LAPORAN AKHIR PKM

TEMATIK
DI SDN 1 BOJONGLELES
PADA MATA KULIAH PEMANTAPAN KEMAMPUAN
MENGAJAR
(PDGK 4209)

Disusun Oleh:

Nama : RAHMAWATI
NIM :836266778

UPBJJ SERANG-POKJAR RANGKASBITUNG

FKIP, Universitas Terbuka
Tahun 2019.2
 I. PENDAHULUAN

Tempat saya mengajar di SDN 1 BOJONGLELES, Beralamat lengkap Jln.Syech Nawawi

Km05 Kp. Pancur Desa. Bojongleles Kabupaten. Cibadak Provinsi Lebak.Banten. Status
sekolah ini adalah Negeri. Waktu penyelenggaraan Double Shift/6 hari. Keadaan lingkungan
sekolah saya mengajar di lingkungan perkampungan dekat dengan Pustu,Masjid Nurul Iman
dan MTs.Amanah. SDN 1 Bojongleles memiliki Luas Tanah: 2500M 3,. TerAkreditasi B ,
Dilengkapi dengan Ruang Kelas yaitu 7 kelas, Laboratorium:0, Ruang Perpustakaan 1, Ruang
Kepala Sekolah/Kepsek 1, Ruang Guru 1, Ruang Perpustakaan 1 dan Ruang Koperasi 1.
Tenaga Pengajar atau Guru sebanyak 15 orang. Dan memiliki siswa dengan jumlah
keseluruhan 311 siswa. Diantaranya siswa laki-laki: 164 orang serta siswa perempuan: 147
orang.
Kurikulum yang digunakan adalah KURIKULUM 2013. Untuk memperlancar dan
mempermudah akses kinerja guru, sekolah ini memfalisitasi dengan penggunaan akses
Internet.

Awal mulai mengajar tahun 2017. Saya mulai masuk merintis mengajar di
TK.Harapan. Disana saya belajar, bahwa semua anak memiliki karakter dan kepribadian yang
berbeda-beda dengan keunikannya masing-masing. Banyak sekali pelajaran yang saya ambil
setiap harinya. Sejak masih duduk di MAN 1 Rangkasbitung saya memiliki cita-cita menjadi
Pengajar Muda Pelosok Daerah. Itu keinginan saya menjadi Guru hingga sekarang.
Alhamdulillah di tahun 2019 akhir bulan Februari, saya mulai mengajar di SDN 1
BOJONGLELES. Nuansa saya mengajar tidak jauh berbeda dengan tempat mengajar yang
lama. Namun yang menjadi pembeda adalah disaat saya memulai pembelajaran. Anak-anak
sangat berantusias dan mengikuti pembelajaran dengan baik serta tertib. Untuk mengaktifkan
suasana belajar siswa harus menggunakan beberapa strategi yang saya gunakan. Diantaranya
Learning Starts With A Question, Reconecting (Menghubungkan Kembali), Inquiring Minds
What To Know (Membangkitkan Rasa Ingin Tau), The Power Of Two (Kekuatan Berdua),
Dan Everyone Is A Teacher Here ( Setiap Orang Adalah Guru).
 II. Manfaat mengikuti praktik PKM dan Refleksi Diri

