Dokumen Tips Kajian Tindakan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Dokumen Tips Kajian Tindakan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Perak.
TAJUK KAJIAN
Sepanjang tempoh tiga bulan mengajar matapelajaran Pendidikan Jasmani, terutama tahap 2 iaitu
Tahun 4, 5 dan 6, saya dapati ada beberapa masalah utama yang menjadi kekangan dalam
kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran. Antara masalah utama ialah majoriti pelajar tidak
memakai atau tidak mempunyai pakaian sukan yang sesuai, tidak menepati masa, agihan pelajar
mengikut jantina tidak sama rata dan tidak menguasai kemahiran asas dengan baik.
Permasalahan-permasalahan tersebut tidak boleh dibiarkan berlarutan begitu sahaja, ianya bukan
sahaja menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran, tetapi turut menjejaskan kredibiliti guru-
guru Pendidikan Jasmani dalam menjalankan tugas. Oleh yang demikian, kajian perlu dibuat bagi
mengenalpasti cara bagaimana mengatasinya.
Untuk tujuan tersebut, saya menyarankan agar beberapa langkah diambil dan dilaksanakan segera
supaya permasalahan-permasalahan tersebut tidak menjadi duri dalam daging yang akhirnya
merugikan pelajar sendiri. Beberapa langkah sesuai telah dikenalpasti dan perbincangan bersama
antara pengurusan dan tenaga pengajar perlu dibuat segera.
FOKUS KAJIAN
Melalui perhatian yang dibuat, adalah didapati majoriti pelajar tahap dua yang terdiri daripada
Tahun 4, 5 dan 6 sama ada lelaki atau perempuan sering melanggar peraturan dan menimbulkan
permasalahan-permasalahan berikut;
• Tidak memakai pakaian sukan yang bersesuaian atau lansung tidak membawa pakaian.
OBJEKTIF KAJIAN
Selepas kajian permasalahan ini dibuat dan langkah-langkah pro aktif diambil, objektif berikut
diharap dapat dicapai;
a) Objektif Am
Permasalahan dalam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani dapat
dilaksanakan dengan lebih efektif dan mampu menguasai kemahiran asas yang diajar.
b) Objektif Khusus
KUMPULAN SASARAN
Kajian ini melibatkan pelajar Tahun 4, 5 dan 6 yang terdiri daripada pelajar lelaki dan perempuan.
PELAKSANAAN TINDAKAN
Hasil pemerhatian selama tiga bulan pertama melaksanakan pengajaran matapelajaran Pendidikan
Jasmani, didapati majoriti pelajar sama ada lelaki atau perempuan yang tidak memakai atau
membawa pakaian sukan. Pelajar juga lebih cenderung memakai baju T dan berseluar sekolah. Oleh
itu, pelbagai aktiviti tidak dapat dijalankan seperti yang dirancang kerana pelajar tidak memakai
pakaian yang sesuai.
Kelewatan pelajar hadir waktu matapelajaran Pendidikan Jasmani menyebabkan kesuntukan masa
untuk menghabiskan rancangan harian yang telah dirancang. Pelbagai alasan diberikan oleh pelajar.
Waktu yang diambil untuk sampai ke padang memakan masa lama memandangkan jarak kelas yang
jauh.
Kegagalan pelajar menguasai kemahiran asas sukan dan permainan di sekolah rendah menyukarkan
sedikit proses pengajaran dan pembelajaran kerana aras kemahiran di peringkat menengah lebih
komplek dan pemahaman terhadap lakuan dan kesan adalah amat diperlukan.
Pembahagian pelajar yang tidak sama rata turut menimbulkan masalah terutama sewaktu
pengajaran sukan dan permainan yang melibatkan pasukan. Ketidakseimbangan ini juga perlu
diberikan perhatian serius kerana ia juga boleh menyebabkan kesukaran mengajar terutama pada
jumlah yang sangat kecil dan sebaliknya.
Memandangkan masalah ini tidak boleh diabaikan begitu sahaja, beberapa langkah dirasakan perlu
diambil dan akan diambil, antaranya termasuklah;
• Guru telah mengenakan denda dan amaran lisan bagi memastikan pelajar hadir dengan
pakaian yang sesuai dan lengkap. Namun, didapati masih gagal mematuhi arahan.
Mencadangkan agar disediakan baju rumah sukan di kedai koperasi untuk dibeli dan dipakai
semasa kelas.
• Akan berbincang dengan pihak pengurusan tentang penggabungan waktu agar lebih masa
untuk menguruskan kelas. Selain berbincang tentang pergerakan pelajar keluar dan masuk
ke kelas, bagi mengelakkan masalah timbul semasa pergerakan pelajar.
Adalah menjadi harapan agar pendekatan yang lebih positif diambil bagi menangani permasalahan-
permasalahan tersebut agar proses pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih
sempurna.