Nama : Rizki Dian Pratomo, S.Pd.

No UKG : 201699627558
PPG Dalam Jabatan 2022
Universitas Negeri Manado

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SMK N 1 Petarukan

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Sekolah Menengah Kejuruan
Meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran
ansambel musik di kelas X jurusan Tekhnik Otomotif
SMKN 1 Petarukan, dengan penggunakan model
pembelajaran Project Based Learning (PJBL).
RIZKI DIAN PRATOMO
11 Januari 2023
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini
adalah :
Setelah dilakukan analisis terhadap rendah nya motivasi
siswa dalam pembelajaran seni musik maka dapat di
tentukan penyebab masalah yang sesuai dengan kondisi
satuan pendidikan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran guru yang bersifat monoton
2. Belum ada upaya inovatif guru untuk memotivasi belajar
siswa

Dari kedua poin diatas dapat diambil kesimpulan bahwa

selama ini siswa terlihat kurang bersemangat mengikuti
pelajaran seni Budaya khususnya seni musik karna model
pembelajaran yang di pergunakan guru masih bersifat
monoton serta blum ada upaya inovatif dalam
mengembangkan motivasi belajar siswa

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan

Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk

dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang
mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan
yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain bisa
memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi
referensi atau inpirasi bagi rekan guru lain.

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini
Saya yang berperan sebagai guru mempunyai tanggung
jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini secara
efektif, dengan menggunakan metode
demonstrasi,diskusi,presentasi serta tanya jawab,
pengunaan media berbasis Aplikasi Hp, dan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan
pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa tercapai sesuai
dengan yang diharapkan. Dalam proses penyelesaikan
masalah saya sebagai guru tentunya berperan untuk
merancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif dengan
memperhatikan pengembangan pembelajaran abad 21
(critical thingking, communication, collaboration,
reactive/4C). rancangan pembelajaran ini dibuat dan
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik yang
dikemas dengan TPACK berkolaborasi dengan metode,
model, dan media pembelajaran termasuk seluruh perangkat
(RPP, bahan ajar, LKPD dan evaluasi) yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur penyebab
dari tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran seni
musik di kelas X jurusan Tekhnik Otomotif SMKN 1
Petarukan antara lain :
1.Pengunaan media Pembelajaran yang sesuai dalam
pembelajaran seni musik
2. Model pembelajaran guru yang bersifat monoton
3. Belum ada upaya inovatif guru untuk memotivasi belajar
siswa
Dari penyebab diatas tantangan yang dihadapi oleh guru
adalah
1. pemilihan media pembelajaran yang tepat dan
menarik bagi siswa
2. pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesui
dengan karakteristik materi pelajaran dan karakteristik
siswa
3. Guru harus bisa menumbuhkan motivasi belajar siswa
melalui proses pembelajaran yang menyenangkan
Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah peserta didik,