Banyak manfaat yang saya dapatkan setelah mengikuti proses perkuliahan mata kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Manfaat tersebut dapat berupa manfaat jangka
pendek dan manfaat jangka panjang. Diantara manfaat jangka pendek yang langsung saya
rasakan adalah saya dapat mengerti bagaimana cara menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan baik yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan
kemampuan saya serta suasana lingkungan belajar siswa. Setelah mempraktikan sesuai
dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang saya buat. Saya dapat mengetahui
kekurangan dalam menyampaikan pelajaran, serta juga dapat mengetahui metode
pembelajaran yang seperti apa yang dapat membuat siswa senang mengikuti pembelajaran
dan mampu meningkatkan hasil belajar mereka masing-masing. Manfaat lainnya yaitu saya
dapat melengkapi tugas PKM dengan mudah. Sedangkan manfaat jangka panjangnya adalah
Alhamdulillah ilmu yang saya berikan kepada mereka mudah-mudahan mendapatkan
manfaat bekal pengetahuan untuk jenjang kedepannya. Kegiatan penyusunan RPP dan
peraktik yang saya laksanakan tidak terlepas dari bimbingan dan arahan dari Ibu Endah
Yulia,M.Pd sebagai Supervisor 1. Saya sangat berterima kasih kepada beliau karena atas
arahan dan bimbingannya sehingga saya mampu menyelesaikan Laporan Akhir PKM ini.
Demikian juga kepada Ibu Asmariah,S.Pd (teman sejawat/Guru Kelas) yang telah berkenaan
mencurahkan pengetahuannya kepada saya dan telah memberikan umpan balik sehingga saya
dapat memperbaiki kesalahan dalam pengerjaan laporan ini.

Alhamdulillah, saat melakukan refleksi pembelajaran mendapatkan respon yang baik

dari siswa. Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang diberikan dengan baik. Disaat
melakukan Apersepsi , saya sempat grogi namun melihat semangat dan antusias siswa
dalam belajar yang aktif itu membuat saya tumbuh dan mendapatkan spirit dari siswa.
Dalam pelaksanaan praktik PKM yang menjadi Kelemahan/ kesulitan dalam menyusun dan
melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu. Dengan kelemahan ini saya jadikan
pembelajaran berharga dan memperbaiki diri bahwa hal penggunaan waktu sangat berharga
dalam proses pelaksanaan mengajar di kelas. Banyak manfaat yang dapat saya rasakan dalam
melakukan refleksi pembelajaran diantaranya saya dapat mengetahui kelemahan dan
kekurangan saya dalam mengajar serta mengetahui cara memperbaikinya. Semua kegiatan
selama proses penyusunan laporan ini amat sangat bermanfaat untuk kegiatan pembelajaran
saya berikutnya.
 III. Ulasan proses 10 praktek mengajar/10 RPP dalam PKM .
a. Praktek Mengajarkan Tematik

Pada hari Rabu, 13 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di kelas 1
yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada kegiatan awal
pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca do’a masuk kelas serta
memeriksa kebersihan kuku siswa.Pembukaan dimulai dengan cara berdoa bersama dan dilanjutkan
memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan apersepsi agar siswa mengingat kembali materi
sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan
disampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Memasuki kegiatan Inti, siswa
mendengarkan penjelasan guru. Bahwa benda dibagi menjadi 2 yaitu benda hidup dan benda tak
hidup. Setelah mengamati contoh dan pengelompokkan benda. Guru membagikan 4 kelompok.
Masing-masing kelompok diajak ke luar halaman untuk mengamati benda apa saja yang ia temukan.
Perwakilan kelompok menyebutkan dan mengelompokkan benda yang dilihat ke dalam kelompok
benda hidup dan benda tak hidup. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata tertib. Bahwa
tata tertib adalah peraturan yang harus ditaati dan apabila tidak ditaati akan mendapat hukuman. Guru
memberikan contoh Tata tertib disekolah yaitu datang tepat waktu,mengikuti upacara pada hari senin,
mengikuti baris berbaris, dan lain sebagainya. Tata tertib di rumah diantaranya; bangun pagi,
melaksanakan shalat wajib, dan lain sebagainya. Guru memberikan kesempatan kepada masing-
masing siswa untuk menyebutkan contoh tata tertib disekolah dan dirumah. Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat mengurutkan bilangan 61-80 dengan benar. Dengan mengamati
gambar ,siswa dapat menuliskan lambang bilangan yang menunjukkan banyak anggota benda dalam
satu kelompok dengan benar

Selama proses pembelajaran baik di luar dan di dalam kelas, siswa terlihat antusias bekerja sama dan
mengerjakan tugasnya dengan serius. Hal ini agak unik terjadi adalah saat memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menyebutkan tata tertib di sekolah dan di rumah. Semua siswa menjawab dengan
ragu dan malu-malu. Saya memberikan motivasi kepada siswa agar tumbuh rasa percaya dirinya. Di
akhir pembelajaran untuk evaluasi bersama-sama siswa membuat kesimpulan dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajarannya yang telah
diikuti.

b. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Jum’at , 15 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Memasuki kegiatan Inti: Guru mengingatkan kembali
kegiatan pada pertemuan pertama, Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai perbedaan
benda hidup dan benda tak hidup. Serta siswa mengamati dua buah benda yaitu kursi dan
kucing. Siswa berlatih menulis kesimpulan dari kegiatan membandingkan benda
menggunakan huruf tegak bersambung. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai
pengamatan melihat langit pada malam hari. Apa saja yang mereka lihat. Siswa
mendengarkan penjelasan guru tentang jenis benda yang ada dilangit. Dengan bersama-sama
siswa bernyanyi Bintang kecil.

Diakhir pembelajaran, bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi). Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar. Dan
bersama-sama berdoa penutup.

c. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Rabu, 20 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Memasuki kegiatan Inti:

Sebelum melaksanakan pembelajaran. Ada 4 siswa yang asik mengobrol di bangku belakang,
siswa tersebut diminta untuk maju kedepan . ke 4 siswa tersebut masing-masing
menyebutkan pengelompokkan pada gambar mana yang benda hidup dan benda yang tak
hidup. Setelah masing-masing menjawab dengan benar. Ke 4 siswa tersebut diminta untuk
kembali pada tempatnya.

Memasuki Kegiatan Inti: Guru membuka pelajaran dengan meminta salah satu siswa
berpindah tempat, lalu minta lemparkan gulungan kertas kepada salah satu siswa, lakukan
lemparan gulungan kertas kepada beberapa siswa. Minta siswa mengamati reaksi dari
temannya. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai ciri benda hidup yaitu
kemampuan bergerak sendiri untuk berpindah sendiri untuk berpindah tempat atau
menanggapi rangsangan. Terkadang gerakan diperlukan untuk menyelamatkan diri.
Contohnya saat tiba-tiba turun hujan, baik manusia maupun hewan akan berusaha berpindah
tempat untuk mencari tempat berteduh. Siswa mendengar penjelasan guru mengenai kegiatan
melempar, menangkap dan menendang bola. Sampaikan kepada siswa bahwa berlatih
melempar, menangkap dan menendang termasuk kemampuan benda hidup . Secara bergiliran
masing-masing siswa melakukan gerakan cara melempar, menangkap dan menendang bola.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai garis bilangan yang sudah dipelajari
sebelumnya. Siswa dapat menyebutkan, menempel dan melangkah garis bilangan sesuai
dengan perintah.

Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan kemampuan bergerak sendiri, sedangkan benda tak
hidup perlu didorong/ diangkat/ dibantu agar bisa berpindah tempat. Benda hidup dapat
bergerak maju juga mundur. Benda hidup bergerak juga saat menerima tanggapan atau untuk
menyelamatkan diri.

d. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Jum’at , 22 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; Guru membuka pelajaran dengan
menanyakan kabar siswa dan bertanya apakah siswa sudah sarapan atau belum hari ini?
Makanan apa yang kalian sukai?. Siswa menjawab serentak dengan jawaban yang berbeda-
beda. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai ciri benda hidup,yaitu membutuhkan
makanan dan air.

Siswa diingatkan untuk tidak mengejek karena akan menyakiti perasaan temannya dan
membuatnya sedih. Dengan teman harus saling menyayangi dan menghormati, agar tidak
terjadi permusuhan dan saling membenci. Masing-masing siswa diberikan lembar kerja.
Diperintahkan beri tanda ceklis pada gambar bagi anak yang harus ditiru dan tanda silang
pada anak yang tidak boleh ditiru. Siswa antusias dan bersungguh-sungguh dalam
mengerjakannya.

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai cara menimbang berat badan.
Tunjukkan skala yang ada pada timbangan. Tunjukkan sikap saat ditimbang dan cara
membaca skala.

