PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (PPI)

Nama Siswa : Kurniawan Kekhususan : Tuna Grahita Sedang

Kelas/Semester : II / 2 Nama Guru : Angela Ariska, S.Pd
Sekolah : SLB Negeri Komodo Labuan Bajo Nama Orangtua : Dahering
Usia : 10 Tahun No. HP : -
TTL : Labuan Bajo, 8 Oktober 2009 Alamat : Kampung Air

a. Deskripsi Kemampuan Awal

POTENSI HAMBATAN
Asepk Kemampuan Kognitif:  Belum mampu berhitung bilangan 15- 30 secara mandiri angka secara
 Mampu berhitung angka 1-15. (untuk 11-15) dengan sedikit bantuan mandiri
 Mampu menebalkan angka  Belum mampu menyebut abjad A-Z secara mandiri
 Mampu membedakan ukuran benda besar, kecil, panjang, dan pendek  Belum mampu membedakan persegi dan persegi pangang
 Mampu membedakan 3 bentuk geometri (lingkaran, segitiga dan
bintang)
 Mampu bertanya saaat Kegiatan belajar
 Mampu membedakan segitiga, lingkaran dan bintang

Aspek Imitasi Motorik halus:

 Belum mampu menggunting kertas sesuai pola
 Bisa menaruh benda, memindakan benda  Belum bisa memahami konsep melempar bola sesuai arah (kiri dan
 Mampu Melempar bola
 Mampu memukul bola dengan dua tangan kanan)
 Mampu memainkan raket bulu tangkis
 Mampu melipat kertas sesuai pola
 Mampu membuat kegiatan kolase secara mandiri
 Mampu membuat kegiatan menggambar dengan teknik tetes dengan
sedikit bantuan
Aspek Imitasi Motorik kasar:
 Mampu menedang bola
 Mampu berlari

Belum mampu berdiri dengan bertumpu pada satu kaki dengan waktu yang
ditentukan

Aspek Kemampuan Bahasa :  Belum mampu Menyebutkan huruf abjad secara berurutan dengan jelas
 Anak mampu memahami instruksi dan arahan dari guru
 Belum mampu membedakan bentuk abjad dengan benar
 Anak mampu memberi reaksi terhadap perkataan orang lain
 Anak mampu menyebut nama teman dan guru
 Mulai mampu berbicara dengan kata-kata yang jelas
 Anak mampu menceritakan pengalaman liburan
 Anak mampu menyanyikan lagu kesukaannya (Cicak-cicak didinging)

Aspek Kemampuan Bahasa Ekspresif

 Berbicara sambil menarik tangan saat menginginkan sesuatu
 Bisa menggunakan ekspresi meminta, menolak, dan memilih
Aspek Kemampuan Pra Akademik : ● Belum dapat membedakan benda sesuai dengan warna
 Mampu membuat kegiatan kolase secara mandiri ● Belum dapat membedakan huruf b dan d, saat menulis nama “dede”
 Mampu membuat kegiatan menggambar melalui teknik tetes dengan
sedikit bantuan
 Bisa mewarnai
 Bisa menebalkan angka 1 -20
 Bisa menebalkan huruf A-Z
● Mampu menyamakan bentuk dan ukuran benda (dengan sedikit
 bantuan)
 Mampu menunjukkan warna hijau

Aspek Kemampuan Emosi dan Sosial

 Mampu bergaul dengan baik ketika berada dikelas dan diluar kelas
 Bisa duduk dengan tenang di dalam kelas
 Memiliki kemauan yang keras untuk belajar
 Mampu membantu teman

Bina Diri.
Standar Kompetensi:
1.4. Menjaga kesehatan badan :
 Merawat diri  Belum mampu mencucui tangan sebelum dan sesudah makan,
serta saat melakukan sesuatu, seperti setelah membuang sampah
( menunggu perintah guru)
 Masih selalu di ingatkan untuk memotong kuku

 Mengurus diri 2.3. Memakai sepatu

 Masih belum mampu secara mandiri (dengan bantuan guru)
2.4. Merias Diri
 Masih belum mampu menggulung lengan baju secara mandiri

3.1. Mengenal jenis-jenis benda berbahaya :

 Menolong diri
 Masih belum memahami akibat penggunaan gunting ( karena
terkadang kaka key menggunakan gunting tanpa sepengetahuan
guru)
  Masih belum memahami bahaya penggunaan pisau
 Masih belum memahami bahaya penggunaan stepping
(Masih harus di ingatkan selalu)

4.3. Mampu menggunakan kata-kata yang baik

 Melakukan komunikasi dengan orang lain

 Melakukan adaptasi dilingkungan sekolah 5.2. Mampu beradaptasi dengan teman2 , dan tidak menyediri lagi

b. Tujuan Jangka Panjang

Diharapkan anak dapat mencapai target-target dari hasil kegiatan belajar mengajar dan pengembangan diri yang dilaksanakan selama semester
berlangsung. sehingga apapun kegiatan yang dilakukan diharapkan dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan setiap aspek perkembangan
anak, yang kemudian dapat tercapainya tujuan kegiatan pembelajaran dan pengembangan diri sesuai yang diharapkan.
c. Tujuan Jangka Pendek
Diharapkan anak dapat mencapai target-target dari hasil kegiatan belajar mengajar dan pengembangan diri yang dilaksanakan selama kurun waktu
1 bulan dalam 1 semester berlangsung. sehingga apapun kegiatan yang dilakukan diharapkan dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan
setiap aspek perkembangan anak, yang kemudian dapat tercapainya tujuan kegiatan pembelajaran dan pengembangan diri sesuai yang diharapkan.

d. Pelaksanaan Pembelajaran.
No Alokasi Target Kegiatan Metode Media/ Sumber Teknik Penilaian/
Waktu Pembelajaran Belajar Evaluasi
1 2 kali 1.4 . Menjaga kesehatan badan Individual Sabun, air, dan kain lap Observasi/
dan gunting kuku
pertemuan ( 4 1 pengamatan
jam pelajaran) langsung
2 S 2.4. Merias Diri Individual Baju kemeja lengan Observasi/
panjang pengamatan
e langsung
3 3.1. Mengenal jenis jenis benda berbahaya individual Gunting, pisau, Observasi/
m steping, sabit, dan pengamatan
kater. langsung
e
4 4.3. Menggunakan kata-kata sosial individual Mengajak anak Observasi/
berkomunikasi secara pengamatan
s
lisan ( selalu langsung
mengingatkan anak
t
dalam berbicara yang
baik)
e
5 5.2. Bermain kelompok dengan teman kelompok Teman-teman Observasi/
disekolah disekolah Pengamaan
r
langsung
 Mengetahui, Menyetujui, Labuan Bajo
Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Kelas

Yosep Min Palem, S.Pd Ika Puji Lestari, S.Pd Angela Ariska, S.Pd
NIP 19670319 199903 1 003 NIP -