Lampiran 4: Contoh Format Lembar Observasi - Manajemen Sekolah

LEMBAR WAWANCARA
MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa ……………………………………………………………………………………

NIM ……………………………………………………………………………………
Prodi/Bidang Studi ……………………………………………………………………………………
Sekolah PPl ……………………………………………………………………………………

Mahasiswa dapat mewawancara kepala satuan pendidikan, wakil kepala satuan bidang kurikulum,
atau guru yang terlibat dalam manajemen sekolah. Di tiap sasaran digali informasi tentang kebijakan
dan program kegiatan yang dirancang, pelaksanaan kebijakan dan program, dan evaluasi
pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut. Dikaji juga faktor lingkungan yang mendukung dan
menghambat pelaksanaan kebijakan atau program.

Tgl Sasaran Observasi*) Hasil Observasi

.
Manajemen Kesiswaan Hasil Observasi
● Apa saja kebutuhan siswa yang menjadi 1. Program sekolah yang berdampak
prioritas sekolah? pada murid khususnya pada
● Apa yang sudah diupayakan satuan pendidikan penyaluran minat bakat pesdik.
untuk memenuhi kebutuhan tersebut Belum dilakukan tetapi akan
● Bagaimana kebutuhan siswa ini tercermin mengarah kesana untuk memetakan
dalam analisis karakteristik satuan pendidikan? minat bakat pesdik barulah
● Bagaimana kebutuhan peserta didik ini dilakukan program-program apa
tercermin dalam tujuan satuan pendidikan? saja yang sesuai dengan kebutuhan
pesdik. Setelah itu dalam
pembelajaran di kelas, yang
menjadi prioritas yaitu
pembelajaran diferensiasi. Yang
menyesuaikan pembelajaran degan
kebutuhan pesdik
2. Membuat program dan merancang
program sekolah, membuat
anggaran pentas seni di dalam BOS
kemudian memilih beberapa ekskul
dan mencari beberapa
instrukturnya/pelatihnya, pramuka
dan tari. Selanjutnya yang lainnya
dilakukan pemetaan terlebih dahulu
minat dan bakat pesdik. Dalam
kurikulum merdeka ada 4 seni yang
ditawarkan seperti seni rupa, seni
musik dan seni teater, dalam 4 seni
itu harus 2 yang diupayakan
sekolah. Seni rupa bisa
dilaksanakan dalam proses
pembelajaran oleh guru. Sehingga
Seni tari dan pramuka dibutuhkan

Manajemen Kurikulum
● Bagaimana satuan pendidikan mengelola
pembelajarannya?
● Bagaimana proses perencanaan dan desain
kurikulum?
● Seberapa jauh/rutin sekolah melakukan
monitoring terhadap pelaksanaan kurikulum?
● Seberapa jauh penggunaan data dalam proses
refleksi kurikulum?
instruktur yang profesional.
3. Pendidikan merdeka belajar
memfokuskan pada kebutuhan
murid, sehingga semua program
sekolah harus berdampak langsung
pada pesdik. Hal tersebut dilakukan
dengan mencantumkan pada
kurikulum sekolah, dan visi misi
sekolah
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi
1. Disesuaikan dengan aturan dari
kemendikbud. Pada kurikulum
sekolah sekarang mengacu pada 2
kurikulum, yaitu kurikulum
kurikulum 2013 dan kurikulum
merdeka belajar di kelas 1 dan
kelas 4.
2. prinsip-prinsip yang digunakan
yaitu prinsip-prisnip yang
memang sudah ada acuannya dari
permendikbud tetapi disesuaikan
dgn budaya daerah dan
lingkungan dan sesuai dengan
peserta didik.
3. Adanya supervisi disesuikan
dengan aturan dari pemerintah.
Minimal 1 kali dalam semester
mensupervisi dalam pembelajaran
di kelas. Untuk projek pancasila,
kepsek terlibat langsung dalam
tim perancang modul dan
program-program sekolah lain ikut
memonitoring seperti program
sekolah membuat taman/kebun
sekolah per kelas. Untuk proses
pembelajaran di kelas dilakukan
monitoring 1 kali per semester.
4. Ada wadah komunitas praktisi.
Temuan-temuan yang ditemukan
dilapangan atau pun proses
pembelajaran, dari wali murid,
masyarakat maupun siswa
langsung ditindak lanjuti. pada
saat kegiatan komunitas praktisi
untuk dicarikan upaya dan yang
harus ditindak lanjuti untuk
kedepannya. Data yang didapat
dari hasil supervisi/hasil
pengamatan langsung dibahas

