LAPORAN KEGIATAN MAHASISWA PRAKTIK BELAJAR

LAPANGAN DI DUSUN TURGO, DESA PURWOBINANGUN,

KECAMATAN PAKEM, KABUPATEN SLEMAN, DIY

Periode 17 Mei – 10 Juni 2022

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Kelulusan Mata Kuliah Praktik Belajar
Lapangan

Disusun Oleh :
Damianus Devister Ramang (18110001)
Klanta Waitira (18110002)
Maria Camelia Oktaviani (18110003)
Nancy Esterlin Baly (18110004)
Muhammad An-nuur Pratama (18110006)
Yali Yikwa (18110017)
Elianti (18110089)

KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM SARJANA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA TAHUN AJARAN
2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Praktik Belajar Lapangan (PBL) di Dusun Turgo, Desa Purwobinangun,

Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, DIY ini telah diperiksa, disetujui, dan siap
dikumpulkan di Program Studi Kesehatan Masyarakat Prigram Sarjana Fakultas
Illmu Kesehatan Universitas Respati Yogyakarta, pada :

Hari : Rabu
Tanggal : 22 Juni 2022
Waktu : 09.00 WIB
Tempat/Ruang : Ruangan 304

Menyetujui,

Pembimbing Puskesmas Pembimbing Dusun

Felisiana Sri Astuti Amd. Keb Misran

NIP. 197212112019042001

Pembimbing Akademik

Suwarto SKM., M.Kes

NIK. 450517003

Mengetahui,
Ketua Program Studi
Kesehatan Masyarakat Program Sarjan

Yelli Yani Rusyani SKM, M. Kes

NIK : 450511001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas Rahmat dan
Karunia-Nya lah, sehingga kami dapat melaksanakan dan menyelesaikan kegiatan
Praktik Belajar Lapangan (PBL) pada tanggal 17 Mei – 10 Juni 2022 di Dusun
Turgo, Desa Purwobinangun, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, DIY dan
menyelesaikan laporan akhir Praktik Belajar Lapangan (PBL) dengan baik. Oleh
karena itu, kami ingin mengucapkan terima kasih banyak kepada pihak yang
berperan serta mendukung kami dalam kegiatan ini :

1. Bapak Prof. Dr. dr. Santoso, MS, Sp.Ok selaku Rektor Universitas Respati
Yogyakarta.
2. Bapak Ns. Wahyu Rochdiat M., M.Kep., Sp.Kep.J selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Respati Yogyakarta.
3. Ibu Yelli Yani Rusyani, SKM.,M.Kes selaku Ketua Program Studi Kesehatan
Masyarakat Program Sarjana, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Respati
Yogyakarta.
4. Bapak Suwarto SKM M. Kes selaku dosen pembimbing lapangan yang sudah
memberi arahan, dukungan dan bimbingan pada kelompok 1 selama
melaksanakan kegiatan PBL ini.
5. Bapak Misran Selaku Pembimbing lahan kami yang sudah memberikan arahan,
nasehat, dukungan sera bimbingan pada mahasiswa selama melaksanakan PBL
6. Semua masayarakat di Dusun Turgo mulai dari RT 1, RT 2, RT 3, RT 4, RT 5,
RT 6 dan RT 7 yang telah bersedia dan meluangkan waktu untuk berpartisipasi
dalam semua kegiatan kami.
7. Semua teman-teman karangtaruna di padukuhan Turgo yang selalu setia
membantu berbagai kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa PBL
8. Semua teman-teman PBL yang telah ikut serta dalam menjalankan seluruh
kegiatan serta penulisan laporan ini.
Laporan (PBL) ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna.

Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan saran dari semua pembaca laporan
ini. Semoga Laporan Pembelajaran Belajar Lapangan (PBL) ini dapat

bermanfaat bagi para pembaca.

Yogyakarta, 22 Juni 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. x
DAFTAR SINGKATAN ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Tujuan Praktek Belajar Lapangan....................................................... 3
BAB II .................................................................................................................... 5
TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................................ 5
A. Konsep Kesehatan Masyarakat ............................................................ 5
B. Konsep Kesehatan Keluarga ................................................................. 6
C. Konsep Riwayat Perjalanan Ilmiah Penyakit .................................... 10
BAB III ................................................................................................................. 22
METODOLOGI PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN ................................... 22
A. Jenis Rancangan Penelitian ................................................................. 22
B. Populasi Penelitian ............................................................................... 22
C. Sampel Penelitian ................................................................................. 22
D. Cara pengumpulan data ...................................................................... 22
E. Instrument Penelitian ........................................................................... 24
G. Analisis Data ......................................................................................... 26
BAB IV ................................................................................................................. 27
PEMBAHASAN .................................................................................................. 27
A. DATA UMUM ...................................................................................... 27
1. Data Geografi ...................................................................................... 27
2. Data Demografi................................................................................... 28
3. Data Sumber Daya Masyarakat .......................................................... 28
B. DATA KHUSUS ................................................................................... 30
 1. Identitas Responden (KK) .................................................................. 30
2. Data Daftar Anggota Keluarga ........................................................... 34
C. Perumusan Masalah Kesehatan Masyarakat .................................... 64
D. Diagnosis Kesehatan Masyarakat ....................................................... 65
E. Prioritas Masalah ................................................................................. 67
F. Perencanaan Intervensi Kesehatan Masyarakat ............................... 67
G. Penjadwalan Program Intervensi Kesehatan .................................... 68
H. Kegiatan Intervensi Yang Dilakukan ................................................. 69
I. Hasil dan Pembahasan ............................................................................. 71
J. Evaluasi Intervensi Kesehatan ................................................................ 72
BAB IV ................................................................................................................. 74
KESIMPUAN DAN SARAN .............................................................................. 74
A. Kesimpulan ........................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 76
LAMPIRAN ......................................................................................................... 77
 DAFTAR TABEL

Tabel 4. 1 Proporsi Jenis Kelamin Responden ..................................................... 30

Tabel 4. 2Proporsi Pendidikan Responden ........................................................... 31
Tabel 4. 3 Tabel Usia Responden ......................................................................... 31
Tabel 4. 4 Pekerjaan Responden .......................................................................... 32
Tabel 4. 5 Tabel Agama Responden ..................................................................... 33
Tabel 4. 6 Tabel Golongon darah Responden ....................................................... 33
Tabel 4. 7 Tabel Data Daftar Anggota Keluarga .................................................. 34
Tabel 4. 8 Data Tingkat Pendidikan...................................................................... 34
Grafik 4. 1 Tempat Pemeriksaan Kesehatan ......................................................... 35
Grafik 4. 2 Asal Biaya yang Digunakan Berobat .................................................. 35
Grafik 4. 3 Data Kepemilikan Jaminan Kesehatan ............................................... 36
Grafik 4. 4 Jenis Asuransi Kesehatan ................................................................... 36
Grafik 4. 5 Data Alasan Tidak Memiliki BPJS Kesehatan ................................... 37
Grafik 4. 6 Penderita Diare ................................................................................... 37
Grafik 4. 7 Data Informasi Tentang Diare ............................................................ 38
Grafik 4. 8 Data Keluarga >15 Tahun mendapatkan Informasi Tentang ISPA .... 38
Grafik 4. 9 Data Batuk Pilek Dalam 1 Bulan Terakhir ......................................... 39
Grafik 4. 10 Data Sesak atau Berdahak ................................................................ 39
Grafik 4. 11 Data Menderita DBD Dalam 3 Bulan Terakhir ................................ 40
Grafik 4. 12 Data Tempat Berobat ........................................................................ 40
Grafik 4. 13 Data Pengetahuan Tentang TB Paru ................................................. 41
Grafik 4. 14 Data Menderita Batuk 3 Dalam 3 Minggu Berturut-turut ................ 41
Grafik 4. 15 Data Pengetahuan Tentang Hipertensi.............................................. 42
Grafik 4. 16 Data Penderita Hipertensi ................................................................. 42
Grafik 4. 17 Data Merokok ................................................................................... 43
Grafik 4. 18 Data Keluarga Yang Merokok .......................................................... 43
Grafik 4. 19 Data Tingkat Pengetahuan Tentang Gizi Keluarga .......................... 44
Grafik 4. 20 Data Sumber Air Minum .................................................................. 44
Grafik 4. 21 Data Sumber Air Minum Mencukupi ............................................... 45
Grafik 4. 22 Data Air Berwarna Jernih ................................................................. 45
Grafik 4. 23 Data Air Berbau ................................................................................ 46
Grafik 4. 24 Data Air Berasa................................................................................. 46
Grafik 4. 25 Data Air Direbus ............................................................................... 47
Grafik 4. 26 Data Fasilitas Buang Air Besar Yang Sering Digunakan ................. 47
Grafik 4. 27 Data Pembuangan Air Limbah ......................................................... 48
Grafik 4. 28 Data Saluran Pembuangan Limbah Cair........................................... 48
Grafik 4. 29 Data Jarak Peresapan Limbah dengan Sumber Air .......................... 49
Grafik 4. 30 Data Bahan Lantai Rumah ............................................................... 49
Grafik 4. 31 Data Bahan Dinding Rumah ............................................................. 50
Grafik 4. 32 Data Ventilasi yang Dimiliki ............................................................ 50
Grafik 4. 33 Sumber Penerangan Mencukupi ...................................................... 51
Grafik 4. 34 Adanya Tempat Penampungan ......................................................... 51
Grafik 4. 35 Adanya Tempat Pemilahan Sampah ................................................. 52
Grafik 4. 36 Data Tingkat Pengetahuan Tentang Potensi Bencana Alam ........ 52
Grafik 4. 37 Data Potensi Bahaya yang Diketahui ............................................... 53
Grafik 4. 38 Data Kejadian 1 Tahun Terakhir ...................................................... 53
Grafik 4. 39 Data Pernah Hamil/Sedang Hamil .................................................... 54
Grafik 4. 40 Data Tempat Pemeriksaan Kehamilan.............................................. 54
Grafik 4. 41 Data Ibu yang Memiliki Buku KIA .................................................. 55
Grafik 4. 42 Data Tempat Melahirkan .................................................................. 55
Grafik 4. 43 Data Informasi Keluarga Berencana ................................................. 56
Grafik 4. 44 Data Informasi Diperoleh ................................................................. 56
Grafik 4. 45 Data Penggunaan Kontrasepsi .......................................................... 57
Grafik 4. 46 Data Kontrasepsi yang Digunakan ................................................... 57
Grafik 4. 47 Data Informasi Tentang Asi Eksklusif ............................................. 58
Grafik 4. 48 Data Anggota Keluarga yang Sedang Menyusui .............................. 58
Grafik 4. 49 Data Anggota Keluarga yang Pernah Menyusui Sebelumnya ....... 59
Grafik 4. 50 Data Lama Waktu Pemberian Asi .................................................... 59
Grafik 4. 51 Data Terdapat Bayi/Balita ............................................................... 59
Grafik 4. 52 Data Bayi/Balita Ditimbang ............................................................. 60
Grafik 4. 53 Data Tempat Bayi/Balita Ditimbang ................................................ 60
Grafik 4. 54 Data Bayi/Balita Mengalami Kurang BB ......................................... 61
Grafik 4. 55 Data Jenis Imunisasi yang Sudah di Dapat ....................................... 61
Grafik 4. 56 Data Terdapat Lansia ........................................................................ 62
Grafik 4. 57 Data Lansia Mengikuti Posyandu ..................................................... 62
Grafik 4. 58 Data Tingkat Pengetahuan Tentang Covid-19 .................................. 63
Grafik 4. 59 Data Tempat Mengetahui Covid-19 ................................................. 63
Grafik 4. 60 Data Perilaku Warga Dusun Turgo................................................... 64
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 4. 3 Perilaku Merokok ............................................................................ 64

Gambar 4. 4 Perilaku Pemilahan Sampah ............................................................. 65
Gambar 4. 5 Tingkat Pengetahuan Tentang Tuberkulosis .................................... 65
 DAFTAR SINGKATAN

PBL : Praktik Belajar Lapangan

FIKES : Fakultas Ilmu Kesehatan

Kesmas : Kesehatan Masyarakat

AKK : Atministrasi Kebijakan Kesehatan

PROMKES : Promosi Kesehatan

KLKK : Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja

Bimbel : Bimbingan Belajar

KB : Keluarga Berencana

SMA : Sekolah Menengah Atas

SMP : Sekolah Menengah Pertama

SD : Sekolah Dasar

UU : Undang-undang

WHO : Word Healty Organization

SK : Surat Keputusan

SNI : Standar Nasional Indonesia

B3 : Bahan Berbahaya Beracun

3R : Reduce, Reuse, Recyle

TPA : Tempat Pembuangan Akhir

TP : Tempat Pembuangan

TBC : Tuberkulosis
OAT : Obat Anti Tuberculosis

HIV : Human Immunodeficiency Virus

NPS : Non Probability Sampling

RT : Rukun Tetangga

RW : Rukun Warga

KK : Kepala Keluarga

PKK : Pemberdayan Kesejateraan Keluarga

K3 : Keselamatan dan Kesehatan Kerja

PNS : Pegawai Negeri Sipil

UKBM : Upaya Kesehatan Bersumberdaya Manusia

INH : Isonikitinihildrazida

COVID-19 : Corona Virus-2019

SLTP : Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama

TNI/POLRI : Tentara Nasional Indonesia/Polisi Republik Indonesia

MMD : Musyawarah Masyarakat Desa

MC : Master Of Ceremony

PAUD : Pendidikan Anak Usia Dini

SLTA : Sekolah Tingkat Akhir

BPJS : Badan Penyelenggara Jaminan Kesehatan

ISPA : Infeksi Saluran Pernapasan

TK : Taman Kanak-kanak

KIA : Kesehatan Ibu dan Anak

ASI : Air Susu Ibu

BB : Berat Badan
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi Kegiatan PBL ............................................................. 77

Lampiran 2 SAP (SATUAN ACARA PEMBELARAJAN) ............................... 86
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Program Studi S1-Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Respati Yogyakarta mempunyai tujuan untuk menghasilkan
Sarjana Kesehatan Masyarakat yang berjiwa wirausaha dan mampu
berperan aktif dalam mengatasi masalah kesehatan masyarakat. Tuntutan
dunia kerja saat ini mengharuskan lulusan memiliki keterampilan dan
sikap yang baik dalam bekerja. Guna memberikan kemampuan teori, illmu
pengetahuan, dan praktek kerja bagi lulusan, Program Sarjana Kesehatan
Masyarakat melakukan program Praktek Belajar Lapangan (PBL) sebagai
mata kuliah wajib bagi mahasiswa semester 8 Universitas Respati
Yogyakarta.

