SILABUS TEMATIK

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : 1 / 2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1Menerima gambar ● Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam
(bintang segi lima, Pancasila pelajaran)
rantai, pohon (rumusan, ● Membaca nyaring teks bacaan
beringin, kepala symbol, ciri-ciri yang berhubungan dengan
banteng, dan padi simbol) kegiatan pagi hari sebagai
kapas) pada ● Aturan yang bagian peristiwa siang dan
lambang negara berlaku dalam malam
“Garuda Pancasila” kehidupan ● Menyanyikan lagu yang
2.1 Bersikap positif sehari-hari di berkaitan dengan cuaca
terhadap gambar rumah (misalnya “Hujan) dengan
pada lambang ● Kegiatan yang ketukan
negara “Garuda sesuai dengan ● Melakukan kegiatan berbagi
Pancasila” aturanyang kepada sesama sesuai dengan
3.1 Memahami berlaku di pengamalan sila ke lima
gambar pada rumah ● Tanya jawab tentang cara
dihubungan
lambang negara melakukan gerak dasar
dengan tema memutar sesuai irama
“Garuda
(cara ● Menunjukkan kosa kata tentang
Pancasila” memanfaatkan
4.1 Menceritakan kegiatan pagi hari sebagai
air, cara bagian peristiwa siang dan
gambar pada menghemat air) malam
lambang negara
● Menuliskan kosa kata tentang
“Garuda kegiatan pagi hari sebagai
Pancasila” bagian peristiwa siang dan
1.2 Menunjukkan malam
sikap mematuhi ● Tanya jawab tentang panjang
aturan yang benda yang ada di kelas (paling
berlaku dalam panjang, paling jauh, paling
kehidupan sehari- tinggi)
hari di rumah ● Melakukan cara hidup yang
2.2 Melaksanakan sederhana tidak berlebihan
● Menyanyikan lagu yang
aturan yang
berkaitan dengan peristiwa
berlaku dalam
malam hari (misalnya “Bintang
kehidupan sehari- Kecil” ) dengan bertepuk tangan
hari di rumah ● Menuliskan kosakata berkaitan
3.2 Mengurutkan peristiwa malam hari sesuai
aturan yang dengan lagu
berlaku dalam ● Mempratikkan gerak dasar
kehidupan sehari- memutar sesuai irama
hari di rumah (ketukan) tanpa/dengan iringan
4.2 Melakukan musik dalam aktivitas gerak
kegiatan sesuai berirama

1
 dengan aturan
yang berlaku ● Menuliskan kosakata berkaitan
dalam kehidupan peristiwa malam hari dalam
sehari-hari di kalimat
● Menunjukkan benda-benda
rumah
yang ada di dalam kelas yang
1.4 Menunjukkan letaknya paling jauh dari
sikap kerjasama tempat duduk siswa kemdian
dalam suasana menuliskan di papan tulis
keberagaman di ● Melakukan usaha gigih dalam
rumah mengatasi kesulitan yang
2.4 Bekerjasama dihadapi
dalam ● Lomba mengurutkan panjang
keberagaman di benda antar kelompok
rumah ● Membuat cerita sederhana yang
3.4 berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam
Menggambarkan
bentuk kerjasama Sub Tema 2:
dalam Musim Kemarau (26 jam
keberagaman di pelajaran)
● Membaca nyaring teks wacana
rumah
yang berkaitan dengan musim
4.4 Menceritakan kemarau
pengalaman ● Diskusi tentang pentingnya air
kerjasama dalam untuk memenuhi kebutuhan
keberagaman di ● Meragakan gerak anggota tubuh
rumah melalui tari
Bahasa Indonesia ● Kosakata yang ● Tanya jawab tentang cara
3.7 Memahami berkaitan malakukan gerak dasar
kosakata yang dengan menekuk sesuai irama
berkaitan dengan peristiwa siang /ketukan
dan malam ● Membuat ungkapan secara
peristiwa siang
● ungkapan lisan berkaitan dengan
dan malam membersihkan lingkungan
penyampaian
melalui teks terima kasih, akibat musim kemarau
pendek (gambar, permintaan ● Membuat ungkapan secara
tulisan, dan/atau maaf, tolong, tertulis berkaitan dengan
syair lagu) dan pemberian membersihkan lingkungan
4.7 Menyampaikan pujian, ajakan, akibat musim kemarauS
penjelasan dengan pemberitahuan ● Tanya jawab tentang berat
kosakata Bahasa , perintah, dan benda yang ada di dalam kelas
Indonesia dan ejaan petunjuk (Misalnya: benda-benda yang
yang tepat peristiwa kepada orang berat (meja, kursi), benda-
siang dan malam lain dengan benda yang ringan di dalam
dalam teks tulis menggunakan kelas(misalnya: buku, pensi)
dan gambar bahasa yang ● Mengungkapkan cara
3.8 Memahami santun secara menggunakan air dengan hemat
ungkapan lisan dan ● Meragakan gerak anggota tubuh
penyampaian tulisan yang melalui tari
terima kasih, dapat dibantu ● Membuat kalimat pujian secara
permintaan maaf, dengan lisan berkaitan dengan kegiatan
tolong, dan kosakata di musim kemarau
pemberian pujian, bahasa daerah ● Mempratikkan gerak dasar
ajakan, menekuk sesuai irama
pemberitahuan, /ketukan (misalnya:
perintah, dan membungkukkan badan untuk
petunjuk kepada mengambil sampah daun yang
orang lain dengan berguguran kemudia badan
menggunakan tegak kembali)
bahasa yang

