Nama : Wulandari

Nim : 210803039
Prodi : Pgpaud
MK : Pengelolaan Lingkungan Belajar PAUD
RANGKUMAN
UNSUR -UNSUR PENTING DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR AUD
A. Unsur-Unsur Penting Yang Berperan Penting Dalam Pengelolaan Lingkungan Belajar
Manusia tumbuh dan berkembang dalam lingkungan. Lingkungan tidak dapat
dipisahkan dalam kehidupan manusia. Lingkungan selalu mengitari manusia dari waktu
ke waktu, sehingga antara manusia dan lingkungan terdapat hubungan timbal balik dimana
lingkungan mempengaruhi manusia dan sebaliknya manusia juga mempengaruhi
lingkungan. Begitu pula dalam proses belajar belajar mengajar, lingkungan merupakan
sumber belajar yang berpengaruh dalam proses belajar dan perkembangan anak.
lingkungan belajar adalah tempat berlangsungnya kegiatan belajar yang mendapatkan
pengaruh dari luar terhadap keberlangsungan kegiatan tersebut. Unsur yang berperan
penting dalam pengelolaan lingkungan belajar di taman kanak-kanak yaitu
profesionalisme guru dalam menciptakan dan mengelola lingkungan belajar, berupa saran
imperatif untuk mewujudkan lingkungan belajar yang diharapkan. Dukungan fasilitas dan
kebijakan sekolah akan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Peran
orang tua dan masyarakat akan membantu mendukung penyelenggaraan program sekolah
yang diberikan untuk anak.
1. Dukungan Fasilitas dan Kebijakan Sekolah
a. Perlengkapan dan bahan material belajar anak
b. Perlengkapan dan peralatan sekolah anak
c. Perlengkapan audiovisual dan komunikasi
d. Perlengkapan area aktivitas bermain anak
e. Fasilitas untuk anak dan staf sekolah
2. Peran Serta Orang Tua dan Masyarakat
a. Menjalin komunikasi tertulis melalui buku penghubung
b. Mengadakan pertemuan dengan orang tua secara berkala
c. Membuat program sekolah yang melibatkan orang tua
d. Menggunakan fasilitas teknologi komunikasi (telepon, e-mail, internet)
e. Melakukan kunjungan rumah (home visits)
f. Observasi orang tua di kelas
g. Melibatkan orang tua dalam merencanakan aturan, keputusan dan evaluasi belajar
anak.
Manfaat yang diperoleh dari kerjasama antara orang tua bagi sekolah:
a. Sekolah dapat menyelaraskan program sekolah dengan kebijakan pemerintah
dalam pendidikan anak
b. Guru dapat memadukan aktivitas program yang semula tidak mungkin menjadi
mungkin dengan adanya peran serta orang tua
 c. Orang tua dapat dijadikan sumberdaya dalam mengembangkan program sekolah
dengan bakat dan keahlian yang dimiliki orang tua
d. Orang tua lebih memiliki rasa empati khusus dalam menjelaskan program
sekolah dan pelayanan terhadap orang tua yang lainnya
e. Orang tua dapat menjelaskan kebiasaan anak kepada guru dengan akurat,
sehingga guru akan menjadi lebih empati terhadap anak
f. Pembagian tanggung jawab dengan guru disekolah dan di rumah orang tua dapat
diikutsertakan dalamcmengambil keputusan dan kebijakan
g. Orang tua memiliki kesempatan untuk mengobservasi anaknya dengan anak
seusianya yang lain dan memperoleh gambaran yang lebih realistik mengenai
kekurangan dan kelebihan anak mereka.
B. Unsur-unsur pengelolaan kelas
Pengelolaan kelas dilakukan untuk mendukung terjadinya proses pembelajaran yang
lebih berkualitas. Oleh karena itu pendekatan atau teori apapun yang dipilih dan yang
dijadikan dasar dalam pengelolaan kelas, harus diorientasikan pada terciptanya proses
pembelajaran secara aktif dan produktif. Untuk mendukung proses pembelajaran tersebut,
maka aunsur-unsur pengelolaan meliputi dua tindakan, yaitu ;
1. Model tindakan
a. Preventif , yaitu upaya yang dilakukan oleh guru untuk mencegah terjadinya
gangguan dalam pembelajaran. Beberapa upaya atau keterampilan yang harus
dimiliki oleh seorang guru untuk mendukung terhadap tindakan prteventis antara
lain ;
 Tanggap /peka, sikap tanggap
 Perhatian
b. Refrensif, keterampilan refrensif tidak diartikan sebagai tindakan kekerasan
seperti halnya penanganan dalam gangguan keamanan.
2. Modifikasi tingkah laku
- Modifikasi tingkah laku yaitu bahwa setiap tingkah laku dapat diamati.
- Pengelolaan kelompok untuk menangani permasalahan hendaknya dilakukan
secara kolaborasi dan mengikutsertakan beberapa komponen atau unsur yang
terkait
- Diagnisis yaitu suatu keterampilan untuk mencari unsur-unsur yang akan
menjadi penyebab gangguan maupun unsur-unsur yang menjadi kekuatan bagi
peningkatan proses pembelajaran
Maka dari itu penting sekali bagi seorang guru memiliki kemampuan
menciptakan kondisi belajar mengajar yang baik dan untuk mencapai tingkat
efektivitas yang optimal dalam kegiatan pembelajaran kemampuan pengelolaan
kelas merupakan salah satu faktor yang juga harus dikuasai oleh seorang guru, di
samping faktor-faktor lainnya. Kemampuan tersebut yang kemudian disebut dengan
kemampuan mengelola kelas.
"Kelas adalah ruangan belajar (lingkungan fisik) dan rombongan belajar
(lingkungan emosional)", dikemukakan oleh purnomo.
Lingkungan fisik meliputi :
1) Ruangan
2) keindahan kelas
3) pengaturan tempat duduk
4) pengaturan sarana dan alat pengajaran
5) ventilasi dan pengaturan cahaya.
Sedangkan lingkungan sosio-emosional meliputi:
1) tipe kepemimpinan guru
2) sikap guru
3) suara guru
4) pembinaan hubungan yang baik.