Program Praktik Belajar Lapangan (PBL) merupakan sarana

aplikasi antara teori dan praktik yang memberikan kemampuan mahasiswa
untuk memahami dan menganalisis fenomena-fenomena dan
perkembangan terbaru dalam dunia kerja yang berkaitan dengan
Kesehatan Masyarakat. Kemampuan ini diharapkan dapat menghasilkan
lulusan yang siap pakai di bidang kesehatan masyarakat. Peserta Praktik
Belajar Lapangan (PBL) diwajibkan bekerja sukarela (magang) pada unit
kerja yang sesuai dengan peminatannya. Selama kegiatan mahasiswa akan
menerima dan melaksanakan tugas dan pekerjaan yang di berikan oleh
pimpinan atau pembimbing lapangan. Tugas dan pekerjaan yang diberikan
hendaknya disertai oleh bimbingan dan arahan sehingga mahasiswa dapat
menjalankan tugas dan pekerjaan secarah maksimal. Pimpinan atau
pembimbing lapangan diharapkan dapat mengarahkan mahasiswa kepada
pola piker yang kreatif, inisiatif, bertanggung jawab, dan tanggap atas
segala permasalahan atas segala permasalahan kerja yang di hadapi. Oleh
karena itu, pimpinan atau pembimbing lapangan diharapkan dapat

1|universitas Respati Yogyakarta

menciptakan suasana yang rasional tentang situasi pekerjaan yang
ditemukan dalam kegiatan sehari-hari (Sarwono 2010)
Kegiatan Praktik Belajar Lapangan (PBL) diikuti oleh mahasiswa
Program Sarjana Kesahatan Masyarakat dari peminatan AKK, PROMKES
dan KLKK. Kegiatan dilaksanakan di tempat kerja selama 25 hari kerja,
mahasiswa di wajibkan mengikuti ketentuan dan peraturan di tempat
pelaksanaan Praktik Belajar Lapangan (PBL). Seluruh kegiatan yang
dilaksanakan oleh mahasiswa harus seizin dan sepengetahuan pimpinan
atau pembimbing lapangan. Adapun beberapa kegiatan atau program kerja
yang dilakukan oleh mahasiswa. Program utama yang dilakukan
mahasiswa yaitu membagikan kuesioner guna untuk menentukan prioritas
masalah yang ada di Dusun Turgo. Selain itu adapun program lainnya
yang dilakukan oleh mahasiswa yaitu Pelatihan pengolahan sampah
organik dan anorganik (Kompos dan Ecobrick) (Sasaran Ibu-ibu dan
remaja), Penyuluhan Bahaya Merokok (Sasaran Anak-anak sekolah),
Penyuluhan Bahaya Narkoba (Sasaran Remaja), Bimbingan Belajar
(BIMBEL) cara mencuci tangan pakai sabun dan berkreasi mengolah
sampah plastik menjadi bunga (Sasaran anak-anak).
B. Tujuan Praktek Belajar Lapangan

Program Praktek Belajar Lapangan (PBL) pada Program Sarjana

Kesehatan Masyarakat memiliki tujuan sebagai berikut:
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan Tri Darma Perguruan
Tinggi, dengan melakukan pendampingan terhadap masyarakat dalam
mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah kesehatan
yang terjadi di Masyarakat.
2. Tujuan Khusus :
a. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam menangani
permasalahan kesehatan yang terjadi di masayarakat.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan kesehatan
yang terjadi di masyarakat.
c. Mahasiswa mampu melakukan diagnose masalah kesehatan
yang terjadi di masyarakat.
d. Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi kesehatan yang terjadi dimasyarakat.
e. Mahasiswa mampu merencanakan intervensi terhadap
permasalahan kesehatan yang terjadi di masyarakat.
f. Mahasiswa mampu melakukan monitoring dan evaluasi
program kesehatan di masyarakat
g. Mahasiswa mampu memberikan rekomendasi terhadap mitra
kerja atau instansi kesehatan pemerintah dalam penanganan
kesehatan di masyarakat.
h. Mahasiswa mampu melakukan pemberdayaan masyarakat
dalam mengatasi permasalahan kesehatan yang terjadi di
masyarakat.
i. Mahasiswa mampu menyajikan data kesehatan yang terjadi
dimasyarakat.
j. Mahasiswa mampu melakukan surveylans epidemologi di
masyarakat.
k. Mahasiswa mampu memanfaatkan sumber daya masayarakat
secarah optimal dan menerapkan teknologi tepat guna dalam
mengatasi permasalahan yang ditemukan.
l. Mengembangakan sikap kerjasama kelompok, kepemimpinan
serta mendidik kemandirian mahasiswa.
m. Memberikan Pendidikan kepada mahasiswa mengenai
masyarakat dan permasalahannya, terutama masalah kesehatan.
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Kesehatan Masyarakat

1. Defenisi Kesehatan Masyarakat

Kesehatan masyarakat diartikan sebagai aplikasi kegiatan terpadu
antara sanitasi dan pengobatan dalam mencegah penyakit yang
melanda penduduk atau masyarakat. Kesehatan masyarakat juga
merupakan kombinasi antara teori atau (ilmu) dan praktek (seni)
yang bertujuan untuk mencegah penyakit memperpanjang hidup,
dan meninkatkan kesehatan penduduk (masyarakat).
(Sumiati, 2016)
2. Ruang Lingkup Kesehatan Masyarakat
Ruang lingkup kesehatan masyarakat mencakup 2 disiplin pokok
keilmuan, yakni ilmu biomedis (biomedical biologi) dan ilmu
sosial-sosial (social sciences), sejalan dan perkembangan ilmu
kesehatan masyarakat mencakup : ilmu Biologi, Kedokteran,
Kimia, Fisika, Lingkungan, Sosial, Antropologi, Pendidikan dan
sebagainnya. Secara garis besar disiplin ilmu yang menopang ilmu
kesehatan masyarakat sebagai berikut :
a. Epidemiologi
b. Biostatistik/statistika kesehatan
c. Kesehatan Lingkungan
d. Pendidan Kesehatan/ilmu perilaku
e. Administrasi Kesehatan Masyarakat
f. Gizi masyarakat
g. Kesehatan kerja

Kesehatan masyarakat sebagai seni mempunyai bentangan semua

kegiatan yang berlangsung atau tidak untuk mencegah penyakit
(preventif), meningkatkan kesehatan (promotif), terapi (terapi fisik,
 mental, sosial) adalah upaya masyarakat, misal pembersihan
lingkungan, penyediaan air bersih, pengawasan makanan dan lain-
lain. Penerapannya dalam ruang lingkup kesehatan masyarakat
adalah :

a. Pemberantasan penyakit menular

b. Pemberantasan sanitasi lingkungan tempat-tempat umum
c. Perbaikan lingkungan pemukiman
d. Pemberantasan vector
e. Pendidikan atau penyuluhan kesehatan masyarakat
f. Pelayanan ibu dan anak
g. Pembinaan gizi masyarakat
h. Pengawasan sanitasi tempat-tempat umum
i. Pengawasan obat dan minuman
j. Pembinaan peran serta masyarakat

B. Konsep Kesehatan Keluarga

1. Definisi Keluarga
Keluarga merupakan perkumpulan dua atau lebih individu yang
diikat oleh hubungan darah, perkawinan atau adopsi, dan tiap-tiap
anggota keluarga selalu berinteraksi satu dengan yang lain
(Manurung 2018). Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat
yang terdiri atas kepala keluarga dan beberapa orang yang
berkumpul dan tinggal di suatu tempat di bawa satu atap dalam
keadaan saling ketergantungan. Keluarga adalah unit dari
masyarakat dan merupakan Lembaga yang mempengaruhi
kehidupan masyarakat. Dalam masayarakat, hubungan erat anatara
anggotanya dengan keluarga sangat menonjol sehingga keluarga
sebagai Lembaga atau unit layanan perlu di perhitungkan.
Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa keluarga
yaitu sebuah ikatan (perkawinan atau kesepakatan), hubungan
 (darah atau adopsi), tinggal dalam satu atap yang selalu
berinteraksi serta saling ketergantungan.
2. Fungsi Keluarga
Keluaraga memiliki lima fungsi yaitu :
a. Fungsi Afektif
Fungsi afektif berhubungan erat dengan fungsi internal
keluarga yang merupakan basis kekuatan keluarga. Fungsi
afektif berguna untuk pemenuhan kebutuhan psikososial.
b. Fungsi Sosialisasi
Sosialisasi dimulai sejak manusia itu lahir. Keluarga
merupakan tempat individu untuk belajar bersosialisasi,
misalnya anak yang baru lahir akan menatap ayah, ibu dan
orang-orang yang ada di sekitarnya. Dalam hal ini keluarga
dapat membina hubungan sosial pada anak, membentuk
norma-norma tangka laku sesuai dengan tingkat
perkembangan anak dan menaruh nilai-nilai budaya
kelurga.
c. Fungsi Reproduksi
Untuk meneruskan keturunan dan menambah sumber daya
manusia. Maka dengan ikatan suatu perkawinan yang sah,
selain untuk memenuhi kebutuhan biologis pada pasangan
tujuan untuk membentuk keluarga adalah meneruskan
keturunan.
d. Fungsi Ekonomi
Merupakan fungsi keluarga untuk memenuhi kebutuhan
seluruh anggota keluaraga seperti memenuhi kebutuhan
makan, pakaian, dan tempat tinggal.
e. Fungsi Perawatan Kesehatan
Keluarga juga berperan untuk melaksanakan praktik asuhan
keperawatan, yaitu untuk mencegah gangguan kesehatan
atau merawat anggota keluarga yang sakit.
3. Tahap-tahap perkembangan keluarga
Berdasarkan kondel Duvall dan Miller, tahapan perkembangan
keluarga di bagi menjadi delapan :
a. Keluarga Baru
Tugas perkembangan keluarga dalam tahap ini anatara lain
yaitu membina hubungan intim yang memuaskan,
menetapkan tujuan bersama, membina hubungan dengan
keluarga lain, mendiskusikan rencana memiliki anak atau
KB, persiapan menjadi orangtua dan memahami Prenatal
Care (Pengertian kehamilan, persalinan dan menjadi
orangtua).
b. Keluarga dengan anak pertama < 30 bulan
Tugas Perkembangan keluarga dalam tahap ini antara lain
yaitu adapatasi perubahan anggota keluarga,
mempertahankan hubungan yang memuaskan dengan
pasangan, memahami peran dan tanggung jawab,
bimbingan orangtua tentang pertumbuhan dan
perkembangan anak, serta konseling KB postpartum 6
minggu.
c. Kelurga dengan anak pra sekolah
Tugas perkembangan dalam tahap ini adalah menyesuaikan
kebutuhan pada anak pra sekolah (sesuai dengan tumbuh
kembang, proses belajar dan kontak social) dan
merencanakan kelahiran berikutnya.
d. Keluarga dengan anak sekolah (6-13 tahun)
Tugas perkembangan keluaraga seperti membantu
sosialisasi anak terhadap lingkungan luar rumah,
mendorong anak untuk mencapai pengembangan daya
intelektual, dan menyediakan aktifitas anak.
 e. Keluaraga dengan anak remaja (13-20 tahun)
Tugas perkembangan keluarga pada saat ini adalah
pengembangan terhadap remaja, memelihara komunikasi
terbuka, mempersiapkan perubahan system, peran dan
peraturan anggota keluarga untuk memenuhi kebutuhan
tumbuh kembang anggota keluarga.
f. Keluarga dengan anak dewasa
Tugas perkembangan keluaraga mempersiapkan anak untuk
hidup mandiri dan menerima kepergian anaknya, menata
kembali fasilitas dan sumber yang ada dalam keluarganya.
g. Keluarga usia pertengahan
Mempunyai lebih banyak waktu dan kebebasan dalam
mengolah minat sosial, dan waktu santai, memulihkan
hubungan antara generasi muda-tua, serta persoalan masa
tua.
h. Keluaraga lanjut usia
Keluarga memiliki tugas seperti penyesuaian tahap masa
pensiun dengan cara merubah cara hidup, menerima
kematian pasangan, dan mempersiapkan kematian, serta
melakukan live rewiew masa lalu.
4. Tugas Keluaraga Dalam Bidang Kesehatan
Tugas Keluaraga Dalam Bidang Kesehatan adalah sebagai berikut :
a. Keluaraga mampu mengenal masalah kesehatan
b. Keluarga mampu mengambil keputusan untuk melakukan
tindakan
c. Keluarga mampu melakukan perawatan terhadap anggota
keluarga yang sakit
d. Keluarga mampu menciptakan lingkungan yang dapat
meningkatkan kesehatan
e. Keluarga mampu memanfaatkan fasilitas kesehatan yang
terdapat dilingkungan setempat
C. Konsep Riwayat Perjalanan Ilmiah Penyakit

