LAPORAN PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN (PBL)

KESEHATAN GIGI
“ Peningkatan Pengetahuan Menyikat Gigi dengan Baik dan Benar Agar Gigi
Tetap Sehat pada Warga di Wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon
Kec. Jatisampurna, Bekasi ”

Disusun oleh:

Eri Prasetyo Wati (195050032)

Novia Anjani Putri. R (195050033)
Nurul Liya Mutmainah (195050015)
Siti Sumiyati (195050013)
Tri Yuliyanto Nugroho (195050017)
Vira Nadira Salsabila (195050038)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI KESEHTAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS RESPATI INDONESIA
JAKARTA
2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Perencanaan Praktik Belajar Lapangan (PBL) telah disetujui oleh Pembimbing Materi
PBL dan Pembimbing Lapangan.

Pembimbing Lapangan Pembimbing Materi

Ketua RT 06 Kel. Jatiranggon Praktik Belajar Lapangan (PBL)

Tinah Nur Apriyan, SKM, M.Kes

Nik. 1027.09.190

Mengetahui,
Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat

Sri Widodo, SE, M.Kes

NIDN. 0309.10.7303

i
RINGKASAN

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Segala puji kami panjatkan kepada ALLAH SWT, Atas

limpahan karunianya sehingga kami dapat menyusun proposal ini dengan sebaik
mungkin agar berjalannya praktik belajar lapangan (PBL) tersusun dan sesuai dengan
rencana yang sudah kami tetapkan bersama. Proposal yang kami susun ini berjudul
“ Peningkatan Pengetahuan Menyikat Gigi dengan Baik dan Benar Agar Gigi Tetap
Sehat pada Warga di Wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi.”
Proposal ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Praktik Kerja Lapangan di
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Respati Indonesia.
Perencanaan praktik belajar lapangan ini akan berisi dengan laporan kegiatan
kelompok yang telah menjalani praktik belajar lapangan (PBL) mulai pada bulan
Maret sampai dengan Juni 2022. Pada Laporan Praktik Belajar Lapangan ini kami
akan membahas secara spesifik mengenai Pengetahuan Menggosok Gigi dengan Baik
dan Benar Agar Gigi Tetap Sehat di Wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon Kec.
Jatisampurna, Bekasi Tahun 2022.
Kami dari Tim penyusun mengucapkan terima kasih kepada pihak - pihak
yang ikut serta dalam menyelesaikan proposal ini. Kami meminta maaf apabila
proposal yang kami susun belum sempurna karena kamu menyadari masih banyak
kata bahkan penulisan yang masih kurang tepat. Maka dari itu kami mengharapkan
kritik dan saran dari pembaca. Untuk yang memberikan kritik dan saran kami
mengucapkan terima kasih, semoga proposal ini bermanfaat bagi para pembaca.

Jakarta, 18 Maret 2022

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................i
KATA PENGANTAR..................................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................................iv
DAFTAR TABEL.........................................................................................................1
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................................2
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................3
BAB I.............................................................................................................................4
PENDAHULUAN.........................................................................................................4
1.2 Tujuan PBL.......................................................................................................5
1.2.1 Tujuan Umum..............................................................................................5
1.2.2 Tujuan Khusus..............................................................................................5
1.3 Manfaat PBL.....................................................................................................6
1.3.1 Bagi Mahasiswa...........................................................................................6
1.3.2 Bagi Universitas...........................................................................................6
1.3.3 Bagi Masyarakat RT 06 Kel.Jatiranggon, Kec. Jatisampurna Bekasi..........6
1.4 Metode PBL.......................................................................................................7
1.4.1 Observasi.......................................................................................................7
1.4.2 Wawancara....................................................................................................7
1.4.3 Learning by Doing........................................................................................7
1.4.4 Studi Dokumentasi........................................................................................7
BAB II...........................................................................................................................7
GAMBARAN UMUM LOKASI PBL..........................................................................8
2.1 Waktu dan Tempat...............................................................................................8
2.1.1 Waktu............................................................................................................8
2.1.2 Tempat...........................................................................................................8
2.2 Keadaan Geografi dan Demografi......................................................................9
2.2.1 Data Geografi................................................................................................9
2.2.2 Luas Wilayah................................................................................................9

iv
 2.2.3 Visi dan Misi RW 06..................................................................................10
2.2.4 Susunan Organisasi Rt 06..........................................................................10
2.2.5 Gambaran Rt 06........................................................................................10
2.2.6 Jadwal Kegiatan PBL..............................................................................11
BAB III........................................................................................................................12
HASIL DAN PEMBAHASAN KEGIATAN..............................................................12
3.1 Tinjauan Teoritis................................................................................................12
3.1.1 Pengertian Kesehatan Gigi..........................................................................12
3.1.2 Pemeliharaan kesehatan gigi......................................................................12
3.1.3 Akibat pemeliharaan kesehatan gigi yang tidak tepat................................13
3.2 Hasil Kegiatan Praktik Belajar Lapangan..........................................................16
3.2.1 Wawancara................................................................................................16
3.2.2 Observasi...................................................................................................16
3.2.3 Studi Dokumentasi....................................................................................16
3.3 Identifikasi Permasalahan..................................................................................17
3.4 Pembahasan........................................................................................................17
A. Kurangnya pengetahuan anak-anak tentang pentingnya menyikat gigi..........17
dengan baik dan benar..........................................................................................17
B. Kurangnya keperdulian orang tua terhadap kesehatan gigi anaknya..............19
BAB IV........................................................................................................................20
KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................20
4.1 Kesimpulan........................................................................................................20
4.2 Saran..................................................................................................................21
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................22

