan
yang melibatkan pengurangan
(bilangan21-40)
Menceritakan pengalaman yang
berkesan di keluarga (misalnya
saat ada anggota keluarga yang
sakit)
Mempraktikkan gerak ayunan,
melayang, mendarat dalam
aktivitas senam lantai berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
Melakukan percakapan dengan
teman tentang ungkapan
sayang sesuai dengan teks
tentang pengalaman yang
berkesan
Membuat karya kerajinan sesuai
dengan pengalaman yang
berkesan (bros kulit kerang,
melukis kulit telur, kemoceng
dari bulu ayam)
Mengungkapkan rasa sayang
melalui puisi/syair berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
Tanya jawab dengan teman
tentang pengalaman yang
berkesan yang menunjukkan
operasi pengurangan (bilangan
21-40)
Mencari hasil pengurangan dua
bilangan dengan teknik tanpa
meminjam dengan bantuan
benda konkret (bilangan21-40)
berkaitan dengan pengalaman
yang berkesan
Mendemontrasikan ungkapan
sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu
berkaiatan dengan pengalaman
yang berkesan
Menuliskan ungkapan sayang
melalui puisi maupun lagu
sesuai dengan pengalaman
yang berkesan
Menceritakan pengalaman yang
berkesan (misalnya saat
berbelanja bersama anggota
7
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
keluarga)
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan
(bilangan 21-40)
............................................... ...............................................
NIP. ........................................ NIP. ........................................