PROGRAM TAHUNAN

KELOMPOK B1

TAMAN KANAK-KANAK KUTILANGA 01

Jalan Rajawali Utara No. 2 Kota Pekalongan
Tahun Pelajaran 2021 / 2022
 TTPA/ LINGKUP
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PERKEMBANGAN
1 NILAI AGAMA DAN MORAL 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya 1. Beriman kepada Allah SWT (Tuhan)
2. Menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah (Tuhan)
3. Mengetahui cerita para Nabi
4. Menyebutkan macam-macam agama yang ada di
Indonesia
5. Mengerjakan ibadah sesuai agama dan
kepercayaannya masing-masing
6. Memelihara ciptaan-ciptaan Allah (Tuhan)
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan 1. Menghargai teman dan orang lain
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan 2. Mengucapkan rasa syukur kepada Allah (Tuhan)
3. Berdoa sebelum memulai kegiatan
4. Menyayangi mahluk Allah (Tuhan)
5. Memiliki rasa peduli dan sayang kepada fakir miskin
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri 1. Bisa hadir tepat waktu untuk mengerjakan sesuatu
2. Tampil rapi
3. Bisa mengikuti adat, adab, kebiasaan, atau budaya
setempat
4. Tidak mengganggu teman
2.12 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung 1. Menyelesaikan tugas sendiri sampai selesai
jawab 2. Memohon dan memberi maaf kepada teman dan
orang lain
3. Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu orang lain
4. Memiliki rasa tanggung jawab yang besar
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 1. Mengenal arti jujur
2. Tidak mengambil yang bukan miliknya
3. Mengakui kesalahan dan meminta maaf
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah 1. Rendah hati
hati dan santun kepada orang tua, pendidik dan teman 2. Menurut perintah orang tua
3. Tidak membantah perintah orang tua

1

3.1 Mengenal Kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
tuntunan dengan tuntunan orang dewasa
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan ahlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan ahlak
mulia
2
4. Mengucap salam
1. Mengenal kegiatan ibadah sehari-hari
2. Praktek beribadah sesuai dengan tuntunan yang
benar
3. Bisa mengucapkan doa-doa
4. Mengenal tempat ibadah dan kitab sucinya
5. Mengenal kitab suci agama sendiri
6. Hafalan surat-surat pendek dalam Al quran
7. Mengetahui tata cara peribadatan yang benar
8. Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah
sesuai dengan agamanya (misal : doa sebelum
memulai dan selesai kegiatan)
9. Berperilaku sesuai dengan ajaran yang dianutnya
(misal : tidak bohong, tidak berkelahi
10. Menyebutkan hari-hari besar agama
11. Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan
(misal : nabi-nabi)
1. Ringan tangan dan suka menolong
2. Berbuat kebajikan kepada semua mahluk Allah
(Tuhan)
3. Mengucapkan rasa terima kasih bila memperoleh
sesuatu dari orang lain
4. Berbicara dengan lembut terhadap sesama teman
dan orang lain
5. Menerima dan memberi sesuatu dengan tangan
kanan
6. Menghormati yang lebih tua menyayangi yang lebih
muda
7. Bersikap sopan dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya dengan bimbingan. Mis: mengucapkan
maaf, permisi, terimakasih.
8. Mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua,
pendidik, dan teman.
2 FISIK MOTORIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat 1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Menjaga lingkungan bersih dan rapi
3. Membersihkan diri sendiri melalui mandi, gosok gigi,
memakai shampo, dan tolet training
4. Makan makanan bergizi
5. Mencuci, menggosok, dan memakai pakaian yang
bersih
3.3 Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakannya, untuk 1. Menggerakkan tangan dan kaki melakukan gerakan-
mengembangkan motorik kasar dan motorik halus gerakan senam
2. Mengerti cara memanjat, bergantung, dan berayun
3. Merangkak, melompat, berjalan lurus, berjalan
dengan tumit, jinjit, dan berlalari tanpa terjatuh
dengan atau tanpa rintangan
4. Dapat melempar dan menangkap bola
5. Memegang pensil dengan benar
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangkan 6. Melakukan gerakan-gerakan senam dengan benar
motorik kasar dan halus sesuai hitungan
7. Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola
dengan lebih terarah dan variatif
8. Menggunakan otot lengan utuk melakukan gerakan
memanjat, bergantung, dan berayun tanpa bantuan
9. Bergerak bebas sesuai dengan irama musik
10. Membuat berbagai bentuk menggunakan berbagai
benda untuk melatih motorik halus anak
11. Melakukan berbagai gerakan motorik kasar dan
motorik halus yang seimbang, terkontrol, dan lincah
12. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan gerakan bergelayutan
13. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
secara terkoordinasi
14. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu

3

3.4 Mengetahui cara hidup sehat
melempar sesuatu secara terarah
15. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
menangkap bola dengan tepat
16. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan gerakan antisipasi . Mis: permainan
lempar bola
17. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
menendang bola secara terarah
18. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
memanfaatkan alat permainan di luar dan di dalam
ruangan
19. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
menggunakan anggota badan untuk melakukan
gerakan halus yang terkontrol, mis; meronce
20. Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara
seimbang, terkontrol, dan lincah
21. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan gerakan mata, tangan, kaki kepala secara
terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan
yang teratur (misal : senam dan tari)
22. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan permainan fisik dengan aturan
23. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam
berbagai aktifitas (misal : mengancingkan baju,
menali sepatu, menggambar, menempel,
menggunting, makan)
1. Mengetahui cara membersihkan diri ketika buang air
di WC (toilet training)
2. Menutup hidung dan mulut ketika bersin
3. Tidak jajan sembarangan dan mengetahui jenis-jenis
makanan sehat
4. Mengetahui cara menggunakan alat-alat untuk

4

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3 KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tau
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
perilaku kreativ
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreativ
5
membersihkan diri (sabun, shampo, dll)
5. Mengukur dan menimbang berat badan
6. Memakai baju sendiri tanpa bantuan orang lain
7. Mencuci tangan sebelum makan dengan benar
8. Mengetahui cara membersihkan lingkungan
9. Mulai melakukan hidup bersih dan sehat
10. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan
cara melindungi dari kekerasan termasuk kekerasan
seksual
11. Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan
minuman yang bersih, sehat, dan bergizi
12. Menggunakan toilet tanpa bantuan
13. Melakukan kegiatan hidup bersih dan sehat (misal :
mandi 2 x sehari, memakai baju bersih, membuang
sampah pada tempatnya)
14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan
termasuk kekerasan seksual dan bullying (misal :
dengan berteriak dan / atau berlari)
15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda
berbahaya (misal : listrik, pisau, pembasmiserangga)
16. Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang
bersih, sehat, dan bergizi
1. Melakukan kegiatan eksperimen sederhana, seperti:
mencampur warna, menggunakan LUP, menarik
benda dengan maknit, meniup balon dan
melepaskannya kembali, dll
1. Menggunakan berbagai benda untuk berhitung
2. Dapat menggunakan peralatan – peralatan
sederhana di sekitar anak
3. Menyusun puzel 6-9 potong
4. Maze dengan kegiatan yang lebih kompleks
5. Mengukur panjang benda menggunakan jengkal,
 penggaris, tongkat kayu dll
6. Membilang dengan berbagai benda di sekitar anak
7. Penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan berbagai benda disekitar anak
8. Memanfaatkan benda-benda untuk menolong
kegiatan anak
9. Mampu memecahkan masalah sederhana yang
dihadapi dibantu oleh orang dewasa
10. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
11. Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana
yang dihadapi
12. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi
kesulitan
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, 1. Dapat membedakan kasar dan halus suatu benda
bentuk, ukuran, pola, sifat, tekstur fungsi, dan ciri-ciri 2. Mengenal berbagai fungsi dari benda-benda yang
lainnya) sering di jumpai anak
3. Mengetahui sebab akibat akan terjadinya sesuatu
(misal gejala akan turun hujan dll)
4. Mengenal berbagai jenis warna mulai warna primer,
sekunder, dan warna tersier
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda- 5. Mengetahui secara detail ciri-ciri dari suatu benda
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, (orang)
ukuran, pola, sifat, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 6. Mengetahui nama dan fungsi sebuah benda serta
kegunaannya
7. Hafal nama-nama benda berdasarkan bentuk, warna,
tekstur, pola, sifat, fungsi, dan ciri-cirinya
8. Mengenal bentuk-bentuk geometri seperti lingkaran,
segitiga, segi empat, dll
9. Mengurutkan pola berdasarkan warna; AB,AB,,,
ABC,ABC,,dst, bentuk, dll
10. Membilang dan mengenal angka 1 s.d 20
11. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai

6

3.9 Mengenal tehnologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan tehnologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4 BAHASA 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
7
benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, pola,
fungsi, sifat, suara, tekstur, dan ciri-ciri lainnya
12. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenal benda dengan menghubungkan satu
benda dengan benda yang lain
13. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenal benda dengan menghubungkan nama
benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai
aktifitas (misal : menjodohkan, menjiplak, meniru)
14. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenal benda berdasarkan lima seriasi atau lebih,
bentuk, ukuran, warna, atau jumlah melalui kegiatan
mengurutkan benda
15. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
mengenal konsep besar-kecil, banyak-sedikit,
panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-rendah dengan
mengukur menggunakan alat ukur tidak baku
1. Mengetahui benda-benda yang digunakan untuk
membantu meringankan pekerjaan manusia
2. Mengetahui berbagai benda dan tehnologi yang
dapat di gunakan untuk membantu manusia
3. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat
tehnologi sederhana sesuai fungsinya secara aman
dan bertanggung jawab
4. Membuat alat-alat tehnologi sederhana (misal :
baling-baling, pesawat-pesawatan, kereta-kereta
apian, mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan
benang dll)
3. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya
(mmisal : membuat teh dimulai dari menyediakan air
panas, teh, gula, dan gelas)
1. Mendengarkan orang berbicara atau bercerita
2. Memahami kalimat rumit atau yang masih asing bagi

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahsa secara verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya
5 SOSIAL EMOSIONAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya
diri
8
anak
3. Membaca buku cerita walaupun lewat gambar
4. Dapat membaca gambar yang di sediakan guru
5. Dapat menirukan kata, kalimat setelah di
perdengarkan guru
6. Bertanya dan menjawab pertanyan dengan kalimat
sederhana
7. Lebih dapat berkonsentrasi dalam menyimak dan
mendengarkan cerita
8. Menyebutkan bunyi kata dari suku kata awal/akhir
yang sama (misal ka, ki, ku)
9. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
kosa kata yang lebih
10. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
dengan aturan yang disampaikan (misal : aturan
untuk melakukan kegiatan memasak ikan)
1. Membaca sajak sederhana
2. Menunjukkan perilaku senang membaca buku
terhadap buku-buku yang dikenali
3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata
yang sesuai ketika berkomunikasi
4. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana
1. Menunjukkan bentuk-bentuk (pra menulis)
2. Membuat gambar dengan beberapa coretan / tulisan
yang sudah berbentuk huruf / kata
3. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
4. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang
bilangannya
5. Menyebutkan jumlah benda dengan cara
menghitung
1. Berani maju tampil di depan kelas
2. Berani datang sendiri masuk halaman sekolah tanpa
 di antar orang tua
3. Berani bermain dengan teman tanpa di tunggui orang
tua
4. Bertanggung jawab terhadap tugasnya tanpa minta
bantuan kepada orang lain
5. Bangga dengan hasil kerja sendiri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat 1. Disiplin waktu dalam kehidupan sehari-hari
terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan 2. Menyelesaikan kegiatan tanpa bantuan orang lain
3. Mengikuti aturan permainan dengan sportif
4. Mentaati aturan sekolah dan aturan orang tua di
rumah
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau 1. Sabar menunggu giliran antri dengan tertib
menunggu giliran, mau mendengarkan ketika orang lain 2. Mau mendengarkan ketika orang lain berbicara
berbicara) untuk melakukan kedisiplinan 3. Sabar dalam bertindak dan berbuat dalam kehidupan
sehari-hari
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian 1. Tidak ditunggui orang tua di lingkungan kelas
2. Menyelesaikan pekerjaan dengan senang tanpa
minta bantuan orang lain
3. Menyiapkan dan merapikan peralatan yang akan di
bawa kesekolah sendiri
4. Makan sendiri, tidur sendiri, mandi dan cuci kaki
sendiri serta memakai sepatu sendiri tanpa di bantu
orang lain
5. Menunjukkan rasa bangga terhadap hasil karya
sendiri
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan 1. Menolong teman dan orang lain yang butuh bantuan
mau membantu jika diminta bantuannya 2. Menjaga kebersihan lingkungan
3. Mau berbagi sesuatu dengan teman dan orang lain
4. Tenggang rasa dengan teman dan orang lain
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 1. Tidak membeda-bedakan suku ras dan agama
menghargai dan toleran kepada orang lain 2. Saling menghargai, toleransi, dan menyelesaikan
tugas kelompok secara bersama-sama
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain 1. Mengenal rasa sedih, senang, gembira, dan bahagia