v
DAFTAR TABEL

1
DAFTAR GAMBAR

2
DAFTAR LAMPIRAN

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kesehatan Gigi di Indonesia banyak yang masih jarang mengetahui

bagaimana cara menyikat gigi dengan benar, seperti masih ada yang menyikat gigi
asal saja hanya atas bawah, padahal menggosok gigi pasti ada tekniknya. Pada masa
kanak-kanak atau di masa pertengahan umur 6-12 tahun gigi susu sudah mulai copot
dan berganti dengan gigi yang permanen, oleh karena itu saat pertumbuhan gigi yang
permanen harus menjaga kebersihan gigi nya dengan cara menggosok gigi yang baik
dan benar dibarengi dengan teknik menggosok gigi. Hasil Riset Kesehatan Daerah
(RISKESDAS) pada tahun 2007 oleh Departemen Kesehatan RI menunjukkan
prevalensi anak yang mengalami masalah kesehatan gigi dan mulut berdasarkan
karakteristik umur adalah 5-9 tahun sebesar 21,6%, umur 10-14 tahun sebesar 20,6%
dan terjadi di pedesaan sebesar 24,4 %. Menjaga kebersihan gigi harus dilakukan
setiap hari pada waktu pagi setelah bangun tidur, sore hari saat mandi dan malam hari
untuk lebih membersihkan sisa-sisa makanan yang masih menempel, sehingga gigi
dan mulut bersih dari sisa-sisa makanan yang dapat menyebabkan kerusakan gigi dan
kerusakan gigi juga dapat menyebabkan gangguan kesehatan pada anak diantaranya
seperti masalah pertumbuhan dan perkembangan anaka akibat kekurangan gizi.
Rasa sakit pada gigi dan mulut akan menurunkan selera makan anak dan
pemecahan makanan di dalam mulut tidak sempurna sehingga penyerapan nutrisi
yang dibutuhkan oleh tubuh akan terganggu. Teknik yang baik dan benar menyikat
gigi supaya gigi agar tetap sehat dan terawat, pertama saat menggosok gigi diawali
dengan menggosok bagian gigi geraham terlebih dahulu dengan cara memutar
gosoknya dan setelah memutar gosok atas bawah gigi graham setelah itu gosok
dibagian gigi depan dengan cara melingkar agar semua permukaan gigi bagian depan
dapat terkena dengan menyeluruh setelah itu sikat bagian gigi yang sering buat

4
mengunyah makanan karena dibagian gigi tersebut pasti masih ada sisa makanan
yang menempel dikarenkan berbentuknya agak mencekung dan tekniknya masih
sama yaitu dengan memutar seluruh area gigi yang bagian mengunyah setelah itu
gosok dan sikat area lidah dan sisi dalam pipi karena tidak hanya gigi saja yang bisa
menempel sisa makanan dan bakteri tetapi area lidah dan sisi pipi juga bisa
menyebabkan bau mulut teknik menyingkatnya dengan lembut.
Dengan demikian, dilakukannya pemahaman yang intesif mengenai
Pengetahuan Menyikat gigi dengan benar agar masyarakat dapat menerapkanya dan
mencegah terjadinya kerusakan pada gigi. Karena masih banyak masyarakat yang
belum mengetahui bagaimana menyikat gigi dengan baik dan benar maka dari itu
perlu untuk dikaji lebih dalam mengenai permasalahan pengetahuan menyikat gigi
yang baik dan benar. Berdasarkan latar belakang tersebut maka kelompok 4
mengambil judul Praktik Belajar Lapangan (PBL) yaitu “ Peningkatan Pengetahuan
Menyikat Gigi dengan Baik dan Benar Agar Gigi Tetap Sehat pada Warga di Wilayah
RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi.
1.2 Tujuan PBL
1.2.1 Tujuan Umum
Mendapatkan pengetahuan dan pengalaman mengenai menyikat gigi dengan
baik dan benar pada warga di wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna,
Bekasi, serta dapat mengaplikasi ilmu yang telah di dapatkan.
1.2.2 Tujuan Khusus
Untuk mengetahui upaya peningkatan pengetahuan masyarakat mengenai
menyikat gigi dengan baik dan benar pada warga di wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon
Kec. Jatisampurna, Bekasi.

5
1.3 Manfaat PBL
1.3.1 Bagi Mahasiswa
1. Mahasiswa menambatkan pengetahuan mengenai kesehatan gigi di RT 06.
2. Menambah pengalaman dan ketrampilan. Dapat mengaplikasikan ilmu dan
teori yang sudah dipelajari khususnya mengenai perilaku hidup bersih dan
sehat untuk kesehatan gigi.
3. Memperdalam keilmuan dan melatih skill mahasiswa dalam menganalisa
masalah kesehatan di masyarakat.
4. Menambah relasi dengan orang – orang di lingkungan baru.

1.3.2 Bagi Universitas

1. Mahasiswa mendapat pengetahuan mengenai kesehatan gigi di RW 06
Jatiranggon.
2. Menambah pengalaman dan ketrampilan.
3. Dapat mengaplikasikan ilmu dan teori yang sudah dipelajari khususnya
mengenai perilaku hidup bersih dan sehat untuk kesehatan gigi.
4. Memperdalam keilmuan dan melatih skill mahasiswa dalam menganilisis
masalah kesehatan masyarakat.
5. Menambah relasi dengan orang – orang di lingkungan yang baru.