2
 santun secara lisan ● Membuat kalimat ajakan secara
dan tulisan yang lisan yang berkaitan dengan
dapat dibantu musim kemarau
dengan kosakata ● Mengukur berat benda dengan
bahasa daerah satuan tidak baku yang sama
4.8 Mengucapkan (Misalnya: mengukut berat
ungkapan terima buku dengan 3 buah kelereng
kasih, permintaan menggunakan timbangan
maaf, tolong, dan sederhana)
● Membuat kalimat ajakan secara
pemberian pujian,
tertulis yang berkaitan dengan
dengan
musim kemarau
menggunakan ● Bertanya jawab tentang cara
bahasa yang melindungi air agar tidak
santun kepada tercemar
orang lain secara ● Mengurutkan berat benda
lisan dan tulis bersama kelompoknya masing-
Matematika ● Panjang benda masing
3.9 Membandingkan (paling
panjang, berat, panjang, paling Sub Tema tiga: Musim
lamanya waktu, jauh, paling Penghujan (26 jam pelajaran)
tinggi) ● Membaca nyaring teks wacana
dan suhu
● Mengurutkan yang berkaitan dengan musim
menggunakan panjang benda penghujan
benda/situasi ( lebih panjang, ● Tanya jawab berkaitan dengan
konkret lebih tinggi, wacana.
4.9 Mengurutkan lebih pendek ● Tanya jawab tentang entang
benda/kejadian/ lebih jauh) hal-hal yang harus dilakukan
keadaan ● Berat benda berkaitan dengan makan di
berdasarkan ( satuan tidak rumah
panjang, berat, baku yang ● Mempraktikkan cara mencuci
lamanya waktu, sama) tangan sebelum makan
dan suhu ● Mengurutkan ● Tanya jawab tentang hasil karya
berat benda tiga dimensi dengan
(lebih ringan, menggunakan teknik 3M yang
lebih berat) berkaitan dengan musim hujan
● Waktu (misalnya: membuat payung
(siang , dari kertas, membuat tas dari
malam/sebent kertas)
ar atau lama) ● Menuliskan alat dan bahan
● Membandingka yang digunakan untuk
n lama waktu membuat karya tiga dimensi
(siang, dengan menggunakan teknik
malam 3M yang berkaitan dengan
/sebentar atau musim hujan (misalnya:
lama) membuat payung dari kertas,
● Suhu (dingin membuat tas dari kertas)
dan panas) ● Tanya jawab tentang cara
● Membandingka melakukan gerak dasar meliuk
n suhu ( lebih sesuai irama (ketukan) sesuai
panas, lebih dengan tema
dingin) ● Membuat kalim at ajakan
Seni Budaya dan ● Karya tiga secara lisan sesuai dengan teks
Prakarya dimensi dengan bacaan tentang bekerja sama
3.1 Mengenal karya menggunakan membersihkan lingkungan
ekspresi dua dan teknik 3 M (misalnya: Teman-teman, ayo
(Menggunting, kita keringkan lantai yang
tiga dimensi
menempel, basah karena air hujan)
4.1 Membuat karya melipat) ● Membuat kalim at ajakan
ekspresi dua dan ● Elemen musik secara tertulis sesuai dengan
tiga dimensi melalui lagu teks bacaan tentang bekerja

