A. PENILAIAN SIKAP
TABEL SPESIFIKASI
Tujuan Pembelajaran
(sesuai dengan jenis objek sikap Jenis Instrumen Sikap Dimensi/Indikator Sikap
yang akan dinilai/diukur)
1. Membiasakan melaksanakan Pengamatan, observasi, Berperilaku Rendah hati Percaya diri
salat tepat waktu wawancara Semakin rajin beribadah
2 8/9/2021 AKBAR Menolong orang tua yang berat bebannya Santun dan tolong +
menolong
3 9/9/2021 LAURA Membiarkan sampah yang ada di lingkungan Tidak peduli -
sekolah lingkungan
4 14/9/2021 NABILA Membantu teman yang terjatuh Peduli sesama +
Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!
No Pernyataan Ya Tidak
1 Aktif bertanya dengan sopan √
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
Selama kegiatan kelompok,saya:
1 Mengemukakan pendapat √
4 Memaksakan pendapat √
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Panduan Penilaian:
Nama Siswa : AGHA ALRAFIF KUSWARA 1 = Sangat Jarang
Kelas : III.C 2 = Jarang
Semester : 1 3 = sering
Materi Pokok : SALAT KEWAJIBANKU 4 = selalu
Tanggal Penilaian : 2021/2022
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "
Skor
No Aspek yang Diamati 4 3 2 1
JUMLAH 12 16 3
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Panduan Penilaian:
Nama Siswa : AGHA ALRAFIF KUSWARA 4 = Sangat Baik
Kelas : III.C 3 = Baik
Semester : 1 2 = Cukup
Materi Pokok : Salat Kewajibanku 1 = Kurang
Tanggal Penilaian : 2021/2022
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "
4 3 Skor 2 1
No Aspek yang Diamati
1) Kreativitas
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak dapat menjawab masalah dengan baik 1
2 Belum sepenuhnya dapat menyelesaikan masalah dengan baik (ideational fluency) dan 2
mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan pemecahannya (critical thinking).
3 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency) dan mengenali masalah yang 3
perlu dipecahkan dan tahu bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik tetapi
masih normatif atau belum menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru (originality),.
4 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency), menemukan ide baru yang 4
belum dijelaskan guru (originality), dan mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu
bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik.
2) Laporan hasil
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak membuat laporan tugas 1
2 Membuat laporan tugas tetapi tidak lengkap 2
3 Membuat laporan tugas lengkap tetapi kurang bisa dimengerti maksudnya 3
4 Membuat laporan tugas, lengkap, dan mudah dimengerti 4
3) Pengumpulan Laporan
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak mengumpulkan tugas 1
2 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih dari 3 hari setelah pengumpul pertama 2
3 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih 3 jam setelah pengumpul tugas pertama 3
tetapi maksimal 3 hari setelah pengumpul pertama
4 Mengumpulkan tugas secara lengkap dan tercepat atau maksimal 3 jam setelah pengumpul 4
tugas pertama.
Kompetensi Dasar:
1.1 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari pemahaman Q.S.al-Baqarah(2):3.
2.5 Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai implementasi pemahamanmakna ibadah salat.
3.4 Mengerti makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S al-Kautsar .
4.4. Menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahamanQ.S al-Kautsar .
4.6 Menceritakan pengalaman pelaksanaan ibadah salat
Indikator:
1. Melaksanakan salat secara tertib.
2. Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.
3. Membiasakan disiplin waktu.
4. Membiasakan hidup tertib.
5. Menyebutkan arti salat.
6. Menjelaskan pentingnya melaksanan salat.
7. Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat.
8 Menunjukkan contoh inti ibadah salat
9. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah.
10. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di sekolah
Kriteria Skor Indikator
Pemilihan alat
peraga yang
Mampu 95 tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek
Pemilihan alat
peraga yang
Tidak mampu 60 tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek
1 AGHA 3 5 4 2 14 74
2 LAURA 3 6 4 3 16 84
PENILAIAN PROYEK
Kompetensi Dasar
1.1 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari pemahaman Q.S.al-Baqarah(2):3.
2.5 Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai implementasi pemahamanmakna ibadah salat.
3.4 Mengerti makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S al-Kautsar .
4.4. Menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahamanQ.S al-Kautsar .
4.6 Menceritakan pengalaman pelaksanaan ibadah salat
Indikator
1. Melaksanakan salat secara tertib.
2. Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.
3. Membiasakan disiplin waktu.
4. Membiasakan hidup tertib.
5. Menyebutkan arti salat.
6. Menjelaskan pentingnya melaksanan salat.
7. Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat.
8 Menunjukkan contoh inti ibadah salat
9. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah.
10. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di sekolah
Rumusan Tugas Proyek:
a. Lakukan penelitian mengenai permasalahan sosial yang berkembang pada masyarakat di lingkungan sekitar tempat
tinggalmu, misalnya pengaruh masjid bagi anak remaja (kamu bisa memilih masalah lain yang sedang berkembang
dilingkunganmu).
b. Tugas dikumpulkan sebulan setelah hari ini. Tuliskan rencana penelitianmu, lakukan, dan buatlah laporan. Laporan sekurang-
kurangnya memuat latar belakang, perumusan masalah, cara pengumpulan informasi/data, kelengkapan data,penyajian
informasi, pengolahan data, dansimpulan. Dalam membuat laporan perhatikan sistematika laporan, penggunaan bahasa,dan
tampilan laporan.
2 Pelaksanaan
95
Pengumpulan data/informasi
Kelengkapan data
Pengolahan dan analisis data
Simpulan
3 Pelaporan hasil
Sistematika laporan 90
Penggunaan bahasa
Tampilan
Skor maksimal 95