1). Merokok
a. Pengertian Merokok
Merokok merupakan sebuah aktivitas yang kini banyak diminati
oleh para remaja. Dahulu kala merokok hanyalah menjadi bagian
dari kehidupan orang-orang tua. Tapi kini merokok sudah
meramba ke dalam kehidupan anak-anak sekolah mulai dari SMA
sampai SMP dan yang paling parahnya lagi sudah ada sebagian
anak SD yang sudah pandai merokok. Orang-orang yang menjadi
perokok aktif mengatakan bahwa merokok itu mengasikan dan
menyenangkan karena dapat menghilangkan stres. Tetapi dibalik
kenikmatan yang dirasakan oleh para perokok tersebut terdapat
bahaya yang sangat mematikan bagi dirinya dan kehidupan masa
depannya. Apabila merokok telah menjadi sebuah kebiasaan yang
dilakukan oleh masyarakat pada umumnya, maka bahaya merokok
juga akan mengganggu masa depannya. Masa depan perokok akan
menjadi suram, lihatah ketika mereka ketagihan untuk
mengkonsumsi sebatang rokok, jika sudah fatal maka mereka akan
melakukan segala cara untuk dapat menikmati sebatang rokok.
Penyakit yang timbul akan tergantung dari kadar zat berbahaya
yang terkandung, kurun waktu kebiasaan merokok, dan cara
mengisap rokok. Semakin muda seseorang mulai merokok,
semakin besar risiko orang tersebut mendapat penyakit saat tua.
Mencegah remaja untuk tidak merokok memang bukan suatu
pekerjaan yang mudah karena pengaruh gaya hidup yang mengarah
pada penggunaan rokok jauh lebih besar dan lebih kuat dari pada
promosi-promosi perilaku hidup sehat tanpa rokok, apalagi
didukung oleh para idola remaja, guru, bahkan ahi kesehatan yang
merokok. Karena itu cara terbaik adalah memberi kesempatan
kepada para remaja untuk sebanyak-banyaknya melakukan
eksplorasi mengenai konsekwensi dari merokok itu. Bentuk-bentuk
 kegiatan atau pendidikan yang mengembangkan keterampilan
psikososial seperti berpikir kritis, berpikir kreatif, kesadaran diri
dan sebagainya (live skill education) yang di kemas dalam bentuk
diskusi maupun bermain peran adalah cara yang paling dianjurkan
untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap bahaya
merokok, dan diharapkan lebih efektif dalam mencegah remaja
merokok (‫ ی ص باح‬n.d.)
b. Dampak
Dampak merokok terhadap kehidupan remaja didalam masyarakat
memiliki dampak yang berbeda sesuai dengan kontekstualitas
masyarakat itu sendiri dan juga didorong oleh faktor lingkungan
yang berbeda-beda di dalam masyarakat. Dampak yang dimaksud
dari akibat rokok terhadap kehidupan remaja adalah dampak positif
dan dampak negatif dapat di jelaskan dibawa ini (Hinestroza
2018):
1) Dampak positif merokok terhadap kehidupan, memiiki
beberapa dampak yang berupa: mengurangi stress,
menimbulkan perasaan nikmat dan mempererat pergaulan
antar kawan.
2) Dampak negatif terhadap terhadap kehidupan berupa: rokok
memboroskan, menimbulkan ketergantungan, menurunkan
konsentrasi, menurunkan kebugaran dan merokok mengganggu
kesehatan.
c. Kandungan dalam rokok
Tembakau dapat dibuat rokok, dikunyah dan dihirup. Nikotin dan
asap rokok akan keluar dari tembakau dalam proses merokok
(menghirup) ataupun mengunyah. Pada daun yang masih asli,
nikotin terikat pada asam organik dan tetap terikat pada asam bila
daun dikeringkan perlahan-lahan. Kandungan senyawa penyusun
rokok yang dapat mempengaruhi pemakai adalah golongan
alkaloid yang bersifat perangsang (stimulant). Alkaloid yang
terdapat dalam daun tembakau antara lain: nikotin, nikotirin,
anabasin, myosmin, dan lain-lain. Nikotin adalah senyawa yang
paling banyak ditemukan dalam rokok sehingga semua alkaloid
dianggap sebagai bagian dari nikotin. Nikotin adalah senyawa
alkaloid toksis yang dipisahkan dari tembakau dan merupakan
senyawa amin tersier dengan rumus empiris C10H14N2 dan dalam
kimia organik sebagai 1- metil-2-pirolidin (3-piridin). Nikotin
dalam keadaan murni tidak berwarna, berupa minyak cair mudah
menguap, larut dalam alcohol, eter dan petroleum eter. Mendidih
pada suhu 246-247oC dan membeku pada suhu dibawah 80oC.
Pada suhu rendah, sedikit berbau tetapi jika dipanaskan akan
dihasilkan uap yang berbau merangsang dan akan bereaksi dengan
udara yang ditandai dengan perubahan warna menjadi coklat.
Nikotin bersifat alkali kuat dan terdapat dalam bentuk bukan ion
sehingga dapat melalui membrane sel saraf. Sifat racun keras yang
dimiliki nikotin dapat menyebabkan kelumpuhan saraf dan mudah
diserap melalui kulit. Rata-rata kadar nikotin dalam tembakau
berkisar antara 0,5-4%. Kadar nikotin beberapa jenis tembakau di
Indonesia berkisar antara 0,5- 2,5%. Setelah daun mencapai
sempurna (tua) kadar nikotin semakin berkurang. Kadar air yang
cukup tinggi menyebabkan kadar nikotin pada daun yang telah
diawetkan dan hasil olahan pabrik cenderung berkurang.
Berkurangnya kadar nikotin disebabkan terjadinya dekomposisi
akibat penguapan. Selain nikotin, tembakau juga mengandung
karbohidrat, klorofil, asam-asam organik, enzim, mineral, dan
logam. Dalam asap rokok terkandung tiga zat kimia yang paling
berbahaya, yaitu tar, nikotin, dan karbon monoksida. Tar atau
getah tembakau adalah campuran beberapa zat hidrokarbon.
Nikotin adalah komponen terbesar dalam asap rokok dan
merupakan zat aditif. Karbon monoksida adalah gas beracun yang
mempunyai afinitas kuat terhadap hemoglobin pada sel darah
 merah sehingga membentuk karboksihemoglobin. Di samping
ketiga senyawa tersebut, asap rokok juga mengandung senyawa
piridin, amoniak, karbon dioksida, keton, aldehida, cadmium,
nikel, zink, dan nitrogen oksida. Pada kadar yang berbeda, semua
zat tersebut bersifat mengganggu membran berlendir yang terdapat
pada mulut dan saluran pernafasan. Asap rokok bersifat asam (pH
5,5), dan nikotin berada dalam bentuk ion tetapi tidak dapat
melewati membran secara cepat sehingga pada selaput lender
(mukosa) pipi terjadi absorpsi nikotin dari asap rokok. Perokok
yang menggunakan pipa, cerutu, dan beberapa macam sigaret
Eropa, menghisap asap rokok yang bersifat basa dengan pH 8,5,
dan nikotin yang terdapat di dalam asap rokok tersebut tidak
berada dalam bentuk ion sehingga dapat langsung di absorpsi
dengan baik melalui mulut.
d. Faktor Pengaruh seseorang merokok
Ada banyak alasan yang melatarbelakangi perilaku
merokok pada remaja. Secara umum menurut Kurt Lewin, bahwa
perilaku merokok merupakan fungsi dari lingkungan dan individu.
Artinya, perilaku merokok selain disebabkan faktor-faktor dari
dalam diri, juga disebabkan faktor lingkungan. Faktor dari dalam
remaja dapat dilihat dari kajian perkembangan remaja. Remaja
mulai merokok dikatakan oleh Erikson berkaitan dengan adanya
krisis aspek psikososial yang dialami pada masa perkembangannya
yaitu masa ketika mereka sedang mencari jati dirinya. Dalam masa
remaja ini, sering dilukiskan sebagai masa badai dan topan karena
ketidaksesuaian antara perkembangan fisik yang sudah matang dan
belum diimbangi oleh perkembangan psikis dan sosial. Upaya-
upaya untuk menemukan jati diri tersebut, tidak semua dapat
berjalan sesuai dengan harapan masyarakat. Beberapa remaja
melakukan perilaku merokok sabagai cara kompensatoris. Seperti
yang dikatakan oleh Brigham (1991) bahwa perilaku merokok bagi
 remaja merupakan perilaku simbolisasi. Simbol dari kematangan,
kekuatan, kepemimpinan, dan daya tarik terhadap lawan jenis.
e. Cara Pencegahan
Sebagai upaya pencegahan dampak dan perilaku merokok
pada anak-anak di Padukuhan Turgo, maka Mahasiswa PBL
mengadakan pertemuan penyuluhan terkait generasi sehat tanpa
merokok. Kegiatan penyuluhan diikuti oleh anak-anak di
Padukuhan Turgo. Seluruh anak-anak berpartisipasi untuk
mengikuti penyuluhan serta antusias dalam menyimak materi yang
diberikan. Kegiatan penyuluhan dilakukan dengan interaktif
sehingga seluruh peserta bisa aktif dalam kegiatan tersebut. Hasil
dari kegiatan ini menekankan pada pentingnya informasi dan peran
dari berbagai pihak secara komprehensif untuk mendukung upaya
penyuluhan edukasi dampak rokok pada generasi yang akan
datang.
2) Sampah
a. Pengertian Sampah
Menurut UU Nomor 18 Tahun 2008 tentang pengelolaan
sampah, menyebutkan bahwa sampah merupakan permasalahan
nasional sehingga pengelolaannya perlu lakukan secara
komprehensif dan terpadu dari hulu ke hilir agar memberikan
manfaat secara ekonomi, sehat bagi masyarakat, dan aman bagi
lingkungan, serta dapat mengubah perilaku masyarakat.
Menurut definisi World Health Organization (WHO)
sampah adalah sesuatu yang tidak digunakan, tidak dipakai, tidak
disenangi atau sesuatu yang dibuang yang berasal dari kegiatan
manusia dan tidak terjadi dengan sendirinya (Chandra, 2006).
Berdasarkan SK SNI tahun 1990, sampah adalah limbah yang
bersifat padat yang terdiri dari zat organik dan zat anorganik yang
dianggap tidak berguna lagi dan harus dikelola agar tidak
 membahayakan dan melindungi infestasi pembangunan (Dobiki
2018).
b. Jenis-jenis Sampah
Menurut Soemirat Slamet, bahwa sampah dibedakan atas
sifat biologisnya sehingga memperoleh pengelolaan yakni: sampah
yang dapat membusuk, seperti sisa makan, daun, sampah kebun,
pertanian, dan lainnya; sampah yang berupa debu dan sampah yang
berbahaya terhadap kesehatan, seperti sampa-sampah yang berasal
dari industri yang mengandung zat-zat kimia maupun zat fisik
berbahaya, sedangkan menurut Noelaka sampah dibagi menjadi
tiga bagian yaitu (Dobiki 2018):
1. Sampah organik, merupakan barang yang dianggap sudah tidak
terpakai dan dibuang oleh pemilik atau pemakai sebelumnya,
tetapi masih bisa digunakan kembali, bisa dikelolah dan
dimanfaatkan dengan prosedur yang benar, sampah ini dengan
mudah dapat diuraikan melalui proses alami. Sampah organik
merupakan sampah yang mudah membusuk seperti sisa
daging, sisa syuran, daun-daun, sampah kebun dan lainnya.
2. Sampah anorganik, merupakan sampah yang dihasilkan dari
bahan-bahan non hayati baik berupa produk sintetik maupun
hasil proses teknologi pengolahan bahan tambang. Sampah ini
merupakan sampah yang tidak mudah membusuk seperti,
kertas, plastik, logam, karet, abu gelas, bahan bangunan bekas
dan lainnya. Sampah anorganik umumnya berasal dari rumah
tangga, misalnya botol plastik, botol kaca, tas plastik, dan
kaleng
3. Sampah B3 (Bahan Berbahaya Beracun), sampah ini terjadi
dari zat kimia organik dan anorganik serta logam-logam berat,
yang umunnya berasal dari buangan industri. Pengelolaan
sampah B3 tidak dapat dicampurkan dengan sampah organik
 dan anorganik. Biasanya ada badan khusus yang dibentuk
untuk mengelola sampah B3 sesuai peraturan berlaku.
c. Cara Pengolahan
Mengelola sampah sesungguhnya juga dapat dilakukan oleh
masyarakat sendiri dengan melakukan pemilahan/ pemisahan
sampah berdasarkan jenisnya. Pemilahan tersebut misalnya dengan
membagi apakah sampah tersebut sampah kering, sampah basah,
atau sampah plastik dan botol. Hal ini tentunya akan memudahkan
petugas kebersihan untuk memberikan perlakuan yang lebih cepat
dibanding harus dilakukan pemilahan sendiri oleh petugas
kebersihan. Konsepsi 3 R yaitu (1) reduce, mendorong kita sebisa
mungkin mengurangi penggunaan barang yang menghasilkan
sampah, (2) reuse, menggunakan kembali barang yang biasa
dibuang dengan menghindari barang-barang yang disposable
(sekali pakai buang). Hal ini dapat memperpanjang waktu
pemakaian barang sebelum ia menjadi sampah dan yang ke (3)
recycle yaitu mendaur ulang. Sampah yang dibuang harus dipilah,
sehingga tiap bagian dapat dikomposkan atau didaur-ulang secara
optimal, daripada dibuang ke sistem pembuangan limbah yang
tercampur seperti yang ada saat ini. Industri-industri harus
mendesain ulang produk-produk mereka untuk memudahkan proses
daur-ulang produk tersebut. Prinsip ini berlaku untuk semua jenis
dan alur sampah, dimana dengan pemilahan tersebut, maka akan
dengan mudah bagi pemulung atau pengusaha daur ulang
menemukan sampah yang dapat didaur-ulangkan. Selain itu
pembuangan sampah yang tercampur dapat merusak dan
mengurangi nilai dari material yang mungkin masih bisa
dimanfaatkan lagi. Bahan-bahan organik dapat mengkontaminasi/
mencemari bahan-bahan yang mungkin masih bisa di daur-ulang
dan racun dapat menghancurkan kegunaan dari keduanya.11
Selanjutnya, TP (Tempat Penampungan) sampah perlu tersedia dan
 tersebar dititik-titik yang memudahkan tidak hanya masyarakat,
tetapi juga petugas kebersihan untuk mengumpulkan dan
mengangkut sampah tersebut ke TPA setiap harinya. Pemerintah
Daerah memang perlu untuk memberlakukan jam-jam tertentu
pembuangan sampah yang dapat dilakukan oleh masyarakat, Dari
TP sampah tersebut kemudian diangkut ke TPA. TPA (Tempat
Pembuangan Akhir) merupakan hal mendasar yang perlu
dipersiapkan dengan baik. Diperlukan pemilihan tempat TPA yang
jauh dari pemukiman penduduk serta luas TPA yang memenuhi
standar yang baik. Ketersediaan infrastruktur ini merupakan salah
satu faktor penting dalam pengelolaan sampah permukiman kota
selain faktor perilaku masyarakat, anggaran, teknologi pengolahan
sampah dan partisipasi stakeholders pengelolaan sampah.
3) TB Paru
a. Pengertian TB Paru
Tuberkulosis adalah suatu penyakit menular yang disebabkan oleh
bakteri Mycobacterium tuberculosis, bakteri ini biasanya
menyerang paru-paru, tetapi bakteri Tb dapat menyerang bagian
tubuh mana saja seperti ginjal, tulang belakang, dan otak.
Mycobacterium tuberculosis dimana laju pertumbuhan basil
tersebut ditentukan berdasarkan suhu udara yang berasa di
sekitarnya. Dengan adanya sirkulasi udara yang baik dapat
meminimalisasi penularan TB paru dalam rumah dan suhu
ditentukan adanya signifikasi dengan kejadian penyakit TB Paru.
TB merupakan salah satu dari 10 penyebab kematian dan
pembuluh utama penderita HIV di seluruh dunia. Secarah global
pada tahun 2017 jumlah tertinggi kasus TB terjadi di wilayah Asia
Tenggara dan Pasifik Barat dengan 62% kasus baru, diikuti oleh
wilayah Afrika dengan 25% kasus baru. Kasus TB terjadi di 30
negara sebesar 87% (Mathofani and Febriyanti 2020)
b. Gejala TB Paru
 Gejala umum tuberkulosis adalah sebagai berikut (Mar’iyah and
Zulkarnain 2021) :
1. Berat badan turun selama tiga bulan berturut-turut tanpa sebab
yang jelas
2. Demam meriang lebih dari sebulan
3. Batuk lebih dari dua minggu, batuk ini bersifat nonremitting
(tidak pernah reda atau intensitas semakin lama semakin parah)
4. Dada terasa nyeri
5. Sesak napas
6. Nafsu makan tidak ada atau berkurang
7. Mudah lesu atau malaise
8. Berkeringat malam walaupun tanpa aktifitas fisik
9. Dahak bercampur darah
c. Faktor Risiko TB Paru
1. Umur menjadi faktor utama risiko terkena penyakit
tuberculosis karena kasus tertinggi penyakit ini terjadi pada
usia muda hingga dewasa. Indonesia sendiri diperkirakan 75%
penderita berasal dari kelompok usia produktif (15-49 tahun)
2. Jenis Kelamin, jenis kelamin ini lebih banyak menyerang laki-
laki daripada wanita, karena sebagian besar laki-laki
mempunyai kebiasan merokok
3. Kebiasaan merokok dapat menurunkan daya tahan tubuh,
sehingga mudah untuk terserang penyakit terutama pada laki-
laki yang mempunyai kebiasaan merokok dan memunum
alkohol
4. Pekerjaan, hal ini karena pekerjaan dapat menjadi faktor risiko
kontak langsung dengan dengan penderita. Risiko penularan
tuberkulosis pada suatu pekerjaan adalah seorang tenaga
kesehatan yang melakukan kontak langsung dengan pasien
walaupun masih ada beberapa pekerjaan yang dapat menjadi
faktor risiko yaitu seorang tenaga pabrik.
 5. Status ekonomi juga menjadi faktor risiko mengalami penyakit
tuberkulosis, masyarakat yang memiliki pendapatan yang kecil
membuat orang tidak layak memenuhi syarat-syarat kesehatan
6. Faktor lingkungan merupakan salah satu yang mempengaruhi
pencahayaan rumah, kelembaban, suhu, kondisi atap, dinding,
lantai rumah serta kepadatan hunian. Bakteri Mycobacterium
tuberculosis dapat masuk pada rumah yang memiliki bangunan
yang gelap dan tidak ada sinar matahari yang masuk.
d. Pencegahan TB Paru
Pencegahan dan pengendalian faktor risiko TB paru dapat
dilakukan dengan cara :
1. Membudayakan perilaku hidup bersih dan sehat
2. Membudayakan perilaku etika berbatuk
3. Melakukan penglihatan dan perbaikan kualitas perumahan dan
lingkungannya sesuai dengan standar rumah sehat
4. Peningkatan daya tahan tubuh
5. Penanganan penyakit penyerta TBC
6. Penerapan pencegahan dan pengndalian infeksi TBC di
Fasilitas pelayanan kesehatan, da diluar fasilitas pelayanan
kesehatan.

