TUGAS LOKAKARYA 4
PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILANDENGAN MODEL
A. PENILAIAN SIKAP
Tujuan Pembelajaran
(sesuai dengan jenis objek sikap
yang akan dinilai/diukur)
1. Menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
2. Memahami makna perilaku hormat
dan patuh kepada orangtua dan guru
PENILAIAN HOTS
Mahasiswa PPG : Sudarto, S.Pd.I
TABEL SPESIFIKASI
Jenis Instrumen Sikap
Pengamatan, observasi,
wawancara
Pengamatan, observasi,wawancara,
Dimensi/Indikator Sikap
Menyebutkan contoh perilaku hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru
Menceritakan kembali dan menyebutkan
manfaat yang perlu diambil dari cerita
tentang perilaku hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
 TABEL JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMKN 8 Kota Tangerang

Kelas / Semester : XI Mekatronika 2 / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/Negatif

1 5/10/202 EFRANDA Mentertawakan orang tua Adab -

2 8/10/2022 FITRI AWALIYAH Menjadi pemimpin membaca doa pagi hari di ketakwaan +
kelas
3 9/10/2022 MUSOFI Menjadi imam zuhur di musholla sekolah Ketakwaan +

4 14/10/2022 SUCI RAHMAWATI Mencium tangan guru Adab +

5 17/10/2022 DODI HIDAYAT Selalu mengucapkan salam Adab +

TABEL JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMKN 8 Kota Tangerang

Kelas / Semester : XI Mekatronika 2 / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir Sikap Positif/Negatif

1 5/10/202 EFRANDA Membuang sampah di perkarangan sekolah Peduli kebersihan +

2 8/10/2022 FITRI AWALIYAH Menolong orang tua yang berat bebannya Santun dan tolong +
menolong
3 9/10/2022 MUSOFI Membiarkan sampah yang ada di lingkungan Tidak peduli -
sekolah lingkungan
4 14/10/2022 SUCI RAHMAWATI Membantu teman yang terjatuh Peduli sesama +

5 17/10/2022 DODI HIDAYAT Selalu membuat teman menangis Karakter yang -

buruk
 LEMBAR PENILAIAN DIRI MENGGUNAKAN DAFTAR CEK (CHECKLIST)

Nama : Efranda Kelas / Semester : XI MK 2

/1

Petunjuk:
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda “√” pada kolom yang sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya!

Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!
No Pernyataan Ya Tidak
1 Aktif bertanya dengan sopan √

2 Menertawakan teman yang salah bertanya √

3 Bermain di waktu guru menjelaskan materi pelajaran √

4 Selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru √

5 Tidak berani memberi pendapat √

 LEMBAR PENILAIAN DIRI MENGGUNAKAN SKALA PENILAIAN (Rating Scale )PADA WAKTU KEGIATAN KELOMPOK

Nama : Efranda Kelas / Semester : XI MK 2 /

1

No Pernyataan Skor
1 2 3 4
Selama kegiatan kelompok,saya:

1 Mengemukakan pendapat √

2 Ribut dengan teman kelompok √

3 Mendengarkan pendapat teman √

4 Memaksakan pendapat √

5 Menghindar apabila dapat tugas kelompok √

 LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN ASPE
SIKAP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Panduan Penilaian:
Nama Siswa :EFRANDA 1 = Sangat Jarang
Kelas : XI MK 2 2 = Jarang
Semester :1 3 = sering
Materi Pokok : Hormat dan Patuh Kepada Orangtua dan Guru 4 = selalu
Tanggal Penilaian : 20/10/2022

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "
Skor
No Aspek yang Diamati
4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu √
2 Mengucapkan rasa syukur setelah berhasil mengerjakan sesuatu √
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat √
4 Menjalankan ibadah tepat waktu √
5 Menambah rasa keimanan setelah mempelajari Iptek √

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan √

Tidak melakukan plagiat (mengambil /menyalin karya orang lain tanpa
2 √
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengemukakan perasaan/pendapat terhadap sesuatu apa adanya √
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya √
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki √

1 Masuk kelas tepat waktu √

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu √
3 Memakai seragam sesuai tata tertib √
4 Mengerjakan tugas yang diberikan √
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran √
6 Membawa buku tulis dan buku teks mata pelajaran √

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik √

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan √
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat √
4 Mengembalikan barang yang dipinjam √
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan √

1 Menghormati pendapat teman √

Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dangender
2 √
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya √
4 Menerima kekurangan orang lain √
5 Memaafkan kesalahan orang lain √

1 Aktif dalam kerja kelompok √

2 Suka menolong teman/orang lain √
3 Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan √
4 Rela berkorban untuk orang lain √
5. Teman saya bertutur kata sopan pada orang lain √
6. Teman saya bersikap ramah terhadap orang lain √

JUMLAH 12 16 4
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

CONTOH LEMBAR PENILAIAN DIRIASPEK

PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Panduan Penilaian:
Nama Siswa : EFRANDA 4 = Sangat Baik
Kelas : XI MK 2 3 = Baik
Semester :1 2 = Cukup
Materi Pokok : Hormat dan Patuh Kepada Orangtua dan Guru 1 = Kurang
Tanggal Penilaian : 20/10/2022

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "

4 3 Skor 2 1
No Aspek yang Diamati
4 3 2 1
Saya sudah memahami konsep dasar kontrol diri (Mujahadah an-nafs),
1 √
prasangka baik (Husnuzzhan), dan persaudaraan (al-Ukhuwah).
Saya sudah memahami konsep arti kontrol diri (Mujahadah an-nafs),
2 prasangka baik (Husnuzzhan), dan persaudaraan (al-Ukhuwah). √
Saya sudah memahami konsep makna kontrol diri (Mujahadah an-nafs),
3 prasangka baik (Husnuzzhan), dan persaudaraan (al-Ukhuwah). √
Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan dasar kontrol
4 diri (Mujahadah an-nafs), prasangka baik (Husnuzzhan), dan √
persaudaraan (al-Ukhuwah).
Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan arti kontrol diri
5 (Mujahadah an-nafs), prasangka baik (Husnuzzhan), dan √
persaudaraan (al-Ukhuwah).
Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan makna kontrol
6 diri (Mujahadah an-nafs), prasangka baik (Husnuzzhan), dan √
persaudaraan (al-Ukhuwah).
Saya dapat menerapkan konsep aturan sinus untuk menyelesaikan
7 √
permasalahan sehari-hari
Saya dapat menerapkan konsep aturan cosinus untuk menyelesaikan
8 permasalahan sehari-hari √
9 Saya dapat menerapkan konsep luas segitiga untuk menyelesaikan √
 permasalahan sehari-hari

CONTOH PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama : EFRANDA
Kelas : XI MK 2

Skor yang diperoleh

No. Kriteria
1 2 3 4
1 Kreativitas √
2 Laporan Hasil √
3 Pengumpulan laporan √
4 Keakuratan interpretasi jawaban/gambar √

1) Kreativitas

No Aktivitas yang diamati Skor

1 Tidak dapat menjawab masalah dengan baik 1
2 Belum sepenuhnya dapat menyelesaikan masalah dengan baik (ideational fluency) dan 2
mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan pemecahannya (critical thinking).
3 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency) dan mengenali masalah yang perlu 3
dipecahkan dan tahu bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik tetapi
masih normatif atau belum menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru (originality),.
4 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency), menemukan ide baru yang 4
belum dijelaskan guru (originality), dan mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu
bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik.
2) Laporan hasil

No Aktivitas yang diamati Skor

1 Tidak membuat laporan tugas 1
2 Membuat laporan tugas tetapi tidak lengkap 2
3 Membuat laporan tugas lengkap tetapi kurang bisa dimengerti maksudnya 3
4 Membuat laporan tugas, lengkap, dan mudah dimengerti 4

3) Pengumpulan Laporan

No Aktivitas yang diamati Skor

1 Tidak mengumpulkan tugas 1
2 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih dari 3 hari setelah pengumpul pertama 2
3 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih 3 jam setelah pengumpul tugas pertama 3
tetapi maksimal 3 hari setelah pengumpul pertama
4 Mengumpulkan tugas secara lengkap dan tercepat atau maksimal 3 jam setelah pengumpul 4
tugas pertama.

4) Keakuratan interpretasi jawaban

No Aktivitas yang diamati Skor

1 Tidak mengumpulkan tugas 1
2 Mengumpulkan tugas dengan kebenaran di bawah 75% 2
3 Mengumpulkan tugas terstrukturdengan kebenaran antara 75% -90% 3
4 Mengumpulkan tugas terstrukturdengan kebenaran di atas 90% 4
C. PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA

Lembar Kerja (LK) Penilaian Kinerja/Praktik

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : XI MK 2 / 1

Kompetensi Dasar:

3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan Hadis terkait

Indikator:
1. Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
2. Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3. Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
6. Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
7. Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
 Kriteria Skor Indikator
Pemilihan alat
Mampu 95 peraga yang
tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek

Pemilihan alat
peraga yang
Tidak mampu 60
tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek

LK Pengisian Format Penilaian Kinerja/Praktik

Skor untuk Jumlah

No Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor

1 EFRANDA 3 5 4 2 14 74

2 FITRI AWALIYAH 3 6 4 3 16 84
 PENILAIAN PROYEK

Lembar Kerja (LK) Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : XI MK 2/ 1

Kompetensi Dasar

3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan Hadis terkait

Indikator:
1. Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
2. Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3. Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
6. Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
7. Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
Rumusan Tugas Proyek:
a. Lakukan penelitian mengenai permasalahan sosial yang berkembang pada masyarakat di lingkungan sekitar tempat tinggalmu,
misalnya pengaruh masjid bagi anak remaja (kamu bisa memilih masalah lain yang sedang berkembangdilingkunganmu).
b. Tugas dikumpulkan sebulan setelah hari ini. Tuliskan rencana penelitianmu, lakukan, dan buatlah laporan. Laporan sekurang-
kurangnya memuat latar belakang, perumusan masalah, cara pengumpulan informasi/data, kelengkapan data,penyajian informasi,
pengolahan data, dansimpulan. Dalam membuat laporan perhatikan sistematika laporan, penggunaan bahasa,dan tampilan laporan.

Rubrik Penilaian Proyek:

No Aspek yang Dinilai Skor Maksimal

1 Perencanaan
95
Latar belakang: (tepat kurang tepat,dan tidak tepat) Rumusan
Masalah: (tepat kurang tepat dan tidak tepat)

2 Pelaksanaan
95
• Pengumpulan data/informasi
• Kelengkapan data
• Pengolahan dan analisis data
• Simpulan
3 Pelaporan hasil
• Sistematika laporan 90
• Penggunaan bahasa
• Tampilan

Skor maksimal 95