KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

: SMP ISLAM TERPADU WAHDAH ISLAMIYAH MAKASSAR

Kelas : VII (TUJUH)

Semester : GENAP
Tahun Pelajaran : 2015 -2016
KKM : -

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung

KD.1
Indikator
Indikator
Indikator
Indikator

KD.2
Indikator
Indikator
Indikator
Indikator

KD.3
Indikator
Indikator
Indikator
Indikator

KKM

TINGGI SEDANG
KOMPLEKSITAS 50-65 66-80
DAYA DUKUNG 85-100 70-84
INTAKE 80-100 60-79

Mengetahui Makassar, Januari 2016

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DARMI, S.AG.,M.PD.I NASRUL, S.Pd
NIY. 26071972071999005 NIY. 26071972071999005
 A KETUNTASAN MINIMAL
DIDIKAN AGAMA ISLAM
DU WAHDAH ISLAMIYAH MAKASSAR

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Intake %

RENDAH
81-100
55-69
40-59
NIY. 26071972071999005
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : I P A
Sekolah : SMP Islam Terpadu Wahdah Islamiyah
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil (1)
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Kompetensi Inti 1
dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
Kompetensi Inti 2 royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami penge-tahuan (faktual, konseptual,

dan prosedural) berda-sarkan rasa ingin tahunya
Kompetensi Inti 3
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
Kompetensi Inti 4 (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM %
Kompleksitas Intake
Dukung

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk

hidup, sistem gerak pada manusia, dan 75.63
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
1.    Peserta didik memahami keterkaitan antara Rangka,
Sendi dan Otot 70 77 84 77.07
2.    Peserta didik mampu membedakan Kifosis, Lordosis,
Skoliosis 67 77 84 76.07
3.    Peserta didik mampu membedakan gerak Tropisme,
gerak Taksis dan gerak Nasti 60 77 84 73.74

4.1 Menyajikan karya tentang berbagai

gangguan pada sistem gerak, serta
77.07
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
manusia
4. Peserta didik mampu membuat karya tentang hikmah
mempelajari sistem gerak pada Makhluk Hidup (Manusia, Hewan 70 77 84 77.07
dan Tumbuhan)

3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh

gaya terhadap gerak berdasarkan
72.91
Hukum Newton, dan penerapannya pada
gerak benda dan gerak makhluk hidup

1. Peserta didik mampu menghitung kecepatan sebuah

benda yang begerak Lurus 60 77 84 73.74
2. Peserta didik mengetahui Hukum-hukum Newton Tentang
Gerak, terutama Hukum II Newton 55 77 84 72.07

5 OF 9
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
72.07
pengaruh gaya terhadap gerak benda
3. Peserta didik menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
terhadap gerak benda. 55 77 84 72.07

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat

sederhana, dan penerapannya dalam
74.85
kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia

1. Peserta didik mengetahui tentang konsep dasar usaha dan

aplikasinya dalam kehidupan. 65 77 84 75.41
2. Peserta didik mampu mengetahui jenis-jenis pesawat
sederhana beserta Contohnya dalam Kehidupan. 65 77 84 75.41
3. Peserta didik memahami Konsep Pengungkit pada sistem
Pesawat Sederhana 60 77 84 73.74

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau

pemecahan masalah tentang manfaat
72.07
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik menyajikan hasil penyelidikan tentang
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 55 77 84 72.07

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur

jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
78.74
teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
1. Peserta didik mengetahui fungsi akar, batang, daun dan
bunga pada tumbuhan. 85 77 84 82.07
2. Peserta didik mengetahui jaringan Dasar dan Jaringan
Pengangkut pada Tumbuhan. 70 77 84 77.07
3. Peserta didik mengetahui beberapa teknologi yang
terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan. 70 77 84 77.07

4.4 Menyajikan karya dari hasil

penelusuran berbagai sumber informasi
82.07
tentang teknologi yang terinspirasi dari
hasil pengamatan struktur tumbuhan
4. Peserta didik mampu menyusun karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari
hasil pengamatan struktur tumbuhan. 85 77 84 82.07

3.5 Menganalisis sistem pencernaan

pada manusia dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan sistem 78.74
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan

1. Peserta didik mengetahui tentang kebutuhan energi dan

nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh pada masa pandemi 82 77 84 81.07
covid-19
2. Peserta didik mengetahui Proses Makanan dicerna dalam
Tubuh Manusia 75 77 84 78.74
3. Peserta didik mengetahui Penyakit Maag dan Obesitas
pada Manusia 75 77 84 78.74
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan 75.41
kimiawi
4. Peserta didik mampu menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi. 65 77 84 75.41

6 OF 9
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
82.07
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
1. Peserta didik mengetahui Pewarna, Pemanis dan
Pengawet makanan serta dampak penggunaannya bagi 68 77 84 76.41
kesehatan.
2. Peserta didik mengetahui dan menjelaskan tentang
Makanan yang Halal dan Thoyib 85 77 84 82.07

4.6 Membuat karya tulis tentang dampak

penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif 80.41
bagi kesehatan
3. Peserta didik mampu membuat karya tentang dampak
penyalahgunaan NARKOBA 80 77 84 80.41

3.7 Menganalisis sistem peredaran

darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, 82.07
serta upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
1. Peserta didik mengetahui organ-organ yang berperan
dalam sistem peredaran darah. 85 77 84 82.07
2. Peserta didik mampu membedakan Sistem Peredaran
Darah Besar dan Kecil. 85 77 84 82.07
3. Peserta didik mengetahui bahaya stroke dan Hipertensi
beserta pencegahannya 85 77 84 82.07

4.7 Menyajikan hasil percobaan

pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
82.07
atau durasi) pada frekuensi denyut
jantung
4. Peserta didik mampu menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas pada frekuensi denyut jantung. 85 77 84 82.07

KKM 77.59

KETERANGAN :
TINGGI SEDANG RENDAH
KOMPLEKSITAS 50-65 66-80 81-100
DAYA DUKUNG 85-100 70-84 55-69
INTAKE 80-100 60-79 40-59

NILAI RATA-RATA SISWA SEMESTER LALU / TES

84
BAGI SISWA BARU:

NILAI DAYA DUKUNG BERDASARKAN

77
AKREDITASI SEKOLAH :
*UKG/IPK 85.75
*Rasio Rombel 98
* Akreditasi Sekolah 89
*Standar Sarpras 36

PREDIKAT NILAI
KKM : 78
Interval Nilai : 7.47 7 (Bulat)
KETERANGAN PREDIKAT BT. BAWAH BT. ATAS
SANGAT BAIK A 93 100
BAIK B 85 92
CUKUP C 78 84
KURANG D 0 77

Mengetahui : Makassar, 10 JULI 2020

Kepala SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar, Guru Mata Pelajaran,

Muh S Darwis, S.Ag., M.Pd.I. Nasrul, S.Pd., M.Ed.

NIY. 220719722004029 NIY. 26071989082013170

7 OF 9
 PREDIKAT NILAI BERDASAR KRITERIA KETUNTASAN MINIM

KKM : 78
Interval Nilai : 7.47 7
BATAS BAWAH BATAS ATAS PREDIKAT
93 100 A
85 92 B
78 84 C
0 77 D
RDASAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

(Bulat)
KETERANGAN
SANGAT BAIK
BAIK
CUKUP
KURANG