1.3.3 Bagi Masyarakat RT 06 Kel.Jatiranggon, Kec. Jatisampurna Bekasi

1. Menambah pengalaman dan ketrampilan.
2. Dapat mengaplikasikan ilmu dan teori yang sudah dipelajari khususnya
mengnai perilaku hidup bersih dan sehat untuk kesehatan gigi.
3. Memperdalam keilmuan dan melatih skill mahasiswa dalam menganalisis
masalah kesehatan masyarakat.
4. Menambah relasi dengan orang – orang di lingkungan yang baru.

6
1.4 Metode PBL
1.4.1 Observasi
Melakukan pengamatan tentang pengetahuan warga di RT 06 Kel.
Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi selama kegiatan berlangsung. Pengamatan ini
dilakukan setiap Rabu 1 kali dalam seminggu.

1.4.2 Wawancara
Melakukan suatu proses tanya jawab tentang Pengetahuan Menyikat Gigi
dengan Baik dan Benar pada tanggal 30 Maret 2021 dengan narasumber 15 orang
responden saat pengisian pre test dan post test.

1.4.3 Learning by Doing

Penyampaian informasi tentang cara menyikat gigi dengan baik dan benar
kepada responden di RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi. Learning by
doing dilakukan pada
1. Rabu, 30 Maret 2022 kepada responden pengenalan atau membahas sedikit materi
dan mengukur pengetahuan tentang kesehatan gigi dengan kuesioner berupa pre
test.
2. Rabu, 13 April 2022 kepada responden mengenai pengetahuan tentang kesehatan
gigi dengan penyuluhan (penyampaian materi) berserta praktik cara menyikat gigi
yang baik dan benar dan mengukur pengetahuan dengan kuesioner berupa post
test.

1.4.4 Studi Dokumentasi

Teknik pengumpulan data - data yang ada di RT 06 Kel. Jatiranggon Kec.
Jatisampurna, Bekasi. Data tersebut diperoleh dari metode penyuluhan dan kuisoner
yang telah di isi masyarakat dan bukti dokumentasi foto.

7
 BAB II

GAMBARAN UMUM LOKASI PBL

2.1 Waktu dan Tempat

2.1.1 Waktu
Survei dimulai dengan orientasi lapangan dan identifikasi masalah, serta
pengolahan data dan analisa data sampai dengan penyusunan laporan akhir yang
dilaksanakan sejak bulan Maret sampai Juni 2022.

2.1.2 Tempat
Lokasi kegiatan dilakukan di wilayah Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna,
Bekasi dan di RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna Kota Bekasi, Jawa Barat
17432 .

8
2.2 Keadaan Geografi dan Demografi
2.2.1 Data Geografi
Wilayah Rt 06 Kelurahan Jatiranggon Kecamatan Jatisampurna Kota Bekasi
Gambar 1.1 Cakupan Wilayah Rt 06

Jl. Setia Warga 1 Rt 06 Rw 02 Kel. Jatiranggon Kec. Jatismpurna Kota Bekasi Masjid
Jami Al- Achyar.

2.2.2 Luas Wilayah

Jatiranggon adalah kelurahan yang berada di kecamatan Jatisampurna, Kota
Bekasi, Jawa Barat, Indonesia. Batas wilayah Kelurahan Jatiranggon 3297,11 km²,
Kodepos 17432.

9
2.2.3 Visi dan Misi RW 06
5 program pokok Rt 06
1. Penghayatan dan pengamalan pancasila
2. Gotong Royong
3. Kesehatan
4. Taman Pendidikan Anak – Anak (TPA)
5. Kelestarian lingkungan hidup

2.2.4 Susunan Organisasi Rt 06

Gambar 1.2 Struktur Organisasi RW 02 Kelurahan Kramat Jati

Ketua RT 06
Tinah

SEKERTARIS BENDAHARA
Tatang Kuswanti

2.2.5 Gambaran Rt 06
Kegiatan praktik belajar lapangan di wilayah RT 06 Kel. Jatiranggon Kec.
Jatisampurna Kota Bekasi selama 3 kali pertemuan dilakukan kegiatan per 1 hari.
Kegiatan RT 06 dilaksanakan oleh 15 anak sekolah dasar. Kegiatan tersebut diadakan
setiap hari Rabu untuk PBL.

10
2.2.6 Jadwal Kegiatan PBL
No. Uraian Kegiatan Bulan
Maret April
(Minggu) (Minggu)
2 3 4 2 3 4
1. Orientasi lapangan, wawancara RT 006/02
2. Wawancara ketua RT 02 dan pengenalan RT
06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi
3. Kegiatan grebek masker dengan ibu-ibu pkk
4. Penyusunan proposal pengajuan PBL di RW
02
5. Pembuatan poster
6. Kegiatan grebek masker ke-2
7. Pengajuan proposal PBL dan poster kepada
ketua RW 02
8. Door to door ke warga untuk pemberian
informasi tentang pengetahuan pencegahan
Covid-19 serta pengisian pre test
9. Pengisian post test melalui link
10. Penutupan PBL di RW 02
11. Menyelesaikan laporan PBL1
12. Sidang PBL 1

