PEMERINTAH PROPINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XIII
SMK NEGERI 1 PANGANDARAN
SEKOLAH RUJUKAN KEMARITIMAN
Jalan Merdeka No. 222 Tlp./Fax. (0265) 631050 Pangandaran 46396
    E-mail: smkn1pnd@yahoo.co.id Web:FTP :/smkn1pangandaran.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK Negeri 1 Pangandaran

Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 810 menit ( 3 x 6 jp)

A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian
Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung..
B. Kompetensi Dasar
KD Pada KI Pengetahuan
3.3 Mengevaluasi FTP Server
KD Pada KI Keterampilan
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1.1 Menjelaskan konsep FTP Server

3.1.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server
4.1.1 Melakukan konfigurasi FTP Server
4.1.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server
4.1.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui tahapan pembelajaran model pembelajaran Discovery Learning, dengan metode
diskusi, praktik dan presentasi, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server
3. Melakukan konfigurasi FTP Server
4. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
5. Menyebutkan dan menjelaskan contoh permasalahan dan troubleshooting FTP server.
6. Membuat laporan konfigurasi FTP Server.
Dengan penuh percaya diri.

E. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 01
a. Konsep FTP Server
b. Cara Konfigurasi FTP Server di Sistem Operasi Debian
2. Pertemuan 02
a. Konfigurasi FTP/ FTPs Server dan FTP Client
b. Pengujian hasil konfigurasi FTP Server
3. Pertemuan 03
a. Troubleshooting FTP Server
b. Laporan konfigurasi FTP Server
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific
 Model : Discovery Learning
 Metode : Diskusi, praktik dan presentasi

G. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan 01
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan a. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 15 menit
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin
dan religius)
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik saat ini
c. Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan karakter
religius).
d. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk
memperhatikan kerapihan pakaian dan kebersihan kelas
sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter
peduli lingkungan).
e. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen peserta didik
(penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
dan karakter peduli sosial)
f. Guru memberikan informasi mengenai kompetensi,
meteri, serta tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
g. Guru menjelaskan penilaian yang dilakukan.
h. Guru memberikan Pre Test.
i. Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok
dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis
Inti a. Pemberian rangsangan (Stimulation); 240 menit
1) Guru menayangkan gambar perpustakaan dan
bertanya kepada peserta didik aktivitas apa saja
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
dalam perpustakaan.
2) Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara
mengamati tayangan.
b. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
1) Guru mempersilahkan peserta didik mendiskusikan
aktivitas dalam perpustakaan sambil menayangkan
video cara meminjam dan mengembalikan buku.
2) Peserta didik saling berdiskusi dengan teman satu
mejanya dan mengisi lembar kerja yang dibagikan
oleh guru berdasarkan video. (menumbuhkan
kecakapan abad 21; berpikir krtitis)
c. Pengumpulan data (Data Collection);
1) Guru mempersilakan peserta didik untuk mencari
referensi dari sumber belajar lain yang disediakan
guru. (menumbuhkan karakter gemar membaca dan
tuntutan keterampilan abad 21 tentang literasi)
2) Peserta didik menyusun hasil diskusi dengan
dukungan data dari sumber belajar lain, contohnya
video yang ditayangkan guru. (menumbuhkan
karakter mandiri)
d. Pembuktian (Verification)
1) Guru mempersilakan salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
2) Peserta didik dari kelompok lain memperhatikan
presentasi.
3) Guru meminta peserta didik lain untuk bertepuk
tangan ketika kelompok sudah selesai presentasi
menunbuhkan karakter menghargai prestasi.
4) Guru mempersilakan peserta didik kelompok lain
memberikan tanggapan dari hasil presentasi.
5) Guru menggarisbawahi hasil diskusi kelompok yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
telah melakukan presentasi. (menumbuhkan karakter
komunikatif).
6) Guru bersama peserta didik mengamati kembali
video dan mencocokan dengan hasil diskusi.
7) Guru menayangkan video kedua mengenai cara kerja
FTP.
8) Guru dan peserta didik mencocokkan analogi
aktivitas perpustakaan dan cara kerja FTP.
e. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
1) Guru mempersilakan salah satu peserta didik dalam
menyimpulkan cara kerja FTP.
2) Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan
menguatkan hasil kesimpulan dari peserta didik.
Penutup a. Guru mengajak peserta didik untuk membuat 15 menit
rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab
b. Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari
kegiatan pembelajaran hari ini
c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang
dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi
tantangan abad 21
d. Guru memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
e. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa,
menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan
karakter religious)
2. Pertemuan 02
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan a. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 15 menit
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
dan religius)
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik saat ini
c. Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan karakter
religius).
d. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk
memperhatikan kerapihan pakaian dan kebersihan kelas
sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter
peduli lingkungan).
e. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen peserta didik
(penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
dan karakter peduli sosial)
f. Guru mengulas ulang materi pada pertemuan
sebelumnya sebagai dasar untuk kegiatan pembelajaran
sekarang.
g. Guru menjelaskan penilaian yang dilakukan.
h. Guru memberikan Pre Test.
i. Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok
dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis
Inti a. Pemberian rangsangan (Stimulation); 240 menit
1) Guru menayangkan video ilustrasi prinsip kerja FTP
Server yang menunjukkan adanya posisi client dan
server pada saat komunikasi (download/ upload file).
2) Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara
mengamati tayangan.
b. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
1) Guru mempersilahkan peserta didik mendisksikan isi
dari tayangan video tersebut terkait dengan posisi
client dan server.
2) Guru meminta peserta didik mendiskusikan hal-hal
yang dibutuhkan untuk konfigurasi server dan client
pada protocol FTP.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
3) Peserta didik saling berdiskusi dengan teman satu
kelompoknya terkait dengan video yang sudah
ditayangkan. (menumbuhkan kecakapan abad 21;
berpikir krtitis)
c. Pengumpulan data (Data Collection);
1) Guru mempersilakan peserta didik untuk mencari
referensi dari sumber belajar lain. (menumbuhkan
karakter gemar membaca dan tuntutan keterampilan
abad 21 tentang literasi)
2) Peserta didik menyusun hasil diskusi dengan
