Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 1 RPPQH MTsVIII Ganjil 3.1 1

    Diunggah oleh

    Abdul Hafidz Fawwaz Ramadhan
    17 tayangan1 halaman
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas hukum bacaan Mad dalam Al-Quran, termasuk Mad Layin, Mad Arid Lissukun, dan Mad Iwad. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, presentasi, dan membaca ayat Al-Quran. Penilaian dilakukan untuk pengetahuan, keterampilan lisan, dan sikap siswa.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    1-RPPQH-MTsVIII-Ganjil-3.1-1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas hukum bacaan Mad dalam Al-Quran, termasuk Mad Layin, Mad Arid Lissukun, dan Mad Iwad. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, presentasi, dan membaca ayat Al-Quran. Penilaian dilakukan untuk pengetahuan, keterampilan lisan, dan sikap siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    17 tayangan1 halaman

    1 RPPQH MTsVIII Ganjil 3.1 1

    Diunggah oleh

    Abdul Hafidz Fawwaz Ramadhan
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas hukum bacaan Mad dalam Al-Quran, termasuk Mad Layin, Mad Arid Lissukun, dan Mad Iwad. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi kelompok, presentasi, dan membaca ayat Al-Quran. Penilaian dilakukan untuk pengetahuan, keterampilan lisan, dan sikap siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA Pelaksanaan PEMBELAJARAN (RPP)

    Al Qur’an Hadis Hukum Bacaan Mad


    MTsN 6 KARANGANYAR. 3 x peremuan layin, Mad Arid lissukun,
    Kelas/Semester : VIII/ Ganjil (6 JP x 40 menit) dan Mad iwad

    Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

    3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad


    layin, mad arid lissukun, dan mad iwad dalam Pendahuluan:
    1. Salam dan Doa
    Q.S. al-Quraisy (106), Q.S. al-Insyirah (94), dan
    2. Mengecek kehadiran peserta didik
    surah-surah lain dalam Al-Qur’an
    4.1 Mempraktikkan hukum bacaan mad ‘iwadl, 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
    mad layyin dan mad ‘aridl lissukun dalam Al- 4. Informasikan kegiatan pada pertemuan hari ini
    Qur'an surah pendek pilihan 5. Menyampaikan lingkup penilaian
    Inti:
    Pertemuan I
    Tujuan
    1. Pembentukan kelompok kecil
    1. Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad arid 2. Mengamati gambar/bagan murottal tentang hukum bacaan mad layin,
    lissukun, dan mad iwad mad arid lissukun, dan mad iwad dalam Q.S. al-Quraisy (106), Q.S. al-
    2. Mendiskripsikan cara membunyikan hukum Insyirah (94), dan surah-surah lain dalam Al-Qur’an (mengamati)
    bacaan mad layin, mad arid lissukun, dan mad 3. Peserta didik melafalkan hukum bacaan mad layin, mad arid lissukun,
    iwad dalam Q.S. al-Quraisy (106), Q.S. al-Insyirah dan mad iwad dalam Q.S. al-Quraisy (106), Q.S. al-Insyirah (94), dan
    (94), dan surah-surah lain dalam Al-Qur’an surah-surah lain dalam Al-Qur’an
    3. Mengidentifikasi hukum bacaan mad layin, mad 4. Peserta didik menuliskan pertanyaan terkait dengan hukum bacaan
    arid lissukun, dan mad iwad dalam Q.S. al- mad layin, mad arid lissukun, dan mad iwad (menanya)
    Quraisy (106), Q.S. al-Insyirah (94), dan surah- Pertemuan II
    surah lain dalam Al-Qur’an 1. Mengecek kelompok yang sudah terbentuk sebelumnya
    4. Menyimpulkan cara membaca bacaan mad 2. Mengumpulkan informasi sebagai jawaban dari pertayaan terkait
    layind, mad arid lissukun, dan mad iwad dalam dengan hukum bacaan mad layin, mad arid lissukun, dan mad iwad
    Q.S. al-Quraisy (106) , Q.S. al-Insyirah (94), dan yang sudah diangendakan, dari buku sumber, internet, tanya jawab
    surah-surah lain dalam Al-Qur’an (mengeksplorasi)
    5. Menerapkan hukum bacaan mad layin, mad arid 3. Mendiskusikan informasi yang telah diperoleh, dalam kelompok masing-
    lissukun, dan mad iwad masing. (mengolaborasi)

    Pertemuan III
    Materi 1. Mengecek kelompok yang sudah terbentuk sebelumnya
    2. Mengundi kelompok, untuk menentukan urutan penyampaian hasil kerja
    Faktual 3. Mempresentasikan hasil kerja di depan kelompok lain, sesuai urutan
    Hukum bacaan mad layin, mad arid lissukun, dan hasil undian. (mengomunikasikan)
    mad iwad 4. Membaca dan menyimak ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum
    bacaan mad layin, mad arid lissukun, dan mad iwad
    Konseptual
    Memahami hukum bacaan mad layin, mad arid Penutup
    lissukun, dan mad iwad 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
    Prosedural 2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan kegiatan pada pertemuan
    Mengerti, memahami Ketentuan hukum bacaan berikutnya
    mad layin, mad arid lissukun, dan mad iwad 3. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan

    1. Sikap
    Pengamatan
    Penilaian
    Pengetahuan Keterampilan
    Tulis Lisan (Pratik)
    Mengetahui
    Kepala MTsN 6 Karanganyar
    Karanganyar, 10 Agustus 2022
    Guru Bidang Studi QH

    Jurnal Penugasan Kisman S. Pd. Abdul Hafidz F.R, S. Pd


    Antarteman NIP. 1970050 7199703 1004

    Anda mungkin juga menyukai