Kegiatan diakhiri dengan meminta siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.
Siswa dapat menyimpulkan bahwa benda hidup mengalami pertumbuhan yang berbeda. Ada
banyak faktor yang memengaruhinya.

e. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Jum’at , 27 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; siswa mendengarkan penjelasan
guru mengenai membandingkan tinggi benda. Siswa mendengarkan guru membacakan teks
yang ada pada buku mengenai ciri benda hidup lainnya yaitu berkembang biak. Siswa berbagi
pengalaman memberikan contoh hewan induk dan anaknya yang pernah ia lihat. Guru
menyiapkan beberapa cetakan gambar hewan dan tumbuhan menggunakan karton. Cetakan
gambar tersebut digunting dan menempelkannya di tempat yang tersedia.

Selama pembelajaran ada salah satu siswa yang diam saja. Saat melakukan pendekatan pada
siswa tersebut. Ia pun menceritakan permasalahan bahwa ia kesulitan dalam penempatan
penempelannya.

Kegiatan diakhiri dengan guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya yang telah diikuti. Dan mengajak semua siswa berdoa setelah mengikuti
kegiatan belajar.

f. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Jum’at , 29 Maret 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; siswa diminta mengamati gambar
dan siswa mendiskusikan mengenai kedua gambar tersebut.siswa mendengarkan penjelasan
guru bahwa benda hidup memerlukan udara untuk bernapas. Siswa mengamati kecepatan
bernapas saat sebelum dan sesudah berlari.awali kegiatan dengan pemanasan. Guru
mengingatkan kembali ciri-ciri benda hidup

Kegiatan diakhiri dengan bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi). Membaca doa penutup.

g. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Rabu, 3 April 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; siswa mendengarkan penjelasan
guru mengenai jenis-jenis hewan yang ada di sekitar. Hewan memiliki karakteristik yang
berbeda-beda. Ada hewan buas dan hewan jinak. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai
hewan yang disukai. Siswa menyebutkan berbagai jenis hewan yang bisa dijadikan hewan
peliharaan. Guru memberikan penjelasan mengenai perawatan hewan peliharaan. Hewan
peliharaan perlu diberi makan, dimandikan, dibersihkan telinganya dan lain sebagainya. Ada
hewan yang bisa dipelihara dan tidak bisa dipelihara. Biasanya hewan tersebut buas dan
dilindungi.
Siswa berlatih menyanyikan lagu Kucingku belang tiga. Kegiatan diakhiri dengan
menanyakan kepada siswa mengenai Senang tidak mengikuti pelajaran hari ini?. Selanjutnya
pembacaan doa penutup.

h. Praktek mengajar Tematik

Pada hari Jum’at, 5 April 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; siswa mengamati gambar hewan
dan mengenal nama binatang, cara bergerak, menirukan suara dan tempat tinggal siswa
mendengarkan penjelasan guru. Guru memberikan contoh. Ada 2 buah pensil manakah
pensil yang lebih panjang, pensil yang A atau pensil yang B?, siswa mengamati kedua pensil
itu. Lalu menjawab dengan serempak. Guru memberikan contoh kembali , guru minta 2 anak
untuk maju kedepan. Bersama-sama siswa mengamati, guru memberikan pertanyaan;
manakah yang lebih tinggi , andi atau leni? Semua serempak menjawab Leni lebih tinggi.

Kegiatan diakhiri dengan penugasan soal yang sudah disiapkan oleh guru. Selanjutnya
membacakan doa penutup,

i. Praktek Mengajar Tematik

Pada hari Rabu, 10 April 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; guru menceritakan teks cerita
tokoh anak yang sedang pergi ke kebun binatang. Siswa mendengarkan dan memberikan
tanggapan bahwa mereka pernah pergi ke kebun binatang. Guru memberikan penjelasan
pentingnya mematuhi aturan saat berada di kebun binatang. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa mengenai gerak katak melompat dan gerak burung terbang. Guru minta siswa
untuk mempraktekkan gerak katak melompat dan gerak burung terbang.

