ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING

Nama Mahasiswa : Ulfa Susan Andriana, S.Pdi

Kelompok Mapel : PAI_I3
Judul Modul : SKI
Judul Masalah : Kurangnya Pemahaman Peserta didik dalam mempelajari
Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rosyidin

No Jadwal Rencana Kegiatan

1. Identifikasi  Menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
masalah peserta didik mengenai “kurangnya pemahaman
(berbasis masalah perserta didik dalam mempelajari materi
yang ditemukan di perkembangan islam pada masa khulafaur
lapangan) rosyidin”
 Memberikan gambaran kepada peserta didik dalam
memahami materi yang berkaitan dengan
perkembangan islam pada masa khulafaur rosyid

2. Penyebab masalah Pelajaran SKI merupakan salah satu cabang dari

(dianalisis apa yang pelajaran PAI.yang memiliki tujuan untuk
menjadi akar meningkatkan Iman siswa, mendukung
masalah serta perkembangan islam serta menambah cakrawala
menjadi pilihan terhadap perkembangan Islam.Dari pembelajaran
masalah) SKI terutama materi tentang perkembangan Islam
pada masa khulafaur rosyidin, peserta didik masih
banyak yang belum bisa memahami mengenai
materi tersebut, sehingga peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran kurang semangat, ketika
diberi pertanyaan peserta didik juga masih bingung
sehingga menjadikan pembelajaran kurang
maksimal. Dari kejadian inilah kemudian kami
 mengambil permasalahan tentang “kurangnya
pemahaman peserta didik dalam mempelajari materi
perkembangan islam pada masa khulafaur rosyidin”

3. Solusi Untuk mengatasi permasalahan tersebut,

a. Dikaitkan dengan maka guru melakukan beberapa cara agar peserta
teori/dalil yang didik lebih bisa untuk memahami materi
relevan perkembangan islam pada masa khulafaur rosyidin
b. Sesuaikan dengan
dengan  Memberikan metode mind mapping, dan juga
langkah/prosedur menayangkan vidio tentang perjalanan
yang sesuai khulafaur rosyidin dalam mengembangkan
dengan masalah ajaran agama Islam, sehingga menjadikan
yang akan siswa tertarik dengan melihat gambar atau
dipecahkan vidio yang ditayangkan.
 Guru memberikan jam tambahan pada materi
yang dianggap peserta didik belum bisa
memahaminya