Selain cara pencegahan di atas ada pula pilar dan komponen

Penanggulangan TBC (Kemenkes RI 2018)
1. Integrasi layanan TBC berpusat pada pasien dan upaya
pencegahan TBC
a. Diagnosis TBC sedini mungkin, termasuk uji kepekaan
OAT bagi semua dan penapisan TBC secarah sistematis
bagi kontak dan kelompok populasi berisiko tinggi.
b. Pengobatan untuk semua pasien TBC, termasuk untuk
penderita resistan obat dengan disertai dengan dukungan
yang berpusat pada kebutuhan pasien
 c. Kegiatan kolaborasi TB/HIV dan tata laksana komorbid
TBC yang lain
d. Upaya pemberian pengobatan pencegahan pada kelompok
rentan dan berisiko tinggi serta pemberian vaksinasi untuk
mencegah TBC
2. Kebijakan dan sistem pendukung yang berani dan jelas
a. Komitmen politis yang diwujudkan dalam pemenuhan
kebutuhan layanan dan pencegahan TBC
b. Keterlibatan aktif masyarakat, organisasi sosial
kemasyarakatan dan pemberi layanan kesehatan baik
pemerintah maupun swasta
c. Penerapan layanan kesehatan sementara dan kerangka
kebijakan lain yang mendukung pengendalian TBC seperti
wajib lapor, registrasi vital serta tata kelola dan
penggunaan obat rasional serta pengendalian infeksi
d. Jaminan sosial, pengentasan kemiskinan dan kegiatan lain
untuk mengurangi dampak determinan sosial terhadap
TBC
3. Identifikasi riset dan inovasi
a. Penemuan, pengembangan dan penerapan secarah cepat
alat, metode intervensi dan strategi baru pengendalian TB.
b. Pengembangan riset untuk optimalisasi pelaksanaan
kegiatan dan merangsang inovasi-inovasi baru untuk
mempercepat pengembangan program pengendalian TB.
e. Cara Pengobatan TB Paru
Pengobatan tuberkulosis terbagi menjadi 2 fase yaitu fase
intensif (2-3 bulan) dan fase lanjutan selama 4 atau 7 bulan. Prinsip
utama pengobatan tuberculosis adalah patuh untuk meminum obat
selama jangka waktu yang diberikan oleh dokter, hal ini dianjurkan
agar bakteri penyebab penyakit tuberkulosis tidak menjadi kebal
terhadap obat-obat yang diberikan. Paduan obat yang digunakan
adalah panduan obat utama (lini 1) adalah INH, rifamfisin,
pirazinamid, strepromisimin, etambutol, sedangkan obat tambahan
lainnya adalah kanamisin, amikasin, kuinolon. Kualitas hidup
pasien tuberkulosis yang menjalani pengobatan dipengaruhi oleh
kondisi fisik yang dialami, tekanan emosional, dukungan sosial
diperoleh dari keluarga maupun orang sekitar, serta lingkungan
yang mendukung pasien dalam menjalani hidup.
 BAB III

METODOLOGI PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN

A. Jenis Rancangan Penelitian

Praktik Belajar Lapangan (PBL) ini menggunakan metode penelitian

kuantitatif dengan menggunkan teknik pengambilan sampel Non
Probabilyty Sampling (NPS) yaitu purposive sampling. Teknik ini setiap
subjek dalam populasi diperlukan kriteria tertentu atau cir-ciri tertentu.

B. Populasi Penelitian

Menurut Sugiyono (2018, hlm 80) adalah wilayah generalisasi

(suatu kelompok) yang terdiri dari objek atau subjek yang mempunyai
kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini
yaitu masyarakat di Padukuhan Turgo dan Relokasi Turgo sebanyak 401
orang dan itu merupakan jumlah seluruh RT dipadukuhan Turgo mulai
dari RT 01,02,03,04,05,06 dan 07.

C. Sampel Penelitian

Menurut Sugiyono (2018, hlm. 81) sampel adalah sebagian dari

jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel pada
penelitian yang akan dilakukan yaitu masyarakat di Padukuhan Turgo dan
Relokasi Turgo sebanyak 401 KK dan itu merupakan jumlah seluruh RT
dipadukuhan Turgo mulai dari RT 01,02,03,04,05,06 dan 07. Dan data
yang diinput berjumlah atau sampel dalam penelitian adalah 165 KK

D. Cara pengumpulan data

Pada penelitian ini penyebaran dan pengumpulan kuesioner

dilakukan secara langsung mendatangi rumah warga, karena masih ada
warga yang belum paham mengisi kuesioner karena ada beberapa
pertanyaan yang sulit dimengerti. Selain itu cara untuk pengumpulan data
yaitu mahasiswa juga turut mengikuti pertemuan rutin masyarakat
padukuhan turgo dan menjelaskan maksud dan tujuan dan lansung
mhasiswa mendampingi masyarakat dalam pengisian kuesioner terutama
kelompok lansia.
Cara pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Perwakilan Mahasiswa PBL kelompok 1 melakukan survei lapangan
diwilayah kegiatan yang ada
2. Mahasiswa PBL kelompok 1 melakukan koordinasi dan pengenalan
kelompok kepada tokoh masyarakat dipadukuhan Turgo yang terdiri
dari Kepala Dukuh, Ketua RT 01,02,03,04,05,06,07, Ketua RW
01,02,03, Ketua LPM, Ibu PKK, Karangtaruna, Kader, dan Pembimbing
Puskesmas di Padukuhan Turgo.
Koordinasi dilakukan, yaitu : a. Menanyakan jumlah penduduk di
RT 01-07 di Padukuhan Turgo, b. Menanyakan daftar Kartu Keluarga
warga, c. Kelompok memberikan surat izin PBL kepada ketua RT 01-07 di
Padukuhan Turgo d. Mahasiswa dapat langsung untuk melakukan
pendataan melakukan pembagian kuesioner identitas responden dan
kuesioner kesehatan kepada warga RT 01-07 di Padukuhan Turgo. Dengan
cara dari rumah kerumah dan kadang mengikuti pertemuan warga seperti
arisan, pertemuan bapak-bapak serta ibu PKK dengan tetap menerapkan
protokol kesehatan. Anggota kelompok 1 berkumpul melalukan input data
dari kuesioner ke dalam aplikasi Microsoft exel secara manual. Anggota
kelompok lainnya berkumpul untuk berdiskusi membuat desain Media
Intervensi Kegiatan PBL seperti penyuluhan sesuai dengan prioritas
masalah yang ada yaitu penyuluhan tentang bahaya merokok dengan
sasaran anak-anak SD Padukuhan Turgo, Penyuluhan tentang pengelolaan
sampah plastik menjadi ecobrik dengan sasaran karangtaruna Padukuhan
Turgo, Pengolahan sampah plastic mejadi bunga dengan sasaran anak-
anak SD dan Penyuluhan Tentang penyakit TB paru dan pengelolaan
bahan organic menjadi kompos dengan sasaran Ibu-ibu PKK.
E. Instrument Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk
mengumpulkan data. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini
adalah lembar kuesioner atau angket. Kuesioner atau angket diartikan
sebagai daftar pernyataan yang sudah tersusun dengan baik, sudah matang,
dimana responden hanya memberikan tanda- tanda tertentu (Notoadmodjo,
2012). Instrumen dalam penelitian ini adalah data karakteritik responden,
meliputi nama, kedudukan dalam responden, jenis kelamin, hubungan
dengan KK, pendidikan, pekerjaan, agama, golongan darah dan beberapa
pertanyaan terkait dengan kesehatan seperti pengetahuan tentang penyakit
diare, ispa, demam berdarah, TB paru, Hipertensi, merokok, Kesehatan
lingkungan, kesiapsiagaan kebencanaan, K3, data kehamilan, kontrasepsi,
Asi ekslusif, bayi dan balita, imunisasi, lansia dan pengetahuan tentang
penyakit Covid -19
F. Metode Prioritas Masalah
Prioritas masalah didapatkan dengan melihat dan menggunakan
metode USG (Urgency, Seriousness, Growth) yang merupakan metode
yang digunakan untuk melihat dan menentukan adanya tingkat urgensi,
keseriusan dan adanya perkembangan isu yang harus di selesaikan, dengan
menetapkan kala nilai 1-5, dan yang memiliki nilai skala tertinggilah yang
menjadi prioritas masalah yang paling tinggi (Egziabher & Edwards,
2013).
Tabel 3. 1 Prioritas Masalah dengan menggunakan metode USG

No Masalah U S G Total Rank

1. Penggunaan BPJS 3 3 4 10 V
2. Informasi Penyakit 4 4 3 11 IV
Diare
3. Informasi Penyakit 3 4 3 10 V
ISPA
4. Pengetahuan 5 5 5 15 I
Tentang TB Paru
5. Pengetahuan 3 5 5 13 II
Tentang Hipertensi
6. Perilaku Merokok 5 5 5 15 I
7. Pengetahuan Gizi 4 4 4 12 III
Keluarga
8. Kesehatan 3 3 3 9 VI
Lingkungan
9. Pemilahan Sampah 5 5 5 15 I
10 Kesiapsiagaan 2 2 2 6 VII
Bencana
11. Kejadian 2 1 2 5 VIII
Kesehatan dan
Keselamatan Kerja
12. Poyandu Lansia 3 3 3 9 VI
13. Pengetahuan 2 2 2 6 VII
tentang COVID

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui prioritas masalah yang terdapat

di Padukuhan Turgo dengan menggunakan metode USG ini adalah
perilaku merokok dalam keluarga, pemilahan sampah dan pengetahuan
 tentang TB Paru yang mendapatkan posisi atau rank tertinggi yang berarti
hal tersebut merupakan masalah yang ada di Padukuhan Turgo.

G. Analisis Data

Analisis statistik deskriptif merupakan statistik yang digunakan untuk

menggambarkan data yang dikumpulkan apa adanya dan menganalisis
data tanpa maksud untuk menarik atau menggeneralisasi kesimpulan yang
berlaku umum, sehingga statistik deskriptif ini hanya menyajikan data
saja. Analisis ini dilakukan hanya dalam bentuk akumulasi deskriptif
belakang dari data dasar dalam arti tidak mencari atau menjelaskan
hubungan, menguji hipotesis, membuat prediksi atau menarik kesimpulan.
Sedangkan statistik inverensial berusaha menarik kesimpulan dan
mengambil keputusan berdasarkan analisis yang dilakukan. Analisis ini
biasanya mengambil sampel tertentu dari populasi yang besar dan hasil
analisis sampel digeneralisasikan, sehingga statistik inferensial juga
disebut statistik induksi.
 BAB IV

PEMBAHASAN

A. DATA UMUM

Data umum di Padukuhan Turgo, Desa Purwobinangun,

Kecamatan Pakem, aspek data geografi, data demografi dan data sumber
daya masyarakat. Data-data tersebut sebagai berikut :

1. Data Geografi
a. Batas Wilayah
Secara administratif Padukuhan Turgo berada di wilayah Desa
Purwobinangun, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, sebagai
berikut:
1) Sebelah Utara : Tawangrejo
2) Sebelah Seatan : Wringin Lor
3) Sebelah Timur : Sudimoro
4) Sebelah Barat : Glagah Ombo, Girikerto Turi
b. Luas Wilayah
Padukuhan Turgo termasuk kedalam Desa Purwobinangun, Turgo
menjadi kawasan desa yang paling tinggi. Jarak antara Turgo
dengan merapi hanya 7 km. Secara geografis terletak 900 m dari
permukaan laut. Dusun Turgo terbagi menjadi 2 wilayah yaitu
Dusun Turgo bagian Utara dan Dusun Turgo bagian Relokasi.
Jumlah RW ada 2 yang terdiri dari RW 01, RW 02 di Turgo bagian
utara dan RW 03 di Turgo Relokasi. Sedangkan RT ada 7 yang
terdiri dari RT 01,02,04 di Turgo bagian utara dan RT 05,06 dan 07
di Turgo Relokasi.
c. Topografi Wilayah
Padukuhan Turgo meliputih tanah pekarangan dan perkebunan teh
dan kopi dan berbagai tanaman lainnya. Mayoritas pekarangan di
dusun Turgo dimanfaatkan sebagai lahan perkebunan salak. Namun
ada juga yang dimanfaatkan untuk ditanami sayur dan singkong.