11
 BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN KEGIATAN

3.1 Tinjauan Teoritis

3.1.1 Pengertian Kesehatan Gigi
Kesehatan gigi atau sering disebut dengan kesehatan rongga mulut adalah
keadaan rongga mulut, termasuk gigi geligi dan struktur jaringan pendukungnya
bebas dari penyakit dan rasa sakit, berfungsi secara optimal, yang akan menjadikan
percaya diri serta hubungan interpersonal dalam tingkatan paling tinggi (Sriyono,
2009). Kesehatan gigi merupakan salah satu aspek dari seluruh kesehatan yang
merupakan hasil dari interaksi antara kondisi fisik, mental, dan sosial. Aspek fisik
yaitu keadaan kebersihan gigi dan mulut, bentuk gigi, dan air liur yang dapat
mempengaruhi kesehatan gigi dan mulut. Kebersihan gigi dan mulut adalah keadaan
gigi geligi yang berada di dalam rongga mulut dalam keadaan bersih bebas dari plak
dan kotoran lain yang berada di atas permukaan gigi seperti debris, karang gigi, dan
sisa makanan (Setyaningsih, 2007).

3.1.2 Pemeliharaan kesehatan gigi

Upaya memelihara kesehatan gigi yang utama harus ditujukan untuk
mengendalikan pertumbuhan bakteri di dalam rongga mulut karena pertumbuhan
bakteri mulut yang tidak terkontrol merupakan penyebab utama terjadinya
permasalahan gigi dan mulut (Maitra, 2012). Lapisan pada gigi yang terdiri atas
kumpulan bakteri yang berkembang biak dalam suatu matrik, disebut dengan lapisan
plak. Lapisan plak akan terbentuk dan melekat erat pada permukaan gigi bila
seseorang mengabaikan kebersihan giginya (Be, 1987).

12
 Menurut Tarigan (1989), beberapa hal yang bisa dilakukan untuk mengurangi
pertumbuhan plak adalah sebagai berikut:
a. Menggosok gigi minimal dua kali sehari dengan pasta gigi yang mengandung
fluoride, pagi setelah sarapan dan malam sebelum tidur.
b. Sikat gigi dengan baik dan benar, yaitu dengan menjangkau ke seluruh
permukaan gigi dengan arah dari gusi ke gigi.
c. Mempergunakan benang gigi untuk membersihkan sisa makanan di sela-sela gigi.
d. Berkumur setelah makan atau setelah menyikat gigi dengan obat kumur yang
tidak mengiritasi.
d. Kurangi mengonsumsi makanan yang mengandung gula seperti permen, atau
makanan bertepung karena sisa makanan tersebut dapat melekat pada gigi.
e. Perbanyak konsumsi buah dan sayur yang dapat membersihkan gigi seperti apel,
wortel, dan seledri.

3.1.3 Akibat pemeliharaan kesehatan gigi yang tidak tepat

Pemeliharaan kesehatan gigi khususnya pencegahan pertumbuhan plak yang
tidak tepat menyebabkan timbulnya berbagai penyakit gigi dan jaringan
pendukungnya (Be, 1987). Plak pada gigi yang tidak dihilangkan secara cermat akan
mengalami pengapuran dan menjadi keras, sehingga terbentuk karang gigi
(Boedihardjo, 1985). Menurut Forrest (1995), plak gigi juga berdampak pada
patogenitas dari karies dan penyakit periodontal.
Adapun akibat dari pemeliharaan kesehatan gigi yang tidak tepat, adalah:
a. Kalkulus atau karang gigi
Menurut Tarigan (1989), karang gigi merupakan jaringan keras yang
melekat erat pada gigi yang terdiri dari bahan-bahan mineral seperti: Calcium,
Ferum, Zink, Cu, Ni, dan lain sebagainya. Karang gigi dapat melekat pada
permukaan gigi yang terletak di atas gusi, sehingga disebut supra gingival, atau
pada permukaan yang terletak di bawah gusi dan disebut sub gingival. Karang gigi

13
 supra gingival berwarna kuning sedangkan karang gigi sub gingival berwarna
coklat kehitaman, melekat erat di bawah gusi dan amat sukar dibersihkan.
Karang gigi supra gingival berasal dari endapan-endapan mineral ludah
yang bereaksi dengan bakteri-bakteri mulut serta sisa-sisa makanan, sedangkan
karang gigi sub gingival berasal dari sel-sel darah yang pecah dan mengendap ke
sela-sela gigi dan gusi. Hal-hal yang dapat memudahkan terjadinya karang gigi
antara lain keadaan ludah, permukaan gigi yang kasar atau licin, keadaan gigi yang
tidak teratur, serta resesi dari gusi. Karang gigi hanya dapat dihilangkan oleh
dokter gigi atau perawat gigi dengan alat khusus. Karang gigi juga menyebabkan
radang gusi, sehingga gusi bengkak dan mudah berdarah bila terkena sikat gigi.
Bila karang gigi tidak dihilangkan maka lama kelamaan gigi akan menjadi goyang
dan lepas dengan sendirinya (Tarigan, 1990).
b. Karies gigi atau gigi berlubang
Karies gigi adalah penyakit jaringan gigi yang ditandai dengan kerusakan
jaringan, dimulai dari permukaan gigi (pit, fissure, dan daerah interproximal)
hingga meluas ke arah pulpa. Karies dapat timbul pada satu permukaan gigi atau
10 lebih dan dapat meluas ke bagian yang lebih dalam dari gigi, misalnya dari
email ke dentin atau ke pulpa. Adapun penyebab karies antara lain karbohidrat,
mikroorganisme dan air ludah, serta permukaan dan bentuk gigi (Tarigan, 1990).
Karbohidrat yang tertinggal di dalam mulut dan mikroorganisme merupakan
penyebab langsung dari karies gigi, sementara permukaan dan bentuk gigi
merupakan penyebab karies gigi yang tidak langsung. Gigi dengan fissure yang
dalam mengakibatkan sisa-sisa makanan mudah melekat dan bertahan, sehingga
produksi asam oleh bakteri akan berlangsung dengan cepat dan menimbulkan
karies gigi (Brauer, dalam Tarigan, 1990).
c. Penyakit periodontal atau penyakit jaringan penyangga gigi
Menurut Fedi, Vernino, dan Gray (2004), penyakit periodontal dapat
diklasifikasikan menjadi gingivitis dan periodontitis.
1) Gingivitis atau gusi berdarah Gingivitis atau gusi berdarah merupakan
keradangan atau inflamasi yang mengenai gingiva (Fedi, Vernino, dan Gray,

