Laporan Mingguan: Pertama (02 – 08 Agustus 2021)

Tanggal Laporan Mingguan : 02 - 07 Agustus 2021 (Minggu 1)

Nama Mahasiswa : Andini Sasabila Istiqomatul Yahya
NIM : 1801025251
Nama Sekolah Mitra : SDS Bina Siswa
Asal Universitas : Universitas Muhammadiyah Prf. Dr. HAMKA
Kelompok : KM 2 : Jakarta Timur
Nama Guru Pendamping (GP) : Rista, S.Pd
Nama Dosen Pembimbing Lapangan : Siti Rahmawati, M.Psi, Psi
(DPL)

A. Rencana Kegiatan Mingguan

Pada tahap awal kegiatan kampus mengajar saya, anggota kelompok, dan DPL masih
melakukan diskusi untuk merencanakan hari yang tepat untuk kegiatan Kampus Mengajar 2
di SDS Bina Siswa. Selain itu di awal kegiatan minggu pertama kami melakukan kegiatan
administrasi ke Suku Dinas Pendidikan Jakarta Timur wilayah 1 untuk melengkapi berkas-
berkas persyaratan untuk Kamus Mengajar 2. Pada tanggal 02 - 08 Agustus 2021 kami
masih dalam proses diskusi, rapat, dan perencanaan untuk program kerja yang akan
dilaksanakan di SDS Bina Siswa. Observasi kelompok di minggu pertama ini dilakukan
secara bertahap (2 kali) di karena kami masih membutuhkan banyak data dan observasi lebih
lanjut untuk pembuatan program kerja yang sesuai dengan program di SDS Bina Siswa.
Setelah melakukan observasi lebih lajut kami telah merancang beberapa program kerja
diantaranya :
1) Mengadakan lomba HUT RI yang ke 76 secara online untuk memeriahkan.
Contoh lomba yang kami usulkan adalah lomba mengambar mewarnai dan bernanyi
untuk kelas rendah (1,2, dan 3), lalu untuk kelas tinggi (4,5, dan 6) lombanya
membacakan puisi dan membacakan UDD 1945.
 2) Mendampingi guru mengajar dan diakhir pembelajaran memberi informasi tambahan
kepada para siswa agar diberi penguatan terkait materi yang dipelajari.
3) Mengajarkan pentingnya pola hidup sehat terutama dimasa pandemi covid-19. seperti
kegiatan menyapu lantai, merapikan tempat tidur, mencuci tangan, serta membuang
sampah pada tempatnya dan makan 4 sehat 5 sempurna (online/offline).
4) Melakukan Inovasi dengan memberikan tugas menggunakan (Quiziz/Kahoot).
5) Mengimplementasikan aplikasi Aksi dan lainya dari kemendikbud agar pembelajaran
jarak jauh menjadi menarik untuk siswa.
6) Melakukan bimbingan belajar atau pengulangan materi di setiap seminggu sekali untuk
menumbuhkan daya tahan ingat pada siswa-siswi (online/offline).
7) Memperbanyak sumber-sumber bacaan perpustakaan dengan cara mengadakan kegiatan
donasi.

B. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan saya untuk merencanakan Kampus Mengajar 2
pada minggu kedua dilakukan secara bertahap. Oleh karena itu, berikut ini beberapa
kegiatan-kegiatan minggu 1 (03 - 07 Agustus 2021) saya bersama kelompok: (1) Selasa 3
Agustus, kami berfokus pada observasi langsung bersama Ibu Rahma selaku DPL dan Ibu
Nunung selaku Pimpinan sekolah SDS Bina Siswa. (2) Rabu 4 Agustus 2021, pada hari ini
kami melakukan observasi yang dilakukan lewat WA grup bersama Ibu Nunung menanyakan
sistem belajar di SDS Bina Siswa. (3) Kamis 7 Agustus 2021, saya beserta kelompok
mengadakan obsservasi langsung melihat keadaan ruang kelas, perpustakaan, fasilitas
sekolah dan lain sebagainya bersama dengan ibu Nunung selaku pimpinan sekolah. Hal ini
kami lakukan untuk mengetahui bagaimana suasana belajar mengajar di SDS Bina Siswa.