2. Data Demografi
Data Demografi merupakan gambaran sebaran penduduk yang ada di
Padukuhan Turgo yakni sebagai berikut:
a. Jumlah total penduduk di Padukuhan Turgo sebanyak 997 jiwa,
kemudian jumlah KK sebanyak 401 KK.
b. Jenis agama yang dianut oleh Padukuhan Turgo ada 3 yaitu :
agama Islam, Khatolik dan Kristen Protestan
c. Sebaran umur di Padukuhan Turgo mayoritas di dominasi oleh usia
produktif. Hal ini ditandai dengan pada waktu pengambilan data
paling banyak usia 26-40 Tahun.
d. Pekerjaan mayoritas penduduk Padukuhan Turgo adalah petani,
kemudian buruh. Selain itu ada beberapa warga yang berprofesi
sebagai PNS, Pegawai Swasta, Wiraswasta dan Pemilik Pertanian.

3. Data Sumber Daya Masyarakat

a. Jumlah sarana kesehatan/usaha kesehatan yang bersumber dari
masyarakat (UKBM) yaitu :
1) Puskesmas
Puskesmas yang membawahi Padukuhan Turgo adalah
Puskesmas Pakem
2) Posyandu Balita dan Posyandu Lansia
3) Toga
Pemberdayaan masyarakat untuk tanaman toga terdapat
beberapa rumah yang ada di padukuhan Turgo memiliki
tanaman toga.
4) Jumlah Tenaga Kesehatan
 Tenaga kesehatan yang ada di padukuhan Turgo meliputi bidan
praktik.
b. Jumlah Fasilitas Pendidikan
1) Jumlah fasilitas pendidikan di Padukuhan Turgo ada 2 yaitu
pendidikan PAUD dan pendidikan SD
c. Jumlah Organisasi Kemasyarakatan
1) Organisasi Pemuda ada 1 yaitu organsasi karang taruna yang
terdiri dari 2 ketua karang taruna
2) Organisasi Kader ada 1
3) Organisasi ibu PKK
d. Jumlah Fasilitas Umum
1) Gedung pertemuan ada 2 yaitu gedung serbaguna di relokasi
turgo dan gedung pendopo ayem tritis turgo yang ada di RW 01
RT 01.
2) Tambang : Di dusun Turgo terdapat pertambangan pasir
3) Homestay
Turgo tersedia 3 buah homestay yang dapat menampung 100
orang, dilengkapi dengan 8 kamar mandi/toilet untuk
wisatawan.
e. Potensi Wisata
1) Bukit Turgo
Di bukit Turgo kita dapat melihat kebun kopi, Hutan bambu,
Tanaman , aneka pepohonan dan melihat gunung merapi.
2) Ritual
Wisata ritual berkaitan dengan pentilasan Syeh Jumadil Qubro
yang terdapat di bukit Turgo. Tempat ini dikeramatkan oleh
masyarakat.
3) Proses Pembuatan Teh dan Kopi
Wisatawan diajak membuat teh dan kopi secara tradisional dari
proses memetik hingga siap diminum.
4) Jathilan
 Kesenian tradisional Jathilan (kuda lumping) yang bisa
dimainkan setiap saat sesuai permintaan

B. DATA KHUSUS

1. Identitas Responden (KK)

Tabel 4. 1 Proporsi Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Persentase (%)

1 Laki-Laki 115 69,7%
2 Perempuan 50 30,3%
Total 165 100

Berdasarkan data di atas, dapat diketahui jumlah responden yang

berjenis kelamin laki-laki sebanyak 116 orang (70,3%), sedangkan
responden berjenis kelamin perempuan sebanyak 49 orang
(29,7%), dimana jumlah responden lebih banyak di dominasi laki-
laki daripada perempuan. Dari tabel diatas dapat dilihat terdapat
165 KK dari total jumlah KK sebanyak 401 KK. Alasan mengapa
data responden tidak sesuai dengan data jumlah KK yaitu:
a. Ada warga yang sudah meninggal, pindah atau tidak
berdomisili di padukuhan Turgo.
b. Terdapat beberapa warga yang menolak untuk menjadi
responden ataupun tidak membuka pintu pada saat mahasiswa
melakukan pendataan.
c. Banyak rumah warga yang kosong, dengan kemungkinan
banyak yang pergi bekerja.
 Tabel 4. 2Proporsi Pendidikan Responden

No Pendidikan Jumlah Persentase (%)

1 Belum Sekolah 5 3%
2 Tidak Tamat SD 11 6,7%
3 Tamat SD 60 36,4%
4 Tamat SLTP 37 22,5%
5 Tamat SLTA 48 29%
6 Tamat D1,D2,D3 2 1,2%
7 Tamat SI 2 1,2%
8 Tamat > S1 0 0%
Total 165 100

Berdasarkan data di atas, dapat diketahui responden yang memiliki

pedidikan tamat S1 dan tamat D1,D2,D3 sangat sedikit yakni
masing-masing hanya berjumlah 2 orang (1,2%), sedangkan tamat
>S1 tidak ada (0%), kemudian tamat SLTA berjumlah 48 orang
(29%), tamat SLTP berjumlah 37 orang (22,5%) dan yang paling
banyak responden yang tamat SD sebanyak 60 orang (36,4%),
sedangkan yang belum sekolah sebanyak 5 orang (3%) dan tidak
tamat SD sebanyak 11 orang (6,7).

Tabel 4. 3 Tabel Usia Responden

No Usia Jumlah Persentase (%)

1 0-5 Thn 0 0%
2 6-13 Thn 0 0%
3 14-25 Thn 8 4,9%
4 26-40 Thn 51 30,9%
5 41-60 Thn 76 46%
6 >60 Thn 30 18,2%
Total 165 100
Berdasarkan data di atas dapat diketahui responden yang paling
banyak umur 41-60 tahun yakni 76 orang (46%), responden berusia
26-40 tahun sebanyak 51 orang (30,9%), kemudian responden
berumur >60 tahun sebanyak 30 orang (18,2%) dan paling sedikit
usia 14-25 tahun sebanyak 8 orang (4,9%).

Tabel 4. 4 Pekerjaan Responden

No Pekerjaan Jumlah Persentase(%)

1 Pegawai Negeri 4 2,5%
2 TNI/Polri 1 0,6%
3 Wiraswasta 7 4,3%
4 Pegewai Swasta 16 9,7%
5 Pemilik Pertanian 1 0,6%
6 Buruh 38 23%
7 Petani 63 38,2%
8 Ibu Rumah Tangga 28 16,9%
9 Belum Bekerja 2 1,2%
10 Pelajar 5 3%
Total 165 100

Berdasarkan data di atas dapat diketahui responden yang bekerja

paling banyak sebagai petani yaitu berjumlah 63 orang (38,2%),
sebagai buruh berjumlah 38 orang (23%), sebagai ibu rumah
tangga berjumlah 28 orang (16,9), pegawai swasta berjumlah 16
orang (9,7%), wiraswasta berjumlah 7 orang (4,3%), pegawai
negeri berjumlah 4 orang (2,5%), pelajar berjumlah 5 orang (3%),
kemudian bekerja sebagai pemilik pertanian dan TNI/Polri masing-
masing berjumlah 1 orang (0,6%), sedangkan yang belum bekerja
berjumlah 2 orang (1,2%).
 Tabel 4. 5 Tabel Agama Responden

No Agama Jumlah Persentase (%)

1 Islam 136 82,4%
2 Kristen 9 5,5%
3 Katholik 20 12,1%
Total 165 100

Berdasarkan data di atas dapat diketahui agama responden paling

banyak beragama Islam berjumlah 136 orang (82,4%), agama
Katholik berjumlah 20 orang (12,1%) dan beragama Kristen
berjumlah 9 orang (5,5%).

Tabel 4. 6 Tabel Golongon darah Responden

No Golongan Darah Jumlah Persentase

1 A 5 3%
2 AB 2 1,2%
3 B 5 3%
4 O 7 4,3%
5 Belum Tahu 146 88,5%
Total 165 100

Berdasarkan data di atas dapat diketahu paling banyak responden

yang belum tahun golongan darahnya berjumlah 146 orang
(88,5%), responden bergolongan darah O berjumlah 7 orang
(4,3%), bergolongan darah A dan B masing –masing berjumlah 5
orang (3%) dan bergolongan darah AB berjumlah 2 orang (1,2%).
2. Data Daftar Anggota Keluarga
Tabel 4. 7 Tabel Data Daftar Anggota Keluarga

No Hubungan dengan KK Jumlah

1 Kepala Keluarga 160
2 Istri 23
3 Orangtua Kepala Keluarga 3
4 Anak 283
Total 469

Tabel 4. 8 Data Tingkat Pendidikan

No Pendidikan Jumlah Persentase (%)

1 Belum Sekolah 92 19,7%
2 Tidak Tamat SD 38 8,1%
3 Tamat SD 121 25,8%
4 Tamat SLTP 95 20,3%
5 Tamat SLTA 118 25,1%
6 Tamat D1,D2,D3 3 0,6%
7 Tamat S1 2 0,4%
8 Tamat >S1 0 0%
Total 469 100

Berdasarkan data di atas menunjukkan mayoritas penduduk

padukuhan Turgo memiliki tingkat pendidikan tamat SD
sebanyak 121 orang (25,8%), kemudian tamat SLTA sebanyak
118 orang (25,1%).
1. Jaminan Kesehatan Nasional
a. Data Tempat Pemeriksaan Kesehatan

Grafik 4. 1 Tempat Pemeriksaan Kesehatan

120
100
80
60
40
20
0

Berdasarkan data di atas dapat diketahui tempat paling sering

warga dusun Turgo memeriksakan diri ketika sakit yakni yang
pertama Puskesmas, kemudian Bidan Praktik Mandiri dan Dokter
Praktek.
b. Data Asal Biaya yang Digunakan Berobat

Grafik 4. 2 Asal Biaya yang Digunakan Berobat

Data di atas menunjukkan mayoritas warga dusun Turgo

menggunakan biaya sendiri ketika berobat. Alasannya karena
banyak warga yang masih belum memiliki jaminan kesehatan.
c. Data Kepemilikan Jaminan Kesehatan

Grafik 4. 3 Data Kepemilikan Jaminan Kesehatan

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 52,1% warga dusun

Turgo tidak memiliki BPJS Kesehatan. Data Jenis Asuransi
Kesehatan
Grafik 4. 4 Jenis Asuransi Kesehatan

60
50
40
30
20
10
0
BPJS Tempat BPJS Mandiri BPJS Bantuan Lainnya
Kerja Pemerintah

Data di atas menunjukkan bahwa mayoritas warga Dusun Turgo

menggunakan BJPS Bantuan Pemerintah.
 d. Data Alasan Tidak Memiliki Jaminan Kesehatan

Grafik 4. 5 Data Alasan Tidak Memiliki BPJS Kesehatan

40

30

20

10

0
Mahal Tidak Ada Tidak Tahu Pengurusan Tidak Tahu Lainnya
Informasi Pengurusan Sulit
Berdasarkan data di atas munujukkan alasan masyarakat yang tidak
memiliki BPJS Kesehatan karena disebabkan oleh tidak adanya
informasi, kemudian tidak tahu pe ngurusannya dan pengurusannya
sulit.

2. Diare
a. Data Penderita Diare

Grafik 4. 6 Penderita Diare

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa terdapat Bayi/Balita yang

menderita diare dalam 1 bulan terakhir sebanyak 4,2% dan tidak
menderita diare sebanyak 95,8%.
 b. Data Informasi Tentang Diare

Grafik 4. 7 Data Informasi Tentang Diare

120
100
80
60
40
20
0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebagian besar warga dusun

Turgo tidak pernah mendapatkan informasi tentang Diare dan cara
penanganannya yakni sebesar 66%.
3. Infeksi Saluran Pernafasan Akut (ISPA)
a. Data Informasi Tentang ISPA

Grafik 4. 8 Data Keluarga >15 Tahun

mendapatkan Informasi Tentang ISPA

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 71,5% warga tidak

pernah mendapatkan informasi tentang ISPA.
b. Data Batuk Pilek 1 Bulan Terakhir

Grafik 4. 9 Data Batuk Pilek Dalam 1 Bulan Terakhir

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 23,7% warga yang

menderita batuk pilek dalam 1 bulan terakhir.
c. Data Sesak Nafas atau Berdahak

Grafik 4. 10 Data Sesak atau Berdahak

30
25
20
15
10
5
0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa warga yang menderita batuk

pilek dalam 1 bulan terakhir yang disertai sesak atau atau berdahak
sebanyak 28,2% dan yang tidak disertai sesak atau berdahak
sebanyak 71,8%.
4. Demam Berdarah
a. Data Menderita Demam Berdarah

Grafik 4. 11 Data Menderita DBD Dalam 3 Bulan Terakhir

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa terdapat warga dusun Turgo yang

menderita demam berdarah dalam 3 bulan terakhir yakni sebanyak
4 orang (2,4%).
b. Data Tempat Berobat

Grafik 4. 12 Data Tempat Berobat

3
2
1
0
Rumah Sakit Puskesmas

Data di atas menunjukkan warga yang menderita demam berdarah

dalam 3 bulan terakhir 50% itu berobat di Puskesmas dan 50%
berobat di Rumah Sakit.
5. TB Paru
a. Data Pengetahuan Tentang TB Paru

Grafik 4. 13 Data Pengetahuan Tentang TB Paru

140
120
100
80
60
40
20
0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan warga dusun