14
 2004). Menurut Tarigan (1990), penyebab dari gusi berdarah adalah karena
kebersihan gigi yang kurang baik, sehingga terbentuk plak pada permukaan
gigi dan gusi. Bakteri-bakteri pada plak menghasilkan racun yang merangsang
gusi sehingga terjadi radang gusi, dan gusi menjadi mudah berdarah. Selain itu,
peradangan gusi dapat juga terjadi karena kekurangan vitamin, yaitu vitamin C.
Putri, Eliza, dan Neneng (2010) mengklasifikasikan penyebab gingivitis dalam
dua faktor, yaitu faktor lokal dan faktor sistemik. Faktor lokal penyebab
gingivitis antara lain material alba, karang gigi, over hanging filling (tambalan
berlebihan), dan obat-obatan pada gigi (misalnya arsen). Faktor sistemik
penyebab 11 gingivitis antara lain ketidakseimbangan hormonal (penyakit
diabetes mellitus, pubertas, kehamilan), kelainan darah, malnutrisi, dan obat-
obatan (misalnya dilantin sodium). Menurut Fedi, Vernino, dan Gray (2004),
gingivitis merupakan tahap awal dari proses penyakit periodontal. Gingivitis
biasanya disertai dengan tanda-tanda berikut:
a. Adanya perdarahan pada gingiva tanpa ada penyebab.
b. Adanya pembengkakan pada gingiva.
c. Hilangnya tonus gingiva.
d. Hilangnya stippling pada gingiva.
e. Konsistensi gingiva lunak disertai adanya gingival pocket

2) Periodontitis atau radang jaringan penyangga gigi Periodontitis adalah

inflamasi jaringan periodontal yang ditandai dengan migrasi epitel jungsional
ke arah apikal, kehilangan perlekatan tulang dan resorpsi tulang alveolar (Fedi,
Vernino, dan Gray, 2004). Periodontitis merupakan penyakit infeksi yang
disebabkan oleh mikroorganisme dalam plak (Putri, Eliza, dan Neneng, 2010).
Secara klinis, periodontitis ditandai dengan perubahan bentuk gingiva,
perdarahan pada gingiva, nyeri dan sakit, kerusakan tulang alveolar, serta
adanya halitosis (Putri, Eliza, dan Neneng, 2010). Gingivitis merupakan bentuk
dari penyakit periodontal yaitu terjadi peradangan gingiva, tetapi kerusakan
jaringan ringan dan dapat kembali normal. Gingivitis yang tidak ditangani

15
 dapat berlanjut ke Periodontitis. Periodontitis merupakan respon inflamasi
kronis terhadap bakteri sub gingiva, mengakibatkan kerusakan jaringan
periodontal irreversible, sehingga dapat berakibat kehilangan gigi (Ekaputri
dan Masulili, dalam Virtika, 2014).

3.2 Hasil Kegiatan Praktik Belajar Lapangan

3.2.1 Wawancara
Wawancara yang kami lakukan pada tanggal 27 Maret 2022 dengan
harapan kami dapat menemukan dan menentukan topik apa yang akan kami
bahas di kegiatan PBL. Berikut ini adalah hasi wawancara dan diskusi kami :
a. Ibu Tinah selaku Ketua RT 06 Kel. Jatiranggon beliau mengizinkan kami
untuk melakukan kegiatan PBL di RT 06 kemudian kami disarankan
untuk mengambil respondennya adalah anak-anak, karena disekitar rumah
Ibu RT Tinah banyak sekali anak-anak yang sering bermain. Kemudian
Ibu RT Tinah juga mengarahkan kami untuk menggunakan aula masjid
apabila ingin melakukan kegiatan PBL.

3.2.2 Observasi
Pada tanggal 30 Maret 2022 kelompok kami melakukan observasi di
RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi. Observasi ini bertujuan
untuk melakukan pengamatan terhadap pengetahuan anak-anak di RT 06
selama kegiatan PBL berlangsung. Didapatkan beberapa anak-anak di RT 06
yang jarang menyikat gigi pada saat pengisian pre test.

3.2.3 Studi Dokumentasi

Pada tanggal 30 Maret 2022 kelompok kami melakukan kegiatan
pengenalan dan pengisian pre test secara langsung dengan mengumpulkan
anak-anak RT 06 di aula masjid Al-Achyar. Data tersebut diperoleh dari
kuisoner yang telah diisi oleh ana-anak RT 06 dan bukti dokumentasi foto.