Dalam kegiatan ini siswa sangat antusias dan bersemangat mempraktekkan bermacam-
macam gerak binatang. Kegiatan diakhiri dengan bersama-sama membaca doa penutup.

j. Praktek Mengajar Tematik

Pada hari Rabu, 10 April 2019, pukul 07.00 -09.00,dilakukan praktek mengajar Tematik di
kelas 1 yang diamati oleh Ibu Asmariah,S.Pd sebagai Supervisor 2 /Guru Kelas. Pada
kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan di halaman sekolah untuk baris-berbaris dan baca
do’a masuk kelas serta memeriksa kebersihan kuku siswa. Pembukaan dimulai dengan cara
berdoa bersama dan dilanjutkan memeriksa kehadiran siswa. Selanjutnya dilaksanakan
apersepsi agar siswa mengingat kembali materi sebelumnya. Setelah itu siswa diberikan
motivasi belajar agar siap untuk mengikuti pembelajaran dan disampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam kegiatan inti; guru memberikan contoh cara
membaca puisi tentang hewan peliharaan. Bersama-sama siswa membaca puisi tentang
hewan peliharaan (kucingku tercinta). Siswa mengamati cara mengitung penjumlahan
bersusun ke bawah. Siswa menyebutkan berbagai bahan membuat wayang berbahan kertas
(gambar ikan , gunting, lem, dan stek kayu yang telah disiapkan). Siswa membuat wayang
kertas yang sudah di persiapkan.

Dalam kegitan pembelajaran membuat wayang. Ada beberapa siswa mengeluh ngga bisa
membuatnya dan juga ada yang bertanya kepada guru. Namun saat diajarkan siswa tersebut
tidak memperhatikannya.

Kegiatan diakhiri dengan doa penutup dan menanyakan kepada siswa perasaan senang dalam
kegiatan hari ini.
 IV. Kesimpulan dan Saran

Berdasarkan hasil praktek pembelajaran pada mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)
yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar
(PKM) mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa mengelola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
dengan baik. Saat melakukan pembelajaran menggunakan penerapan Diskusi Kelompok siswa SDN
1 Bojongleles begitu Antusias dan bersemangat serta aktif dalam pembelajaran dikelas. Sedangkan
saat menggunakan metode Klasikal. Karena dalam menggunakan metode klasikal dengan jumlah
siswa di kelas 40 orang. Metode ini tidak dapat melayani kebutuhan belajar peserta didik secara
individu.

Berdasarkan simpulan di atas, untuk meningkatkan kualitas dan aktivitas siswa dalam pembelajaran
maka mahasiswa disarankan agar: menggunakan teknik pembelajaran yang variatif (hal ini dilakukan
untuk terciptanya proses belajar mengajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Inovatif
dalam pengadaan alat peraga yang ada dan dekat dengan lingkungan siswa (karena dapat
menimbulkan motivasi belajar siswa sehingga pembelajaran yang dikelola guru menjadi lebih
bermakna. Dalam mengatur atau pola duduk siswa agar tidak monoton. Pola meja bisa di bentuk
menjadi leter U, Leter O dan lain sebagainya agar suasana kelas tidak membosankan.

Dalam kegiatan ini kita bisa meningkatkan kemampuan saat mengajar dan dapat mengetahui letak
kesalahan dan kekeliruan saat kita mengajar dan menyampaikan materi yang kita ajarkan kepada
siswa. Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) hendaknya dapat diterapkan pada setiap
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
 LAMPIRAN

10 Rpp dan Apkg 1 &Apkg 2, 10 Observasi, 10 Refleksi

Serta Jurnal Pembimbing
 JURNAL PEMBIMBINGAN

NIM/Nama Mahasiswa : 836266778 /Rahmawati

Mengajar di Kelas : 1 (satu)