Turgo tentang penyakit ISPA sangat rendah yakni sebesar 26%.
Hal ini disebabkan tidak adanya penyuluhan selama pandemi
covid-19.
b. Data Menderita Batuk 3 Minggu Berturut-turut

Grafik 4. 14 Data Menderita Batuk 3 Dalam 3 Minggu

Berturut-turut

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa tidak terdapat kasus

batuk dalam kurun waktu 3 minggu berturut-turut.
6. Hipertensi
a. Data Pengetahuan Tentang Hipertensi

Grafik 4. 15 Data Pengetahuan Tentang Hipertensi

120
100
80
60
40
20
0
Ya Tidak

Berdasarkan data grafik di atas menunjukkan bahwa sebagian besar

warga dusun Turgo memiliki pengetahuan yang baik tentang
Hipertensi yaitu sebesar 66,6%.
b. Data Diagnosis Penderita Hipertensi

Grafik 4. 16 Data Penderita Hipertensi

120
100
80
60
40
20
0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 37,5% warga yang

menderita hipertensi
7. Merokok
a. Data Keluarga yang Merokok

Grafik 4. 17 Data Merokok

150

100

50

0
Ya Tidak

Berdasarkan hasil data di atas menunjukkan bahwa sebagian besar

warga dusun Turgo memiliki perilaku merokok yakni sebesar
67,9%. Alasannya berdasarkan keterangan warga yang merokok
karena cuaca yang mendukung yakni wilayahnya dingin, kemudian
dari hasil pengamatan mahasiswa bahwa sudah menjadi kebiasaan
warga setempat, terutama ketika ada pertemuan rata-rata semua
bapa-bapa pasti merokok.
b. Keluarga Yang Merokok

Grafik 4. 18 Data Keluarga Yang Merokok

120
100
80
60
40
20
0
Bapak Anak Ibu

Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa rata – rata yang

paling banyak merokok di dominasi oleh bapak/kepala keluarga.
Namun hasil pengamatan mahasiswa perilaku merokok bukan
hanya pada bapak-bapak namun hampir semua remaja putra
 merokok, bahkan terdapat 1 anak SD yang sudah merokok dari TK
hingga sekarang.
8. Ketahanan Pangan
a. Data Tingkat Pengetahuan Gizi Keluarga

Grafik 4. 19 Data Tingkat Pengetahuan Tentang Gizi Keluarga

200
100
D 0
Ya Tidak

Data diatas menunjukkan bahwa warga dusun Turgo telah

memiliki tingkat pengetahuan yang baik tentang Gizi Keluarga
yakni sebesar 71%.
9. Kesehatan Lingkungan
a. Data Sumber Air Minum

Grafik 4. 20 Data Sumber Air Minum

200

150

100

50

0
Air Minum Kemasan Air Pipa Yang
Galon Dialirkan Ke Rumah

Data di atas menunjukkan bahwa 97% sumber air minum

padukuhan Turgo berasal dari air pipa yang dialirkan ke rumah.
b. Data Sumber Air Minum Mencukupi

Grafik 4. 21 Data Sumber Air Minum Mencukupi

200

150

100

50

0
Ya Tidak
D
Data di atas menunjukkan bahwa 100% sumber air minum di
padukuhan Turgo mencukupi.
c. Data Air Berwarna Jernih

Grafik 4. 22 Data Air Berwarna Jernih

200

150

100

50

0
. Ya Tidak

Berdasarkan data grafik di atas bahwa 100% air di padukuhan

Turgo berwarna jernih
d. Data Air Berbau

Grafik 4. 23 Data Air Berbau

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Berdasarkan data grafik di atas menunjukkan bahwa 100% air di

padukuhan Turgo tidak berbau.

e. Data Air Berasa

Grafik 4. 24 Data Air Berasa

200
150
100
50
0
Ya Tidak

Data grafik di atas menunjukkan bahwa 100% sumber air minum

di padukuhan Turgo tidak berasa.
f. Data Air di Rebus

Grafik 4. 25 Data Air Direbus

200

150

100

50

0
Ya Tidak
D
Data di atas menunjukkan bahwa 100% warga padukuhan Turgo
merebus air sebelum di minum.
g. Data Fasilitas Buang Air Besar

Grafik 4. 26 Data Fasilitas Buang Air Besar Yang

Sering Digunakan

200
150
100
50
0
Kakus Dg Kakus Dg Kakus Tanpa Sungai Pekarangan
Septik Milik Septik Milik Septik
Sendiri Bersama

Data di atas menunjukkan bahwa 100% fasilitas buang air besar

yang sering digunakan warga padukuhan Turgo adalah kakus
dengan septik milik sendiri.
h. Pembuangan Air Limbah

Grafik 4. 27 Data Pembuangan Air Limbah

150

100

50

0
Mengalir Dipermukaan Tanah Dialirkan Dengan Pipa
Tertutup

Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa pembuangan air

limbah di padukuhan Turgo paling banyak di buang langsung ke
pekerangan. Alasannya karena sempitnya lahan rumah sehingga
sulit untuk membuat sumur peresapan, selain itu warga
menganggap membuang dipekarangan lebih mudah dan cepat.
i. Saluran Pembuangan Limbah Cair

Grafik 4. 28 Data Saluran Pembuangan Limbah Cair

150

100

50

0
Di Sungai Di Pekarangan Peresapan

Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa saluran

pembuangan limba cair di padukuhan Turgo paling banyak
dialirkan di permukaan tanah.
j. Jarak Peresepan Limbah dengan Sumber Air

Grafik 4. 29 Data Jarak Peresapan Limbah dengan Sumber Air

200
150
100
50
0
<11 M 11 M >11 M

Berdasarkan hasil data di atas menunjukkan bahwa jarak peresapan

limbah warga dusun Turgo dengan sumber air >11 Meter (91%).
Hal ini dapat dilihat dari sumber air padukuhan Turgo yaitu air
pipa yang dialirkan ke rumah yang jaraknya jauh dari pemukiman
warga.
k. Bahan Lantai Rumah

Grafik 4. 30 Data Bahan Lantai Rumah

200

150

100

50

0
Tanah/Pasir/Kerikil Kayu Keramik/Semen/Tegel

Berdasarkan hasil data di atas menunjukkan bahwa 93,3% bahan

lantai rumah warga padukuhan Turgo menggunakan
keramik/semen/tegel, atau paling banyak menggunakan semen.
l. Bahan Dinding Rumah

Grafik 4. 31 Data Bahan Dinding Rumah

200

150

100

50

0
Kayu/Bambu Batu Bata
D
Data di atas menunjukkan bahwa 95,1% bahan dinding warga
dusun Turgo terbuat dari batu bata. Namun penyangga atap rumah
paling banyak menggunakan bambu.
m. Data Ventilasi yang Dimiliki

Grafik 4. 32 Data Ventilasi yang Dimiliki

150

100

50

0
Memenuhi Syarat Tidak Memenuhi Syarat

Berdasarkan hasil pengamatan mahasiswa, data di atas

menunjukkan bahwa 84,9% ventilasi rumah warga dusun Turgo
sudah memenuhi syarat.
n. Sumber Penerangan Mencukupi

Grafik 4. 33 Sumber Penerangan Mencukupi

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Berdasarkan hasil pengamatan mahasiswa yakni dari sumber

penerangan alami, dapat diketahui dari data di atas menunjukkan
bahwa 97% untuk sumber penerangan rumah warga di padukuhan
Turgo sudah sangat mencukupi.
o. Tempat Penampungan Sampah Dalam Rumah

Grafik 4. 34 Adanya Tempat Penampungan

Sampah Dalam Rumah

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 57% warga dusun

Turgo memiliki tempat penampungan sampah di dalam rumah.
 p. Data Tempat Pemilahan Sampah

Grafik 4. 35 Adanya Tempat Pemilahan Sampah

120
100
80
60
40
20
0
Ya Tidak

Berdasarkan hasil pengamatan oleh mahasiswa, maka dapat

diketahui dari data di atas bahwa sebanyak 67,3% warga
padukuhan Turgo tidak memiliki tempat pemilahan sampah.
Alasannya dari beberapa keterangan warga bahwa sampah organik
langsung dibuang ke kebun seperti kebun salak, sedangkan sampah
plastik biasanya dibakar.
10. Kesepsiagaan Bencana
a. Data Pengetahuan Potensi Bencana Alam

Grafik 4. 36 Data Tingkat Pengetahuan Tentang

Potensi Bencana Alam

200
150
100
50
0
Ya Tidak

Dari data di atas menunjukkan bahwa warga dusun Turgo memiliki

tingkat pengetahuan yang sangat baik tentang potensi bencana
alam di daerah mereka yaitu sebesar 100%. Hal ini juga ditandai
 dengan adanya pos kesiapsiagaan bencana merapi yang ada di
lokasi Dusun Turgo bagian utara.

b. Potensi Bahaya yang Diketahui

Grafik 4. 37 Data Potensi Bahaya yang Diketahui

180
160
140
120
100
80
60
40
20 Tidak
0
Ya

Berdasarkan data di atas menujukkan potensi bahaya yang paling

banyak dikatahui oleh warga yaitu erupsi, awan panas, lahar panas,
banjir lahar dingin dan gempa bumi.
11. Data Keselamatan dan Kesehatan (K3)
a. Data Anggota Keluarga yang Mengalami Dalam 1 Tahun Terakhir
Kejadian

Grafik 4. 38 Data Kejadian 1 Tahun Terakhir

180
160
140
120
100
80
60
40
20 Tidak
0
Ya
 Berdasarkan data di atas dapat diketahui kejadian yang pernah
dialami oleh warga padukuhan Turgo 1 tahun terakhir untuk yang
pernah terjatu sebanyak 11 orang (6,6%), kecelakaan kerja dan
kecelakaan lalu lintas dan tergores/tersayat/terpotong/tertusuk
masing – masing sebanyak 10 orang (6%), kemudian tersiram air
panas dan tergigit binatang buas masing-masing sebanyak 1 orang
(0,6%).

12. Data Kehamilan

a. Data Pernah Hamil/Sedang Hamil

Grafik 4. 39 Data Pernah Hamil/Sedang Hamil

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa ibu yang pernah/sedang hamil di

padukuhan Turgo sebanyak 30,3%.
b. Data Tempat Pemeriksaan Kehamilan

Grafik 4. 40 Data Tempat Pemeriksaan Kehamilan

25
20
15
10
5
0
Rumah Sakit Puskesmas Bidan Praktek Dokter Spesialis
Mandiri Kandungan
 Data di atas menunjukkan bahwa tempat ibu yang pernah/sedang
hamil paling sering memeriksakan kandungannya paling banyak di
Puskemas.

c. Data Kepemilikan Buku KIA

Grafik 4. 41 Data Ibu yang Memiliki Buku KIA

60

40

20

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa ibu yang memiliki buku KIA

sebanyak 86%.
d. Tempat Melahirkan

Grafik 4. 42 Data Tempat Melahirkan

30
25
20
15
10
5
0
Rumah Sakit Puskesmas Bidan Praktek Mandiri

Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwah tempat ibu hamil

di padukuhan Turgo melahirkan paling banyak di Rumah Sakit.
13. Data Kontrasepsi
a. Data Adanya Informasi Keluarga Berencana (KB)

Grafik 4. 43 Data Informasi Keluarga Berencana

150

100

50

0
Ya Tidak

Berdasarkan data di atas menujukkan bahwa warga yang pernah

mendengar informasi tentang KB sebanyak 76,4%.
b. Data Darimana Informasi Diperoleh

Grafik 4. 44 Data Informasi Diperoleh

60

40

20

0
Tenaga kesehatan Kader Media
TV,Radio,Majalah

Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa paling banyak

warga memperoleh informasi tentang KB dari tenaga kesehatan.
c. Data Jumlah Pengguna Kontrasepsi

Grafik 4. 45 Data Penggunaan Kontrasepsi

150

100

50

0
Ya Tidak

Dari data di atas menunjukkan warga yang sedang menggunakan

alat kontrasepsi hanya sedikit yakni 24,9%.

d. Data Metode Kontrasepsi yang Digunakan

Grafik 4. 46 Data Kontrasepsi yang Digunakan

40

20

0
Pil Suntik Susuk Spiral KB Alami

Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa jenis kontrasepsi

yang paling banyak digunakan oleh masyarakat adalah Pil.
14. ASI Eksklusif
a. Informasi Tentang ASI Eksklusif

Grafik 4. 47 Data Informasi Tentang Asi Eksklusif

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa warga yang mendapatkan

informasi tentang ASI Eksklusif sebesar 72,7%.
b. Anggota Keluarga yang Sedang Menyusui

Grafik 4. 48 Data Anggota Keluarga yang Sedang Menyusui

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebagian besar warga padukuhan

Turgo paling banyak tidak sedang menyusui.
 c. Anggota Keluarga Pernah Menyusui Sebelumnya

Grafik 4. 49 Data Anggota Keluarga yang Pernah

Menyusui Sebelumnya

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa ibu yang pernah menyusui

sebelumnya hanya sebesar 28,5%.
d. Lama Pemberian ASI Eksklusif

Grafik 4. 50 Data Lama Waktu Pemberian Asi

25
20
15
10
5
0
<4 Bulan 4-6 Bulan Tepat 6 Bulan >6 Bulan

Data di atas menujukkan bahwah lama pemberian ASI paling

banyak >6 bulan.
15. Data Bayi dan Balita
a. Terdapat Bayi dan Balita Di Dusun Turgo

Grafik 4. 51 Data Terdapat Bayi/Balita

150

100

50

0
Ya Tidak
 Dari data di atas dapat diketahui jumlah balita di padukuhan Turgo
hanya berjumlah 17,6% . Hal ini kemungkinan masih banyak
bayi/balita yang belum terdata.
b. Bayi/Balita Ditimbang

Grafik 4. 52 Data Bayi/Balita Ditimbang

40
30
20
10
0
Ya Tidak
a
Dari atas di atas dapat diketahui bahwa bayi/balita di dusun turgo
rata-rata ditimbang yakni sebanyak 100%.
c. Tempat Bayi/Balita Di Timbang

Grafik 4. 53 Data Tempat Bayi/Balita Ditimbang

30

20

10

0
Puskesmas Posyadu

Data di atas menunjukkan bahwa tempat paling banyak bayi/balita

di timbang yaitu di Posyandu.
 d. Bayi/Balita Mengalami Kurang BB

Grafik 4. 54 Data Bayi/Balita Mengalami Kurang BB

40

30

20

10

0
Ya Tidak

Data di atas menununjukkan bahwa tidak terdapat bayi/balita di

padukuhan Turgo yang mengalami BB kurang.
16. Imunisasi
a. Jenis Imunisasi yang Sudah Didapatkan oleh Bayi/Balita

