Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kerangka Ide Penelitian

    Diunggah oleh

    Nur Fitriani
    6 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    KERANGKA IDE PENELITIAN

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    6 tayangan3 halaman

    Kerangka Ide Penelitian

    Diunggah oleh

    Nur Fitriani

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    KERANGKA IDE PENELITIAN

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS


    TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
    SISWA KELAS XII SMA NEGERI 8 PANGKEP

    OLEH :

    NUR FITRIANI

    105361104519

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

    2022
    KERANGKA IDE PENELITIAN

    MODEL PEMBELAJARAN
    NUMBER HEADS TOGETHER HASIL BELAJAR
    (NHT)
     Slavin (2005: 8) menyatakan  Rusman (2012: 123) menyatakan hasil
    bahwa dalam model belajar adalah sejumlah pengalaman
    pembelajaran kooperatif, para yang diperoleh siswa yang mencakup
    siswa akan duduk bersama ranah koqnitif, afektif, dan
    dalam kelompok yang psikomotorik. Belajar tidak hanya pe-
    beranggotakan empat orang nguasaan konsep teori mata pelajaran
    untuk menguasai materi yang saja, tapi jugapenguasaankebiasaan,
    disampaikan oleh guru. persepsi, kesenangan, minat-bakat,
     Menurut Lie (2002 : 58), penyesuaian sosial, macam- macam
    pengertian NHT atau kepala keterampilan, cita-cita, keinginan dan
    bernomor adalah suatu tipe harapan.
    pembelajaran kooperatif yang  Agus (2009: 5), hasil belajar adalah
    memberikan kesempatan pola-pola per-buatan, nilai-nilai,
    kepada siswa untuk saling pengertian- pengertian, sikap-sikap,
    membagikan ide-ide dan apresiasi, dan ke- terampilan.
    mempertim- bangkan jawaban  Sudjana (2009: 22) menyatakan bahwa
    yang paling tepat. hasil belajar adalah kemampuan-
     Sintaks model pembelajaran kemampuan yang dimiliki siswa
    kooperatif tipe NHT menurut setelah ia menerima pengalaman
    Lie (2002:59) terdiri dari belajarnya.
    empat langkah, yaitu :  Menurut Arifin (2000) menyatakan
    a. Penomoran (Numbering) bahwa hasil belajar merupakan
    b. Pengajuan pertanyaan kemampuan, keterampilan, dan sikap
    (Questioning) seseorang dalam menyelesaikan suatu
    c. Berpikir bersama (Heads hal. Hasil suatu pem- belajaran
    Together) (kemampuan, keterampilan, dan sikap)
    d. Pemberian jawaban dapat terwujud jika pembelajaran
    (Answering) (kegiatan belajar mengajar) terjadi.

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJJARAN


    NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK
    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
    MATEMATIKA SISWA KELAS XII SMA NEGERI
    8 PANGKEP
    DAFTAR RUJUKAN

    Lie, Anita. 2002. Cooperatif Learning Mempraktikkan Cooperatif Learning di


    Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
    Slavin, Robert E. 2005.Cooperatif Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
    Nusa Media.
    Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
    Remaja Rosdakarya.

    Anda mungkin juga menyukai