Manajemen Sumber Daya Manusia
● Bagaimana proses penerimaan guru dalam
satuan pendidikan?
● Apakah ada kegiatan khusus untuk membekali
guru yang baru mengajar?
● Apakah ada kegiatan khusus untuk
pengembangan profesional guru?
Manajemen sarana & prasarana
● Apa saja data yang digunakan untuk
perencanaan sarana dan prasarana?
● Apakah penggunaan sarana dan prasarana sudah
efektif untuk mendukung proses pembelajaran?
● Apakah ada sarana dan prasarana di sekitar
sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung pembelajaran?
untuk ditindak lanjut serta mencari
penyelesaiannya.
Monitoring kurikulum dari kepsek ada
dilakukan, yang dilakukan rutin 1 kali
dalam sebulan. Biasanya mengundang
narasumber dari guru penggerak dan
langsung juga dari kepsek sendiri.
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi
1. Perekrutan/penerimaan guru jika
pegawai negeri ditetapkan langsung
dari dinas. Jika ada kekurangan
guru maka sekolah
mengajukan/melapor kepada dinas
pendidikan setempat.
2. Guru yang baru mengajar/guru
honor yang direkrut dilakukan
program induksi, yaitu program
bimbingan untuk guru pemula.
Dimentori oleh guru senior, yang
dipilih oleh kepala sekolah.
Perekrutan juga biasanya didapat
dari rekomendasi tetapi dilakukan
wawancara dan praktek mengajar.
Juga direkrut dari mahasiswa yang
sudah PPL di sekolah.
3. Ada yaitu kegiatan komunitas
praktisi. Komunitas belajar sekolah
khusus untuk pengembangan
profesionalitas guru. Semua
dibahas bagaimana menghadapi
anak inklusi, menghadapi pesdik
dalam pembelajaran diferensiasi
dan pelaksanaan kurikulum,
mengatur rancangan program-
program sekolah berikutnya.
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi
1. sekolah mempunyai bagian sarana
prasarana. Untuk melaksanakan
sarana prasarana dipercayakan
kepada ibu lela yang menjadi
bagian dari sekolah tersebut sebagai
wakil kepala sekolah. Melaporkan
apa saja sarana prasarana yang
perlu dibenahi atau diperlukan.
Pelaporan ini didapat dari guru
melalui ketua Sapras dan juga
penjaga sekolah.
 2. Yang sudah dianggarkan kepsek
untuk sarana prasarana yaitu
pengadaan pamflet yang
berhubungan dengan literasi dan
numerasi contoh pada tangga ada
perkalian 1-7, dilapangan juga
dibuat statak/dore ada literasi dan
numerasinya. Ada juga dibuat
pamflet tentang pencegahan
bullying untuk edukasi . Sekolah
juga mengajukan dana alokasi dari
negara, bantuan pembuatan
perpustakaan dan labor komputer.
3. Perpustakaan untuk menunjang
kebutuhan literasi dan numerasi
pesdik, serta lab komputer untuk
kebutuhan ANBK dan mengenalkan
anak belajar dengan menggunakan
teknologi. Juga meninjau
kebutuhan sarana dan prasarana di
dalam kelas.
Interpretasi Hasil Observasi
Manajemen anggaran Hasil Observasi
● Apakah satuan pendidikan memiliki sistem 1. ARKAS yaitu aplikasi yang
dalam merencanakan, melaksanakan, dan digunakan untuk mengontrol
memonitor anggaran dan penggunaannya? perencanaan, pelaksanaan dan
pelaporan sekolah.
Interpretasi Hasil Observasi
Manajemen Sistem Informasi Hasil Observasi
● Apa saja informasi/data yang dikumpulkan 1. Melalui observasi langsung
dalam mendukung proses pembelajaran? bagaimana proses pelaksanaan
● Bagaimana informasi dikelola sehingga pembelajaran seperti dilakukan
pembelajaran bisa dilakukan berbasis data? supervisi. Masukan dari komite,
● Sejauh mana guru bisa mengakses dan atau laporan dari masyarakat atau
menggunakan data tersebut untuk mendukung dari pesdik langsung. Melakukan
proses pembelajaran? wawancara dengan pesdik
mengenai proses pembelajaran dgn
refleksi yang dilakukan oleh guru.
2. Dari observasi, masukan lainnya
dapat menjadi data bagi guru dalam
melaksanakan proses pembelajaran,
apa yang perlu dibenahi dan tindak
lanjut kedepannya
3.
Interpretasi Hasil Observasi
Manajemen Ketatalaksanaan Hasil Observasi
● Apa saja yang dimiliki satuan pendidikan untuk 1. Administrasi dari guru seperti
membantu sistem administrasi? silabus, prota, promes, rpp, batas
pembelajaran. Ada adm lain seperti
buku rapor siswa, buku induk siswa,
 buku tamu, buku dapodik dari TU
atau operator sekolah
Interpretasi Hasil Observasi

Pelajaran berharga apa yang Anda dapatkan dari wawancara dan pengamatan ini?

Kesimpulan :

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
……..…….., ……..……..……..…….. ……..…….., ……..……..……..……..

……..……..……..……..……..…….. ……..……..……..……..……..……..