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
praktikan, teman sejawat dan kepala sekolah. Tantangan ini
menyebabkan praktikan harus melewati berbagai cara untuk
menyesuaikan media yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan disesuaikan juga dengan materi.
Komunikasi yang dilakukan dengan kepala sekolah dan
teman sejawat sangat mendukung dalam terlaksannya
kegiatan PPL.
Langkan_langkah yang harus di lakukan oleh guru sesuai
tantangan yang dihadapi antara lain:
1. Pemilihan Media Pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan media
pembelajaran adalah dengan memilih media
pembelajaran yang dirasa tepat dan sesuai dengan
materi pelajaran juga sesuai karakteristik siswa, selain
itu guru juga bisa memilih media pembelajaran yang
dikuasainya baik dalam pembuatan dan juga
pengoprasian.Dalam hal ini guru mempergunakan
media Presentasi Video tutorial dan Aplikasi Real
piano berbasis android pada hand phone.
b. Sumber daya yang diperlukan untuk membuat media
pembelajaran ini antara lain pengetahuan guru dalam
menggunakan aplikasi Real Piano pada hand phone
dan juga alat seperti komputer/laptop,lcd
proyektor,speaker sound dan jaringan internet dalam
menunjang pengunaan media pembelajaran
2. Pemilihan Metode Pembelajaran yang variatif
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
metode pembelajaran adalah dengan memahami
karakteristirk siswa dan karakteristik materi
Disini guru memilih metode pembelajaran yang
akan digunakan adalah demonstrasi, Tanya-Jawab
dan Diskusi,Presentasi
b. Proses pemilihan metode ini pertama guru
mempelajari apa saja metode-metode dalam
pembelajaran, lalu memahami karakteristik siswa
dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan
siswa. Lalu melihat karakteristik materi dengan
mempelajari materi pembelajaran yang terdapat di
buku cetak.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi
guru akan metode-metode pembelajaran dan juga
pemahaman guru akan materi pembelajaran.
3. Pemilihan Model Pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
model pembelajaran adalah dengan memahami
 karakteristik siswa dan karakteristik materi
Disini guru memilih model pembelajaran PJBL
b. Proses pemilihan model ini pertama guru
mempelajari apa saja model-model dalam
pembelajaran, lalu memahami karakteristik siswa
dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan
siswa. Lalu melihat karakteristik materi dengan
mempelajari materi pembelajaran yang terdapat di
buku.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi
guru akan Model Pembelajaran PJBL dan juga
pemahaman guru akan materi pembelajaran.

4.Proses pelaksanaan

1. Menstimulus peserta didik dengan mengingatkan

kembali pembelajaran pada materi sebelumnya
2. Penyajikan pptx interaktif yang dikombinasikan
animasi dan video tutorial yang memfasilitasi gaya
belajar peserta didik,
3. Mengangkat permasalahan yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi
bermain ansambel musik
4. Pembentukan kelompok-kelompok kecil untuk
memudahkan dalam berdiskusi berlatih dan
menyusun project bermain ansambel musik dengan
aplikasi real-piano
5. Melalui permasalahan yang terjadi peserta didik
dibimbing melakukan penyelidikan sederhana
melalui LKPD yang disusun dengan pembagian
tugas yang jelas, sehingga setiap peserta didik
terlibat dalam diskusi kelompok untuk presentasi
hasil project .
6. Praktikan aktif untuk merespon dan membimbing
kegiatan peserta didik dalam diskusi dan berlatih
kelompok
7. Peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi dan
berlatih kelompok
8. Praktikan menfasilitasi peserta didik dalam
menganggapi hasil presentasi bermain ansambel
musik dari kelompok lain.
9. Praktikan memberikan penjelasan dan penguatan
terhadap hasil presentasi project kelompok.
10. Praktikan membimbing peserta didik menyimpulkan
materi bermain ansambel music dengan aplikasi
real-piano pada hand phone secara berkelompok.
11. Melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran dengan
memberikan soal kepada peserta didik melalui
aplikasi quiziz berbasis internet yang di akses pada

Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan
Bagaimana dampak dari aksi dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
hand phone masing-masing siswa.
1. Penggunaam Media berbasis Aplikasi Android pada
hand phone sangat membantu pemahaman siswa
tentang materi bermain ansambel musik dibuktikan
dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa di atas
KKM
2. Pemilihan Metode yang variatif sangat efektif untuk
meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatan
siswa saat pembelajaran
3. Pemilihan Model pembelajaran PJBL menumbuhkan
berfikir kritis siswa terlihat dari tanggapan dan
jawaban yang di lontarkan guru saat pembelajaran
4. Desain kegiatan yang berpusat pada siswa sangat
meningkatkan keaktifan siswa saat proses
pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk
belajar
Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah
sangat senang, bisa di lihat saat kegiatan refleksi akhir
pembelajaran siswa memberikan refleksi bahwa
pembelajaran sangat menyenangkan dan media
pembelajarannya menarik juga mudah dipahami.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran,
metode, model dan langkah-langkah pada rencana
pelaksaanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan
yang sudah guru dilakukan adalah seyogyanya guru lebih
kretaif dan inovatif dalam memilih metode, model dan
media pembelajaran untuk membuat proses belajar
mengajar sesuai dengan yang diharapkan.
Lampiran :