C. Analisis Hasil Kegiatan Mingguan

Dari hasil kegiatan yang sudah saya dan anggota kelompok lakukan selama 1 minggu
(02 - 08 Agustus 2021) masih dalam proses diskusi, rapat, dan perencanaan program kerja
yang akan dilaksanakan di SDS Bina Siswa. Sehingga belum terdapat kegiatan interaksi
dengan peserta didik maupun komponen lainnya karena hanya baru berkomunikasi dengan
 Kepala Sekolah SDS Bina Siswa. Minggu 1 ini juga masih dalam tahap observasi awal,
pembuatan laporan, dan rencana kegiatan ke depan untuk Kampus Mengajar 2 di SDS Bina
Siswa. Kemudian kami juga melakukan observasi 2 kali untuk meninjau ulang data,
dokumentasi, dan komunikasi dengan pihak sekolah. Hasil dari kegiatan observasi tahap
awal telah menemukan penjelasan langsung dari pihak sekolah bahwa SDS Bina Siswa sudah
memiliki pengalaman sebelumnya dengan program Kampus Mengajar 1. Jadi dalam program
selanjutanya (Kampus Mengajar 2) DPL dan anggota kelompok mengusahakan untuk
memperbaiki kekurangan yang ada sebelumnya. Selain itu juga kami di observasi tahap satu
sudah melakukan administrasi dengan pihak sekolah dengan mengirimkan surat dinas,
kemdikbud, dan pt. Kemudian membuat sebuah dokumentasi baik video maupun foto untuk
kepentingan mahasiswa.
Observasi tahap dua dilaksanakan pada 07 Agustus 2021 dengan langsung datang ke SDS
Bina Siswa pada pukul 10.00 WIB. Anggota kelompok semua ingin meninjau ulang data
pengamatan dan berkoordinasi dengan pihak sekolah guna tidak ada kebingungan diantara
mahasiswa yang ingin menjalankan program Kampus Mengajar 2 di SDS Bina Siswa. Selain
itu, kami juga melakukan pengamatan mendalam terkait kondisi SDS Bina Siswa mulai dari
ruang kelas, toilet, dan beberapa fasilitas lainnya.

D. Hambatan dan Upaya Mengatasi Hambatan

Secara singkat, hasil observasi awal kami di SDS Bina Siswa, ialah:
a. Aspek Pembelajaran
Untuk aspek pembelajaran, saya beserta kelompok mengamati bahwa perlu ada
dorongan motivasi terhadap peserta didik. Menurut Ibu Nunung selaku pimpinan sekolah
SDS Bina Siswa, tidak semua siswa mengumpulkan tugas denga tepat waktu dan siswa
kurang mengikuti pembelajaan secara maksimal. Beberapa kendalanya yaitu; (1) Para
peserta didik kurang motivasi dalam belajar, dan (2) Orang tua peserta didik kurang
perhatian dengan kegiatan belajar anaknya. Padahal guru sudah berusaha menggunakan
media pembelajaran seperti google classroom, google form dan whatsapp grup, namun
motivasi belajar siswa masih belum maksimal. Untuk menarik perhatian dan seemangat
belajar para peserta didik kami menyarankan untuk menggunakan bebrapa aplikasi
terbaru untuk memotivasi siswa agar peserta didik lebih semangat dalam belajar.
 b. Adaptasi Teknologi
Untuk aspek teknologi, kami mendapat informasi dari Ibu Nunung selaku
pimpinan sekolah bahwa belum semua guru memiliki keampuan teknologi yang tinggi,
dalam hal ini, pihak SDS Bina Siswa meminta untuk saling berbagi informasi mengenai
teknologi dalam sistem pembelajaran jarak jauh sangat berperan penting.
c. Administrasi sekolah atau guru
Untuk aspek administrasi, kami mendapat informasi dari Ibu Nunung selaku
pimpinan sekolah bahwa biasanya sebelum tahun pelajaran dimulai guru-guru
menyiapkan silabus dan RPP (Rencana Program Pembelajaran) . RPP yang digunakan
sudah menggunakan RPP 1 lembar. Untuk RPP harian guru-guru biasanya
mengkombinasikan dengan RPP yang didapat dari dinas untuk disesuaikan dengan materi
yang akan disampaikan dalan kegiatan belajar mengajar di kelas.

E. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut

Untuk rencana di minggu berikutnya saya bersama anggota kelompok akan mengevaluasi
atas kegiatan yang telah dilaksanakan pada 02 - 08 Agustus 2021. Terutama akan
membangun kerja sama yang lebih maksimal, komunikasi interaktif, dan koordinasi yang
baik dalam program Kampus Mengajar 2 di SDS Bina Siswa. Perbaikan selanjutnya juga
akan dilakukan secara bertahap dengan evaluasi diri, tim, dan kegiatan yang sudah
terlaksana. Tindak lanjut dengan perbaikan tersebut saya berharap dapat memaksimalkan
program Kampus Mengajar 2 SDS Bina Siswa terutama dalam mengajar, administrasi
sekolah, dan adaptasi teknologi di era digitalisasi pendidikan masa kini.

F. Rencana Program dan Kegiatan (berdasarkan hasil observasi, diskusi dengan pihak
sekolah, dan DPL; dapat dituangkan dalam tabel atau matrik
a. Mengajar
Rencana yang akan dilaksanakan saya beserta anggota tim dilakukan secara diskusi dan
rembugan terlebih dahulu. Dengan itu, kami menunggi konfirmasi terlebih dahulu dari
kepala sekolah terhadap penempatan kami di SDS Bina Siswa mulai dari guru
pendamping, jadwal piket, dan mengajar. Oleh karena itu ditemukan rencana program
kerja dari kelompok kami dengan:
No Jenis Mekanisme Target & Waktu
. Kegiata Sasaran Pelaksanaan
n
1. Lomba  Merencanakan jenis lomba, seperti Siswa – Tanggal 17 Agustus
Peringata mengambar mewarnai dan siswi SDS 2021
n HUT bernanyi (untuk kelas rendah), Bina Siswa
RI membaca puisi dan membaca
undang-undang dasar (untuk kelas
tinggi).
 Meminta setiap kelas untuk
mendaftarkan 3 perwakilan
siswanya untuk mengikuti lomba.
 Pengumuman perlombaan
dilakukan dua hari setelah
perlaksanaan perlombaan.
 Teknis pengambilan hadiah bisa
secara langsung atau menitipkanya
terlebih dahulu di sekolah.
2. Mereflek Melakukan refleksi mengenai meteri Siswa – Diakhir pekan
si materi pembelajaran di setiap akhir pekan. siswi SDS pembelajaran.
pembelaj Hal ini ditunjukan untuk membuat Bina Siswa Tepatnya hari sabtu
aran pemahaman dan daya ingat para siswa (jadwal akan
menjadi kuat. Baik itu dalam didiskusikan kembali
pembelajaran online maupun offline. dengan pihak
sekolah).
3. Pendamp Mendampingi dan membantu guru Siswa – Pada hari sekolah
ing Guru dalam proses belajar mengajar. Serta siswi SDS senin sampai dengan
memberikan refleksi kepada siswa- Bina Siswa jumat (lebih tepatnya
 siswi di setiap akhir pelajaran. akan didiskusikan
kembali dengan
pihak sekolah
baiknya berapa kali
dalam seminggu).
4. Seminar Mengajarkan pentingnya pola hidup Siswa – Pelaksanakan di hari
/ sehat terutama dimasa pandemi covid- siswi SDS sabtu bersamaan
cerita/inf 19. seperti kegiatan menyapu lantai, Bina Siswa Dengan kegiatan
ormasi merapikan tempat tidur, mencuci Merefleksi materi
hidup tangan, serta membuang sampah pada pembelajaran. (lebih
sehat di tempatnya. Kegiatan-kegiatan ini tepatnya akan
masa dapat dilaksanan baik secara online didiskusikan
pandemi maupun Kembali
covid-19 offline (disesuaikan dengan dengan pihak
situasi dan kondisi lingkungan belajar) sekolah baiknya
berapa kali
dalam seminggu)
5. Penerapa Pembiasaan membaca 1 paragraf Siswa–siswi Pagi sebelum kegiata
n Literasi setiap sebelum kegiatan belajar. SDS Bina belajar menajar
Siswa, dimulai. (lebih
terutama tepatnya akan
yang masih didiskusikan
belum Kembali dengan
lancar Pihak sekolah
membaca. baiknya berapa kali
dalam seminggu)
6. Penerapa  Mengajarkan Penghitungan Siswa–siswi Saat pembelajaran
n jarimatika dalam pembelajaran SDS Bina matematika
Numeras matematika (untuk kelas tinggi). Siswa, berlangsung. (lebih
i  Mengajarkan konsep penghitungan terutama tepatnya akan
baik itu penjumlahan, yang masih didiskusikan kembali
 peengurangan, dan perkalian belum dengan pihak
angka kecil (untuk kelas rendah) lancar sekolah baiknya
berhitung. berapa kali dalam
seminggu)

b. Bantuan Adaptasi Teknologi

Rencana dalam proses sosialisasi dan adaptasi teknologi dalam pembelajaran
sudah dirancang oleh saya beserta anggota kelompok. Berdasarkan hasil observasi awal
di SDS Bina Siswa dirancang pembelajaran inovatif dalam proses adaptasi teknologi di
Sekolah itu antara lain:

No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu Pelaksanaan

. Sasaran
1. Inovasi Membantu dan mengajarkan Para Guru Dilakukan seminggu
pemberian tugas guru serta siswa SDS Bina dan siswa- sekali. (lebih tepatnya
atau latihan soal Siswa menggunakan siswi akan didiskusikan
pembelajran platform latihan dan SDSBina kembali dengan pihak
jarak jauh (PJJ) penugasan secara online, Siswa sekolah baiknya berapa
diantaranya quiziz dan kali dalam seminggu)
kahoot agar pembelajaran
jarak jauh terkesan menarik.
2. Mengimplement Membantu guru-guru dan Siswa – Seminggu sekali ketika
asikan aplikasi siswa SDS Bina Siswa siswi SDS mengadakan pertemuan
aksi dan lainnya menggunakan aplikasi aksi Bina Siswa secara daring. (lebih
dari dan lainnya dari tepatnya akan
kemendikbud kemendikbud agar didiskusika kembali
pembelajaran jarak jauh dengan pihak sekolah
menjadi lebih menarik dan baiknya berapa kali
menantang bagi siswa. dalam seminggu)
3. Sharing IT  Menjelaskan kepada
(Microsoft seluruh guru SDS Bina
 Office Word) Siswa Pentingnya kuis
online didalam
pembelajaran kelas.
 Menjelaskan fitur-fitur
dan cara membuat kuis
dengan Kahoot dan
Quiziz.
 Mengarahkan dan
mendampingi guru
untuk mencoba setiap
fitur yang ada.

c. Bantuan Administrasi

No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu Pelaksanaan

. Sasaran
1. Memperbaiki  Membuat buku peminjaman Perpustakaan Dilakukan pada saat
Administrasi dan pengembalian buku. SDS Bina jam pembelajaran
Perpustakaan  Mengelola data buku. Siswa dimulai, 5 kali dalam
 Membuat kartu perpustakaan waktu 1 minggu
untuk seluruh siswa. (senin, selasa, rabu,
kamis, dan jumat).
2. Menghidupkan  Menyediakan buku tamu. Seluruh siswa Dilakukan pada saat
Tata kelola  Memberikan pemahaman di SDS Biina jam pembelajaran
Buku tamu. kepada guru pentingnya Siswa dimulai, 5 kali dalam
mengisi buku tamu. waktu 1 minggu
(senin, selasa, rabu,
kamis, dan jumat).
3. Membantu  Membantu setiap keperluan Guru SDS Dilakukan pada saat
Kegiatan administrasi yang terdapat di Bina Siswa. jam pembelajaran
Administrasi SDS Bina Siswa. dimulai, 5 kali dalam
 Sekolah waktu 1 minggu
(senin, selasa, rabu,
kamis, dan jumat).

G. Lampiran-Lampiran

No Dokumentasi Keterangan
1. Kunjungan ke Dinas
Pendidikan Kota
Administrasi Kota Jakarta
Timur
2. Kunjungan ke sekolah
tujuan Program Kampus
Mengajar 2 (SDS Bina
Siswa)

3. Kegiatan berdiskusi antara

kepala sekolah (Bu
Nunung), DPL, dan
Anggota kelompok

4. Penyerahan dokumen
administrasi berupa surat
tugas PT, Dinas, dan
Kemdikbud kepada Kepala
Sekolah SDS Bina Siswa
5. Sesi foto bersama antara
DPL, Guru-Guru, dan
anggota kelompok di
lapangan sekolah

6. Menanyakan seputar sistem

belajar SDS Bina Siswa
7. Diskusi Program-program
selama mengajar di SDS
Bina Siswa

8. Observasi kedua dengan

survei ruangan kelas di
SDS Bina Siswa dan
pengamatan lebih lanjut

Jakarta, 08 Agustus 2021

Mahasiswa
 Andini Sasabila Istiqomatul Yahya
(NIM. 1801025251)

Menyetujui/Mengetahui,

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

(Rista, S.Pd) (Siti Rahmawati, M.Psi, Psi)