EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TUGASAN 3
Pembentangan Kumpulan
MUHAMMAD AKMAL REZA
AMMAR ZIKRY
MUHAMMAD HARIZ IZZAT

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Soalan Tugasan
Merujuk kepada projek yang dibangunkan untuk Tugasan 1, pelajar
secara berkumpulan (tidak melebihi 3 orang) perlu membentangkan
projek yang dipilih. Pembentangan hendaklah merujuk kepada model
reka bentuk pengajaran yang diaplikasikan dalam penghasilan produk
tersebut.

TUGASAN 3 Page 02 of 15
 Model Pembelajaran
MODEL ASSURE
Model ASSURE digubal oleh Heinich dan rakan-rakannya (1982) dan ia bertujuan
menyediakan panduan merancang dan mengendalikan pengajaran yang
memerlukan penggunaan media. Ia berfokus kepada perancangan pengajaran
dalam situasi bilik darjah dan bukan merangkumi satu skop RP yang luas. Oleh itu, ia
ditujukan kepada setiap pengajar.

A - Analyse Learner S- State Objecti ve S- Select Method

u - uti li se medi a r - requi re learner parti ci pati on e - evaluate and revise

Page 03 of 15
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 04 of 15

A (ANALYSE
LEARNER)
Mengenal Pasti pengetahuan am murid melalui
set induksi.
Butang pada gambar akan mengeluarkan bunyi
dan guru dapat menanyakan soalan yang sesuai
bagi mengetahui sejauh manakah penguasaan
murid dalam topik yang akan diajar
Guru dapat membuat persediaan terhadap
pengajaran yang akan dilakukan dalam topik ini.

TUGASAN 3
 EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Empat Aspek yang ditekankan dalam
penghasilan objektif
Siapakah yang hendak dicapai
Apakah yang hendak dicapai
Bagaimanakah hendak dicapai
Apakah tahap pencapaian minimum
www.reallygreatsite.com
S (STATE
OBEJCTIVE)
Guru akan mendedahkan objektif pengajaran yang akan
diajarkan pada waktu tersebut.
Dick & Carey (1985) serta Kemp (1985) bersetuju bahawa
menyatakan objektif dapat mengenalpasti matlamat
yang ingin dibentuk, menyusun strategi pengajaran dan
membentuk kriteria untuk menilai pencapaian pelajar-
pelajar apabila tamat sesuatu pengajaran
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 06 of 15

S (SELECT
METHOD)
Guru akan menetukan kaedah pengajaran,
pemilihan format pengajaran dan bahan
sumber yang berseuaian berdasarkan ciri yang
Dalam kompenen ini seseorang guru mempunyai
ditetapkan
tiga prosedur iaitu memilih kaedah, media dan
Setiap perancangan pengajaran yang baik bahan berdasarkan penggabungan beberapa
akan memerlukan pemilihan media, kaedah, faktor
m o r e
dan bahan sumber yang dibuat secara Ciri-ciri pelajar
Bentuk objektif
sistematik dan terancang
Pendekatan pengajaran
Kekangan situasi pengajaran

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 06 of 15

S (SELECT
METHOD)
Guru akan menetukan kaedah pengajaran,
pemilihan format pengajaran dan bahan
sumber yang berseuaian berdasarkan ciri yang
Dalam kompenen ini seseorang guru mempunyai
ditetapkan
tiga prosedur iaitu memilih kaedah, media dan
Setiap perancangan pengajaran yang baik bahan berdasarkan penggabungan beberapa
akan memerlukan pemilihan media, kaedah, faktor
m o r e
dan bahan sumber yang dibuat secara Ciri-ciri pelajar
Bentuk objektif
sistematik dan terancang
Pendekatan pengajaran
Kekangan situasi pengajaran

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 07 of 15

U (UTILISE
METHOD)
Guru akan memanfaatkan dan mengaplikasikan
bahan pengajaran yang disediakan
Bahan pengajaran guru juga perlu selari dengan
persekitaran semasa murid, pengalaman
pembelajaran dan murid yang akan menerima
manfaat.

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 09 of 15

R (REQUIRE LEARNER
PARTICIPATION)
Pemilihan media dan bahan sumber yang sesuai
sebenarnya dapat membantu dan mengekalkan
penglibatan pelajar dalam proses belajar
Penglibatan murid dalam pembelajaran juga
dapat meningkatkan motivasi murid dalam
pembelajaran. Sebagai contoh, quiz dan juga
latihan bertulis

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 11 of 15

E (EVALUATE
AND REVISE)
Penilaian seharusnya dibuat sepanjang proses
pengajaran-pembelajaran untuk memastikan pemilihan
objektif, media dan bahan sumber sesuai dengan
keupayaan pelajar
Berdasarkan penilaian yang dibuat maka guru akan
dapat membuat penyesuaian sekirannya perlu pada
mana-mana kelemahan agar media tersebut akan lebih
mantap digunakan pada masa yang lain

TUGASAN 3
EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Page 15 of 15

Sekian
Terima Kasih
TUGASAN 3
alfredo torres Page 08 of 15

EDUCATION BACKGROUND
2019 2020 2021

High school school of design school of art

Presentation are communication Presentation are communication Presentation are communication
tools that can be used as tools that can be used as tools that can be used as
demontrations, lectures, reports, demontrations, lectures, reports, demontrations, lectures, reports,
and more. and more. and more.

www.reallygreatsite.com
alfredo torres Page 10 of 15

project
PORTFOLIO
Presentation are communication tools that can be used as demontrations, lectures,
reports, and more. it is mostly presented before an audience.

project 01 project 02 project 03

www.reallygreatsite.com
alfredo torres Page 12 of 15

PROJECT 02
Presentation are communication tools
that can be used as demontrations,
lectures, reports, and more.

www.reallygreatsite.com
alfredo torres Page 13 of 15

PROJECT 03

Presentation are communication tools

that can be used as demontrations,
lectures, reports, and more.

www.reallygreatsite.com
alfredo torres Page 14 of 15

NOTABLE PROJECT

project 01 project 02 project 03

www.reallygreatsite.com