16
 Berdasarkan data yang kami peroleh dari RT 06 Kel. Jatiranggon Kec.
Jatisampurna, Bekasi, adalah sebagai berikut :

3.2.4 lerning by doing

Pada tanggal 30 maret 2022 kelompok kami melakukan kegiatan
pengenalan dan pengisisan pre test dan pada tanggal 6 april 2022 memberikan
informasi dan mengisi post test mengenai kesehatan gigi kepada responden
secara langsung dengan mengumpulkan anak- anak RT 06 di aula masjid Al-
Achyar.
a. Tujuan pemberian informasi kesehatan gigi adalah sebagai berikut :
a. Diketahuinya apakah sudah menerapkan sikat gigi dengan benar
pencegahan untuk penyakit gigi.
b. Pemahana tentang kesehatan dan kebersihan gigi.
b. Responden melakukan Pre Test dan Post Test dengan selembarakan kertas
yang sudah di kasih yang berisi tentang pengetahuan kebersihan gigi
adalah warga RT 06 Kel. Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi.
c. Pelaksanaan
Kami mengumpulkan anak-anak rt 06 di aula masjid Al-Achyar dan
memberikan arahan untuk cara pengisian Pre Test dan Post Test yang
dilakukan dengan memberikan selembaran kertas Pre test dan Post test.
d. Hasil
Pada kegiatan ini sebanyak 15 orang responden anak laki-laki dan anak
perempuan diukur pengetahuan kebersihan gigi untuk RT 06 Kel.
Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi.

17
 a. Sebelum pelaksanaan
Gambar Grafik Jawaban Responden Soal Kuesioner Pengetahuan
Pre Test

Pre Test

14
13 13 13
12
11
10
9 9
8
7
6 6
5
4
3
2 2 2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
an an an an an an an an an an
a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu hu
et et et et et et et et et ta
ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng
e
pe pe pe pe pe pe pe pe pe pe

Benar Salah

Pertanyaan untuk menjelaskan gambar grafik 3.2 adalah sebgai

berikut.
1. pengetahuan 1 : kebersihan gigi dan mulut adalah ?
2. pengetahuan 2 : gigi berlubang dapat terjadi karena ?
3. pengetahuan 3 : plak dapat dibersihkan dengan ?
4. pengetahuan 4 : kebiasan yang baik ?
5. pengetahuan 5 : waktu yang tepat untuk menyikat gigi ?
6. pengetahuan 6 : jenis makanan yang tidak mudah merusak gigi ?
7. pengetahuan 7 : jajanan yang tidak merusak gigi ?
8. pengetahuan 8 : permukaan gigi yang harus disikat ?
9. pengetahuan 9 : yang tidak termasuk gejala gigi berlubang ?
10. pengetahuan 10 : berapa kali anda menyikat gigi dalam sehari ?

18
 Dari grafik diatas, terlihat 15 responden sebelum pemberian informasi
tentang pengetahuan kesehatan gigi dilaksankan menjawab soal kusioner
pengetahuan 1-10 soal pengetahuan. Dari setiap soal yang benar masing-
masing mendaptkan nilai 1 poin, jika soal terjawab dengan benar seluruhnya
makan mendaptkan nilai 10 point.
Dapat disimpulkan soal pengetahuan 1 terdapat 8 responden menjawab
dengan benar, soal pengetahuan 2 sebanyak 13 responden menjawab benar,
soal pengetahuan 3 sebanyak 13 responden menjawab benar, soal
pengetahuan 4 sebanyak 12 responden menjawab benar, soal pengetahuan 5
sebanyak 6 responden menjawab benar, soal pengetahuan 6 sebanyak 6
responden menjawab benar, soal pengetahuan 7 sebanyak 13 responden
menjawab benar, soal pengetahuan 8 sebanyak 14 responden menjawab benar,
soal pengetahuan 9 sebanyak 4 responden menjawab benar, dan soal
pengetahuan 10 sebanyak 10 responden menjawab benar.

Dari 9 soal pengetahuan jawaban responden yang paling banyak salah

yaitu pada soal pengetahuan 9 dengan pertanyaan “Yang tidak termasuk
gejala gigi berlubang ?”

Tabel Pengetahuan kesehatan gigi sebelum pelaksanaan

Kategori Penegtahuan Jumlah Presentase

Baik 5 %
Kurang Baik 10 %
Total 15 100%
Berdasarkan tabel 3.1 dari 15 responden didapatkan khasil
pengetahuan responden yang baik sebanyak 5 (%), sedangkan responden yang
memiliki pengetahuan kurang baik ada 10 (%).
Berdasarkan hasil kusioner sebelum dilakukan pelaksanaan kegiatan
dapat dinyatakan hasil pengetahuan pada responden masih kurang memahami
pengethuan tentang kesehatan gigi yaitu kurangnya memahami menjaga
kebersihan gigi dan mulut

19
 b. Setelah pelaksaan
Gambar Grafik Jawaban Responden Soal Kuesioner Pengetahuan
Post Test

Post Test
15 15
14 14 14 14 14
13
12
11

4
3
2
1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
an an an an an an an an an n
a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu a hu ua
et et et et et et et et et tah
ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng
e
pe pe pe pe pe pe pe pe pe pe

Benar Salah

Pertanyaan untuk menjelaskan gambar grafik adalah sebgai berikut.

