PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Sekolah : SMP ST.Augustinus Ketapang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Bentuk
No. Kompetensi Dasar KKM Waktu Pelaksanaan Bentuk Pengayaan
Remedial
3.1 Mengidentifikasi informasi dari  75  Agustus 2019,  Tes ulang  Penugasan
laporan percobaan yang dibaca dan Minggu I Kelompok
didengar (percobaan sederhana
1
untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll).
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat,  75  Agustus 2019,  Penugasan  Penugasan Mandiri
langkah, dan hasil dalam laporan Minggu I Mandiri
2
percobaan yang didengar dan/atau
dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kaidah  75  Agustus 2019,  Tes ulang  Penugasan
kebahasaan dari teks deskripsi Minggu IV Kelompok
3 tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan  75  Agustusr 2019,  Tugas Mandiri  Penugasan
dalam bentuk teks deskripsi tentang Minggu IV Kelompok
objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana
4
pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara
lisan dan tulis

1
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar KKM Waktu Pelaksanaan Bentuk Pengayaan
Remedial
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,  75  September 2019,  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
pandangan, arahan atau pesan dalam Minggu II
5 pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan,  75  September 2019,  Penugasan  Penugasan Mandiri
pandangan, arahan, atau pesan Minggu II Mandiri
dalam pidato (lingkungan hidup,
6
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan/atau
dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri  75  September 2019,  Tes ulang  Penugasan Mandiri
kebahasaan pidato persuasif tentang Minggu IV
7
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran,  75  September 2019,  Tes ulang  Penugasan
arahan atau pesan dalam pidato Minggu IV Kelompok
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
8 dan/atau keragaman budaya) secara
lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun  75  Oktober 2019,  Penugasan  Penugasan Mandiri
karya sastra dalam teks cerita Minggu II Mandiri
pendek yang dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur  75  Oktober 2019,  Tes Ulang  Penugasan
pembangun karya sastra dengan Minggu II Kelompok
bukti yang mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek  75  Oktober , Minggu  Penugasan  Penugasan
kebahasaan cerita pendek yang IV Kelompok Terstruktur
dibaca atau didengar.
2
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar KKM Waktu Pelaksanaan Bentuk Pengayaan
Remedial
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan  75  Oktober, Minggu Tes Ulang  Penugasan
gagasan dalam bentuk cerita pendek IV Kelompok
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa  75  November, Minggu  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
kritik atau pujian dari teks II
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar dan/atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan  75  November, Minggu  Tes Ulang  Penugasan
berupa kritik atau pujian II Kelompok
(mengenai lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca.
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan  75  Januari, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
dari teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa
kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan,  75  Januari, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan
atau pujian dalam bentuk teks Terstruktur
tanggapan secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan
3.9 Mengidentifikasi informasi teks  75  Januari, Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan
diskusi berupa pendapat pro dan Kelompok
kontra dari permasalahan aktual
yang dibaca dan didengar
4.9 Menyimpulkan isi gagasan,  75  Januari, Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan
pendapat, argumen yang mendukung Kelompok
3
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar KKM Waktu Pelaksanaan Bentuk Pengayaan
Remedial
dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks
diskusi yang didengar dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat, argumen yang  75  Februari, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
mendukung dan yang kontra dalam
teks diskusi berkaitan dengan
permasalahan aktual yang dibaca
dan didengar
4.10 Menyajikan gagasan/penda-pat,  75  Februari, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan
argumen yang mendukung dan Terstruktur
yang kontra serta solusi atas
permasalahan actual dalam teks
diskusi dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gestur,
pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan  75  Februari, Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif yang dibaca dan
didengar
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan  75  Februari , Minggu  Tes Ulang  Penugasan
simpati, kepedulian, empati atau IV Kelompok
dibaca dan didengar perasaan
pribadi dalam bentuk cerita
inspiratif .
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan,  75  Maret, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan Mandiri
dan isi teks cerita inspiratif alat
optik
4.12 Mengungkapkan rasa simpati,  75  Maret, Minggu II  Tes Ulang  Penugasan
empati, kepedulian, dan perasaan Kelompok
dalam bentuk cerita inspiratif
4
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar KKM Waktu Pelaksanaan Bentuk Pengayaan
Remedial
dengan memperhatikan struktur
cerita dan aspek kebahasaan
3.13 Menemukan unsur-unsur dari  75  Maret Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan
buku fiksi dan nonfiksi yang Kelompok
dibaca
4.13 Membuat peta pikiran/rangku-man  75  Maret, Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan
alur tentang isi buku Kelompok
nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
3.14 Menelaah hubungan unsur-  75  April Minggu I  Tes Ulang  Penugasan
unsur dalam buku fiksi dan Kelompok
nonfiksi

4.14 Menyajikan tanggapan terhadap  75  April Minggu I  Tes Ulang  Penugasan

isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca Kelompok
3.15 Menemukan unsur-unsur dari  75  April Minggu II  Tes Ulang  Penugasan
buku fiksi dan nonfiksi yang Kelompok
dibaca
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman  75  April Minggu II  Tes Ulang  Penugasan
alur tentang isi buku nonfiksi/ Kelompok
buku fiksi yang dibaca
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur  75  April Minggu III  Tes Ulang  Penugasan
dalam buku fiksi dan nonfiksi Kelompok
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap  75  April Minggu IV  Tes Ulang  Penugasan
isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca Kelompok

Mengetahui Ketapang, 08 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mapel B. Indonesia

5
Sr Immaculata, OSA, S.Pd, M.Pd Andreas Anastasius, S.Pd.