LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Nama : INDAH CHAYATRI,S.Pd
No. UKG : 201800301105
Kelas : 008
Kelompok :C
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
LPTK : Universitas Negeri Padang

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode St

ar (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SDN 15 Pulau Karam

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Sekolah Dasar
Peningkatan hasil belajar Peserta Didik dengan model PBL
pada menyelesaikan soal cerita materi kecepatan Kelas V
Indah Chayatri, S.Pd
29 November 2022
LK 1.1 Kolom analisis identifikasi masalah
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini
adalah :
Rendahnya kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan
soal cerita dikarenakan kurangnya pemahaman peserta
didik mengenai maksud soal. Adapun masalah di kelas
yang terjadi seperti :
1. Saat guru menjelaskan konsep dari menyelesaikan
soal cerita materi kecepatan peserta didik kesulitan
dalam memahami maksud soal tersebut dikarenakan
model dan media pembelajaran yang dipakai kurang
menarik minat peserta didik.
2. Peserta didik kesulitan mengerjakan soal-soal yang
diberikan tentang materi kecepatan

Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk

dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang
mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan
yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain bisa
memotivasi diri saya sendiri dan juga diharapkan bisa
menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan lain

Saya yang berperan sebagai guru mempunyai tanggung

jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini secara
efektif dengan menggunakan metode, media dan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan
pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa tercapai sesuai
dengan hasil yang diharapkan.
Tanggung jawab saya juga sebagai guru yaitu mendidik dan
 mengajar serta melatih siswa-siswa saya menjadi pribadi
yang berkualitas secara intelektual dan berakhlak mulia.
Tantangan : Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi
Apa saja yang menjadi diri,wawancara guru,kepala sekolah dan pakar. Maka
tantangan untuk mencapai beberapa tantangan yang terjadi yaitu :
tujuan tersebut? Siapa saja Tantangan dari sisi siswanya berdampak sekali pada proses
yang terlibat, pembelajaran disekolah, ada juga tantangan yang ada di
sekolah seperti :
1. Faktor guru dalam pemilihan media ajar
2. Kurangnya pemanfaatan TPACK di kelas
3. Model pembelajaran yang belum relevan dengan
kebutuhan peserta didik.
Tantangan itu yang menyebabkan seorang guru harus
melewatinya dengan berbagai cara serta media
pembelajaran lainnya yang mendukung.
Dalam kegitan ini melibatkan
a. Teman sejawat
b. Kepala Sekolah
c. Narasumber ( Pakar )
d. Guru Pamong
e. Dosen Pembimbing
f. 20 Siswa yang terdiri dari : 8 siswa laki-laki dan 12
siswa perempuan.
Aksi : Langkah-langkah yang ada diatas harus segera diselesaikan
Langkah-langkah apa yang dengan baik oleh seorang guru profesional, diantaranya
dilakukan untuk yaitu :
menghadapi tantangan 1. Berkaitan dengan media ajar, guru bisa
tersebut/ strategi apa yang menggunakan media yang lebih menarik, salah
digunakan/ bagaimana satunya dengan mengunakan media TPACK
prosesnya, siapa saja yang
2. Berkaitan dengan model pembelajaran, guru juga
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
harus hafal dengan sintak dan model pembelajaran
diperlukan untuk yang akan di pilihnya dari mulai tahap 1 sampai
melaksanakan strategi ini tahap akhir yang ada dalam kegitan pembuka, inti
dan penutup.
3. Berkaitan dengan penilaian
Seorang guru juga di tuntut untuk menilai secara
keseluruhan dan ranah koigntif ,afektif dan
psikomotorik dalam instrumen yang lengkap, mulai
dari kisi-kisi,indikator ketercapaian setiap ranah dan
rubrik penilaian untuk melengkapai penilaian akhir
pembelajaran
4. Berkaitan dengan kondisi ruangan
Guru bisa mendesain ruangan dengan baik mulai
dari kebersihan, kerapian dan keindahan sehingga
siswa memiliki motivasi belajar yang baik dan
menyenangkan.
Model yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
dengan menggunakan model pembelajaran PBL ( Problem
Based Learning ) berdasarkan karakteristik siswa
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi yang telah dilakukan dengan
model Problem based learning (PBL) dalam
menyelesaikan masalah dengan bentuk soal cerita
materi kecepatan berbantukan LKPD berbasis PBL
dan media pembelajaran Audio visual dan contoh
benda kongkrit pada aksi 2 didapatkan hasil efektif
dengan data 96 % dari total 20 peserta didik dapat
menjawab dengan baik soal evaluasi serta
menunjukkan kemampuan pemahaman konsep yang
baik berdasarkan hasil jawaban peserta didik yang
mampu menjawab soal cerita dengan benar.
Respon peserta didik terhadap materi dari hasil
jawaban peserta didik secara lisan selesai mempelajari
materi adalah peserta didik menyukai pembelajaran
menggunakan audio visual dimana peserta didik
menjadi lebih bersemangat,fokus dan paham dengan
materi yang diberikan karena dicontohkan secara
nyata dan berwarna.dimana sebelumnya peserta didik
sering merasa bingung memahami pembelajaran yang
diberikan kan guru karena tidak melihat contoh nyata
sehingga peserta didik tidak mengerti apa yang akan
dikerjakan namun setelah media pembelajaran diganti
dalam bentuk audio visual peserta didk menjadi lebih
mengerti dan paham pembelajaran yang diberikan
guru
Faktor yang menjadi tolak ukur keberhasilan dari model
yang dilakukan adalah pelaksanaan kegiatan dengan
model pembelajaran problem based learning yang
maksimal. Orientasi masalah yang disajikan sesuai
dengan kehidupan sehari-hari peserta didik dan menarik
perhatian mereka. LKPD yang disajikan runtun dengan
bahasa yang mudah dipahami serta materi pengantar
yang disajikan pada powerpoint presentation yang
menarik dengan animasi yang sesuai dan runtun dalam
memahami konsep dasar.