1. pengetahuan 1 : kebersihan gigi dan mulut adalah ?
2. pengetahuan 2 : gigi berlubang dapat terjadi karena ?
3. pengetahuan 3 : plak dapat dibersihkan dengan ?
4. pengetahuan 4 : kebiasan yang baik ?
5. pengetahuan 5 : waktu yang tepat untuk menyikat gigi ?
6. pengetahuan 6 : jenis makanan yang tidak mudah merusak gigi ?
7. pengetahuan 7 : jajanan yang tidak merusak gigi ?
8. pengetahuan 8 : permukaan gigi yang harus disikat ?
9. pengetahuan 9 : yang tidak termasuk gejala gigi berlubang ?
10. pengetahuan 10 : berapa kali anda menyikat gigi dalam sehari ?
Dari grafik tersebut, terlihat bahwa 15 responden setelah diberi
penyuluhan tentang pengetahuan kesehatan gigi yang dilaksanakan dengan
menjawab soal kuesioner pengethuan dari 1-10 soal pengetahuan. Dari setiap
soal yang benar diberikan nilai 1 point, jika soal terjawab dengan benar
seleruhnya maka mendapatkan nilai 10 point.

20
 Bisa disimpulkan soal pengetahuan 1 sebanyak 13 responden
menjawab benar, soal pengetahuan 2 sebanyak 14 responden menjawab benar,
soal pengetahuan 3 sebanyak 14 responden menjawab benar, soal
pengetahuan 4 seluruh responden menjawab benar, soal pengetahuan 5
sebanyak 14 responden menjawab benar, soal pengetahuan 6 sebanyak 12
responden menjawab benar, soal pengetahuan 7 sebanyak 14 responden
menjawab benar, soal pengetahuan 8 seluruh responden menjawab dengan
benar, soal pengetahuan 9 sebanyak 11 responden menjawab benar, soal
pengetahuan 10 sebanyak 14 responden menjawab benar.
Dari 10 soal yang tlah diberikan jawaban responden masih ada yang
salah yaitu di soal pengetahuan 9 dengan pertanyaan “Yang tidak termasuk
gejala gigi berlubang ?”. jawaban salah pada kuesioner post test beberapa
sudah ada peningkatan point nilai jawaban yang benar seperti pada soal
pengetahuan 1,5,6,9, dan 10.
Tabel 3. Pengetahuan kesehatan gigi setelah pelaksanaan
Kategori Penegtahuan Jumlah Presentase

Baik 13
Kurang Baik 2
Total 15 100%
Berdasarkan tabel berikut dari 10 responden didapatkan hasil
pengethuan responden yang baik ada sebanyak 13 (), sedangkan responden
yang memiliki pengetahuan kurang baik sebanyak 2 ().
Berdsasarkan hasil kuesioner setelah dilakukan pelaksaan kegiatan
peyuluhan dapat dinyatakan hasil penghetahuan pada responden dapat
memahami pengetahuan tentang kesehatan gigi dan beberapa responden sudah
meningkat skor nilai tiap kuesioner tetapi masih ada beberapa pertanyaan
yang belum dapat terjawab yaitu yang tidak termasuk gejala gigi berlubang.

21
3.3 Identifikasi Permasalahan
a. Kurangnya pengetahuan anak-anak tentang pentingnya menyikat gigi dengan
baik dan benar
b. Kurangnya keperdulian orang tua terhadap kesehatan gigi anaknya

3.4 Pembahasan
A. Kurangnya pengetahuan anak-anak tentang pentingnya menyikat gigi
dengan baik dan benar
Pengetahuan adalah suatu hasil dari rasa keingintahuan melalui proses
sensoris, terutama pada mata dan telinga terhadap objek tertentu. Pengetahuan
merupakan domain yang penting dalam terbentuknya perilaku terbuka atau
open behavior (Donsu, 2017). Pengetahuan tentang menyikat gigi yang baik
dan benar yaitu salah satu upaya pencegahan agar tidak terjadi gigi berlubang.
Sebagian anak-anak di RT 06 sudah rutin menyikat gigi, sebagian anak-anak
lainnya belum rutin menyikat gigi.
Beberapa akibat yang dapat ditimbulkan apabila tidak memelihara
kebersihan gigi dan mulut antara lain :
a. Bau mulut
Menurut Mumpuni dan Pratiwi (2013), bau mulut merupakan suatu
keadaan disebabkan oleh makanan atau zat tertentu yang ditelan, dihirup
atau oleh fermentasi bagian-bagian makanan dalam mulut. Menurut
Soebroto dan Ikhsan (2009), bau mulut (halitosis) adalah bau nafas yang
tidak enak atau bau yang tidak menyenangkan dan menusuk hidung.
Umumnya bau mulut dapat diatasi dengan menjaga kebersihan gigi dan
mulut.
b. Calculus atau karang gigi
Calculus atau karang gigi merupakan suatu massa yang mengalami
kalsifikasi yang terbentuk dan melekat erat pada permukaan gigi. Calculus
atau karang gigi adalah plak yang terkalsifikasi. Berdasarkan hubungannya

22
 terhadap gingival margin, calculus dikelompokkan menjadi supragingival
calculus dan subgingival calculus. Supragingival calculus adalah calculus
yang melekat pada permukaan mahkota gigi mulai dari puncak gingival
margin dan dapat dilihat. Subgingival calculus adalah calculus yang berada
dibawah batas gingival margin, biasanya pada daerah saku gusi. Calculus
atau karang gigi banyak terdapat pada gigi yang sering tidak digunakan
untuk mengunyah (Putri, Herijulianti, dan Nurjannah, 2010).
c. Gingivitis
Gingivitis adalah penyakit periodontal stadium awal berupa peradangan
pada gingiva. Faktor penyebab terjadinya gingivitis adalah faktor lokal dan
sistemik. Faktor sistemik yang menyebabkan gingivitis adalah nutrisi,
keturunan dan hormonal sedangkan penyebab lokal adalah plak, calculus,
impaksi makanan, karies dan tambalan yang berlebih (Irma dan Intan,
2013).
d. Gigi berlubang
Menurut Setyaningsih (2007), gigi berlubang yaitu adanya lubang pada
gigi karena kebersihan gigi dan mulut yang tidak terjaga kebersihannya.
Menurut Sriyono (2009), gigi berlubang merupakan suatu penyakit
jaringan karies gigi yaitu email, dentin dan pulpa yang disebabkan oleh
plak. Gigi berlubang dapat dicegah dengan menekan efek mikroba yang
ada di plak gigi.