9
 dalam kehidupan sehari-hari
2. Menghibur teman dan orang lain yang sedang
bersedih
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar 3. Menunjukkan reaksi marah, kecewa, dan gundah
secara wajar dan tidak berlebihan
4. Tidak curang dalam melakukan permainan dengan
teman
7. Beradaptasi secara wajar dalam situasi baru
8. Mempertahankan hak-haknya untuk melindungi diri
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri 1. Ingin memiliki cita-cita ketika menjadi dewasa
2. Mengetahui kebutuhan, keinginan, dan minat
terhadap kegiatan di sekolah
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan melihat 3. Mau meminjamkan miliknya kepada teman dan
diri dengan cara yang tepat orang lain
4. Bermain peran dan berakting dalam permainan
drama
5. Mengendalikan emosi tidak mudah marah, menangis,
dan merajuk
6. Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang
tersedia
7. Memilih kegiatan / benda yang paling sesuai dengan
yang dibutuhkan dari berbagai pilihan yang ada

6 SENI 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif 1. Menggunting, menempel, dan mewarnai tanpa
bantuan orang lain
2. Menggambar dan mewarnai dengan berbagai bentuk
tanpa mencontoh
3. Membuat berbagai bentuk lukisan/gambar dengan
berbagai tehnik
4. Melipat kertas menjadi berbagai bentuk
5. Menjiplak aneka bentuk dengan pola yang sudah di
sediakan
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis 1. Menyelesaikan pekerjaan secara hati-hati agar

10

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat beribadah, budaya, transportasi)
11
kelihatan indah di pandang mata
2. Merapikan hasil kegiatan dengan finishing yang baik
3. Memainkan wayang, menari, dan menata ruang
1. Meronce dengan manik-manik atau bahan lain
2. Membatik dan jumputan menggunakan berbagai
bahan
3. Menggambar dengan berbagai teknik
4. Membuat berbagai benda dengan berbagai bahan
melalui tehnik (meremas, memahat, mengukir, dll)
5. Menggunakan bahan bekas dalam berbagai kegiatan
(menganyam, mencetak, melipat, mematung,
memahat, mewarnai, dll)
6. Membaca syair dan menyanyi lagu-lagu anak-anak
7. Menggambar dan mewarnai dengan berbagai alat
dan bahan
8. Menggunakan berbagai bahan untuk menghasilkan
lukisan atau patung
9. Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya (misal: seni
musik, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya dan
dihasilkan orang lain)
10. Menghargai penampilan karya seni orang lain (misal:
dengan bertepuk tangan dan memuji)
1. Menggunakan lingkungan sosial sebagai objek dalam
menggambar dan mewarnai
2. Menyajikan berbagai karya seni dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dengan
tema lingkungan sosial
3. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman
serta ciri-ciri khusus mereka secara lebih rinci (warna
kulit, warna rambut, jenis rambut dll)
4. Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara sederhana
5. Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi
dan alat transportasi yang digunakan
 6. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk
didalamnya perlengkapan / astribut dan tugas-tugas
yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut
7. Membuat dan mengikuti aturan.
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, 1. Menggunakan lingkungan alam untuk membuat
tanah air, batu-batuan) berbagi karya seni
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, 2. Menyajikan berbagai karya seni dalam bentuk
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dan lain-lain tentang gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dengan
lingkungan alam ( hewan, tanaman, cuaca, tanah air, tema lingkungan alam
batu-batuan) 3. Menceritakan peristiwa alam dengan melakukan
percobaan sederhana
4. Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara
lengkap yang berhubungan dengan benda -benda
yang ada dilingkungan alam
5. Menceritakan perkembangbiakan makluk hidup

Pekalongan, 1 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala TK Kutilang 01 Pekalongan Guru Kelompok B1

Sutinem, S.Pd. Jayen Felusia, S.Pd.

NIP. 19660310 198602 2 005

12