INSTRUMEN PENILAIAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK1

Nama Siswa:…………………. Kelompok usia : …………. tahun

NILAI-NILAI
NO INDIKATOR KEBERHASILAN*) BM MM M K
KARAKTER*)
Anak mengembalikan benda pada
tempatnya
1 Tanggung jawab Anak mengakui kesalahannya.
Anak menyelesaikan tugas yang
diberikan
Anak mengatakan suatu kejadian
2 Kejujuran
yang sebenarnya.
Anak terbiasa mengantri.
Anak meletakkan sesuatu pada
3 Disiplin tempatnya.
Anak mengikuti aturan yang
ditetapkan.
Anak berbagi
4 Cinta dan Kasih Sayang Anak bermain bersama.
Anak membantu kesulitan orang lain.
Anak bersimpati terhadap keadaan
orang lain
Anak bergembira bila mendengar
berita yang menyenangkan
5 Kepedulian Anak bersedih bila mendengar berita
yang menyedihkan
Anak bersedia membantu orang lain.
Anak berbagi dengan orang lain
Anak berani menyatakan pendapatnya
Anak berani bertanya
6 Berani Anak berani menjawab pertanyaan
Anak berani menceritakan
pengalamannya
Anak terbiasa memakai sepatu
sendiri.
Anak terbiasa memakai pakaian
7 Mandiri sendiri.
Anak terbiasa menggunakan toilet.
Anak terbiasa makan send iri
Anak melakukan kegiatan dengan
8 Kerja keras
bersungguh-sungguh

1
Sumber: Buku Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (2012). Direktora Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini, Direktoral Jenderal PAUDNI-Kemendikbud.
 NILAI-NILAI
NO INDIKATOR KEBERHASILAN*) BM MM M K
KARAKTER*)
Anak melakukan keg iatan dengan
tekun
Anak melibatkan diri dalam kegiatan
9 Gotong royong Anak merapikan tempat bermain
secara bersama-sama
Anak berperilaku santun
10 Sopan santun
Anak menghormati orang lain
Anak bergaul dengan semua teman-
11 Keadilan temannya
Anak bersikap adil
Anak menunda keinginannya
Pengendalian Anak bersedia berpisah dengan orang
12
diri tuanya
Anak memilih kegiatan sendiri
Dst………

Keterangan :

*) Nilai-nilai Karakter beserta Indikator Keberhasilan dikembangkan sesuai dengan:

(1) pengamatan yang akan dilakukan
(2) jenis tugas dan
(3) unjuk kerja yang akan dinilai.

Belum Muncul (BM) : anak belum menunjukkan perilaku yang diharapkan

Mulai Muncul (MM) : anak mulai menunjukkan perilaku yang diharapkan dengan bantuan
orang lain
Sering Muncul (M) : anak menunjukkan perilaku yang diharapkan namun terkadang masih
perlu dibantu/diingatkan
Konsisten (K) : Sudah menjadi kebiasaan anak secara otomatis dan tidak perlu diingatkan