3
3.2 Mengenal ● Gerak anggota sama membersihkan
elemen musik tubuh melalui lingkungan (misalnya: Teman-
melalui lagu tari teman, ayo kita keringkan lantai
4.2 Menirukan ● Berkarya yang basah karena air hujan)
menggunakan ● Tanya jawab tentang lamanya
elemen musik
bahan alam waktu (siang, malam, lamanya
melalui lagu waktu melakukan kegiatan
3.3 Mengenal gerak mengeringkan lantai yang basah
anggota tubuh karena air hujan)
melalui tari ● Menulis di papan tulis hal-hal
4.3 Meragakan gerak yang harus dilakukan berkaitan
anggota tubuh dengan makan di rumah secara
melalui tari bergantian (misalnya: mencuci
3.4 Mengenal tangan sebelum makan, berdoa
bahan alam sebelum makan)
dalam berkarya ● Mempraktikkan gerak dasar
meliuk sesuai irama (ketukan)
4.4 Membuat karya
dalam aktivitas gerak berirama
dari bahan alam (misalnya meliukkan badan
Pendidikan Jasmani, ● Gerak dasar sambil memakai payung)
Olahraga, dan lokomotor ● Membuat kalimat pujian secara
Kesehatan ● Gerak dasar lisan berkaitan dengan kegiatan
3.6 Memahami non-lokomotor yang dilakukan siswa pada saat
prosedur gerak musim hujan
dasar lokomotor ● Berdiskusi untuk menentukan
dan non- ide/gagasan, tema, dan obyek
lokomotor sesuai untuk membuat karya tiga
dengan irama dimensi dengan teknik 3 M
(Misalnya membuat payung dari
(ketukan)
kertas, membuat tas darikertas)
tanpa/dengan ● Membuat karya tiga dimensi
musik dalam dengan teknik 3M sesuai
aktivitas gerak dengan ide/gagasan, tema, dan
berirama obyek yang telah didiskusikan
4.6 Mempraktikkan ● Membuat kalimat pujian secara
gerak dasar tertulis berkaitan dengan
lokomotor dan kegiatan yang dilakukan siswa
non-lokomotor pada saat musim hujan
sesuai dengan ● Berlomba melipat payung/jas
hujan dengan teman sesuai
irama (ketukan)
dengan waktu yang ditentukan
tanpa/dengan
● Menyebutkan dan menuliskan
musik dalam hal-hal yang harus dilakukan
aktivitas gerak berkaitan dengan makan di
berirama rumah secara bergantian
● Mempratikkan makan secara
perlahan dan tidak bersisa
● Berlomba membuat kalimat
pujian secara lisan dan tulisan
dengan mengangkat tangan
atau menuliskan di papan tulis
● Menuliskan waktu mulai hujan
● Menuliskan waktu selesai hujan

Sub Tema empat: Bencana Alam

(26 jam pelajaran)
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan terima kasih secara
lisan
● Menuliskan ucapan terima
kasih

4
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
bersama-sama dalam mengatasi
masalah di rumah
● Bercerita tentang
pengalamannya melakukan
suatu kegiatan dalam mengatasi
masalah di rumah
● Berdiskusi tentang
pemanfaatan tanah dan batuan
dalam membuat karya
kerajinan (hiasan dari berbagai
ukuran pasir berwarna dan
tanah liat)
● Bertanya jawab tentang cara
melakukan gerakan dasar
meliuk tanpa iringan musik
dalam aktivitas gerak berirama
sesuai dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ucapan minta tolong secara
lisan
● Menuliskan ucapan minta
tolong
● Bermain peran mengungkapkan
kalimat ajakan secara lisan
● Mengungkapkan kalimat ajakan
secara lisan yang terdapat
dalam teks/gambar tentang
bekerja sama membersihkan
lingkungan berkaiatan dengan
tema
● Menuliskan kalimat ajakan
berkaitan dengan kegiatan
bekerja sama membersihkan
lingkungan
● Bertanya jawab tentang suhu
(dingin, panas) berkaitan
dengan peristiwa bencana alam
● Tanya jawab tentang pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah jika terjadi
bencana alam
● Menuliskan pengalaman
melakukan suatu kegiatan
dalam mengatasi masalah di
rumah saat terjadi bencana
alam
● Memperagakan gerakan meliuk
tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama sesuai
dengan tema
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan pujian secara lisan
berkaitan dengan teks Tanaman
di Sekitarku
● Menuliskan kalimat ungkapan
pujian berkaitan dengan teks
Tanaman di Sekitarku

5
 ● Membuat karya kerajinan
(hiasan dari berbagai ukuran
pasir berwarna dan tanah liat)
sesuai dengan tema (misalnya
kota P3K, rumah sakit)
● Bermain peran mengungkapkan
ungkapan permintaan tolong
secara lisan berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Menuliskan ungkapan minta
tolong berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan saat
terjadi bencana alam
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana
● Mengidentifikasi pekerjaan-
pekerjaan yang dilakukan
masing-masing anggota
keluarga dalam mengatasi
masalah di rumah saat terjadi
bencana alam
● Berdiskusi tentang kegiatan
yang dapat dilakukan dalam
mengatasi masalah di rumah
saat terjadi bencana alam
● Menggunakan kata
ajakan/pujian secara lisan
sesua dengan teks tentang
Lingkungan Rumahku
● Menuliskan kata ajakan/pujian
ke dalam kalimat
● Membandingkan suhu (dingin,
pasan) melalui percobaan
sederhana

Mengetahui .................., Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

............................................... ...............................................
NIP. ........................................ NIP. ........................................