dukungan data dari sumber belajar lain, contohnya
internet dan buku. (menumbuhkan karakter mandiri)
d. Pembuktian (Verification)
1) Guru mempersilakan salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
2) Peserta didik dari kelompok lain memperhatikan
presentasi.
3) Guru meminta peserta didik lain untuk bertepuk
tangan ketika kelompok sudah selesai presentasi
menunbuhkan karakter menghargai prestasi.
4) Guru mempersilakan peserta didik kelompok lain
memberikan tanggapan dari hasil presentasi.
5) Guru menggarisbawahi hasil diskusi kelompok yang
telah melakukan presentasi. (menumbuhkan karakter
komunikatif).
6) Guru bersama peserta didik mengamati kembali
video dan mencocokan dengan hasil diskusi.
7) Guru menayangkan video tentang langkah
konfigurasi dan pengujian FTP server dan client.
8) Guru meminta peserta didik mempraktikkan secara
bergantian konfigurasi dan pengujian FTP Server.
9) peserta didik diminta menuliskan permasalahan pada
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
saat konfigurasi dan pengujian FTP Server.
e. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
1) Guru mempersilakan salah satu peserta didik dalam
menyimpulkan cara konfigurasi dan pengujian FTP
server.
2) Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan
menguatkan hasil kesimpulan dari peserta didik.
Penutup a. Guru mengajak peserta didik untuk membuat 15 menit
rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab
b. Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari
kegiatan pembelajaran hari ini
c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang
dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi
tantangan abad 21
d. Guru memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
e. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa,
menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan
karakter religious)
3. Pertemuan 03
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan a. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 15 menit
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin
dan religius)
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik saat ini
c. Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan karakter
religius).
d. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk
memperhatikan kerapihan pakaian dan kebersihan kelas
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter
peduli lingkungan).
e. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen peserta didik
(penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
dan karakter peduli sosial)
f. Guru mengulas ulang materi pada pertemuan
sebelumnya sebagai dasar untuk kegiatan pembelajaran
sekarang.
g. Guru menjelaskan penilaian yang dilakukan.
h. Guru memberikan Pre Test.
i. Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok
dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis
Inti a. Pemberian rangsangan (Stimulation); 240 menit
1) Guru bertanya kepada peserta didik terkait dengan
proses konfigurasi dan pengujian FTP Server apakah
ada permasalahan atau tidak pada saat konfigurasi
dan atau pengujian FTP server.
2) Peserta didik memperhatikan apa yang guru
sampaikan.
b. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
1) Guru meminta peserta didik menuliskan
permasalahan yang dialami pada saat konfigurasi
dan pengujian. contoh : gagal login dan muncul
warning.
2) Peserta didik berdiskusi menuliskan permasalahan
yang terjadi pada saat praktikum dan
troubleshootingnya. (menumbuhkan kecakapan abad
21; berpikir krtitis)
c. Pengumpulan data (Data Collection);
1) Guru mempersilakan peserta didik untuk mencari
referensi dari sumber belajar lain. (menumbuhkan
karakter gemar membaca dan tuntutan keterampilan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
abad 21 tentang literasi)
2) Peserta didik menyusun hasil diskusi dengan
dukungan data dari sumber belajar lain, contohnya
internet dan buku. (menumbuhkan karakter mandiri)
d. Pembuktian (Verification)
1) Guru mempersilakan salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
terkait dengan permasalahan yang terjadi pada saat
praktikum.
2) Peserta didik dari kelompok lain memperhatikan
presentasi.
3) Guru meminta peserta didik lain untuk bertepuk
tangan ketika kelompok sudah selesai presentasi
menunbuhkan karakter menghargai prestasi.
4) Guru mempersilakan peserta didik kelompok lain
memberikan tanggapan dari hasil presentasi.
5) Guru menggarisbawahi hasil diskusi kelompok yang
telah melakukan presentasi. (menumbuhkan karakter
komunikatif).
6) Guru menguraikan contoh-contoh permasalahan da
troubleshooting pada konfigurasi FTP Server dan
client
7) Guru menguraikan kerangka laporan praktikum yang
harus disusun masing-masing peserta didik terkait
dengan prkatikum FTP Server.
8) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru.
e. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
1) Guru mempersilakan salah satu peserta didik dalam
menyimpulkan contoh permasalahan dan
troubleshooting FTP server.
2) Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan
menguatkan hasil kesimpulan dari peserta didik.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Penutup a. Guru mengajak peserta didik untuk membuat 15 menit
rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab
b. Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari
kegiatan pembelajaran hari ini
c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang
dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi
tantangan abad 21
d. Guru memberikan informasi paling lambat
pengumpulan laporan prkatikum dan materi
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
e. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa,
menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan
karakter religious)

H. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, LCD Peojector

I. Sumber Belajar

Internet, Buku yang mendukung, Modul.

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Pengamatan kegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok
c. Hasil Instalasi, Konfigurasi dan Pengujian FTP Server.
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Kegiatan Diskusi

Tabel 01. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
 Nama Komuni Kerjasa Nilai Akhir
Kreatif Kritis
Peserta katif ma (Modus)
No
didik/
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
4.
N

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
 b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

a. Pengetahuan
Tabel 02. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
3.3 Pernya Pertemuan 01
3.3.1. Menjelask Pertemuan 01
Mengev -taan Nyatakan pernyataan berikut
an konsep FTP 1. Menjelaskan
dengan benat atau salah!
a-luasi benar
Server konsep FTP
1. FTP berperan dalam
FTP atau
3.3.2. Menentuk Server pertukaran data.
Server salah
an cara Pertemuan 02 2. FTP tidak bisa dikonfigurasi

konfigurasi FTP 1. Menjelaskan dan digunakan secara

offline.
Server cara konfigurasi
3. Dalam penerepan FTP
FTP Server
server system operasi antar
2. Menjelaskan server dan client harus
cara menguji sama.
hasil konfigurasi 4. Hal yang paling mendasar

FTP Server dalam FTP server adalah

download dan upload file.
Pertemuan 03
5. Protokol yang berperan
1. Menyebutkan
dalam FTP server adalah
dan menjelaskan
TCP.
contoh
Pertemuan 02
permasalahan 6. apt-get install proftpd
dan adalah perintah yang
troubleshooting digunakan untuk
Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
FTP server. melalakukan instalasi FTP
server di Windows.
2. Menjelaskan
7. passwd ayu adalah perintah
kerangka
untuk menambahkan user
laporan dalam FTP server.
konfigurasi FTP 8. Pengujian FTP server dapat
Server. dilakukan dengan
menggunakan browser
dengan mengetikkan alamat
IP server.
9. Kita harus membuat folder
tertentu untuk menampung
data yang akan dishare di
jaringan FTP.
10. Filezilla adalah aplikasi
FTP client yang berjalan
di SO Windows.
Pertemuan 03
Penilaian Laporan
Praktikum
b. Keterampilan

Tabel 03. Instrumen Penilaian Keterampilan.

Kompetensi Indikator Teknik

NO Materi
Dasar Penilaian
4.3 Mengkonfi- 4.1.1. Melakukan
1. Peserta didik melakukan Proses
gurasi FTP Instalasi instalasi, konfigurasi dan
Server Securing FTP pengujian hasil
Server. konfigurasi Securing
4.1.2. Melakukan FTP Server.
Konfigurasi
Securing FTP
Server.
4.1.3 Melakukan
pengujian
 Kompetensi Indikator Teknik
NO Materi
Dasar Penilaian
Securing FTP
Server.

Tabel 04. Penskoran Praktik Proses

No Komponen/Sub Komponen Skor

1 Persiapan
- Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapih.

- Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih.

2 Proses Kerja
- Instalasi FTP Server.
- Konfigurasi FTP Server dan FTP Client.
- Pengujian FTP Server.

3 Sikap Kerja
Sikap kerja pada saat konfigurasi.
4 Waktu
Ketepatan waktu kerja.

Kriteria Penskoran :
1. Persiapan : 70-85
2. Proses Kerja :
Tabel 05. Penskoran Proses Kerja

No Kriteria Proses Skor

.
1. Mempraktikkan instalasi dan konfigurasi dan pengujian 90-100
berhasil.
2. Mempraktikkan instalasi dan konfigurasi dan pengujian 83-89
gagal.
3. Mempraktikkan instalasi dan konfigurasi benar dan tidak 76-82
melakukan pengujian.
4. Mempraktikkan instalasi dan konfigurasi salah (perintah 70-75
kurang tepat).
5. Mempraktikkan instalasi saja. >75

3. Sikap Kerja : 70-85

4. Waktu : 70-85
 Tabel 06. Penskoran Laporan Praktikum

No. Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Hasil Produk
a. Kerapian penulisan
b. Ketepatan komponen yang disajikan
c. Kelengkapan dan ketepatan penulisan
istilah/ kalimat
d. Ketepatan waktu pengumpulan

Perhitungan Nilai Akhir :

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Dicapai
Jumlah Aspek yang Dinilai

Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah 71
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah peserta didik yang
remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh peserta didik di kelas.
• Dan jika jumlah peserta didik yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai
diatas 70 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahui, Bandung, September 2018

Kepala SMK N 1 Pangandaran Guru Mata Pelajaran

Drs. Dede Tarlana, M.M Wahyu Widyaningsih, S.Pd

NIP. 19640114 198903 1 009 NIP. 19890719 201503 2 001