23
B. Kurangnya keperdulian orang tua terhadap kesehatan gigi anaknya
Kepedulian orang tua terhadap kesehatan gigi anak adalah sangat penting.
Tetapi masih banyak orang tua yang kurang peduli terhadap kesehatan gigi
anaknya, dan sebagian orang tua juga menganggap remeh hal tersebut.
Kesehatan gigi sangatlah penting agar terhindar dari penyakit-penyakit akibat
tidak menyikat gigi.
Peran orang tua sangat dibutuhkan oleh anak-anak terutama dalam
kesehatan gigi yaitu dengan cara mengingatkan anaknya untuk menyikat gigi
terlebih dahulu sebelum tidur.
Manfaat menyikat gigi adalah untuk menghilangkan kotoran maupun sisa
makanan sehingga hal ini dapat mencegah penyakit gigi dan mulut. Selain itu
tujuan dari menyikat gigi adalah membersihkan mulut dari sisa makanan agar
fermentasi sisa makanan tidak berlangsung lama, sehingga bisa menghindari
kerusakan pada gigi.

24
 BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan

Selama melaksanakan kegiatan Praktik Belajar Lapangan (PBL)

diWilayah RT06 Kel.Jatiranggon Kec. Jatisampurna, Bekasi. Kami
mengambil beberapa kesimpulan :
1. Para responden masih kurang memahami pengetahuan tentang
kesehatan gigi yang dimana kurangnya memahami bagaimana
menjaga kebersihan gigi dan mulut dengan baik dan benar
2. Setelah pelaksanaan PBL di wilayah RT.06 Kelurahan Jatisampurna
Bekasi, Berdsasarkan hasil kuesioner setelah dilakukan pelaksaan
kegiatan peyuluhan dapat dinyatakan hasil penghetahuan pada
responden dapat memahami pengetahuan tentang kesehatan gigi dan
beberapa responden sudah meningkat skor nilai tiap kuesioner di
buktikan dengan hasil kuesioner dimana dari 15 responden, 13
responden sudah mengetahui cara menyikat gigi yang baik dan benar.
Dan 2 diantara nya masih belum mengetahui cara menyikat gigi yang
baik dan benar.

4.2 Saran

1. Bagi masyarakat khususnya warga RT 06 Kel. Jatiranggon sesekali

memberikan edukasi mengenai Kesehatan gigi bahwa Kesehatan gigi sangat

25
 penting untuk di rawat sejak dini selain mengedukasi kepada masyarakat
secara umum di wilayah tersebut bertujuan agar para orangtua anak-anak
dapat memahaminya kembali dan mempraktikkannya bisa secara langsung
setiap hari pada anaknya
2. Bagi orangtua dari anak-anak RT 06 hendaknya selalu memberikan contoh
kepada anaknya tentang pentingnya menjaga Kesehatan gigi agar tetap bersih
terawat agar mengurangi bahayanya gigi bolong, sakit pada gusi dll, caranya
orangtua memberikan contoh dengan mempraktikkan nya langsung kepada
anak dengan menyikat gigi secara bersamaan karena peran orangtua sangat
penting dimasa pertumbuhan anak usia 6-12 tahun jadi dibutuhkan bimbingan
bersamaan dengan orang tua.
3. Bagi anak di RT 06 Kel. Jatiranggon jangan lupa dan selalu menggosok gigi
sesuai aturan Kesehatan yaitu 2-3 x dalam sehari karena untuk mencegah
terjadinya sakit gigi, gigi berlubang, gusi bengkal dll terhindar maka selalu
menetapkan sikat gigi teratur dan jangan sering makan dan minuman manis
karena bisa merusak gigi apabila dikonsumsi jangka waktu Panjang
4. Bagi penulis diharapkan selalu membaca kembali refrensi refrensi yang sudah
tersedia diberbagai media salah satunya jurnal untuk menambah suatu
informasi yang belum ada di jurnal ini.
5. Bagi pembaca setelah melihat tulisan dari penulis semakin menambah
pengetahuan mengenai Kesehatan gigi agar tetap sehat dan tidak
menyepelekan dampaknya jarang membersihkan gig, selain itu juga semoga
tulisan ini bisa menjadi refrensi bagi penulis yang akan membahas mengenai
Kesehatan gigi tersebut

DAFTAR PUSTAKA

http://eprints.umpo.ac.id/4458/1/BAB%202.pdf

26
https://dinkes.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/pentingnya-menjaga-
kesehatan-gigi-bagi-anak-anak-79#:~:text=Manfaat%20menyikat%20gigi%20adalah
%20menghilangkan,sehingga%20kerusakan%20gigi%20dapat%20dihindari.
http://repository.poltekkes-denpasar.ac.id/569/2/BAB%20II.pdf

27