KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL (PTS) GASAL

SMP NEGERI 1 GONDANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gondang Jumlah soal : 35 item
Kelas/ Semester : VII A/B/C/D/E/F/G / Gasal Waktu : 60 menit
Mapel : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Umi Kulsyum, S.Pd. I

JENJANG BENTUK NOMOR

NO KI/KD MATERI INDIKATOR
COGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Memahami makna Asmaul Husna 1.Disajikan sebuah contoh perilaku dalam kehidupan sehari- C4 PG 1
Al-’Alim, al-Khabir, hari, peserta didik dapat mengelompokkan ketersesuaian
as-Sami’, dan al-Bashir contoh tersebut dengan salah satu asmaul husna
2.Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menunjukkan
contoh pengamalan beriman dari asmaul husna al-‘Alim C3 PG 2
3.Disajikan sebuah narasi tentang peristiwa hari kiamat,
peserta didik dapat menunjukkan asmaul husna yang C3 PG 3
sesuai dengan narasi tersebut
4.Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menunjukkan
contoh pengamalan beriman dari asmaul husna al-Khabir C3 PG 4
5.Disajikan Q.S. at-Taubah : 16, peserta didik dapat
menunjukkan asma’ul husna yang sesuai dengan ayat C4 PG 5
tersebut
6.Disajikan Q.S. at-Taubah : 16, peserta didik dapat
menunjukkan hikmah yang terkandung dalam ayat C4 PG 6
tersebut
7.Disajikan sebuah narasi tentang Maha Mendengarnya Allah
swt, peserta didik dapat menunjukkan asmaul husna yang
 sesuai dengan narasi tersebut C3 Menjodohkan 22
8.Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menjelaskan
makna iman
9.Disajikan sebuah narasi tentang Maha Melihatnya Allah C2 Menjodohkan 21
swt, peserta didik dapat menunjukkan asmaul husna yang
sesuai dengan narasi tersebut C3 Menjodohkan 23
10. Disajikan sebuah contoh perilaku dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat mengelompokkan
ketersesuaian contoh tersebut dengan salah satu asmaul C4 PG 7
husna
11. Disajikan narasi tentang asmaul husna Al-‘Alim, peserta
didik dapat membuat contoh perilaku dalam kehidupan
sehari-hari yang mencerminkan pengamalan asmaul C3 Essay 33
husna al-’Alim
12. Disajikan sebuah peristiwa dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menanggapi peristiwa tersebut sesuai
dengan semangat asmaul husna C4 Essay 34

2 3.6 Memahami makna Jujur, Amanah 13.Disajikan uraian tentang macam-macam sifat jujur, C2 PG 8
tentang perilaku dan Istiqomah peserta didik dapat menunjukkan tingkatan jujur yang
amanah sebagai paling tinggi
implementasi dari 14.Disajikan sebuah narasi tentang pentingnya perilaku jujur C3 PG 9
Q.S. al-Anfal/8: 27 dalam berbangsa dana bernegara, peserta didik dapat
dan hadits terkait menentukan contoh yang sesuai dengan narasi tersebut
3.7 Memahami makna 15.Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari sifat jujur C2 Menjodohkan 24
tentang perilaku 16.Dissajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat C2 PG 10
 istiqamah sebagai menunjukkkan hikmah perilaku jujur
implementasi dari 17.Disajikan sebuah contoh peristiwa dalam kehidupan C3 PG 11
pemahaman Q.S. al- sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku yang
Ahqaf/46: 13 dan sesuai dengan peristiwa tersebut
hadits terkait 18.Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku yang C3 PG 12
mencerminkan sifat amanah
19.Disajikan macam-macam sifat amanah dan contohnya C4 PG 13
dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan ketersesuaian contoh tersebut dengan
pengelompokan sifat amanah
20.Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat memberi C3 PG 14
contoh perilaku istiqomah
21.Disajikan sebuah peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, C3 Menjodohkan 25
peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
dengan peristiwa tersebut
22.Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku C3 Menjodohkan 26
istiqomah dalam kehidupan sehari-hari
23.Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menjelaskan C2 Essay 35
manfaat atau hikmah dari perilaku jujur

3 3.3 Memahami isi Menuntut Ilmu 24. Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menjelaskan C2 PG 15
kandungan Q.S. Al- makna bahwa al-Qur’an sebagai pedoman hidup
Mujadilah (58) : 11 dan 25. Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menjelaskan C2 PG 16
Q.S. Ar-Rahman (55) : hal mendasar yang membedakan antara manusia dengan
33, serta hadits terkait hewan
tentang menuntut ilmu 26. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah orang yang C2 Menjodohkan 27
berilmu
27. Disajikan Q.S. al-Mujadalah/58:11, peserta didik dapat C4 PG 17
 menyimpulkan hikmah yang terkandung dalam ayat
tersebut
28. Disajikan Q.S. ar-Rahman/55:33, peserta didik dapat C4 PG 18
menyimpulkan hikmah yang terkandung dalam ayat
tersebut
29. Disajikan narasi tentang “Al” qomariyah, peserta didik C2 PG 19
dapat menunjukkan huruf-huruf qomariyah
30. Disajikan sepenggal ayat, peserta didik dapat C4 PG 20
menganalisis dan menunjukkan bacaan tajwid yang
terkandung dalam ayat tersebut
31. Peserta didik dapat menunjukkan makna al-Qomariyah C2 Menjodohkan 28
32. Peserta didik dapat memberikan contoh “Al” qomariyah C3 Menjodohkan 29
33. Peserta didik dapat memberikan contoh “Al” syamsiyah C3 Menjodohkan 30
34. Disajikan Q.S. al-Mujadalah/58:11, peserta didik dapat C3 Essay 31
memberikan contoh perilaku yang mencerminkan
kandungan Q.S. al-Mujadalah/58:11
35. Disajikan sebuah narasi tentang kedudukan ilmu C4 Essay 32
pengetahuan bagi manusia, peserta didik dapat
memberikan alasan orang yang berilmu harus pula
beriman

Ket : (merujuk taksonomi Bloom)

C1 : Mengingat
C2 : Memahami
C3 : Menerapkan
C4 : Menganalisis
C5 : Mengevaluasi
C6 : Mencipta
Gondang, 26 Agustus 2022
Guru Mata Pelajaran,

Umi Kulsyum, S.Pd.I

NIP. 19930929 202012 2 014