SKENARIO KELAS RANGKAP

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah

Pembelajaran Kelas Rangkap
Tutor : Yudi Hadiansyah, S.Pd, M.Pd,

Disusun Oleh : Indri Nurpratiwi

NIM : 857478731

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM PGSD
UPBJJ UT BANDUNG
POKJAR CICALENGKA
2023
Bismillahirrahmanirrahim

Saya Indri Nurpratiwi, Disini saya akan menuliskan pengalaman saya mengajar kelas rangkap
di sekolah tempat saya ngajar di SDN PAMOYANAN.

Di hari Sabtu tanggal 4 Februari Jam 07:00 ada informasi di group WA sekolah,
bahwa Bu Rohanah guru kelas IV ditugaskan mengikuti bimtek oleh Kepala sekolah, dan hari
itu juga beliau tidak bisa hadir ke sekolah hari itu untuk mengajar, Karena diwajibkan untuk
hadir mengikuti bimtek, bu rohanah menitipkan kelasnya kepada saya indri (saya) guru kelas
1. Tetapi karena undangannya dadakan beliau tidak sempat memberikan tugasnya kepada
guru inval. Berikut ceritantya :
Pada jam 7:30 bel berbunyi semua siswa serentak masuk ke kelas masing-masing. Bu
indri guru kelas 1 yang diminta tolong oleh bu rohanah untuk masuk ke kelas IV juga, saya
terlebih dahulu masuk kelas 1. karena saya harus masuk ke kelas IV juga saat itu saya
memersingkat waktu di kelas 1. saya mulai absen dengan bertanya yang tidak hadir saja,
kurang lebih waktunya 10 menit. kemudian saya membentuk 6 kelompok untuk mengerjakan
tugas membuat kolase dari kertas yang sudah saya siapkan, 15 menit beres dan anak-anak
mulai mengerjakan.
Setelah itu saya minta ijin ke anak-anak untuk sebentar ke kelas IV dulu dan saya
meminta anak supaya duduk dibangku masing-masing dan mengerjakan tugasnya. Anak-anak
pun mengatakan “Ya” dan saya langsung berangkat ke kelas IV.
Di kelas IV saya meminta anak-anak berdoa, setelah itu saya bertanya siswa yang
tidak hadir saja dan saya menuliskannya di absen. karena bu rohanah tidak sempat
memberikan tugas kepada saya, maka saya melihat catatan anak untuk informasi
pembelajaran hari itu, setelah itu saya menemukan informasi bahwa anak kelas IV jadwalnya
pembelajaran Bahasa Indonesia tentang gagasan utama.
Tidak berfikir lama sayapun membentuk kelompok, teridiri dari 6 kelompok saat itu
pada jam 08:00 setelah selesai dibentuk kelompok saya memberikan tugasnya yaitu semua
kelompok harus membaca terlebih dahulu cerita yang ada pada buku B.Indonesia, kemudian
tulis gagasan pokoknya dari setiap paragraph. anak-anakpun memulai kegiatan pembelajaran
tersebut, jam 08:30 saya ke kelas 1 dan saya melihat mereka baru selesai menggunting
kertas-kertasnya, kemudian saya mengarahkan agar anak-anak menempelkan potongan kertas
tersebut ke gambar buah apel yang sudah saya siapkan. Anak-anakpun mengerjakannya. jam
09:00 saya ke kelas IV lagi dan mereka masih mengerjakan gagasan pokok.
Jam 09:30 bel berbunyi untuk istirahat, anak-anakpun selesai mengerjakan tugasnya,
saya meminta untuk mengumpulkannya di depan. karena hari itu kejadiannya hari sabtu
kelas IV jam 10 jadwal pramuka, jadi anak-anak setelah istirahat belajar kegiatan pramuka
oleh gurunya.
Lalu saya ke kelas 1 memeriksa pekerjaan tugas kolasenya, saya periksa dan saya
berikan reward untuk kelompok yang bagus dan rapih, anak-anakpun senang dan kondusif.
setelah itu anak-anak merapihkan alat tulisnya lalu bersiap untuk pulang karena jam pulang
kelas 1 jam 09:30.

Jadi saya memberikan tugas kelompok kepada kelas I dan IV dengan metode STAD
(Student Team Achievement Division) dimana siswa Siswa ditempatkan dalam tim belajar
beranggotakan empat orang yang merupakan campuran menurut tingkat kinerjanya, dan jenis
kelamin
Itu skenario yang pernah saya alami mengajar kelas rangkap, Mudah-mudahan ada
manfaatnya.