ELEMEN : UUD N RI 1945

MATERI : NORMA DAN KEADILAN

SUB MATERI: PENGERTIAN HUKUM
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
RPP
NORMA DAN KEADILAN

Penyusun : NURWIDATI, S.Pd

Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Godean, Kabupaten Sleman
Jenjang / Kelas : SMP / VII
Mata Pelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x Pertemuan @ 40 menit )
Tahun : 2021
Fase : D
Elemen : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945

A. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mengidentifikasi dan menyajikan laporan

hasil identifikasi norma yang berlaku dalam masyarakat
B . Indikator Capaian Tujuan Pembelajaran :
 a. Pengetahuan
 Pertemuan 2 :
 Menjelaskan pengertian hukum
 Mendeskripsikan hakikat hukum
 Mengidentifikasi unsur-unsur hukum
 Mendeskripsikan tujuan dibuatnya hukum
 Menyebutkan ciri-ciri hukum
b. Kata Kunci : Mengidentifikasi Hukum
c. Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan
Bernalar kritis
d. Sarana Prasarana
Ruang kelas dengan pengaturan tempat prokes
Gawai/laptop (opsional)
Jaringan internet (opsional
 e. Peserta didik reguler/tipikal
 f. Jumlah Peserta Didik : 32

g. Pengaturan Peserta didik : Indivudu / Kelompok

h. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 2 ( 2 X 40’ )

Model Pembelajaran : Windows Shopping

Metode : diskusi , tanya jawab dan presentasi

KEGIATAN PEMBUKAAN ( 10 Menit )

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis, bersama peserta didik melakukan doa
sebelum pelajaran di mulai, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan sarana dan alat pembelajaran, serta sumber belajar.
2. Peserta didik secara bersama menyanyikan Lagu Wajib Nasioanal Satu Nusa Satu Bangsa
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru terkait apersepsi mengenai pengertian norma
hukum dan ciri-cirinya.
4. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan Indikator Capaian Tujuan Pembelajaran
yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
KEGIATAN INTI (60 Menit)

1. Peserta didik secara individu membaca materi pelajaran sesuai arahan guru
selama 5 menit terkait materi yang sedang dipelajari tentang hakikat hukum
dan ciri-cirinya.
2. Peserta didik membentuk beberapa kelompok yang beranggota 4 -5 orang.
3. Setiap kelompok diberikan kertas karton, kertas warna dan alat tulis.
4. Guru membagikan tugas yang berbeda pada tiap-tiap kelompok dengan
cara diundi , dan jenis tugas bersifat pemecahan masalah materi diskusi
terkait hukum dan mempersilakan kelompok mencari informasi melalui
vidio tayang pada link https://www.youtube.com/watch?v=9JkWjGRKdwE
vidio tentang layanan masyarakat, sebagai bahan diskusi mengenai antara
lain :
 Menjelaskan pengertian hukum
 Menjelaskan pengertian hukum
 Mendeskripsikan hakikat hukum
 Mengidentifikasi unsur-unsur hukum
 Mendeskripsikan tujuan dibuatnya hukum
 Menyebutkan ciri-ciri hukum
5. Peserta didik bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk mempelajari,
membaca materi yang telah dibagikan dan selanjutnya berdiskusi selama 5 menit,
guru memberikan motivasi dengan penghargaan bagi kelompok yang menyelesaikan
tugas dengan baik.
6. Bersama kelompoknya peserta didik mengerjakan tugas selama 25 menit dan
diperbolehkan buka internet atau buku sumber referensi, serta hasil diskusi ditulis
dikertas warna yang dibagikan dengan aksesoris yang menarik, kemudian ditempel di
kertas manila atau sejenisnya. Dalam kegiatan ini Guru berkeliling dalam kelompok
untuk memberikan bimbingan seperlunya dan sekaligus mencatat keaktifan peserta
didik sebagai penilaian sikap sosial peserta didik.
7. Peserta didik secara kelompok memajang hasil pekerjaan nya pada dinding kelas
yang diatur dengan rapi ( windows shopping) pada tempat yang strategis sehingga
pengunjung bisa mudah membaca dan mengamati hasil tugas kelompok tersebut,
sebab nantinya windows shopping ini akan dikumjungi oleh semua kelompok untuk
melihat, membaca isi jawaban diskusi, serta kelompok lain diberi kesempatan untuk
memberi tanda setuju atau tidak setuju jawaban kelompok itu serta mencatat dalam
notebook.
8. Kelompok menunjuk salah satu peserta untuk menjaga bahan tayang /display dan
teman lainnya bertugas sebagai visitor, kemudian peserta didik mendengarkan
informasi cara kerja dalam windows shopping dari guru.
9 Peserta didik melakukan Shopping, petugas penjaga shopping menjelaskan dan menjawab
pertanyaan pengunjung/ visitor wakil dari semua kelompok dan pengunjung/ visitor berjalan
arah jarum jam untuk mengunjungi display kelompok lainnya, dengan batasan waktu masing-
masing kelompok 3 menit dan guru mengamati proses windows shopping agar KBM berjalan
lancar dan peserta didik melakukan kegiatan dengan tertib.
10. Pengunjung/ visitor diberi kesempatan untuk memberikan masukan, kritik dan saran atas
pekerjaan kelompok lain, serta menuliskan nya dalam display dan memberikan tanda bahwa
kelompok tesebut telah berkunjung dan pengunjung juga mencatat hal-hal yang perlu
didiskusikan dalam kelompoknya atas pekerjaan kelompok yang dikunjunginya.
11. Setelah waktu yang ditentukan selesai maka pengunjung/visitor kembali ke kelompok masing-
masing, dan anggota kelompok berdiskusi dan tukar informasi dari apa yang dicatat pada saat
visit
15. Selanjutnya guru berkeliling melakukan pengecekkan bahan tayang serta membaca masukkan,
saran dan kritik oleh para visitor kemudian memberi penjelasan terhadap hal-hal yang perlu
perbaikan dan memberikan komentar pada tiap-tiap kelompok.
KEGIATAN PENUTUP ( 10 Menit)
1. Guru memberikan penguatan materi tentang pengertian norma hukum dan
keadilan yang berlaku dalam kehidupan terlihat dalam tanyangan vedio ini :
https://www.youtube.com/watch?v=DRDC34qwU8
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara
klasikal/
3. Peserta didik memperhatikan konfirmasi yang disampaikan Guru berupa umpan balik dan
koreksi terhadap pekerjaan tiap-tiap kelompok secara klasikal.
3. Guru memberikan evaluasi/ penilaian, baik secara kelompok maupun individu dengan tipe
kerumitan soal yang sama
4. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan dengan hukum dalam
masyarakat. Dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari hukum dalam masyarakat bagi kalian?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan?
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutya.
5. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya, program tindak lanjut berupa
Penugasan kepada siswa untuk mengamati kasus/kejadian di masyarakat tentang
pelanggaran hukum yang terjadi disekitar dan mendeskripsikan akibat yang timbul
dari pelanggaran tersebut .
6. Meminta peserta didik untuk memimpin doa dan Guru menutup KBM dengan salam