HUBUNGAN ETNIK
1
Hasil Pembelajaran
1) Memahami Kesultanan Melayu Melaka sebagai
lambang kemuncak kepada pluraliti di Nusantara.
2
Pengenalan
⚫ Masyarakat dalam negara yang berlatar belakangkan
pelbagai etnik cenderung untuk mengkategorikan dan
menilai sesuatu kumpulan masyarakat yang lain
berdasarkan pemikiran dan pemahaman sendiri selain
terpengaruh oleh pelbagai faktor termasuk melalui
perspektif budaya majoriti atau budaya tersendiri.
3
1) Kesultanan Melayu Melaka –
Lambang Pertemuan Masyarakat Pelbagai Etnik
⚫ Melaka di gelar The Venice of the East yang menjadi tempat
pertemuan pedagang seluruh dunia.
6
⚫ Dasar pemisahan agama dengan negara diteruskan oleh
British di Tanah Melayu dengan British menguasai
pentadbiran negara, manakala Sultan menjaga hal ehwal
agama Islam dan adat istiadat Melayu, dan pengenalan
sistem pentadbiran berdasarkan pengagihan kuasa antara
Kehakiman, Eksekutif dan Perundangan.
7
⚫ Negara yang lebih awal mengalami pengalaman yang sama
ialah negara Asia Selatan seperti India, Pakistan, Bangladesh,
Bhutan, Sri Lanka dan Nepal.
8
MENGUASAI BAHASA PRIBUMI
10
⚫ Kesan migrasi dan faktor migrasi massa golongan migran
Cina dan India demi memenuhi tuntutan kepentingan
ekonomi penjajahan Barat telah mewujudkan masyarakat
pelbagai etnik yang bersegmen mengikut kegiatan
ekonomi.
11
3)Konsep asas dan tahap hubungan etnik di
Malaysia.
12
⚫ Dalam masyarakat kontemporari, ketebalan batas etnik
dipengaruhi oleh faktor sosioekonomi seperti material, status
dan sosial. Aktiviti harian dalam kalangan masyarakat pelbagai
etnik di Malaysia tidak dipengaruhi semata-mata oleh
pengiraan etnik atau batas etnik yang sedia ada. Hubungan
simbiosis atau saling bergantungan wujud dan menipiskan
batas etnik sehingga membentuk satu sistem sosial yang
kompleks.
⚫ Pengkategorian kumpulan memang wujud tetapi masyarakat
mempunyai pilihan sama ada menebalkan, menipiskan atau
melenyapkan batas-batas etnik dengan mengenali dan
mengakui kelebihan dan kekuatan setiap kumpulan etnik.
⚫ Tanpa mengira ketulenan batas fizikal dan etnik, manusia akan
bertindak berlainan berbanding dengan ahli-ahli daripada
kumpulan sosialnya atas sebab kepentingan dan perkiraan
sosial dalam masyarakat itu sendiri.
13
Integrasi
•“Proses penyatuan kelompok-kelompok etnik yang
berbeza latar belakang menjadi satu entiti yang terikat
oleh norma dan nilai serta kepentingan bersama”
14
Segregasi
⚫Pemisahan atau pengasingan antara satu
kumpulan etnik dengan kumpulan etnik
yang lain dalam sesebuah negara
⚫Contoh, Dasar Apartheid di Afrika
Selatan (1948-1994)
15
⚫de Jure (didasari undang-
undang): Dasar Apartheid 1948-
1994
16
A+B+C = A+B+C
AKOMODASI
⚫ Proses mempertahankan budaya masing-masing.
⚫ Bebas mengamalkan budaya masing-masing.
⚫ Perbezaan kebudayaan adalah lazim & tidak dapat dielakkan
serta kekal dengan identiti masing-masing.
Menerima;
⚫ Setiap etnik mempunyai hak terhadap warisan.
17
⚫Proses yang menyebabkan setiap
kumpulan etnik menyedari serta
menghormati norma dan nilai kumpulan
etnik lain dan tetap mempertahankan
budaya hidup masing-masing.
18
Ai + B + C = Ai + Bi + Ci
AKULTURASI
⚫ Peminjaman dan penerimaan unsur kebudayaan di kalangan
kelompok lain.
⚫ Biasanya, kelompok minoriti mempelajari daripada kelompok
dominan.
⚫ Unsur kebudayaan asing akhirnya diterima dan diolah ke dalam
kebudayaan sendiri.
⚫ Tidak menyebabkan kehilangan identiti asal kelompok menerima.
19
A+B+C = A
ASIMILASI
⚫Cara hidup atau kebudayaan sesuatu masyarakat
(biasanya migran dan minoriti) telah diserap oleh
kebudayaan dominan tanpa membawa perubahan
kebudayaan yang menyerap.
20
⚫Proses pencantuman dan penyatuan
antara kumpulan etnik berlainan budaya
sehingga membentuk satu kelompok
dengan kebudayaan dan identiti yang
sama
21
⚫Contoh – Melayu di Thailand;
masyarakat Jawa, Cina Kelantan,
Baba dan Nyonya di Malaysia. (tetapi
tidak melibatkan anutan agama)
⚫Proses yang panjang dan
kesanggupan etnik minoriti
22
A+B+C = D
AMALGAMASI
Percampuran budaya mewujudkan budaya baru. Asimilasi biologi.
23
⚫Satu proses yang terjadi apabila
budaya atau ras bercampur untuk
membentuk jenis budaya dan ras baru
24
Kesimpulan
⚫Hubungan etnik tidak wajar dilihat dari
sudut luaran sahaja tetapi lebih penting
dari sudut konseptual
⚫Aspek-aspek yang menjadi teras
kebudayan kebangsaan sewajarnya
dipelihara kerana ia berteraskan kepada
kebudayaan rakyat asal rantau ini
25
⚫Penerimaan unsur kebudayaan
lain yang sesuai menunjukkan
bahawa kebudayaan kebangsaan
itu tidak meminggirkan
kebudayaan lain
⚫Sebaliknya meraikan
kepelbagaian yang ada di Malaysia
26
⚫ Perpaduan merupakan cabaran besar kerana
kejayaan mewujudkan perpaduan akan
menjamin keharmonian sosial, kestabilan
politik dan pertumbuhan ekonomi.
27