2.

Dari link nomor 1 saya akan melakukan asesmen video mengenai anak sulit berimajinasi saat
menggambar .

3. Asesmen kelas pada video tersebut sesuai dengan rambu-rambu asesmen kelas 

a. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru

Proses pembelajaran yang dilakukan guru sangat efektif dan tahu akan apa yang dibutuhkan anak
.Pada awalnya guru hanya menggambar dikelas kemudian meminta anak untuk menggambar
bebas sesuai imajinasi mereka namun mereka hanya meniru apa yang guru gambar maupun
gambar temannyya . Setelah guru mengevaluasi gambar anak , guru mengetahui bahwa anak
hanya meniru dan sulit berimajinasi oleh karena itu guru memberikan pembelajaran berdasarkan
objek nyata yang ada diluar dan disekitar kelas agar anak bias berimajinasi barulah anak
menggambar sesuai imajinasi mereka dan menceritakan gambar mereka masing-masing .

b. Setting kelas pada video tersebut bagus, karena anak duduk berkelompok dengan temanna
sehingga memungkinkan anak untuk saling berinteraksi dengan baik,saling berdiskusi tentang
imajinasi masing-masing anak , kemudian alat menggambar yang terjangkau oleh anak
sehingga anak dapat mengambil sendiri peralatannya .

c. kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi anak yang akan dicapai

Proses pembelajaran sudah sesuai dengan tujuan kompetensi anak yang ingin dicapai karena
guru menggunakan penerapan pembelajaran outdoor lerning untuk menggali kreatifitas dan
imajinasi anak, melalui pengalaman langsung dialam bebas anak dapat lebih mengenali flora dan
fauna. Selain itu metode outdoor learning dapat membuat anak belajar sambil bermain dengan
menyenangkan tanpa tekanan dan bergerak secara aktif namun terkoordinasi

Kelebihan :

a. pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak
tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap
lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.
b. Metode yang digunakan mudah untuk diterapkan
c. Anak menjadi lebih bersemangat

Kelemahan :

a. anak sulit berimajinasi saat menggambar” yaitu sebaiknya ditambahkan sedikit teori
tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya pada tahap meniru gambar,
sehingga penyampaian permasalahannya lebih diperkaya. misalnya tema menggambar
pada tumuhan anak akan menggambar sebuah pohon dan guru sedikit menerangkan
tentang pohon bentuknya dan warnanya pada batang pohon dan pada daun pohon itu.
b. Anak biasanya kalau diluar ruangan asik bermain dan kurang focus dalam belajar