PRAKTIK KEPERAWATAN ANAK

LAPORAN KEGIATAN KUNJUNGAN HARIAN INDUVIDU

SLB NEGRI KABUPATEN TEGAL

DOSEN PEMBIMBING :
Susi Muryani, MNS

DISUSUN OLEH :
Nama : Intan Ayu
Kelas : 3A
NIM : C1019025

PROGRAM STUDI (PRODI)

ILMU KEPERAWATAN DAN NERS FIK
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI
2021
 LAPORAN KEGIATAN KUNJUNGAN
PRODI ILMU KEPERAWATAN DAN NERS
FIK UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI

NO WAKTU KEGIATAN RESPON ANAK TTD

GURU/KEP.SEK
1. 08.10 Olahraga Mengikutiapa yang guru peragakan Agus Priyanto
2. 08.30 Menari Mengikuti Gerakan apa yang ibu guru Aula H.G
ajarkan dengan baik dan lancer
3. 08.40 Matematika Mampu menyelesaikan soal Itit
(Menghitung) penjumlahan
4. 08.50 Membentuk Mampu menyusun beberapa bentuk Qoni
bangun datar bangun datar
5. 09.00 Belajar Hak dan Siswa mampu menyebutkan hak dan Sulistiyanto
Kewajiban kewajiban
6. 09.10 Membuat Mampu membuat beberapa bentuk Erni
telapak meja kerajinan
(Keterampilan)

1. Olahraga
Pukul 08.10 Wib, Saya dan teman 1 kelompok yang terdiri 4 orang menuju ke
lapangan terdapat ada 9 siswa (1 perempuan dan 8 laki-laki) sedang melakukan kegiatan
olahraga. Melihat pak Agus riyanto mengajar serta meperagakan gerakan pemanasan
secara pelan dengan hitungan 1-8. Dengan respon anak yang berbeda-beda yaitu, ada
sudah mampu mengikuti apa yang pak guru contohkan, ada juga hanya bisa diam dan ada
yang asik bermain sendiri.
Kelompok saya melihat mereka sangat bersemangat mengikuti olahraga di pagi
hari. Sebagai perawat saya dan teman kelompok saya harus mencontoh kesabaran pak
Agus sebagai guru dalam membimbing dan mengajari anak yang memiliki kebutuhan
khusus.

1
2. Menari
Pukul 08.30 Wib, Setelah saya dan teman 1 kelompok dari kelas olahraga kami
menuju ke kelas menari. Kami melihat ibu Aulia sedang mengajarkan gerakan tarian
secara pelan dan dengan hitungan tangan pada 4 anak perempuan tuna wicara. Respon
anak sangat baik dan mampu mengikuti apa yang di instruksikan oleh ibu guru mereka
dengan sangat senang dan sangat bagus gerakannya.
Saya dan teman kelompok sebagai perawat harus mengajarkan dengan lemah
lembut dan sabar serta di ulang ulang terus sampai siswi tersebut mampu menari dengan
baik dan pandai menari.

3. Matematika (menghitung)
Pukul 08.40 Wib, Berikutnya setelah dari ruang menari kami menuju ke kelas
matematika. Terdapat ibu Itit sedang memberikan tugas pada 7 siswa (1 perempuan dan 6
laki-laki) DHD (gangguan pemutusan perhatian) yaitu dengan mengerjakan soal
matematika penjumlahan di papan tulis dan siswa-siswi mengerjakan soal yang sudah di
berikan.
Respon anak tersebut pada saat diberikan contoh oleh ibu guru semangat namun
saat disuruh mengerjakan sendiri di papan tulis mereka tidak fokus main sendiri dan ada
yang malu ketika ada saya saat melihat secara dekat. Sebagai perawat kita harus
mengajarkan dengan lemah lembut dan penuh kesabaran.

2
4. Membentuk bangun datar
Pukul 08.50 Wib, Selanjut-nya setelah dari kelas matematika, kita menuju ke
kelas membentuk bangun datar. Kita melihat ibu Qoni sedang memberikan tugas kepada
4 siswa (1 perempuan dan 3 laki-laki) untuk menyatukan beberapa bentuk bangun datar
yang sudah di bagikan dan ibu guru mengajarkan bagaimana cara mengerjakannya.
Respon anak tersebut pada saat menyusun bangun datar ada yang tidak sesuai dengan apa
yang di instruksikan oleh ibu guru, ada yang mengikuti sesuai instruksi walaupun
membutuhkan waktu yang sedikit lambat.
Sebagai perawat kita harus sabar dan mengajari berulang ulang sampai siswa
mampu melakukannya sendiri.

5. Belajar hak dan kewajiban

Pukul 09.00 Wib, Kemudian setelah dari kelas membentuk bangun datar kami
melanjutkan menuju ke kelas 1 SMA. Memperhatikan pak Sulistiyanto sedang mengajar
4 siswa (3 perempuan dan 1 laki-laki) tentang Hak dan Kewajiban peran anggota
keluarga dan individu.
Respon siswa ada sudah mampu menyebutkan hak dan kewajiban setiap peran
yang ada di rumah dan ada juga hanya diam memperhatikan. Sebagai perawat harus
membantu siswa mengingatkan hak dan kewajibannya saat dirumah.

6. Keterampilan
Pukul 09.10 Wib, di kelas terakhir setelah dari kelas 1 SMA kami menuju ke
kelas keterampilan. Melihat ibu Erni yang sedang membuat kerajinan taplak meja dari
kain perca bersama 3 siswa (2 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki).

3
 Respon siswa mampu mengikuti arahan bu erni dengan baik dan mampu
membuat beberapa kerajinan sendiri serta secara mandiri. Sebagai perawat kita harus
membantu siswa dalam melakukan kegiatan keterampilan sampai siswa mampu
melakukannya sendiri.