Sekolah : SDN 1 Bojongleles

NO Hari/ Kegiatan Hasil /Komentar Paraf

Mhs Supv 2
Tanggal
1 Rabu,13-03- Mengamati - Siswa terlibat aktif
2019 pelaksanaan dalam memberikan
pembelajaran tanggapan
Tematik Tema 7 pengelompokkan
(benda benda hidup & benda
hidup&benda tak tak hidup
hidup - Siswa dengan aktif
mendiskuasikan tata
tertib
pengelompokkan
benda
- Siswa dapat
membilang dan
menuliskan lambang
bilangan

2 Jum’at, 15- Mengamati - Setelah mengamati

 03-2019 pelaksanaan contoh, siswa dapat
pembelajaran membaca teks dengan
Tematik Tema 7 lancar. Siswa dapat
(benda menyebutkan ciri-ciri
hidup&benda tak benda hidup dan
hidup menulis tegak
bersambung
- Siswa dengan aktif
bernyanyi lagu
bintang kecil
3 Rabu, 20-03- Mengamati - Siswa dapat
2019 pelaksanaan menyebutkan contoh
pembelajaran gerak benda dan
Tematik Tema 7 membaca teks tentang
(benda gerak benda
hidup&benda tak - Siswa dapat berhitung
hidup maju 61-80
- Siswa dapat
melakukan
melempar,menangkap
, dan menendang bola
4 Jum’at, 22- Mengamati - Siswa dapat
03-2019 pelaksanaan menjawab pertanyaan
pembelajaran guru dengan benar
Tematik Tema 7 - Siswa dapat
(benda memberikan perilaku
hidup&benda tak saling menghargai
hidup perbedaan
- Mengukur berat
badan siswa dan
memberikan petunjuk
cara membaca skala
pada timbangan
5 Rabu, 27-03- Mengamati - Siswa dapat
2019 pelaksanaan membandingkan
pembelajaran tinggi benda dengan
Tematik Tema 7 benar
(benda - Siswa melakukan
 hidup&benda tak menggunting gambar
hidup lalu menempelkannya
pada kertas lembar
yang sudah
disediakan
6 Jum’at, 29- Mengamati - Siswa terlibat aktif
03-2019 pelaksanaan dalah hal bertanya
pembelajaran jawab
Tematik Tema 7 - Guru terlalu banyak
(benda hilir mudik sehingga
hidup&benda tak waktu tidak
hidup terkendali
7 Rabu, 3-04- Mengamati - Siswa terlibat aktif
2019 pelaksanaan dengan rasa ingin
pembelajaran tahu tentang hewan
Tematik Tema 7 peliharaan
(benda - Guru memberikan
hidup&benda tak penjelasan cara
hidup perawatan hewan
peliharaan
8 Jum’at, 5-04- Mengamati - Siswa dapat
2019 pelaksanaan menyebutkan nama
pembelajaran binatang ,cara
Tematik Tema 7 bergerak menirukan
(benda suara dan tempat
hidup&benda tak tinggal
hidup - Siswa mengamati
benda yang termasuk
benda lebih panjang
dan benda lebih
pendek
- Siswa sempat bosan
mengikuti
pembelajaran , lalu
guru mengajak siswa
ke luar halaman untuk
mengelompokkan
benda panjang dan
 benda pendek
9 Rabu, 10-4- Mengamati - Salah satu siswa maju
2019 pelaksanaan kedepan untuk
pembelajaran menceritakan
Tematik Tema 7 pengalaman pergi ke
(benda kebun binatang
hidup&benda tak - Siswa mendengarkan
hidup penjelasan guru
mengenai aturan saat
pergi ke kebun
binatang
- Siswa dengan aktif
mempraktekkan gerak
Katak dan burung
10 Jum’at, 12-4- Mengamati - Salah satu siswa
2019 pelaksanaan dengan berani maju
pembelajaran ke depan kelas
Tematik Tema 7 membaca puisi
(benda dengan suara lantang
hidup&benda tak
hidup

Mengetahui Rangkasbitung, 20 April 2019

Supervisor 1 Teman Sejawat/ Guru Kelas

Endah Yulia,M.Pd Asmariah,S.Pd

NIP 197407201998032007 NIP. 197201032013122001