Grafik 4. 55 Data Jenis Imunisasi yang Sudah di Dapat

40
30
20 Tidak
10
Ya
0
BCG POLIO DPT HEPATITIS CAMPAK
B

Berdasarkan data di di atas menunjukkan bahwa jenis imunisasi

yang sudah di dapat oleh bayi/balita yakni BCG (100%), Polio
(75,9%), DPT (72,4%), Hepatitis B (69%) dan Campak (69%).
17. Lansia
a. Adanya Lansia Di Dusun Turgo

Grafik 4. 56 Data Terdapat Lansia

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan jumlah lansia yang di dusun Turgo

sebanyak (40,6%).
b. Lansia Mengikuti Posyandu Lansia

Grafik 4. 57 Data Lansia Mengikuti Posyandu

60
50
40
30
20
10
0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan jumlah lansia yang ikut posyandu lansia

sebanyak (82%)
18. Covid 19
a. Tingkat Pengetahuan Tentang Covid-19

Grafik 4. 58 Data Tingkat Pengetahuan Tentang Covid-19

200

150

100

50

0
Ya Tidak

Data di atas menunjukkan bahwa sebanyak 95,1% warga dusun

Turgo tahun tentang Covid-19.
b. Tempat Mengetahui Tentang Covid-19

Grafik 4. 59 Data Tempat Mengetahui Covid-19

80

60

40

20

0
Rumah Sakit Puskesmas Dokter Praktek Lainnya

Berdasarkan data di atas dapat dikatahui bahwa masyarakat dusun

Turgo mengetahu tentang Covi-19 paling banyak dari Rumah
Sakit.
 c. Perilaku Warga Dusun Turgo

Grafik 4. 60 Data Perilaku Warga Dusun Turgo

200
150
100
50 Tidak
0 Ya
Mengunakan Menjaga Jarak Mencuci Tangan
Masker saat Saat Di luar Setelah Aktifitas
keluar

Data di atas menunjukkan perilaku masyarakat dusun Turgo dalam

upaya pencegahan covid-19 sudah sangat baik yakni 100%.

C. Perumusan Masalah Kesehatan Masyarakat

Perumusan masalah kesehatan yang ada di dukuh Turgo

berdasarkan hasil analisis menggunakan excel. Terdapat tiga masalah
kesehatan yang menjadi acuan untuk melakukan kegiatan intervensi yaitu:
1. Perilaku Merokok
Perilaku merokok di dukuh Turgo termasuk dalam kategori tinggi hal ini
ditandai dengan 68% merupakan perokok aktif dan 32% merupakan
perokok pasif. Hal ini menjadi salah satu pertimbangan dalam perumusan
masalah.

Gambar 4. 1 Perilaku Merokok

2. Perilaku Pemilahan Sampah
Berdasarkan hasil analisis tentang pemilahan sampah di dukuh Turgo,
banyak yang tidak mempunyai tempat sampah di dalam rumah dan juga
tidak memilah sampah sebelum dibuang sehingga didapatkan
permasalahan sampah sebagai berikut.

Gambar 4. 2 Perilaku Pemilahan Sampah

3. Pengetahuan Tentang Tuberkulosis (TBC)

Berdasarkan hasil analisis tingkat pengetahuan Tuberkulosis di dukuh

Turgo termasuk dalam kategori rendah. Hal tersebut berdasarkan
presentase responden yang tidak mengetahui tentang Tuberkulosis sebesar
74% dan yang mengetahui yaitu 26%. Hal ini menjadi acuan dalam
melakukan kegiatan intervensi kesehatan.

Gambar 4. 3 Tingkat Pengetahuan Tentang Tuberkulosis

D. Diagnosis Kesehatan Masyarakat

Setelah melakukan kegiatan perumusan masalah kesehatan yag

dilakukan oleh mahasiswa PBL di Dusun Turgo, maka perlu diadakan
kegiatan intervensi pada masalah tersebut. Kegiata intervensi yang yang
direncanakan adalah sebagai berikut :
3. Kegiatan Penyuluhan Tentang Bahaya Narkoba dan pelatihan
pengolahan sampah plastik menjadi ecobrick
a) Tujuan : Meningkatkan Pengetahuan remaja tentang bahaya
narkoba dan membantu untuk menyadarkan jiwa para pemuda
bahwa mereka adalah generasi penerus bangsa dan memberikan
perubahan baru untuk masa depan dengan salah atu contohnya
bagaimana cara untuk mencegah penyebaran sampah plastik
dengan cara mendaur ulang sampah plastik menjadi barang yang
bermanfaat.
b) Sasaran intervensi : Remaja/karangtaruna di Padukuhan Turgo
4. Kegiatan Penyuluhan Tentang Cuci Tangan Pakai Sabun dan pelatihan
pengolahan sampah plastik menjadi bunga
a) Tujuan : Meningkatkan pengetahuan tentang cara mencuci tangan
pakai sabun dan mengajarkan pada mereka bagimana cara
berkreasi dengan sampah plastik pada anak-anak Sekolah Dasar
(SD) di Padukuhan Turgo
b) Sasaran Intervensi : Anak-anak Sekolah Dasar (SD)
3. Kegiatan Penyuluhan tentang TB Paru dan pelatihan pengolahan
sampah organik menjadi pupuk kompos
a) Tujuan : Meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang apa itu
TB Paru, cara penyebaran, dampak TB Paru, Faktor risiko TB Paru
dan cara pencegahannya. Selain itu tujuan dari kegiatan ini adalah
menambah pengetahuan masyarakat bagaimana cara untuk
mengelolah sampah organik seperti sayur-sayuran menjadi sesuati
yang lebih berguna
b) Sasarana Intervensi : Ibu-ibu PKK Padukuhan Turgo
4. Penyuluhan tentang bahaya Merokok
a) Tujuan : Meningkatkan pengetahuan tentang bahaya merokok bagi
kesehatan
 b) Sasaran Intervensi : Anak-anak SD di Padukuhan Turgo

E. Prioritas Masalah
Setelah melakukan pengolahan data melaui Exel dan melakukan
penentuan prioritas masalah menggunakan metode USG, prioritas masalah
yang di dapatkan adalah prilaku merokok dalam keluarga dimana dari 165
KK yang merokok dari setiap KK adalah 112 (68%), selanjutnya adalah
masalah tentang pengolahan sampah dan yang ketiga adalah masalah
terkait tingkat pengetahuan masyarakat tentang penyakit TB Paru dimana
dari 165 KK ada 122 (74%) masyarakat yang belum mengetahui tentang
penyakit TB paru. Setelah menentukan prioritas masalah mahasiswa
melakukan MMD 2 (Musyawarah Masyarakat Desa) yang bertujuan
untuk menyampaikan kepada tokoh masyarakat terkait masalah yang
didapatkan oleh mahasiswa pada Padukuhan Turgo. Kegiatan MMD 2 ini
di hadiri oleh : Dosen pembimbing akademik, pembimbing puskesmas,
pembimbing lahan (Bapak Kepala Dukuh), semua ketua RT (RT 01-RT
07), kader dan ketua karangtaruna.

F. Perencanaan Intervensi Kesehatan Masyarakat

Dari hasil pertemuan tersebut mahasiswa telah melakukan perencanaan
intervensi kesehatan masyarakat yang dilakukan :
1. Penyuluhan tentang Bahaya Merokok
Penyuluhan tentang bahaya merokok dengan tema “Generasi Sehat
Tanpa Rokok” dengan sasaran anak-anak. Intervensi ini menjadi
pilihan kami karena seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya
prioritas masalah paling dominan itu adalah perilaku merokok pada
keluarga. Untuk sasarannya sendiri kami memilih anak-anak karena
kami memiliki pemikiran bahwa untuk mengubah perilaku seseorang
sangatlah susah maka untuk perilaku merokok pada keluarga terutama
pada bapak dan anak remaja laki-laki sudah sulit untuk diubah yang
perlu kita lakukan adalah memberikan pengetahuan pada orang
terdekat untuk mencegah paparan dari perilaku merokok keluarga
 seperti pada saat ayah atau saudara laki-laki sedang merokok harus
menghindar dan pada saat melihat ayah atau kaka laki-laki merokok
didalam rumah harus di tegur dan minta untuk merokok diluar rumah
saja.
2. Pelatihan tentang Pengolahan sampah plastik menjadi Ecobrick,
pengolahan sampah plastik menjadi bunga dan pengolahan sampah
organik menjadi pupuk kompos. Penyuluhan tentang Pengolahan
sampah plastik menjadi ecobrick, menjadi bunga dan mengolah
sampah organik menjadi pupuk kompos menjadi pilihan kami karena
pada saat pengambilan data untuk masalah sampah ini menjadi salah
satu prioritas masalah, dimana masyarakat di Padukuhan Turgo
banyak yang belum mengerti bagaimana cara pengolahan sampah.
Kebanyakan masyarakat langsung membakar sampah yang mereka
punya seperti sampah plastik langsung saja dibakar sedangkan sampah
sayur-sayuran dimasukan saja ke dalam plastik lalu dibuang ke kebun
dan ini merupakan perilaku yang merugikan. Sasaran dari kegiatan ini
adalah Remaja/karangtaruna, anak-anak dan ibu-ibu PKK.
3. Penyuluhan tentang Penyakit TB Paru
Kegitan penyuluhan ini penting dilakukan karena dengan kegiatan ini
dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang penyakit TB
paru mulai dari Pengertiannya, cara penularannya, faktor risiko dari
penyakit TB Paru dan bagaimana cara untuk mencegah penyebaran
penyakit ini. Sasaran dari kegiatan ini adalah ibu-ibu PKK.

G. Penjadwalan Program Intervensi Kesehatan

Jadwal Kegiatan program intervensi kesehaan berupa penyuluhan
kesehatan sebagai berikut:
1. Jadwal Penyuluhan tentang bahaya merokok dengan tema “Generasi
Sehat Tanpa Rokok”
a) Kegiatan ini diadakan pada Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni 2022
b) Pemateri : Mahasiswa PBL
c) Sasaran : Anak-anak
 d) Tempat : Gedung Serbaguna Padukuhan Turgo
2. Jadwal Pelatihan Pengolahan sampah plastik menjadi Ecobrick
a) Kegiatan ini dilaksanakn pada Hari/tanggal : Rabu, 25 Mei 2022
b) Pemateri : Mahasiswa PBL
c) Sasaran : Remaja/karangtaruna
d) Tempat : Gedung Serbaguna Padukuhan Turgo
3. Jadwal Pelatihan Pengolahan sampah plastik menjadi bunga
a) Kegiatan ini dilaksanakan pada Hari/tanggal : Kamis, 26 Mei 2022
b) Pemateri : Mahasiswa PBL
c) Sasaran : Anak-anak
d) Tempat : Gedung serbaguna Padukuhan Turgo
4. Jadwal Penyuluhan tentang TB Paru
a) Kegiatan ini dilaksanakan pada Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni
2022
b) Pemateri : Mahasiswa PBL
c) Sasaran : Ibu-ibu PKK
d) Tempat : Gedung serbaguna Padukuhan Turgo
5. Jadwal Pelatihan Pengolahan sampah organik menjadi pupuk kompos
e) Kegiatan ini dilaksanakan pada Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni
2022
f) Pemateri : Mahasiswa PBL
g) Sasaran : Ibu-ibu PKK
h) Tempat : Gedung serbaguna Padukuhan Turgo

H. Kegiatan Intervensi Yang Dilakukan

Kegiatan intervensi yang dilakukan berupa penyuluhan kesehatan.
Penyuluhan kesehatan yang dilakukan di Dusun Turgo adalah:
1. Penyuluhan kesehatan bahaya merokok
Sasaran dari penyuluhan ini adalah anak-anak dengan jumlah peserta 15
orang. Kegiatan ini berlangsung pada hari Minggu, 05 Juni 2022
dimulai pada pukul 13:00-14:30 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan oleh
mahasiswa PBL dengan pembagian tugas sebagai berikut :
 a) 2 orang bertugas sebagai pemateri
b) 1 orang sebagai pembawa acara (MC)
c) 1 orang bertugas sebagai dokumentasi
d) 1 orang bertugas pada bagian oprator
e) 2 orang bertugas sebagai konsumsi
2. Pelatihan pengolahan sampah plastik menjadi ecobrick
Sasaran dari penyuluhan ini adalah remaja/karangtaruna dengan jumlah
peserta 60 orang. Kegiatan ini berlangsung pada hari Rabu, 25 Mei
2022 dimulai pada pukul 18:30-21:00 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan
oleh mahasiswa PBL dengan pemnagian tugas sebagai berikut :
a) 2 orang bertugas sebagai pemateri
b) 1 orang sebagai pembawa acara (MC)
c) 1 orang bertugas sebagai dokumentasi
d) 1 orang bertugas pada bagian oprator
e) 2 orang bertugas sebagai konsumsi
3. Pelatihan pengolahan sampah plastik menjadi bunga
Sasaran dari penyuluhan ini adalah anak-anak dengan jumlah peserta 30
orang. Kegiatan ini berlangsung pada hari Kamis, 26 Mei 2022 dimulai
pada pukul 10:00-11:30 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan oleh
mahasiswa PBL dengan pembagian tugas sebagai berikut :
a) 1 orang bertugas sebagai pemateri
b) 1 orang sebagai pembawa acara (MC)
c) 1 orang bertugas sebagai dokumentasi
d) 1 orang bertugas pada bagian oprator
e) 1 orang bertugas sebagai konsumsi
f) 2 orang mendampingi anak-anak dalam berkreasi
4. Pelatihan Pengolahan sampah organik menjadi pupuk kompos
Sasaran dari penyuluhan ini adalah ibu-ibu PKK dengan jumlah peserta
28 orang. Kegiatan ini berlangsung pada hari Rabu, 25 Mei 2022
dimulai pada pukul 16:00-17:30 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan oleh
mahasiswa PBL dengan pembagian tugas sebagai berikut :
 a) 3 orang bertugas sebagai pemateri
b) 1 orang sebagai pembawa acara (MC)
c) 2 orang bertugas sebagai dokumentasi
d) 1 orang bertugas pada bagian oprator
5. Pelatihan Pengolahan sampah organik menjadi pupuk kompos
Sasaran dari penyuluhan ini adalah ibu-ibu PKK dengan jumlah peserta
28 orang. Kegiatan ini berlangsung pada hari Rabu, 25 Mei 2022
dimulai pada pukul 16:00-17:30 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan oleh
mahasiswa PBL dengan pembagian tugas sebagai berikut :
a) 3 orang bertugas sebagai pemateri
b) 1 orang sebagai pembawa acara (MC)
c) 2 orang bertugas sebagai dokumentasi
d) 1 orang bertugas pada bagian operator

I. Hasil dan Pembahasan

Hasil dan pembahasan kegiatan intervensi kesehatan yang dilakukan di
Padukuhan Turgo sebagai berikut :
1. Penyuluhan tentang merokok
Kegiatan ini diikuti anak-anak Padukuhan Turgo berjumlah 17 orang.
Kegiatan ini dinilai efektif dan tepat sasaran ditandai dengan antusias
anak-anak yang hadir. Kegiatan ini bukan hanya dengan memberikan
penyuluhan saja namun disampingi dengan menonton bersama video
animasi tentang bahaya merokok dan juga dilakukan kegiatan
menggambar bersama dimana hasil gambar dari anak-anak tersebut
berisi pesan dan nasihat pada orang tua yang merokok agar merubah
perilaku dalam merokok.
2. Penyuluhan tentang Tuberkulosis (TBC)
Kegiatan ini diikuti oleh ibu PKK sebanyak 36 orang. Kegiatan ini
diikuti dengan antusias. Keantusiasan ibu-ibu PKK ditandai dengan
banyaknya pertanyaan yang di tanyakan pada saat sesi diskusi.
Kegiatan ini juga mendapatkan apresiasi dari kader kesehatan yang ada
di dukuh Turgo.
 3. Penyuluhan dan pelatihan tentang komposter
Kegiatan ini diikuti oleh ibu PKK sebanyak 36 orang. Kegiatan ini
diikuti dengan antusias. Keantusiasan ibu-ibu PKK ditandai dengan
banyaknya pertanyaan yang di tanyakan pada saat sesi diskusi. Pada
kegiatan ini dilakukan pelatihan pembuatan komposter dan juga
menonton bersama tutorial cara pembuatan komposter. Kegiatan ini
juga mendapatkan apresiasi dari kader kesehatan dan ibu-ibu PKK yang
ada di dukuh Turgo.
J. Evaluasi Intervensi Kesehatan

Evaluasi kegiatan yang dilakukan sebagai berikut :

1. Evaluasi kegiatan penyuluhan tentang merokok pada anak-anak

Evaluasi kegiatan berupa penyebaran informasi penyuluhan yang
kurang efektif dikarenakan penyebaran hanya melalui mulut ke mulut
anak anak. Peserta yang hadir tidak kondusif dan susah diatur serta
tidak tepat waktu karena bertabrakan dengan beberapa kegiatan.
2. Evaluasi kegiatan penyuluhan tentang pengolahan sampah
a. Penyuluhan Ecobrick pada karang taruna Padukuhan Turgo
Evaluasi pada kegiatan ini berupa penyuluhan kurang efektif
dikarenakan jumlah pemuda yang hadir banyak dan duduk
berdempetan jadi mereka tidak memperhatikan materi yang kami
sampaikan dan sibuk mengobrol masing-masing.
b. Pelatihan pengolahan sampah plastik menjadi bunga pada anak-anak
Evaluasi pada kegiatan ini berupa kurang efektifnya penyebaran
informasi kepada peserta hanya melalui mulut ke mulut yang
menyebabkan kurangnya peserta yang hadir.
c. Pelatihan pengolahan sampah organic menjadi pupuk kompos pada
Ibu-ibu PKK
Evaluasi pada kegiatan ini berupa kurang efektifnya penyampaian
pelatihan diakibatkan oleh kondisi peserta yang duduk berdempetan
 dan sibuk mengobrol masing masing serta kurangnya alat-alat
pelatihan yang kurang memadai.
3. Evaluasi kegiatan penyuluhan kesehatan TB Paru pada Ibu-ibu PKK
Evaluasi kegiatan tersebut berupa pembicara pada penyuluhan kurang
menguasai materi yang dibawakan. Dikarenakan kegiatan dilaksanakan
bersamaan dengan kegiatan Ibu-ibu PKK, para peserta juga duduk
berdempet maka dari itu ibu-ibu kurang memperhatikan materi yang
kami sampaikan karena sibuk dengan kegiatan yang sedang mereka
laksanakan.
 BAB IV

KESIMPUAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil kegiatan pengambilan data menggunakan kuesioner

di Padukuhan Turgo, Kelurahan Purwobinangun, Kecamatan Pakem,
Kabupaten Sleman, berdasarkan hasil setelah pengolahan data
menggunakan aplikasi excel dapat ditentukan prioritas masalah yang
ditemukan di Padukuhan Turgo untuk di lakukan intervensi terkait dengan
pengetahuan TB Paru dengan sasaran ibu-ibu PKK, masalah merokok
dengan sasaran anak-anak sekolah dan tempat pemilahan sampah bagi
remaja anggota karangtaruna, sebelum dilakukan intervensi terlebih
dahulu disampaikan prioritas masalah pada waktu musyawarah
masyarakat desa yang kedua.
Intervensi yang diberikan mendapatkan apresiasi dari masyarakat
serta masyarakat antusias mengikuti intervensi penyuluhan yang diberikan,
adapun hasil evaluasi intervensi penyuluhan kesehatan mencapai sebuah
keberhasilan seperti yang sebelumnya belum mengetahui TB Paru menjadi
tahu.
B. Saran
1. Bagi Kampus

a. Diharapkan pihak kampus pada hari pertama pengantaran

mahasiswa PBL untuk setiap pembimbing langsung bertemu
dengan pak Dukuh untuk menyerahkan mahasiswa PBL.
b. Pada hari penjemputan mahasiswa setelah selesai PBL juga pihak
kampus datang langsung ke tempat kepalah dukuh.
2. Bagi Padukuhan Turgo
a. Diharapkan pada saat pengambilan data warga mau/tidak
menolak
b. Diharapkan untuk setiap kegiatan/pertemuan warga setempat
sebisa mungkin untuk tidak merokok
 c. Untuk karangtaruna diharapkan lebih menghargai dan
mendengarkan apabila terdapat penyuluhan/sosialisasi
3. Bagi Mahasiswa
a. Diharapkan mahasiswa selalu berperilaku sopan dan sebisa
mungkin menyesuaikan budaya setempat
b. Diharapkan mahasiswa lebih banyak berbaur dengan masyarakat
 DAFTAR PUSTAKA

Dobiki, Joflius. 2018. “Analisis Ketersedian Prasarana Persampahan Di Pulau

Kumo Dan Pulau Kakara Di Kabupaten Halmahera Utara.” Jurnal Spasial
Volume 5(2): 220–28.

Hinestroza, Denniye. 2018. Dampak Merokok Terhadap Kehidupan Sosial

Remaja

Kemenkes RI. 2018. “Tuberkulosis ( TB ).” Tuberkulosis 1(april): 2018.

www.kemenkes.go.id.

Manurung, Lisma Nurlina. 2018. “Asuhan Keperawatan Hipertensi Pada Tn.A

Diwilayah Kerja Puskesmas Margangsan Kota Yogyakarta.” : 1–45.
http://repository.ump.ac.id/2753/.

Mar’iyah, Khusnul, and Zulkarnain. 2021. “Patofisiologi Penyakit Infeksi

Tuberkulosis.” Prosiding Seminar Nasional Biologi 7(November): 88–92.

Mathofani, Puji Eka, and Resti Febriyanti. 2020. “Faktor-Faktor Yang

Berhubungan Dengan Kejadian Penyakit Tuberkulosis (TB) Paru Di Wilayah
Kerja Puskesmas Serang Kota Tahun 2019.” JURNAL ILMIAH
KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan
Masyarakat 12(1): 1–10.

Sarwono. 2010. “Buku Panduan.”

 LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi Kegiatan PBL

No Hari/tanggal Keterangan Dokumentasi

Kegiatan
Jhuig
1. Selasa, 17 Mei  Penyerahan
2022 2022 mahasiswa PBL
Pukul 08.00-
selesai

 Pertemuan
dengan semua
Tokoh
Masyarakat di
Padukuhan Turgo
dengan tujuan
perkenalan dan
penyerahan
mahasiswa PBL
di Padukuhan
Turgo pada pukul
19:30-selesai

2. Rabu, 18 Mei  Melakukan

2022 pertemuan
dengan semua
ketua RT di
Padukuhan Turgo
3. Kamis, 19 Mei  Melakukan
2022 Pertemuan
dengan
karangtaruna
Padukuhuna
Turgo

4. Jumat, 20 Mei  Mengerjakan

2022 laporan

5. Sabtu, 21 Mei  Membeli bunga

2022 untuk keperluan
kegiatan

 Pengambilan data
di RT 02/RW 01
Pukul
6. Minggu, 22  Gotong-royong
Mei 2022 bersama
masyarakat dan
melakukan
penanman bunga
pada pot yang
kosong pukul
08.00-10.30

7. Senin, 23 Mei  Pengambilan data

2022 di RT 03/RW 03

 Pengambilan data
di RT 04/RW
8. Selasa, 24 Mei  Pengambilan data
2022 di RT 05/RW 03

9. Rabu, 25 Mei  Penyuluhan

2022 tentang bahaya
narkoba bagi
remaja

 pengolahan
sampah menjadi
ecobrick
10. Kamis, 26 Mei  Penyuluhan
2022 tentang cuci
tangan pakai
sabun dan
berkreasi
mengolah sampah
plastik menjadi
bunga

11. Jumat, 27 Mei  Mengunjungi

2022 beberapa warga
di padukuhan
Turgo

12. Sabtu, 28 Mei  Pengambilan data

2022 di RT 06 dan RT
07/RW 03
13. Minggu, 29  Menginput data
Mei 2022 sementara dari
RT 02, RT 03,
RT 04, RT 05, 06
dan RT 07

14. Senin, 30 Mei  Pengambilan data

2022 di RT 01

15. Selasa, 31 Mei  Kerja bakti

2022 bersama kepala
Dukuh

 Pengolahan Data
16. Rabu, 01 Juni  Bimbingan
2022 dengan
pembimbing
puskemas

17. Kamis, 02 Juni  Membuat PPT

2022 untuk persiapan
MMD 2

18. Jumat, 03 Juni  MMD 2

2022

19. Sabtu, 04 Juni  Melaksanakan

2022 kegiatan SBR
(sehari bersama
Respati)
20. Minggu, 05  Melakukan
Mei 2022 penyuluhan
bahaya merokok
pada anak-anak di
padukuhan Turgo
pukul 13.00-
14.30

 Melakukan
penyuluhan
tentang tentang
TB Paru dan
memberikan
pelatihan tentang
pembuatan
kompos pada
ibu-ibu PKK
16.00-17.00
21. Senin, 06 Juni  Melakukan
2022 kunjungan pada
KK Binaan

22. Selasa, 07 Juni  Melakukan

2022 intervensi
23. Rabu, 08 Juni  Melakukan MMD
2022 3

24. Kamis, 09 Juni  Melakukan

2022 evaluasi
intervensi

25. Jumat, 10 Juni  Penarikan

2022 mahasiswa PBL
yang bertepat di
kantor lurah desa
Purwobinangun
Lampiran 2 SAP (SATUAN ACARA PEMBELARAJAN)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG NARKOBA

Pokok Bahasaan : Pemuda Melawan Narkoba

Sub Pokok Bahasaan : a. Definisi Narkoba

b. Permasalahan Narkoba

d. Jenis-Jenis Pengguna Narkoba

e. Dampak

f. Pencegahan

Sasaran atau target : Karang Taruna di Dusun Turgo

Tempat : Gedung Serbaguna Dusun Turgo

Hari/tanggal : Rabu, 25 Mei 2022

Waktu : 19:30 – 21:00

Penyuluh : Mahasiswa PBL Universitas Respati Yogyakarta

(Kelompok 1)
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN PENGOLAHAN SAMPAH MENJADI

ECOBRICK

Pokok Bahasaan : Pengolahan sampah menjadi Ecobrick

Sub Pokok Bahasaan : a. Definisi Ecobrick

b. Cara Pengolahan Ecobrick

Sasaran atau target : Karangtaruna

Tempat : Gedung Serbaguna Dusun Turgo

Hari/tanggal : Rabu, 25 Mei 2022

Waktu : 17:30-18:10

Penyuluh : Mahasiswa PBL Universitas Respati Yogyakarta

(Kelompok 1)
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG BAHAYA MEROKOK

Pokok Bahasaan : Generasi Sehat Tanpa Rokok

Sub Pokok Bahasaan : a. Definisi Rokok

b. Kandungan dalam rokok

d. Dampak Merokok

e. Pencegahan Merokok

Sasaran atau target : Anak-anak di Dusun Turgo

Tempat : Gedung Serbaguna Dusun Turgo

Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni 2022

Waktu : 12:00 – 15:00

Penyuluh : Mahasiswa PBL Universitas Respati Yogyakarta

(Kelompok 1)
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN TB PARU

Pokok Bahasaan : Pengolahan sampah menjadi Ecobrick

Sub Pokok Bahasaan : a. Pengertian Tuberkulosis

b. Cara Penularan

c. Gejala-Gejala Penyakit Tuberkulosis

d. Faktor Risiko Terjadinya Tuberkulosis

e. Pencegahan dan Pengobatan

Sasaran atau target : Ibu-Ibu PKK Dusun Turgo

Tempat : Gedung Serbaguna Dusun Turgo

Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni 2022

Waktu : 16.00-16.45 WIB

Penyuluh : Mahasiswa PBL Universitas Respati Yogyakarta

(Kelompok 1)
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN PEMBUATAN KOMPOS

Pokok Bahasaan : Kompos

Sub Pokok Bahasaan : a. Permasalahan Mengenai Sampah Organik dan

Anorganik

b. Pengertian Kompos

c. Manfaat Membuat Kompos

d. Contoh Kompos

e. Cara Pembuatan Kompos

f. Ciri- Ciri Kompos yang Berhasil

Sasaran atau target : Ibu-Ibu PKK Dusun Turgo

Tempat : Gedung Serbaguna Dusun Turgo

Hari/tanggal : Minggu, 05 Juni 2022

Waktu : 16.45-17.30 WIB

Penyuluh : Mahasiswa PBL Universitas Respati Yogyakarta

(Kelompok)